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Simulador del juego piedra papel o tijeras

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Universidad Autónoma del Estado de México
Centro Universitario UAEM Zumpango.
Ingeniería en Computación
Proyecto: Simulador del Juego Piedra Papel o Tijeras

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Simulador del juego piedra papel o tijeras

  1. 1. Universidad Autónoma del Estado de México Centro Universitario UAEM Zumpango Ingeniería en Computación Electricidad y Magnetismo Rene Domínguez Escalona. Elaborado por:  Oscar Aranda Gonzales  Yonic Gómez Sánchez  Andrés Gonzales Pérez  Alejandro Hernández Chaves  Jorge Mendoza  Selene Nieto Ruiz  Omar Tonatiuh Prado Sánchez  Francisco Javier Rivera Practica de Laboratorio:“Simulador del Juego Piedra Papel o Tijeras”
  2. 2.  Introducción. Como se sabe, en este juego cada uno de los dos jugadores elige uno de los tres elementos en este caso Piedra, Papel o Tijeras, pudiéndose ganar o empatar la partida, según la secuencia. 1. Piedra gana a Tijera (rompe). 2. Tijera gana a Papel (lo corta). 3. Papel gana a Piedra (lo envuelve). Para ello, las elecciones de los jugadores G1 (jugador 1) y G2 (jugador 2) viajan a través de un sistema, tras lo que llegan a un receptor de descodificara los datos, lo cual obtendrá el ganador o suceda el caso de que sea un empate lo cual sea el resultado este se mostrara. Usando conocimientos de Lógica en este caso Mapas de Karnaugh que es un método gráfico que se utiliza para simplificar una ecuación lógica para convertir una tabla de verdad a su circuito lógico correspondiente en un proceso simple y ordenado. Objetivo.  La utilización de conocimientos previos de Lógica que utilizaremos para resolver problemas con cualquier número de variables de entrada para obtener las ecuaciones y así poder trabajar en la realización del juego.  Obtener una mejor capacidad para utilizar las compuertas lógicas (OR, AND, NOT, entre otras).  Inicializar al alumno a la creación y aprendizaje de circuitos.  La creación de un juego donde utilizamos las manos para jugar y poder pasar dicho juego a un circuito eléctrico. Material y Equipo necesario.  2 Protoboards.  3 Leds.  Cable UTP  Compuerta Lógica 74LS21 (AND).  Compuerta Lógica 74LS04 (NOT).  Compuerta Lógica 74LS32 (OR).  Dip Switch de 4 segmentos.  4 Resistencias.  Pinzas de punta.  Pinzas de Corte.
  3. 3.  Desarrollo.  Enseguida de saber cuál es nuestro problema, tenemos que pasar a la creación de los Mapas de Karnaugh. Jugador 1 Jugador 2 A B C D G1 E G21 0 0 0 0 0 1 02 0 0 0 1 0 0 13 0 0 1 0 1 0 04 0 0 1 1 0 0 05 0 1 0 0 1 0 06 0 1 0 1 0 1 07 0 1 1 0 0 0 18 0 1 1 1 0 0 09 1 0 0 0 0 0 110 1 0 0 1 1 0 011 1 0 1 0 0 1 012 1 0 1 1 0 0 013 1 1 0 0 0 0 014 1 1 0 1 0 0 015 1 1 1 0 0 0 016 1 1 1 1 0 0 0 ENTRADA OPCION 0 0 Piedra 0 1 Papel 1 0 Tijeras 1 1 Nadie tira
  4. 4. Jugador 1 Jugador 2 DecisiónPi Pa Ti Pi Pa Ti G1 E G21 0 0 1 0 0 0 1 01 0 0 0 1 0 0 0 11 0 0 0 0 1 1 0 00 1 0 0 1 0 0 1 00 1 0 1 0 0 1 0 00 1 0 0 0 1 0 0 10 0 1 0 0 1 0 1 00 0 1 1 0 0 0 0 10 0 1 0 1 0 1 0 0  Procedemos a tomar nuestras ecuaciones que serán de la siguiente manera:     Iniciamos a la realización de nuestro diagrama para iniciar a armar en nuestra protoboard la cual nos quedara de esta forma
  5. 5.  Para comprender el uso de las compuertas lógicas debemos buscar los datasheet de las compuertas necesarios que son 74LS21, 74LS32, 74LS04. Lo que trataremos es dar una breve explicación de funcionamiento con forme al diagrama de las compuertas.Compuerta 74LS04 Pin 1, 3, 5, 9, 11, 13 Estos pines reciben las entradas de las ecuaciones. 2, 4, 6, 8, 10, 12 Estas aran su salida en este caso negada. 14 Conectada a corriente 7 Conectada a tierraCompuerta 74LS32 Pin 1, 2, 4, 5, 9, 10, Estos pines reciben las entradas 12 ,13 de las ecuaciones. 3, 6, 8, 11 Estas aran su salida 14 Conectada a corriente 7 Conectada a tierraCompuerta 74LS21 Pin 1, 2, 4, 5, 9, 10, Estos pines reciben las entradas de 12, 13 las ecuaciones. 6, 8 Estas aran su salida 14 Conectada a corriente 7 Conectada a tierra
  6. 6.  Después de una breve explicación del funcionamiento de las compuertas lógicas procedemos a armar nuestro diagrama que se encuentra anteriormente.  Colocamos nuestras compuertas lógicas obviamente cada compuerta alimentándola con 5 volts.  En caso de utilizar el dipswitch tenemos que alimentarla con cuatro resistencias colocándola en cada pin del dipswicht.  Nosotros empezamos a armar la ecuación del G1 (jugador 1) pero pueden empezar con cualquiera. Para empezar a armar podemos basarnos en las ecuaciones o en el diagrama.  Seguimos en este caso con la ecuación de E (empate). Al terminar de realizar la ecuación realizamos pruebas para ver si estamos asiendo lo correcto al armar.  Y por último la ecuación de G2 (jugador 2). Con esta damos por terminado nuestro simulado del Juego Piedra, Papel o Tijeras, obviamente sin antes checar que la ecuación que realizamos esta bien.  Procedemos a checar y meter las entradas y observar que la realización de juego esta bien.Jugador 1 Empate Jugador 2  Conclusiones. Obtenemos que además de funcionar nuestro circuito de Piedra, Papel o Tijeras, implementamos nuestros conocimientos anteriores como lo son Lógica en el caso de las Tablas de Verdad y los Mapas de Karnaugh así también de Metrología como lo son las compuertas lógicas y pues
  7. 7. ocasionalmente los venimos utilizando en prácticas anteriores querealizamos en Electricidad y Magnetismo.También esto nos ayudara a las materias de mas adelante para poderllevar conocimientos mas varios del funcionamientos de nuevascompuertas lógicas y de mas materiales.Además de que pasamos un juego que ocasionalmente utilizamos lasmanos para simular una piedra, un papel o unas tijeras a un circuitoeléctrico como en este caso realizamos. Tal vez no sea sencillo por realizarpero a través de la creación de este nuestro conocimiento de algunasmaterias extras va a ser utilizado así también nos iremos familiarizando coneste ya que no es solo una o dos veces que utilizaremos este tipo deconocimiento.

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