Taller de lectura y redacción 2     Escribir       y    comunicar
Integrantes del equipo: Anayeli   Rangel landaverde Marcelino   Gonzales Loyola Viviana   Michel Chávez Juárez
índice Competencias genéricas y disciplinarias Historia de las calaveritas Clasificación general Características inter...
Competencias genéricas Es sensible al arte y participa en la  apreciación e interpretación de sus  expresiones en distint...
DisciplinariasValora y describe el papel del arte , laliteratura y los medios de comunicaciónen la recreación o la transfo...
 Utiliza las tecnologías de la información  y comunicación para investigar resolver  problemas , producir materiales y  t...
Historia   La Calavera literaria tiene su origen en    los epitafios de Jorge Manrique (1440-    1479), las primeras cala...
   Estas imágenes fueron acompañadas    con versos, en los que se describían de    manera jocosa los motivos de su    mue...
En México se elaboran, por tradición, en el mes de noviembre, durante la fiesta de los difuntos. Tienen la finalidad de di...
Clasificación general Normalmente hacen referencia a la política, y en los casos escolares, a los maestros de grupo o comp...
Características internas se escriben normalmente en cuartetos, la ultima silaba del primer renglón rima con la ultima sila...
Características externasSe escriben en versos de métrica y rima libres.
Antología   Calavera contagiosa    La muerte como cada año    llego a la constituyentes    Entro derechito al baño    Ven...
Al salir se fue la flaca aa buscar unos fulanosalguien le grito calacano te lavaste las manosla muerte ya fastidiaday perd...
los alumnos entumidoslos que estaban en el solle gritan casi dormidostoma paracetamolla calaca indignadales pego pero muy ...
"Yace aquí el hidalgo fuerte  que a tanto extremo llegó  de valiente, que se advierte  que la muerte no triunfó  de su vid...
Políticos                          Al PejeYa se ha terminado el viaje,de aquel famoso señor;se petateó de un coraje,el Lic...
A los maestros Al panteón de la ciudad, a los maestros se llevaron y a los chavos de la escuela, sin estudios los dejaron.
Con un libro en la mano    La catrina entró al salón;    Preguntando a la maestra    Como se conjuga amor.   Paseando est...
   De pronto encontró una dama,    con ella se puso a charlar,    pero la mujer muy astuta,    a la muerte logro esquivar...
Agradecemos  laatención prestadamaestra y alumnos.        "Es duro fracasar en algo, pero es mucho        peor no haberlo...
BIBLIOGRAFIA http://mx.answers.yahoo.com/question/i  ndex http://www.calaveras-  literarias.com/seccion/calaveras-para- ...
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Calaveritas literarias

  1. 1. Taller de lectura y redacción 2 Escribir y comunicar
  2. 2. Integrantes del equipo: Anayeli Rangel landaverde Marcelino Gonzales Loyola Viviana Michel Chávez Juárez
  3. 3. índice Competencias genéricas y disciplinarias Historia de las calaveritas Clasificación general Características internas y externas Antología Agradecimiento Bibliografía
  4. 4. Competencias genéricas Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias valores y practicas sociales.
  5. 5. DisciplinariasValora y describe el papel del arte , laliteratura y los medios de comunicaciónen la recreación o la transformación deuna cultura teniendo en cuenta lospropósitos comunicativos de distintosgéneros.
  6. 6.  Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar resolver problemas , producir materiales y transmitir información. Argumenta un punto de vista en publico de manera precisa , coherente y creativa.
  7. 7. Historia La Calavera literaria tiene su origen en los epitafios de Jorge Manrique (1440- 1479), las primeras calaveras se publicaron en la segunda mitad del Siglo XIX, a modo de caricaturas.
  8. 8.  Estas imágenes fueron acompañadas con versos, en los que se describían de manera jocosa los motivos de su muerte.
  9. 9. En México se elaboran, por tradición, en el mes de noviembre, durante la fiesta de los difuntos. Tienen la finalidad de divertir a la gente por medio de comentarios agradables y burlones hacia algún sujeto o lugar de nuestro agrado.
  10. 10. Clasificación general Normalmente hacen referencia a la política, y en los casos escolares, a los maestros de grupo o compañeros del salón.
  11. 11. Características internas se escriben normalmente en cuartetos, la ultima silaba del primer renglón rima con la ultima silaba del tercero, y la ultima del segundo con la ultima del cuarto.
  12. 12. Características externasSe escriben en versos de métrica y rima libres.
  13. 13. Antología Calavera contagiosa La muerte como cada año llego a la constituyentes Entro derechito al baño Venia apretando los dientes
  14. 14. Al salir se fue la flaca aa buscar unos fulanosalguien le grito calacano te lavaste las manosla muerte ya fastidiaday perdiendo la pacienciales dijo ando contagiadade la peligrosa influenza
  15. 15. los alumnos entumidoslos que estaban en el solle gritan casi dormidostoma paracetamolla calaca indignadales pego pero muy durosi quiero ser enterradame voy con los del seguro Lucero Escobedo
  16. 16. "Yace aquí el hidalgo fuerte que a tanto extremo llegó de valiente, que se advierte que la muerte no triunfó de su vida con su muerte"."Tuvo a todo el mundo en poco, fue el espantajo y el coco del mundo, en tal coyuntura, que acreditó su ventura morir cuerdo y vivir loco". Miguel de Cervantes Saavedra
  17. 17. Políticos Al PejeYa se ha terminado el viaje,de aquel famoso señor;se petateó de un coraje,el Licenciado Obrador.Se dice que en el panteón,le suspira a la gran silla,repitiendo la canción,“voto por voto, casilla por casilla”.Que aún sufre la pesadilla,de fraudes y de traición,que en la espalda lo acuchilla,un chaparrito pelón.Ya su ánima penitenteha cumplido su ilusiónlo nombraron presidentelos muertos en el panteón.
  18. 18. A los maestros Al panteón de la ciudad, a los maestros se llevaron y a los chavos de la escuela, sin estudios los dejaron.
  19. 19. Con un libro en la mano La catrina entró al salón; Preguntando a la maestra Como se conjuga amor. Paseando estaba la muerte con ganas de alguien llevar, ella creía tenia suerte y muchos se podría cargar.
  20. 20.  De pronto encontró una dama, con ella se puso a charlar, pero la mujer muy astuta, a la muerte logro esquivar. Ella no se entregaba y luchaba sin parar, con uñas dientes y golpes, de la muerte logro zafar. La muerte sigue intentando a la bella dama llevar, quién se defiende como leona, cada vez que la ve asomar
  21. 21. Agradecemos laatención prestadamaestra y alumnos. "Es duro fracasar en algo, pero es mucho peor no haberlo intentado"
  22. 22. BIBLIOGRAFIA http://mx.answers.yahoo.com/question/i ndex http://www.calaveras- literarias.com/seccion/calaveras-para- maestros/ http://arjonadelia.blogspot.mx/2011/10/c alaveras-literarias.html

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