J jesenis oviedo

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J jesenis oviedo

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: HUERTA ESCOLAR LOS CARACOLES UTILIZANDO LAS TIC. Curso: Participantes: 0º 1º 2º Estudiantes Padres De Familias Y Docente. Duración: 30 días I. PLANIFICACIÓN Justificación: El siguiente proyecto busca fomentar en la comunidad educativa la importancia de la huerta escolar como un recurso didáctico, pedagógico, lúdico y ambiental que contribuya en los estudiantes a rescatar el amor por los cultivos agrícolas del campo. Además atraves de este permite manejar habilidades para la implementación de actividades donde los niños interactúen directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer, haciendo uso de las tic; en este sentido cobra importancia la huerta escolar como escenario en donde desarrollen sus competencias. Pregunta de investigación ¿Qué incidencias tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes que permitan la interdisciplinariedad en los niños de los grados 0°,1° y 2° de la institución educativa la Esperanza sede los Caracoles?. Exploración previa ¿De qué manera nacen las plantas? ¿Cómo se elabora una huerta escolar? ¿Como debe ser el suelo para que las plantas nazcan? ¿Cual será las medidas del terreno de la huerta escolar? ¿Cómo debe ser el trabajo de los estudiantes en la huerta escolar? Objetivos del proyecto • Crear las condiciones para que la huerta escolar se convierta en un espacio significativo para el aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de las tic . • Realizar los trabajos físicos o de campo, pertinentes para la implementación y adecuación de la huerta escolar, implementando las tic con la participación activa de cada uno delos actores de la comunidad educativa.
  2. 2. • Formar en hábitos alimentarios, a través de diversas actividades que impulsen el mejoramiento de la calidad de vida de la población escolar y comunitaria. Competencias Naturales: competencia en el conocimientos y la interacción con el mundo físico. Castellano: competencia lingüísticas Temática a estudiar  C.NATURALES: • Proceso de germinación y crecimiento de las plantas. • El suelo y su composición e influencia en la alimentación de las plantas.  MATEMÁTICAS: • Realizar un croquis de la huerta y localización de los cultivos 1. Cantidades y medidas.  EDEUCACION ARTISTICA: 2. Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas)  ETICA Y VALORES: 3. Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad  LENGUA CASTELLANA: 4. Construcción de cuentos cuya acción se desarrolle en el huerto utilizando palabras relacionadas con el tema Referentes conceptuales: Que es un huerto El huerto, es un terreno pequeño, donde se cultiva hortalizas para consumo de la comunidad Escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. en el huerto escolar Se cultivan plantas cuyas semillas raíces hojas o frutos, son comestibles, también árboles frutales Como naranjos, mandarinos, guanábanos, entre otro si existe el espacio suficiente. Recursos didácticos En el desarrollo del proyecto se utilizara diferentes recursos tanto físicos, humanos y didáctico que permitían la ejecución de este. Dentro de estos recursos se encuentran:: Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas. Recursos digitales Offline: presentador de ideas video beam. Online: slideshare. Metodología Las actividades del huerto favorecen el desarrollo de una metodología activa que está basada en dos principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo. De esta manera los alumnos estarán capacitados para comprender las relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de forma activa y participativa.
  3. 3. , Actividades propuestas Actividad 1: Limpieza de la zona destinada al huerta escolar y sus aledaños Actividad 2: Delimitación de la zona de uso exclusivo para el cultivo. Actividad 3: arado del terreno. Actividad 4: Reconozcamos El suelo y su composición e influencia en la alimentación de las plantas, salida de campo para la exploración y recolección de muestras de diferentes suelos. Actividad 6: Construcción de un cercado alrededor de la zona de cultivo Actividad 7: Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas) • Actividad 7: Realizar un croquis de la huerta y localización de los cultivos Cantidades y medidas REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: • Limpieza de la zona destinada a la huerta escolar y sus aledaños. Actividad 2:y 3: • Delimitación de la zona de uso exclusivo para el cultivo y arado del mismo. Actividad 4: • salida de campo para la exploración y recolección de muestras de diferentes suelos. Actividad 5: DURACIÓN Padres de familia Docente. • Machetes, pala. 2 días. Padres de familia Docente • Azadón. 2 días. Docente estudiantes Cuadernos Lápiz Un día
  4. 4. • procedimiento y siembra de la huerta escolar Actividad 6: • Construcción de un cercado alrededor de la zona de cultivo Estudiantes docente Dos semanas Cal • Padres de familia Docente • abono • • • Barretón Alambres. maderas 3 días Actividad 7: Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas) Estudiantes docente DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Observación directa siembra Evidencias fotografía Actitudinal, comportamiento y disciplina. Evidencias d aprendizaje: Recolección de verduras para el consumo Fotografía Instrumentos de evaluación lista de chequeo. Block Lápiz Colores. 2 días

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