FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

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Objetivos del proyecto
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Juega y aprende en el maravilloso mundo del inglés

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Juega y aprende en el maravilloso mundo del inglés Curso: Participantes: Grado 5ª Robinson de Aguas Estudiantes de grado 5ª Duración: Un año lectivo I. PLANIFICACIÓN Justificación: sabiendo que actualmente el sistema educativo colombiano, le exige a las instituciones de nuestro pais que la educación debe ser una etapa de felicidad y productividad para los estudiantes lo cual indica que el tipo de educación que debemos brindar en el presente debe ser dinamica, divertida, rica en conocimientos y soportada en Tecnologías de la información y las Comunicaciones de tal manera que permita que el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo de la mejor manera, la cual sea activa y ludica. Pregunta de investigación ¿De qué forma los niños pueden aplicar el vocabulario inglés aprendido en clase durante todo el proceso de aprendizaje en otras áreas y en su cotidianidad? Exploración previa ¿Cuál es tu materia favorita? ¿Por qué? ¿Te gusta el inglés. Si o No Por qué? ¿Qué te gustaría aprender del ingles? ¿Cuéntame que palabras te sabes en ingles? ¿Qué dirías si te digo que las clases de ingles van a ser en la sala de informática? ¿Te comprometes a usar todos los días las palabras que aprendes en inglés? Recuerda cumplir con los actividades y compromisos adquiridos
  2. 2. Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Analizar los métodos de enseñanza y su incidencia rendimiento académico que presentan los estudiantes del grado 5º en la asignatura de Inglés como factor determinante para el desmejoramiento del proceso enseñanza- aprendizaje y de la calidad educativa del plantel OBJETIVOS ESPECIFICOS Destacar la importancia del estudio del inglés en el mundo actual Determinar las falencias y fortalezas de los estudiantes de grado 5ª en la asignatura de inglés Apropiarse de algunos conceptos básicos propios de la asignatura y el grado Utilizar nuevas estrategias pedagógicas para la enseñanza del ingles basado en el uso de las TICs y herramientas educativas en multimedia Competencias Comprendo textos cortos,sencillos e ilustradossobre temas cotidianos,personales y literarios. Comprendo cuentoscortos o lo que me dicemi profesor en clase. Participo en conversacionescortas usando oracionescon estructuras predecibles Temática a estudiar Los lugares Los animales El abecedario Los útiles escolares Los verbos Can or Can`not La ropa Time Referentes conceptuales: Métodos y técnicas de enseñanza Los métodos y técnicas constituyen los recursos necesarios para la enseñanza; son los vehículos de de realización ordenada, metódica y académica de la misma. Entendiendo el método como el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas; y por técnica a la manera de utilizar los recursos didácticos para una efectivización del aprendizaje en el educando. El maestro en su labor pedagógica se ha valido de métodos de enseñanza para hacer
  3. 3. más eficaz su proceso de enseñanza - aprendizaje, buscando con éstos alcanzar el objetivo propuesto en cada actividad educativa; entiéndase por método de enseñanza el conjunto de procedimientos didácticos que el docente implica para orientar y dirigir el aprendizaje de los educandos. Dentro de los grandes propósitos que plantea la educación colombiana para sus ciudadanos esta la de adquirir conocimientos de comprensión y lectura en una lengua extranjera, propósito que ha sido logrado por el buen trabajo que realizan las instituciones y establecimientos educativos y los maestros que allí laboran. Pero también es cierto que se han presentado dificultades para alcanzar este logro, debido a que el proceso de enseñanza de la asignatura de ingles ha sido decadente y por ende deteriora el aprendizaje de los niños para dicha asignatura. Por tal motivo, se plantea a continuación una propuesta de posible mejoramiento a la problemática planteada, titulada “ JUEGA Y APRENDE EN EL MARAVILLOSO MUNDO DEL INGLES”, en donde se presenta PARA CADA TEMA un cúmulo de actividades y una posible forma de enseñarlo utilizando la lúdica como estrategia metodológica basado en las TICs, con el fin de hacer la clase de ingles un ambiente propicio para transmitir aprendizajes, creador de un mundo ameno entre docentes y alumnos y sobre todo hacerla mas dinámica y llamativa para los educandos y así efectivizar el proceso enseñanza - aprendizaje. Recursos didácticos HUMANOS: Docente, estudiantes, padres de familia. LOCATIVOS: salón de clases, sala de informática DIDÀCTICOS: Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas, cuaderno, libro guía, fotocopias, etc Recursosdigitales Offline: video bean, DVD, youtube, televisor, grabadora, computador Online:flash player TICS: Software multimedial de ingles Metodología MOMENTO 1. Sensibilización del proyecto Se reunirá a todos los integrantes del proyecto para sensibilizarlo sobre el propósito y lo que espera con el, extendiéndole la invitación para su acompañamiento continuo y la atención necesaria para llegar a un feliz termino con relación a los resultados
  4. 4. MOMENTO 2: Ejecución del proyecto Se fijarán unas actividades y una fechas para desarrollarlas, donde el eje principal son los estudiantes, para que se ponga de manifiesto el desarrollo de competencias propias de la lengua extranjera con el fin de elevar el nivel académico de los niños en esta asignatura, todo esto con base en el uso de herramientas educativas multimediales MOMENTO 3: seguimiento y evaluación del proyecto Se realizará un seguimiento continuo de las actividades realizadas, analizando en cada una las fortalezas y debilidades para tomarlo como punto de referencia en el mejoramiento de los resultados. Actividades propuestas Actividad 1:afianzamiento de las temáticas a desarrollar en el ala de clases con relación al vocabulario, a la escritura, a la pronunciación y a la lectura Actividad 2: Realización de dinámicas educativas como forma de socialización escolar y reforzamiento de los contenidos donde se incentiven el desarrollo de las habilidades comunicativas básicas Actividad 3:desarrollo de actividades con herramientas multimediales apoyados en la plataforma flash player, ver anexo de este proyecto REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Realización de una encuesta Estudiantes Lápiz para determinar el interés y el Docentes fotocopias nivel académico de los estudiantes respecto a la asignatura de inglés Actividad 2: Uso de guías dirigidas Estudiantes individuales de trabajo para el Docentes afianzamiento de las temáticas Actividad 3: Lapicero Lápices Cuadernos Libros Fotocopias DURACIÓN 1 sesión 2 horas 3 sesiones 6horas
  5. 5. En grupo de dos por Estudiantes computador, luego de las Docentes indicaciones del profesor se trabajaran las actividades de la herramienta educativa multimedial DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Computador Software Tablero Marcador 10 sesiones 20 horas Con este software se pretende re afianzar la escritura y pronunciación de algunos temas más comunes donde los niños interactúan en su cotidianidad. Este software se desarrolla a través de una serie de presentaciones donde el niño debe seleccionar la opción correcta que representa en la imagen. Si es seleccionada la opción correcta avanzaras al siguiente nivel. si no lo logras al primer intento, puedes intentarlo de nuevo hasta que logres seguir al próximo nivel o aprender como se escribe o cuál es la palabra correcta EVALUACIÓN La evaluación será continua al ritmo de aprendizaje de los estudiantes, se tendrá en cuenta la asistencia, participación y realización correcta de las actividades. Para el proyecto en general se reunirá a todos los responsables y se analizará la matriz DOFA del proyecto, su repercusión, sus implicaciones académicas y sus resultados Evidencias d aprendizaje: Nivel académico de los estudiantes Videos educativos Fotografías Trabajos de los niños Análisis de la encuesta Instrumentos de evaluación Control de asistencia Registro de notas Ficha de seguimiento Diario de campo Cronograma:ver archivo anexo

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