Elena Moreno diseñó una silla de ruedas reciclable como proyecto escolar. Utilizó materiales como cartón, papel de aluminio y tela para crear la estructura, asiento, ruedas y mangos de la silla. Investigó diferentes modelos de sillas de ruedas para inspirarse y aprendió nuevas técnicas artísticas y de manualidades durante el proceso. El proyecto le permitió desarrollar su creatividad y conciencia sobre la importancia del reciclaje.

2. “ Silla es dif
“La ill diferente a l d á
t los demás
objetos: se trata de una pequeña
escultura que acompaña al ser h
lt ñ l humano
que también tiene brazos y piernas”.
Rulf Fehlbaum
…pero ya sabemos que no
pero
todos los brazos ni todas las
piernas de los seres humanos
son iguales… Elena Moreno

3. Y por esa pequeña gran diferencia, surge
la idea para diseñar mi modelo de SILLA.

4. INVESTIGACIÓN DE MODELOS DE SILLAS DE RUEDAS
Webs
http://www.doitfoundation.org/esp-projects.htm
http://www doitfoundation org/esp projects htm
http://www.imagina.org/archivos/biomecanica.htm
http://www.tecnum.net/ayudastecnicas.html
http://www.lospinos-sa.com/sillas_de_ruedas.htm
http://www.ottobock.com/cps/rde/xchg/ob_com_es/hs.xsl/352.html
http://www ottobock com/cps/rde/xchg/ob com es/hs xsl/352 html
http://www.sillasderuedas.com.ar/
Silla inspiración
Diseñada por Donald Schoendorfer,
fundador de la Misión Sillas de
Ruedas Gratis.
Gracias a este diseño (elaborado
con una silla de plástico, llantas de
bicicleta, rodines, un conducto de
acero, tuercas y tornillos –con el fin
con
de abaratar costes-), se pudieron
proporcionar sillas de ruedas a
personas con discapacidad física
que viven en la línea de la pobreza .

5. BOCETO

6. MATERIALES RECICLABLES
2 chapas
Brick de leche
2 embases de yogurt
Bandeja de corcho
Papel de aluminio
Film transparente
Caja de g
j galletas
Folios
Papel pinocho
Rollo papel higiénico
MATERIALES COMPLEMENTARIOS
Hilo Tempera negra
Tela Pincel
Pegamento Tijeras
Cinta adhesiva Aguja

7. ASIENTO
La base son dos
cartones (para
lograr más
resistencia)
doblados por la
mitad.
Para dar sensación
de acolchado he
usado la técnica de
“papier mâché” con
papel pinocho; una
vez obtenida la
pasta la he metido
en d dos b l it
bolsitas
elaboradas con film
transparente a
modo de cojines
cojines.

8. RUEDAS
Ruedas traseras Ruedas delanteras

9. MANGOS DE EMPUJE Y REPOSABRAZOS
Mediante palos elaborados con papel de aluminio he fijado
todas las barras de la silla.
El cartón de los laterales está unido con hilo (cosido) al
respaldo de la silla.

10. RUEDA TRASERA Y FIJACIONES
Para dar
firmeza a las
ruedas traseras
he incorporado
un rollo de
papel; a los
lados la base de
un yogurt
agujereada en
el centro para
introducir el eje.
Para dar sujeción y soporte a la silla
he usado varillas de papel (¡técnica
que aprendí en la asignatura de
tecnología del instituto!).
g )
Todas ellas unidas por hilos.

11. RUEDA DELANTERAS Y REPOSAPIES
Las ruedas
delanteras son
chapas unidas
mediante hilos y
cinta adhesiva a
las barras
barras.
Los reposapiés
están elaborados
con varillas de
papel y un trozo de
cartón forrado de
papel de aluminio.

12. DETALLES DECORATIVOS
El asiento está forrado
con tela.
Los mangos de la barra
d
de empuje lj los h he
decorado con
bastoncillos de
algodón.
l dó
Sobre el
reposabrazos
p
he pegado
gomaespuma.
Para finalizar
he pintado
algunas partes
de la silla con
témpera.

13. MI SILLA DE RUEDAS

14. Desarrollar las capacidades de creación y expresión
artística.
Proporcionar técnicas y conocimientos prácticos para
trabajar con diversos materiales (papel, cartón, plástico,
j (p p p
tela, …).
Adquirir criterios propios e iniciativa para diseñar nuevos
trabajos y nuevas técnicas a partir de otros modelos.
Reutilizar materiales de desecho
desecho.
Tomar conciencia de la importancia del reciclaje y medio
ambiente (tema t
bi t (t transversal).
l)

15. Investigación, creatividad, técnicas artísticas, manualidades y reciclaje
son l i di de á i
los ingredientes d una práctica que permite convertir d
i i desechos en
h
juegos, aprendizajes y/o materiales de uso.
El hecho de ser uno mismo (o en su caso, los alumnos) el propio
diseñador y constructor de la obra permite disfrutar de la actividad
con mayor satisfacción.
Los mayores problemas se encuentran a la hora de seleccionar el
material con el que se va a trabajar ya que, por ejemplo, puede
ajustarse fí i
j i b
físicamente y sin embargo no h hacerlo en cuanto a resistencia
l i i
o sostén. Este hecho, convirtió mi boceto en poco funcional, ya que
según avanzaba el proceso de creación me surgían nuevas ideas al
complicarse otras.
p
Diseñando una silla de ruedas en el aula podríamos trabajar con los
todos los alumnos la integración de la discapacidad. Aprenderían las
partes de la silla, su funcionamiento, los diferentes tipos de sillas,
i i
conocimientos sobre l di id d
b las discapacidades, etc. Y b buscar así l di
í la diversidad y
id d
la inclusión desde dentro del aula.
Además de mi valoración positiva sobre esta práctica (la cual me ha
llevado aproximadamente diez horas), quisiera recomendar el vídeo de
p ), q
una historia que encontré investigando diferentes diseños para mi silla.
Simplemente MARAVILLOSA:
http://www.freewheelchairmission.org/
h // d i f d i / j h
http://www.doitfoundation.org/esp-projects.htm
Elena Moreno.

16. Elena Moreno Fuentes
Actividades Creativas en Educación Especial
Actividad tridimensional (NT4): LA SILLA