FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TIENDA ESCOLAR, UN R...
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos necesarios para que el funcionamiento de la tienda escol...
2.
Nivel de profundización: en este nivel los estudiantes deben adquirir y manejar una
serie de conocimientos matemáticos ...
para afianzar conocimientos de las diferentes áreas de aprendizaje.
Actividad 3:
Utilizar el, programa Excel, el scrath y ...
Saber hacer: Resuelve sumas de cantidades en un escenario determinado.
Ser: Respeto por el otro, al igual que la capacidad...
ANEXOS

Los niños conociendo el significado de tienda escolar.

Los niños construyendo la tienda escolar.

Tienda escolar ...
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TIENDA
ESCOLAR,
UN
RECURSO
PEDAGÓGICO
Y
DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
DE LAS DIFE...
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Proyecto de aula matias

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TIENDA ESCOLAR, UN RECURSO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO. Curso: Participantes: Duración: 2º PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL GRADO 2º DEL CENTRO EDUCATIVO LOS CASTILLOS, SEDE LOS GUAYACANES SUR DEL MUNICIPIO DE SAN ANDRES DE SOTAVENTO CORDOBA. 5 SEMANAS I. PLANIFICACIÓN Justificación: Con la realización del proyecto se quiere superar algunas deficiencias que se observan en los educandos en el área de matemáticas, buscar diferentes recursos para afianzar conocimientos empleando las Tics, adquirir competencias a través de la práctica – aprender haciendo- y mostrar la importancia de la matemática como herramienta útil en todas las actividades realizadas por el ser humano. Pregunta de investigación ¿Cómo mejorar las capacidades de aprendizajes de las diferentes áreas del conocimiento a través del proyecto de aula de la tienda escolar en los estudiantes del grado 2º del Centro Educativo Los Castillos, Sede Los Guayacanes Sur? Exploración previa      ¿Para qué una tienda escolar? ¿Vamos a vender productos de verdad? ¿Cuáles son esos productos que vamos a vender? ¿El dinero quien lo va a dar? ¿Podemos de verdad aprender a través de este recurso?
  2. 2. Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Aplicar los conocimientos necesarios para que el funcionamiento de la tienda escolar sea excelente. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Utilizar las tics en el proceso enseñanza-aprendizaje. 2. Correlacionar áreas del aprendizaje. 3. Reforzar las operaciones básicas de la matemática mediante la compra y venta de productos, a la vez, fortalecer valores útiles para la sana convivencia y aplicar estas habilidades en actividades cotidianas. Competencias La tienda escolar es un proyecto pedagógico para grado segundo, que tiene como propósito desarrollar competencias y valores en las áreas de matemáticas, ética, informática y ciencias naturales. Para su ejecución se desarrollaron actividades de exploración, profundización, afianzamiento de conocimientos y organización de una tienda escolar. Estas actividades se realizarán dentro y fuera de las aulas de clase y en las salas de informática. La organización de la tienda escolar se llevará a cabo en cuatro etapas: recolección, selección, organización de empaques y compra y venta de productos utilizando monedas y billetes didácticos. En la parte lúdica se buscará que los estudiantes realicen con agilidad cálculos matemáticos, pongan en práctica valores, reconocieron los alimentos más nutritivos y utilizar herramientas tecnológicas. Temática a estudiar TIENDA ESCOLAR: es una herramienta pedagógica utilizada en el ámbito escolar especialmente en el modelo pedagógico Escuela Nueva para aplicar conceptos en contexto. Referentes conceptuales: Los referentes conceptuales están basados en los diferentes niveles que el niño estará sometido, esos niveles son: 1. Vigotsky nos da su aporte en el Nivel de Exploración: En éste nivel, los estudiantes hacen un reconocimiento de los empaques recolectados para la tienda, investigan sobre precios, calidades, usos, gustos y organizan en grupo la tienda; la opinión de cada estudiante es importante y debe ser5 tenida en cuenta.
  3. 3. 2. Nivel de profundización: en este nivel los estudiantes deben adquirir y manejar una serie de conocimientos matemáticos como: operaciones matemáticas, conversión de medidas, sistema decimal, presupuestos, balances, manejo de algunos software (Word, Excel, scratch, power point) y otros que se vayan relacionando, el maestro debe estar siempre liderando el trabajo de los chicos para aclarar cualquier duda, y colaborando con el proceso en sí del proyecto. 3. Nivel de Aplicabilidad: En éste nivel se lleva acabo lo planeado con la tienda escolar, se realizan las practicas necesarias de los estudiantes, relacionadas con la compra y venta de productos, la asignación de precios, pesas y medidas, la contabilidad y el balance de la misma; no olvidemos que el trabajo debe estar organizado por equipos y cada uno desarrolla un trabajo específico pasando por todos los asignados. Recursos didácticos Textos, guías de aprendizaje Escuela Nueva, empaques de productos desechables, dinero didáctico y recursos humanos. Recursos digitales Para la ejecución del proyecto de aula se han utilizado herramientas informáticas como los computadores, sala de informática, internet, programa Excel y Microsoft Word. Metodología El presente proyecto de aula permite aplicar metodologías activa-participativa y constructivista donde se pretende que el educando este siempre atento, motivado para dar y recibir su aporte a través del trabajo colaborativo, el intercambio de ideas, la conceptualización de temas mediante mapas conceptuales, lluvia de ideas e iniciativa para investigar, indagar, socializar experiencias en forma oral y escrita. Además aprende a utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas existentes en nuestro medio. Actividades propuestas 1. Crear la tienda escolar mediante la utilización de materiales de desecho. Actividad 2: Diseñar guías de aprendizaje empleando la tienda escolar como estrategia pedagógica,
  4. 4. para afianzar conocimientos de las diferentes áreas de aprendizaje. Actividad 3: Utilizar el, programa Excel, el scrath y el Word, cimaptool al digitar tablas de datos, dibujar creando animaciones y sistematizar facturas, cartas comerciales y publicidad teniendo en cuenta la venta y compra de productos. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Crear la tienda escolar Estudiantes del Pedazos de 1 semana. mediante la utilización de grado segundo y madera, palos, materiales de desecho. docentes. papel periódico, tablas, clavos, martillo, serrucho, recursos humanos. Actividad 2: Diseñar guías de aprendizaje Estudiantes del Papel, 2 semanas. empleando la tienda escolar grado segundo y cuaderno, hojas como estrategia pedagógica, docentes. de block, lápiz, para afianzar conocimientos de lapicero, las diferentes áreas de computador, aprendizaje. impresoras. Actividad 3: Utilizar el, programa Excel, el Estudiantes del Computador 2 semanas. scrath y el Word, cimaptool al grado segundo y con todos sus digitar tablas de datos, dibujar docentes. implementos. creando animaciones y sistematizar facturas, cartas comerciales y publicidad teniendo en cuenta la venta y compra de productos. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades se irán desarrollando de manera secuencial, primero explicándoles a los estudiantes el significado de tienda escolar. Luego se les da a conocer todo lo que contiene la tienda escolar y la forma como se va a armar. Una vez armada, se dan los procesos de ventas para aplicar lo aprendido en cada una de las áreas de aprendizaje. EVALUACIÓN Saber: práctica de forma correcta el proceso para realizar la suma y la resta.
  5. 5. Saber hacer: Resuelve sumas de cantidades en un escenario determinado. Ser: Respeto por el otro, al igual que la capacidad de escucha cumplimiento a las normas establecidas para el desarrollo de la actividad. Evidencias d aprendizaje: A través del trabajo de la tienda escolar se potencializa en el niño el aprendizaje colaborativo, puesto que juega papel importante el trabajo en grupo de los niños y de los padres, asumiendo un rol determinado; organización, mercadeo, venta, comercialización, contabilidad, asesoría etc. Con la realización de este proyecto se estimula en el niño la socialización, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la participación, la investigación, el juego de roles; se propicia en el estudiante la generación de conocimiento la integralidad de áreas y la aplicación y uso de la tecnología (TICS). Instrumentos de evaluación Se utilizarán como instrumentos de evaluación la capacidad que tenga el niño para resolver operaciones matemáticas. Para realizar un inventario, para atender a los niños, para utilizar el computador y sobre todo, para desenvolverse en su propio medio.
  6. 6. ANEXOS Los niños conociendo el significado de tienda escolar. Los niños construyendo la tienda escolar. Tienda escolar armada y lista para ser utilizada.
  7. 7. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TIENDA ESCOLAR, UN RECURSO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO. Consta de La Se quiere superar algunas deficiencias que se observan en los educandos en las diferentes áreas del conocimiento. JUSTIFICACION: La TEMATICA escolar ´ A ESTUDIAR: Y la Tienda METODOLOGIA: El presente proyecto de aula permite aplicar metodologías activa-participativa y constructivista. Los Y las Una PREGUNTA DE INVESTIGACION: ¿Cómo mejorar las capacidades de aprendizajes de las diferentes áreas del conocimiento a través del proyecto de aula de la tienda escolar en los estudiantes del grado 2º del Centro Educativo Los Castillos, Sede Los Guayacanes Sur? REFERENTES CONCEPTUALES: basados en los diferentes niveles que el niño estará sometido. ACTIVIDADES PROPUESTAS Para luego Los RECURSOS DIDACTICOS: Textos, guías de aprendizaje Escuela Nueva, empaques de productos desechables, dinero didáctico y recursos humanos. 1. EVALUAR. 2. EVIDENCIAR 3. APLICAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
  8. 8. Por último Y los Los OBJETIVOS: GENERAL: Aplicar los conocimientos necesarios para que el funcionamiento de la tienda escolar sea excelente. Y ESPECIFICOS. Y las COMPETENCIAS: Basada en las áreas integradas y en la utilización de las TIC’s. RECURSOS DIGITALES: Para la ejecución del proyecto de aula se han utilizado herramientas informáticas como los computadores, sala de informática, internet, programa Excel y Microsoft Word. LOS ANEXOS
  9. 9. Por último Y los Los OBJETIVOS: GENERAL: Aplicar los conocimientos necesarios para que el funcionamiento de la tienda escolar sea excelente. Y ESPECIFICOS. Y las COMPETENCIAS: Basada en las áreas integradas y en la utilización de las TIC’s. RECURSOS DIGITALES: Para la ejecución del proyecto de aula se han utilizado herramientas informáticas como los computadores, sala de informática, internet, programa Excel y Microsoft Word. LOS ANEXOS

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