Este documento describe el funcionamiento y objetivos de las cooperativas escolares en el Perú según el marco legal y las directivas del Ministerio de Educación. Explica que las cooperativas escolares buscan educar a los estudiantes en valores cooperativos, desarrollar habilidades de trabajo en equipo y vincularlos con actividades productivas que generen ingresos para la escuela. También detalla las etapas de constitución y organización de una cooperativa escolar así como sus funciones y la participación de docentes, estudiantes y padres de familia.

1. COOPERATIVAS ESCOLARES
Ma. UBILLUS NAMIHAS ELDA MARIA
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2. NUESTRO ROL COMO EDUCADORES GESTORES DEL
APRENDIZAJE
Según el Ministerio de educación ( 2 013) “Al conocer y valorar las
características de nuestros estudiantes hacemos uso de las diversas
estrategias y herramientas para el proceso enseñanza – aprendizaje.
Tenemos en cuenta factores que influyen en el aprendizaje :
El Currículo que orienta nuestro trabajo pedagógico.
La práctica pedagógica factor clave para el aprendizaje.
Gestión escolar que genera mejores condiciones de enseñanza.
Planificación y organización, clima institucional, participación de las
familias en los procesos educativos. Rutas de aprendizaje “ (pp 2-3)
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3. CARACTERÍSTICAS DE UNA GESTIÓN ESCOLAR
1.Liderazgo pedagógico
2.Participación democrática centrada en los aprendizajes
3.Estudiantes organizados autónomamente
4.Organización abierta y democrática
5.Autoevaluación y aprendizaje continuo
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4. LA ESCUELA QUE PROMUEVE
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LA COOPERATIVA
“EDUCOOP “
 A través del modelo Cooperativo se planifica, desarrolla y la realiza
proyectos de promoción social, familiar y personal.
 Estudiantes organizados a través de distintas formas, de manera
autónoma, en base a criterios y procedimientos propios, donde ejercen
liderazgo democráticos e interculturales, participando con libertad de la
vida escolar
 Las relaciones humanas en el aula y en todos los espacios de la escuela
se basan en la aceptación mutua, la hospitalidad y la cooperación.
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5. Según indica UNESCO, las Cooperativas escolar son “Sociedades de alumnos administradas por ellos con el concurso de los
maestros con vistas a actividades comunes. Inspirados en un ideal de progreso humano basado en la educación moral de la
sociedad de los pequeños cooperadores por medio de la sociedad y el trabajo de sus miembros".
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SE REALIZA EL CURSO ESPECIALIZADO ORGANIZACION DE EMPRESAS COOPERATIVAS 2 012
CAPACITACIÓN EN LA COOPERATIVA DE SERVICION
ESPECIALES “EduCoop”

6. La cooperativa escolar tiene como propósito:
• Sentar las bases para formar líderes y que desde su cooperativa
contribuyan al desarrollo de actitudes, valores (morales, éticos y
patrióticos) y prácticas para el bienestar común.
• Crear futuros emprendedores que desarrollen habilidades y destrezas
administrativas aplicadas en su cooperativa.
• Incentivar el hábito del ahorro y el uso racional de los recursos desde
temprana edad. ( p. 21).
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Según la guía de organización de Cooperativas escolares R.D ( 2 012 )
establece que los siguientes propósitos :

7. 7.1.LAS AREAS DE TUTORIA
…
AYUDA SOCIAL :PROMUEVE QUE LOS
ESTUDIANTE S PARTICIPEN Y SE COMPROMETAN
EN ACCIONES DIRIGIDAS A LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMUN”
Las COOPERATIVAS ESCOLARES
en concordancia con los
programas de participación
estudiantil promovidos desde
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
como DITOE Y DEPARTE
promueven el desarrollo
psicosocial del estudiante, y lo
involucran en la mejora y
mantenimiento de su institución.
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Resolución Directoral nº 343-2 010.E.D
Resolución Ministerial nº 431-2 012.E.D
…la práctica deportiva y sana competencia; buscan
formar actitudes y valores de los estudiantes, como la
honestidad, las solidaridad, la justicia y la cooperación,
que fortalezcan la convivencia democrática y el respeto
a los derechos humanos.
DEPARTE
DITOE

8. El propósito fundamental de la educación cooperativa es la
formación de alumnos y alumnas en un todo coherente con las
exigencias del Ministerio de Educación.
La información está íntimamente relacionada con los
lineamientos del currículo básico nacional favoreciendo su
articulación vertical y horizontal.
La gestión cooperativa promueve y fomenta una cultura de
emprendedores desde una educación en valores éticos y morales
que se manifiestan tanto en las propias organizaciones
cooperativas como en la sociedad peruana.
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9. MARCO LEGAL
 LEY GENERAL DE EDUCACION 28044 Aprobado con el DECRETO SUPREMO Nº
011-2012-ED.
 DIRECTIVA Nº014-2012-MINEDU/VMGP. "Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica", aprobado mediante
Resolución Ministerial Nº 0431-2012-ED.
 DECRETO SUPREMO 009-2005.ED “Reglamento de la gestión del sistema
educativo”.
 DECRETO SUPREMO Nº 001-2008.ED “Modifica el Reglamento de Organización
y Funciones del Ministerio de Educación”.
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10.  RESOLUCION MNISTERIAL 0440-2008.ED “Aprobar el "DISEÑO CURRICULAR
NACIONAL DE LA EDUCACION BÁSICA REGULAR", y se aplicará desde el inicio
del año escolar 2009”.
 DECRETO SUPREMO Nº004-2013-PCM “Aprobar la política de modernización
del estado”
 RESOLUCION DIRECTORAL Nº 0343 -2010-ED.”Aprobar las normas para las
acciones de tutoría.
 LEY GENERAL DE COOPERATIVAS — DECRETO SUPREMO 074/90-TR.
 RESOLUCIÓN Nº 56/114 del 19 de diciembre 2001 - Asamblea General de las
Naciones Unidas.
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11. ESTRATEGIAS QUE FORTALECEN LA PARTICIPACION
DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA
En el fascículo de las Rutas del aprendizaje señalan las estrategias que
fortalecen la participación de los estudiantes , desde el aula y con la
participación de todos los docentes:
1.Asamblea en el aula.
2.Proyectos participativos
3.Trabajo cooperativo
Se puede promover la diversificación y diseñar sesiones de aprendizaje de
manera que todo lo que investiguen sobre la democracia y el ejercicio
ciudadano lo vinculen a una REALIDAD SOCIAL COMO LA COOPERATIVA
ESCOLAR.
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12. OBJETIVOS GENERALES
DE LA
COOPERATIVA ESCOLAR
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13. 1. Educar a los asociados en el conocimiento y la práctica de los
principios cooperativos e impulsar a la participación activa y
directa dentro del MARCO, OBJETIVOS Y VALORES DE LA
EDUCACIÓN PERUANA.
Artículo 8º. Principios de la
educación
La ética,
La equidad,
La inclusión,
La calidad,
La democracia,
La interculturalidad,
La conciencia ambiental,
La creatividad y la innovación
Artículo 9º.- Fines de la educación peruana
b) Contribuir a formar una sociedad
democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural,
étnica y lingüística, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del país…
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14. 2. Desarrollar la capacidad creadora y los hábitos de
trabajo cooperativo y colaborativo, impulsando la
educación intelectual, moral ,cívica, económica y
cooperativa de los estudiantes asociados.
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15. 3. Vincular al educando con la
realidad de su medio ambiente, a
través de actividades
productivas de bienes y servicio.
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4. Estimular el ahorro en sus
diversas formas, destacando sus
virtudes como sanas costumbres
de previsión para necesidades
futuras.

16. PARTICIPANTES/RESPONSABLES
Este proyecto educativo compromete a docentes,
alumnos y padres, todos concebidos como
protagonistas.
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DURACIÓN
La duración de la Cooperativa Escolar será ilimitada a partir
de su constitución.

17. ETAPAS PARA LA CREACION DE UNA COOPERATIVA ESCOLAR
1. DE CONSTITUCION DE LA COOPERATIVA “ 2 012”
2. DE ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA COOPERATIVA “ 2 013”
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18. ©eldaubillus/2013
PRIMERA ETAPA
CONSTITUCION DE LA COOPERATIVA “ 2 012”

19. EduCoop a través del Comité de Educación promueve
Cooperativas escolares en el 2 012
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20. ©eldaubillus/2013

21. ©eldaubillus/2013

22. EL AÑO 2 012 SE PRESENTA LA COOPERATIVA ESCOLAR
COMO PROYECTO INNOVADOR
Los estudiantes al participar en este Proyecto aplican los valores y
principios cooperativos en diseño y realización de sus proyectos.
Crean un espacio formal de organización.
Organizan y ejecutan proyectos sociales y de negocios al interior
de sus colegios, de corto, mediano y largo plazo.
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23. La Ley 28044, Ley General de Educación: Asume como
principio, “la creatividad y la innovación” (Art. 8º, inciso h).
Establece que una de las funciones de toda institución educativa es el
“diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa” (Art. 68º, inciso h).
Las normas anuales de trabajo curricular, promueven la innovación a ser
incluida en los Proyectos Educativos Institución Educativa (PEIE) y en los
Programas Curriculares de la Institución educativa (PCIE).
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BASE LEGAL Y NORMATIVA.

24. PRESENTANDO EL PROYECTO INNOVADOR EN LAS I.E
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25. 1) Difusión de los principios y valores del cooperativismo.
2) Estudio de la situación- diagnóstico -Aplicación de encuesta.
3) Etapa formal de planificación del proyecto.
4) Formación de una comisión organizadora.
5) Inscripción de socios
5) Asamblea Constitutiva.
CON CONOCIMIENTO DE LA DIRECCION DEL PLANTEL SE INICIA
CONSTITUCION DE LA COOPERATIVA
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26. ©eldaubillus/2013

27. ©eldaubillus/2013
CULMINANDO EN LA JURAMENTACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
EN Sala de Actos del Congreso de la República 2 012.

28. SEGUNDA ETAPA
DE ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA COOPERATIVA
2 013
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29. 1) Resolución directoral de autorización de funcionamiento.
2)Incorporación de la organización estudiantil “cooperativa
escolar “en el P.E.I.E e incluirlo en el organigrama de la I.E.
3) Libro de Actas visado por la dirección de la institución
educativa “Personería escolar”
4) Revisión y Aprobación de Estatutos y Reglamento en Asamblea.
5) Plan de producción y otras actividades aprobada en Asamblea
.
DE ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA COOPERATIVA
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30. ©eldaubillus/2013
ASESORAMIENTO PERMANENTE

31. La cooperativa escolar es una
experiencia de cooperativismo en
el aula.
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Los estudiantes se convierten en
cooperativistas que gestionan y
toman decisiones democráticas
sobre un patrimonio económico
colectivo a través de diversas de
actividades.

32. ©eldaubillus/2013
Docentes asesores
que Gestionan ,
valoran y
se comprometen
con el proyecto

33. 1º Actividades de producción de bienes y de servicio.
2º Actividades de ahorro y ayuda social.
3º Actividades Culturales y de Promoción del turismo.
En las cooperativas escolares se proponen solventar gastos que
generan los estudios y/o necesidades de los (as) alumnos (as) , con su
propio trabajo realizado en las cooperativas escolares .
ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN LA COOPERATIVA
ESCOLAR
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34. El Comité de Educación de EduCoop
y la capacitación para elaborar y desarrollar el
Plan de Negocios
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35. Este plan de negocio se diseña para impulsar la creación
de empresas cooperativas escolares como alternativa
social y fomentar una empresa en la escuela como
estrategia de desarrollo emprendedor
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El Plan de negocios es un documento, que desarrolla, sistematiza e integra las
actividades, estrategias de negocio, análisis de la situación del mercado necesarios
para que una idea de negocio se convierta en una empresa .

36. Plan de negocios y Proyección de ayuda social
Jabón líquido de Sábila para contribuir con
una actividad solidaria.
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37. ©eldaubillus/2013
Fomentar una cultura alimenticia a
través del plan de desayunos saludables
en las alumnas de la I.E.

38. ©eldaubillus/2013
COOPERATIVA ESCOLAR Y LA SOCIEDAD DE PADRES Y AMIGOS DE
LA ESCUELA, QUE CONTRIBUYEN DESARROLLO MATERIAL Y
ESPIRITUAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

39. ©eldaubillus/2013
Nuestros aliados estratégicos
Empresarios con experiencia y
comprometidos con los proyectos de
emprendimiento y ayuda social

40. Organizados y con un plan definido, que fortalece el desarrollo de
creatividad y Autogestión para la implementación de su Taller
productivo
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41. ©eldaubillus/2013
Motivados y
Aplicando lo
aprendido
en la capacitación

42. El Comité de educación de EduCoop establece
los documentos de gestión en una Cooperativa escolar
 Acta Constitutiva de la Cooperativa escolar ( nombre y logo).
 Resolución Directoral de creación de cooperativa escolar.
 Incluir dentro del organigrama institucional la cooperativa escolar (según DCN )
 Estatuto de la cooperativa escolar (para que esta hecha y a que se dedica)
 Reglamento de cooperativa escolar. (Cómo funciona )
 Plan de Actividades de todos los órganos de gobierno y plan de producción
( comité de producción )
 Elaborar una base de datos virtual y físico de todos los estudiantes socios.
 Elaborar y aplicar una encuesta socioeconómica de los estudiantes socios.
Por otro lado contribuye con el logro de los objetivos del Plan de negocio de cada
cooperativa escolar a través de capacitaciones .
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43. Las Cooperativas escolares .
CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN CAMBIEMOS TODOS
IMPULSEMOS LA EDUCACIÓN COOPERATIVA.
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estrategia para la convivencia democrática
y construcción de la paz

44. Fuentes bibliográficas
Ministerio de educación del Perú.2013.Rutas del aprendizaje.
Ministerio de educación de República Dominicana.2012.Guia
de organización de Clubes y Cooperativas escolares.
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FEDERACION DOMINICANA
DE COOPERATIVAS
”FEDOCOOP”
DIRECCION GENERAL DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
MINISTERIO DE EDUCACION –REPUBLICA DOMINICANA

45. MUCHAS GRACIAS
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