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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 2 ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Diseño de Cadenas Logísticas
Código: 212049
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2:
Ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, 4
de octubre de 2021
La actividad finaliza el: domingo, 31
de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Aplica el conocimiento técnico, científico y disciplinario en el diseño de cadenas
logísticas para la solución efectiva de la problemática o requerimientos de
localización.
La actividad consiste en:
Cada estudiante debe realizar las 3 actividades teniendo en cuenta
cuales son individuales y cuales colaborativas, dejando los aportes
solicitados en cada una de ellas cumpliendo con sus exigencias.
Al finalizar todas las actividades un integrante se encargará de
consolidar todos los aportes de cada estudiante en un solo trabajo final
que será entregado por este integrante del en el entorno de evaluación.
Actividad 1 (Individual): Ensayo sobre Localización de sistemas
productivos.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el
Entorno de Aprendizaje (Unidad 2), la siguiente referencia:
Vallhonrat, B. J. M., & Corominas, S. A. (1991). Localización,
distribución en planta y manutención. Barcelona, ES: Marcombo. Pg 9 –
2
45. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45871?fs_q=Localiza
ci%C3%B3n,__distribuci%C3%B3n__en__planta__y__manutenci%C3%
B3n&prev=fs
Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá elaborar un ensayo
donde quede claramente descrito lo siguiente:
1. Cuál es la importancia de la localización en el diseño de sistemas
productivos
2. Cuáles son los síntomas presentes para pensar en la necesidad de
una nueva localización
3. Cuáles son los aspectos determinantes para considerar una nueva
localización
4. Localización y la influencia sobre los mercados
No se aceptan textos idénticos a los libros o fuentes externas resultados
de la transcripción, ni mucho menos pantallazos o imágenes de texto.
Se debe elaborar un ensayo por cada estudiante; el cual se deberá
publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe final de esta tarea
indicando claramente el aporte de cada quien con nombre propio.
El resultado de esta actividad 1 es un ensayo que debe contener las
respuestas a los 4 puntos elaborado por cada estudiante; el cual se
deberá publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe consolidado
final.
Actividad 2 (Colaborativa): Mapas mentales sobre modelos de
localización.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el
Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia:
Cuatrecasas, A. L.(2012). Diseño integral de plantas productivas.
Ediciones Díaz de Santos. Pg 318 – 327. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62603?fs_q=Dise%C
3%B1o__integral__de__plantas__productivas&prev=fs
3
Córdoba, P. M. Formulación y evaluación de proyectos. (2011).
Colombia. Ecoe Ediciones. Pg 112 – 121. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69169?fs_q=Formula
ci%C3%B3n__y__evaluaci%C3%B3n__de__proyectos&prev=fs
Una vez realizada la lectura, los integrantes del grupo colaborativo se
repartirán los puntos y los desarrollarán elaborando los mapas mentales
o diagramas de información evidenciando dominio completo de la
temática seleccionada:
1. ¿Qué es el Modelo del centro de gravedad, en qué casos se aplica,
cuáles son las ventajas y desventajas del modelo, que tan
eficiente es el modelo para tomar sus resultados en la decisión de
la nueva localización?
2. ¿Cuáles son los factores que influyen en la localización?
3. ¿Cuáles son las etapas para un estudio de localización?
4. ¿Cuáles son los criterios a tener en cuenta para la selección de
una nueva ubicación?
5. ¿Cuál es el procedimiento de análisis de localización?
6. ¿Cuáles son los métodos de evaluación y sus características?
7. ¿Cuáles son los elementos y características de la metodología de
factores ponderados?
El resultado de este ejercicio es un documento que debe contener los
mapas mentales o diagramas elaborados por cada estudiante; el cual se
deberá publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe final de esta
tarea.
Para esta actividad 2 no se aceptarán diagramas con información
superficial sin profundidad de investigación. Cada diagrama deberá estar
acompañada de carácter obligatorio por la fuente de investigación
dejando la URL (Mínimo 3 fuentes). Estos aportes se deben compartir en
el foro de trabajo.
Actividad 3 (Colaborativa): Ejercicios de localización.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el
Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia:
4
Sapag, C. N. & Sapag, C. R. & Moreno, S. A. Preparación y evaluación
de proyectos (5a. ed.). (2008). McGraw-Hill Interamericana. Capítulo 9.
Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67898?fs_q=Prepara
ci%C3%B3n__y__evaluaci%C3%B3n__de__proyectos__&prev=fs
Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá seleccionar un
ejercicio del anexo 1 y resolverlo, en total deben resolver los 5 ejercicios
(uno por estudiante).
El resultado de este ejercicio es un documento en Word y PDF que debe
contener las respuestas a las actividades de la tarea 2; el cual se deberá
publicar en el foro de trabajo indicando claramente el nombre de cada
integrante e incluir en el informe final de esta tarea. No se aceptan
pantallazos o imágenes de tablas, se deben elaborar en Word o Excel y
luego copiar y pegar o insertar en Word.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Ver la presentación del urso Diseño de Cadenas Logísticas
Haber aceptado las normas y condiciones para el desarrollo del curso
Revisar el foro de noticias para estar actualizado a las ultimas
notificaciones.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Descargar y leer detalladamente el syllabus del curso para comprender
propósitos de formación, resultados de aprendizaje, estrategia de
aprendizaje, contenidos y referentes bibliográficos y la organización de
las actividades académicas.
Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos correspondientes a
la Unidad 2 - Ubicación de instalaciones en el diseño de la red -
Contenidos y referentes bibliográficos, y hacer las lecturas del material
allí referenciado.
5
Ingresar al Foro de discusión - Unidad 2 - Tarea 2: Ubicación de
instalaciones en el diseño de cadenas logísticas que se encuentra en el
momento intermedio, hacer su presentación y dejar sus aportes a cada
actividad.
En el entorno de Evaluación debe:
Ingresar a la evaluación intermedia Unidad 2 - Tarea 2: Ubicación de
instalaciones en el diseño de cadenas logísticas - Rúbrica de evaluación
y entrega de la actividad, y un estudiante del grupo colaborativo cargara
el trabajo consolidado final con todos los aportes de cada integrante en
orden identificados con el nombre de cada uno.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Los aportes individuales que corresponden a la actividad 1 dejados en el
foro colaborativo y que estén incluidas en el informe consolidado final.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Los aportes colaborativos que corresponden a las actividades 2 y 3
dejados en el foro colaborativo y que estén incluidas en el informe
consolidado final.
6
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
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uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 2 ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas (1)

  • 1. 1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Diseño de Cadenas Logísticas Código: 212049 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2: Ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos La actividad inicia el: lunes, 4 de octubre de 2021 La actividad finaliza el: domingo, 31 de octubre de 2021 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Aplica el conocimiento técnico, científico y disciplinario en el diseño de cadenas logísticas para la solución efectiva de la problemática o requerimientos de localización. La actividad consiste en: Cada estudiante debe realizar las 3 actividades teniendo en cuenta cuales son individuales y cuales colaborativas, dejando los aportes solicitados en cada una de ellas cumpliendo con sus exigencias. Al finalizar todas las actividades un integrante se encargará de consolidar todos los aportes de cada estudiante en un solo trabajo final que será entregado por este integrante del en el entorno de evaluación. Actividad 1 (Individual): Ensayo sobre Localización de sistemas productivos. Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de Aprendizaje (Unidad 2), la siguiente referencia: Vallhonrat, B. J. M., & Corominas, S. A. (1991). Localización, distribución en planta y manutención. Barcelona, ES: Marcombo. Pg 9 –
  • 2. 2 45. Recuperado de https://elibro- net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45871?fs_q=Localiza ci%C3%B3n,__distribuci%C3%B3n__en__planta__y__manutenci%C3% B3n&prev=fs Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá elaborar un ensayo donde quede claramente descrito lo siguiente: 1. Cuál es la importancia de la localización en el diseño de sistemas productivos 2. Cuáles son los síntomas presentes para pensar en la necesidad de una nueva localización 3. Cuáles son los aspectos determinantes para considerar una nueva localización 4. Localización y la influencia sobre los mercados No se aceptan textos idénticos a los libros o fuentes externas resultados de la transcripción, ni mucho menos pantallazos o imágenes de texto. Se debe elaborar un ensayo por cada estudiante; el cual se deberá publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe final de esta tarea indicando claramente el aporte de cada quien con nombre propio. El resultado de esta actividad 1 es un ensayo que debe contener las respuestas a los 4 puntos elaborado por cada estudiante; el cual se deberá publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe consolidado final. Actividad 2 (Colaborativa): Mapas mentales sobre modelos de localización. Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia: Cuatrecasas, A. L.(2012). Diseño integral de plantas productivas. Ediciones Díaz de Santos. Pg 318 – 327. Recuperado de https://elibro- net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62603?fs_q=Dise%C 3%B1o__integral__de__plantas__productivas&prev=fs
  • 3. 3 Córdoba, P. M. Formulación y evaluación de proyectos. (2011). Colombia. Ecoe Ediciones. Pg 112 – 121. Recuperado de https://elibro- net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69169?fs_q=Formula ci%C3%B3n__y__evaluaci%C3%B3n__de__proyectos&prev=fs Una vez realizada la lectura, los integrantes del grupo colaborativo se repartirán los puntos y los desarrollarán elaborando los mapas mentales o diagramas de información evidenciando dominio completo de la temática seleccionada: 1. ¿Qué es el Modelo del centro de gravedad, en qué casos se aplica, cuáles son las ventajas y desventajas del modelo, que tan eficiente es el modelo para tomar sus resultados en la decisión de la nueva localización? 2. ¿Cuáles son los factores que influyen en la localización? 3. ¿Cuáles son las etapas para un estudio de localización? 4. ¿Cuáles son los criterios a tener en cuenta para la selección de una nueva ubicación? 5. ¿Cuál es el procedimiento de análisis de localización? 6. ¿Cuáles son los métodos de evaluación y sus características? 7. ¿Cuáles son los elementos y características de la metodología de factores ponderados? El resultado de este ejercicio es un documento que debe contener los mapas mentales o diagramas elaborados por cada estudiante; el cual se deberá publicar en el foro de trabajo e incluir en el informe final de esta tarea. Para esta actividad 2 no se aceptarán diagramas con información superficial sin profundidad de investigación. Cada diagrama deberá estar acompañada de carácter obligatorio por la fuente de investigación dejando la URL (Mínimo 3 fuentes). Estos aportes se deben compartir en el foro de trabajo. Actividad 3 (Colaborativa): Ejercicios de localización. Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia:
  • 4. 4 Sapag, C. N. & Sapag, C. R. & Moreno, S. A. Preparación y evaluación de proyectos (5a. ed.). (2008). McGraw-Hill Interamericana. Capítulo 9. Recuperado de https://elibro- net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67898?fs_q=Prepara ci%C3%B3n__y__evaluaci%C3%B3n__de__proyectos__&prev=fs Una vez realizada la lectura, cada estudiante deberá seleccionar un ejercicio del anexo 1 y resolverlo, en total deben resolver los 5 ejercicios (uno por estudiante). El resultado de este ejercicio es un documento en Word y PDF que debe contener las respuestas a las actividades de la tarea 2; el cual se deberá publicar en el foro de trabajo indicando claramente el nombre de cada integrante e incluir en el informe final de esta tarea. No se aceptan pantallazos o imágenes de tablas, se deben elaborar en Word o Excel y luego copiar y pegar o insertar en Word. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Ver la presentación del urso Diseño de Cadenas Logísticas Haber aceptado las normas y condiciones para el desarrollo del curso Revisar el foro de noticias para estar actualizado a las ultimas notificaciones. En el entorno de Aprendizaje debe: Descargar y leer detalladamente el syllabus del curso para comprender propósitos de formación, resultados de aprendizaje, estrategia de aprendizaje, contenidos y referentes bibliográficos y la organización de las actividades académicas. Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos correspondientes a la Unidad 2 - Ubicación de instalaciones en el diseño de la red - Contenidos y referentes bibliográficos, y hacer las lecturas del material allí referenciado.
  • 5. 5 Ingresar al Foro de discusión - Unidad 2 - Tarea 2: Ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas que se encuentra en el momento intermedio, hacer su presentación y dejar sus aportes a cada actividad. En el entorno de Evaluación debe: Ingresar a la evaluación intermedia Unidad 2 - Tarea 2: Ubicación de instalaciones en el diseño de cadenas logísticas - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad, y un estudiante del grupo colaborativo cargara el trabajo consolidado final con todos los aportes de cada integrante en orden identificados con el nombre de cada uno. Evidencias de trabajo independiente: Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Los aportes individuales que corresponden a la actividad 1 dejados en el foro colaborativo y que estén incluidas en el informe consolidado final. Evidencias de trabajo grupal: Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Los aportes colaborativos que corresponden a las actividades 2 y 3 dejados en el foro colaborativo y que estén incluidas en el informe consolidado final.
  • 6. 6 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
  • 7. 7 Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
  • 8. 8 3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 115 puntos Primer criterio de evaluación: Reconoce, comprende y describe los conceptos sobre localización de sistemas productivos Este criterio representa 25 puntos del total de 115 puntos de la actividad. Nivel alto: El estudiante elabora, comparte en el entorno colaborativo e integra en el informe final un ensayo donde quede claramente descrito los 4 puntos solicitados cumpliendo totalmente con las condiciones establecidas de criterio propio, análisis y originalidad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 25 puntos Nivel Medio: El estudiante elabora, comparte en el entorno colaborativo e integra en el informe final un ensayo donde quede descrito los 4 puntos solicitados cumpliendo parcialmente con las condiciones establecidas de criterio propio, análisis y originalidad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos y 14 puntos Nivel bajo: El estudiante no elabora, o no comparte en el entorno colaborativo o no integra en el informe final un ensayo donde quede claramente descrito los 4 puntos solicitados o no cumple con las condiciones establecidas de criterio propio, análisis y originalidad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 5 puntos Segundo criterio de evaluación: Representa los modelos de localización, resaltando los factores, criterios y características. Este criterio representa 30 puntos del total de 115 puntos de la actividad Nivel alto: El grupo colaborativo presenta un documento que da respuesta a los puntos solicitados en la actividad 2, demostrando alto nivel de investigación y conocimientos cumpliendo plenamente con lo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos Nivel Medio: El grupo colaborativo presenta un documento que da respuesta a los puntos solicitados en la actividad 2, demostrando investigación y conocimientos básicos cumpliendo parcialmente con lo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 19 puntos Nivel bajo: El grupo colaborativo no presenta el documento que da respuesta a los puntos solicitados en la actividad 2, o este no cumple
  • 9. 9 con lo solicitado, demostrando nivel muy bajo de investigación y conocimientos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos Tercer criterio de evaluación: Propone nuevas localizaciones utilizando las diferentes técnicas cuantitativas. Este criterio representa 30 puntos del total de 115 puntos de la actividad Nivel alto: El grupo colaborativo resuelve todos los ejercicios del anexo 1 en los cuales propone nuevas localizaciones de manera satisfactoria, demostrando dominio alto de la temática, organización y análisis de resultados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos Nivel Medio: El grupo colaborativo resuelve algunos de los ejercicios del anexo 1 en los cuales propone nuevas localizaciones de manera satisfactoria, demostrando dominio alto de la temática, organización y análisis de resultados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 19 puntos Nivel bajo: El grupo colaborativo no resuelve algunos de los ejercicios del anexo 1 en los cuales propone nuevas localizaciones, demostrando poco dominio de la temática, organización y análisis de resultados de forma regular. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos Cuarto criterio de evaluación: Estructura del informe, redacción y ortografía. Este criterio representa 30 puntos del total de 115 puntos de la actividad Nivel alto: El informe consolidado final cumple con la estructura solicitada plenamente, es un trabajo organizado y claro, con excelente ortografía, cumplimiento de normas APA, y están claramente identificados los aportes de cada integrante. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos Nivel Medio: El informe consolidado final cumple con la estructura solicitada parcialmente, es un trabajo organizado con algunas fallas en su presentación, con excelente ortografía, cumplimiento de normas APA, y están identificados los aportes de cada integrante con algunas inconsistencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 19 puntos Nivel bajo: El informe consolidado final no cumple con la estructura solicitada plenamente, es un trabajo desorganizado y poco claro, con
  • 10. 10 buena ortografía, o cumplimiento parcial de normas APA, y/o no están claramente identificados los aportes de cada integrante.. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos