Maestría Educación a Distancia E-learning - Tecnología Informática

Maestría Educación a Distancia E-learning
Filosofía de las Ciencias
GRUPO HESTIA FUEGO

TEMA A ABORDAR
TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
(COMPUTADORAS E INTERNET)
Integrantes:
Cárdenas Emilio
De Oliveira Gabriel
Galarza Ivan
Guaña Moya Javier
Maldonado Adriana
Pilloni Gloria
AGOSTO 2013

1. INTRODUCCIÓN
En Las últimas décadas el uso de la computadora y el internet se han convertido
en una constante en todos los ámbitos de la sociedad, desde el personal, pasando
por el social, el laboral y evidentemente el educativo.
Este nuevo hábito de uso facilita la vida de los individuos, reduce las distancias
entre personas y lugares, garantiza una comunicación inmediata y proporciona la
posibilidad de obtener conocimientos provenientes de alguien que tal vez no se
conozca, que se encuentra físicamente lejos y todavía algo más curioso: en
momentos que no precisamente son síncronos a los de cada persona.
Estas dos herramientas iniciaron su aparición masiva a finales del Siglo XIX,
aunque en la milicia, se utilizaban mucho tiempo antes.
A lo largo de este ensayo, se dará un recorrido por el antecedente histórico de la
computadora y el uso de internet, se identificará algunas de las características y
beneficios de estas herramientas y se conocerá sugerencias para un óptimo uso
de las mismas.
2. LAS COMPUTADORAS
2.1 Qué son las computadoras
La computadora es una máquina capaz de efectuar una secuencia de operaciones
mediante un programa, de tal manera, que se realice un procesamiento sobre un
conjunto de datos de entrada, obteniéndose otro conjunto de datos de salida.
Se clasifican de acuerdo al principio de operación de Analógicas y Digitales.
2.1.1 Computadoras analógicas: Aprovechando el hecho de que diferentes
fenómenos físicos se describen por relaciones matemáticas similares
(Exponenciales, Logarítmicas, entre otras.) pueden entregar la solución muy
rápidamente. Pero tienen el inconveniente que al cambiar el problema a resolver,
hay que realambrar la circuitería (cambiar el Hardware).

2.1.2 Computadora Digital: Están basadas en dispositivos biestables, que sólo
pueden tomar uno de dos valores posibles: ‘1’ ó ‘0’. Tienen como ventaja, el poder
ejecutar diferentes programas para diferentes problemas, sin tener que la
necesidad de modificar físicamente la máquina.
2.2 Historia de las computadoras1
Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia
se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy
sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en
un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones
representan valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que este
representa y almacena datos. A este dispositivo no se le puede llamar
computadora por carecer del elemento fundamental llamado programa.
Otro de los inventos mecánicos fue la Pascalina inventada por Blaise Pascal (1623
- 1662) de Francia y la de Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de
Alemania. Con estas máquinas, los datos se representaban mediante las
posiciones de los engranajes, y los datos se introducían manualmente
estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, de manera similar a como
leemos los números en él cuenta kilómetros de un automóvil.
La primera computadora fue la máquina analítica creada por Charles Babbage,
profesor matemático de la Universidad de Cambridge en el siglo XIX. La idea que
tuvo Charles Babbage sobre un computador nació debido a que la elaboración de
las tablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a errores. En 1823 el
gobierno Británico lo apoyo para crear el proyecto de una máquina de diferencias,
un dispositivo mecánico para efectuar sumas repetidas.
Mientras tanto Charles Jacquard (Francés), fabricante de tejidos, había creado un
telar que podía reproducir automáticamente patrones de tejidos leyendo la
información codificada en patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel
1
Hernández Gerardo (2005). Historia de las Computadoras; El Rincón Universitario. (s.f.). Recuperado el 11 de enero de
2011, de http://www.e-mas.co.cl/categorias/informatica/historiacomp.htm

rígido. Al enterarse de este método Babbage abandonó la máquina de diferencias
y se dedicó al proyecto de la máquina analítica que se pudiera programar con
tarjetas perforadas para efectuar cualquier cálculo con una precisión de 20 dígitos.
La tecnología de la época no bastaba para hacer realidad sus ideas. El mundo no
estaba listo, y no lo estaría por cien años más.
En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseñada por un
equipo encabezado por Howard H. Aiken. Esta máquina no está considerada
como computadora electrónica debido a que no era de propósito general y su
funcionamiento estaba basado en dispositivos electromecánicos llamados
relevadores.
En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic
Numerical Integrator And Calculator) que fue la primera computadora electrónica,
el equipo de diseño lo encabezaron los Ingenieros John Mauchly y John Eckert.
Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía más de 18 000
tubos de vacío, consumía 200 KW de energía eléctrica y requería todo un sistema
de aire acondicionado, pero tenía la capacidad de realizar cinco mil operaciones
aritméticas en un segundo.
El proyecto, auspiciado por el departamento de Defensa de los Estados Unidos,
culminó dos años después, cuando se integró a ese equipo el ingeniero y
matemático húngaro John von Neumann (1903 - 1957). Las ideas de Von
Neumann resultaron tan fundamentales para su desarrollo posterior, que es
considerado el padre de las computadoras.
La EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) fue diseñada por
este nuevo equipo. Tenía aproximadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de
memoria basado en tubos llenos de mercurio por donde circulaban señales
eléctricas sujetas a retardos.
La idea fundamental de Von Neumann fue: permitir que en la memoria coexistan
datos con instrucciones, para que entonces la computadora pueda ser

programada en un lenguaje, y no por medio de alambres que eléctricamente
interconectaban varias secciones de control, como en la ENIAC.
Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones y el
criterio que se determinó para determinar el cambio de generación no está muy
bien definido, pero resulta aparente que deben cumplirse al menos los siguientes
requisitos:
 La forma en que están construidas.
 Forma en que el ser humano se comunica con ellas.
2.2.1 Desarrollo y generaciones de computadoras2
El desarrollo de las computadoras, es importante porque actualmente se ha
hecho un instrumento básico en todas las áreas de desarrollo de la humanidad
(laboral, entretenimiento, educación, etc.), tener el conocimiento de su origen,
saber el motivo por el cual fue construida, además de tener una noción del
alcance que tendrá a futuro el desarrollo de la tecnología computacional.
Inicialmente se construyeron máquinas que sólo realizaban las cuatro
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y la división), dando paso a la
primer generación, la computadora digital electrónica de propósito general
construida por Eckert y Muchly, la cual se le llamo ENIAC. Para posteriormente
mejorarla y convertirla en una computadora en serie llamada UNIVAC, utilizando
aún los tubos al vació además de que únicamente la podían adquirir las grandes
empresas debido a su alto costo y gran dimensión que necesitaba para ser
instalada. Posterior a ello a finales de los 50´s se incorporó los transistores el
cual permitió reducir el costo y el volumen de las computadoras.
En esta generación se desarrollaron algunos lenguajes de programación, como
el COBOL, LISP, Basic los cuales fueron utilizados en las computadoras como
2
Desarrollo de las computadoras. Consultado el 12 de Agosto del 2013, http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JTKBZVHL-
ZX4BYRZX1/generaciones%20de%20la%20computadora.cmap (consultado en agosto del 2013)

un estándar. El empleo generalizado de circuitos integrados logró una
disminución de costo para las computadoras de la tercera generación, además
fue mucho más rápido el funcionamiento de estas grandes máquinas, sin
embargo la utilización efectiva se produjo con la aparición de la serie 360 IBM,
además de este gran suceso surgiría la mini computadora como el producto más
activo.
En 1971 hay una revolución en la miniaturización de las computadoras con la
incorporación de microprocesadores y el aumento de usuarios. En la década de
los 60s la mayoría de las memorias de núcleo magnéticos eran bastantes rápidas
aunque muy voluminosas y usaba una lectura destructiva, poco después Fai
Child produjo la primera memoria de semiconductor el cual retenía 256 bits de
memoria.
La evolución de los microprocesadores también tiene un gran avance con la
aparición de 4004 desarrollado por INTEL, fue el primer chip que contenía todos
los elementos de un CPU en un sólo chip. Conceptual Tecnología (techen, que
significa 'arte' u 'oficio', y lagos, 'conocimiento' o 'ciencia'). Término general que
se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y
máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.
Computadora. Dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien
compilando y correlacionando otros tipos de información.

Mapa conceptual de las Generaciones de la Computadora
Figura # 1.1. Historia de la Computadora
Fuente:http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JTKBZVHL-ZX4BYR-
ZX1/generaciones%20de%20la%20computadora.cmap

2.2.2 Análisis del grupo del impacto de las computadoras en nuestra
sociedad
Es evidente que la tecnología ha marcado la pauta en la evolución de la sociedad
moderna, brindándole a parte de un crecimiento en este campo un gran avance
de tipo económico y cultural. Actualmente las computadoras han pasado de ser
un lujo a ser una necesidad, ya que facilitan algunas actividades permitiendo
ahorrar tiempo y dinero en la mayoría de los casos.
Estas máquinas están fabricadas para todos los gustos y preferencias, además,
se acomodan a todo tipo de necesidades, a tal punto, que gracias a las mejoras
que han tenido, es posible que personas que viajan de una ciudad a otra o que
simplemente se movilizan constantemente y, que necesitan un instrumento de
trabajo que puedan llevar a todos los lugares y que guarde la información
necesaria para llevar a cabo de una manera eficaz y eficiente sus labores, ya
pueden contar con este tipo de computadoras portátiles.
Aún las computadoras que simplemente son para tenerlas en casa, en la oficina,
en el negocio, etc. presentan múltiples ventajas, y se está en un punto en el que
la sociedad se ha apropiado tanto del uso de la computadora que para cualquier
miembro de la familia, desde el más grande al más pequeño, ésta máquina tiene
su beneficio personal.
Si bien es cierto que las computadoras han hecho de una u otra manera que la
comunicación sea más rápida y efectiva, uniendo a las de personas que tienen la
capacidad y oportunidad de conectarse a la red, también lo es, el hecho de que
ésta herramienta discrimina a esa parte de la población que no tiene acceso a
ella.
Es cuestión de globalizar el uso de la computadora y la conexión vía internet
para disminuir el impacto social que esta ha generado; nadie dice que es una
tarea fácil, pero es necesaria, ya que al convertirse estas herramientas en el

estilo de vida de la sociedad, es injusto no contribuir en la integración global de
esa minoría.
¿Y cómo no convertirse en un estilo de vida? No hay que negar que las
computadoras y demás máquinas producto de largos períodos de trabajo en
investigación han hecho la vida más sencilla, permitiendo realizar algunas tareas
de manera más rápida y efectiva y, que se está en un punto en el que éstas
máquinas se han vuelto indispensables para llevar a cabo diversas actividades
quitándole importancia y valor a otras herramientas como la máquina de escribir
y el papel carbón.
Lo que preocupa actualmente es la deshumanización en la que se está viendo
envuelta la sociedad a partir de los avances tecnológicos que han tenido lugar.
Es entonces, de gran relevancia advertir que, aunque las computadoras son
parte de la vida haciéndola un poco más fácil, no se puede perder la naturaleza
humana y el dominio del hombre sobre éstas. Es de vital importancia saber que
si se pierde la esencia como humanos dejando todo a manos de las
computadoras, entonces, éstas ya no serán parte de la vida sino que serán parte
de su vida.

3. EL INTERNET
3.1 ¿Qué es el internet?
Técnicamente se define la Internet como “Una interconexión de redes informáticas
que permite una comunicación directa a las computadoras que se encuentran
conectadas. Se trata de un conjunto de redes conectadas entre sí a través de un
ordenador.”
Tal como se señala, no parece tan relevante. No obstante, según varios expertos
en nuevas tecnologías, se trata de la mayor red de conexiones de ordenadores
que se conoce en el globo y que permite una comunicación de envío y recepción
de información instantánea, sin límites de tiempo y espacio.
“Los orígenes de internet hay que situarlos en ARPANET, una red de ordenadores
establecida por ARPA en septiembre de 1979. El departamento de defensa de
Estados Unidos fundó esta agencia de proyectos de investigación avanzada en
1958 para movilizar recursos procedentes del mundo universitario principalmente,
a fin de alcanzar la superioridad tecnológica militar sobre la Unión Soviética que
acababa de lanzar su primer spunik en 1957”3
Por otra parte, existen datos e informes donde se manifiesta que el internet tiene
su origen en Europa en los laboratorios científicos del Centro Europeo de
Investigaciones Nucleares, ubicados en Ginebra en la frontera con Francia, en la
década de los sesentas.
Hoy en día, el internet se convierte en la comunicación mundial en un sistema que
reduce al mundo al tamaño de un puño; y hoy día.
3
Castells Manuel (2003); “LA GALAXIA INTERNET”, pp 23, 24

3.2 Historia del Internet4
La comunicación ha existido desde los orígenes del ser humano por la necesidad
que ésta ha tenido en interrelacionarse; ha pasado por la época en que se creó los
símbolos, el lenguaje y la creación propiamente de la escritura.
La ciencia de la comunicación comienza a tomar fuerza en el siglo XX como
consecuencia del surgimiento de los medios masivos (periódicos y radiodifusión).
A diferencia de la comunicación estudiada por Aristóteles desde un punto de vista
empírico, la ciencia de la información toma fuerza ya que psicólogos,
antropólogos, matemáticos y otros personajes de las comunidades científicas
ponen su interés en darle un aporte positivista a ésta rama de las Ciencias
Sociales.
Posteriormente y como consecuencia de esa necesidad imperiosa de acortar
distancia entre organizaciones (militares) y personas, en un principio y
posteriormente empresa, surge la idea de la comunicación a través de
computadores, es así que en la década de los 60 varias computadoras de los
Estados Unidos se conectan en red y lograr trasmitir por conmutador los primeros
tipos tipo de comunicación.
En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos
pocos. En la década de los 90 más servidores se unen a red.
El Centro Europeo de Investigaciones Nucleares en su búsqueda de un sistema
de almacenamiento comienza a usar lo que se conoce como hipervínculos, al cual
posteriormente se lo llamaría sistema World Wide Web (WWW) o telaraña
mundial.
La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y a través de las
redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con "etiquetas"
4
Historia del Internet. Consultado el 12 de Agosto del 2013, de http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm

que asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un programa de
computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas para desplegar la
información. Ese interprete sería conocido como "navegador"
Con lo anteriormente expuesto se podría afirmar que los medios de comunicación
actuales, refiriéndose exclusivamente a Internet, cumplen con el proceso de
interacción y transmisión básico en la información, convirtiéndose a la vez el
recurso más importante de las comunicaciones del siglo XX, desempeñando
además alguno de los objetivos señalados por David Berlo en sus principios de
comunicación, es decir, Internet es el canal que permite una comunicación entre
interlocutores y receptores. El esquema de Berlo identifica receptores
intencionales e no intencionales reglado en base a pautas clásicas de la
comunicación entras las que están inmersas la fuente, el mensaje, el canal y el
receptor
Así mimo se podría exponer uno de los axiomas de Watzlawick, es imposible no
comunicarse, todo comportamiento es una forma de comunicación; como no existe
forma contraria al comportamiento (es decir no comportamiento), tampoco existe
no comunicación.
3.3 Características del Internet5
El internet es una gran red mundial de ordenadores, que se comunican entre si
porque están unidos a través de conexiones telefónicas o de otros tipos de
conexiones y porque utilizan un lenguaje o protocolo común. La Internet nace a
mediados de la década de 1960, hace 20 años atrás a raíz de un proyecto
conocido como ARPAnet; proyecto propuesto por el Departamento de Defensa de
Estados Unidos para construir una infraestructura de redes de cómputo, capaz de
soportar la pérdida de una de sus partes sin que eso afectara a las demás.
5
Características del Internet. Consultado el 12 de Agosto del 2013, de
http://www.rena.edu.ve/serviciosNEW/internet/caracteristicasinternet.html

Características.
Entre las características del internet se cita a las siguientes:
 Universal: Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde
cualquier país se puede ver información generada en los demás países,
enviar correo, transferir archivos, comprar, etc.
 Fácil de usar: No es necesario saber informática para usar Internet. Se
podría decir que usar Internet es tan sencillo como pasar las hojas de un
libro, sólo hay que hacer clic en las flechas avanzar y retroceder.
 Variada: En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que
falte, el que se dé cuenta se hará rico.
 Económica: Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar
100 libros, o visitar varias tiendas para buscar un producto y lo comparas
con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero
es impresionante.
 Útil: Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es,
sin duda, algo útil. Hay muchos ejemplos sobre cosas que son más fáciles a
través de Internet.
 Libre: Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin
censura previa, esto permite expresar libremente opiniones, y decidir
libremente qué uso se da a Internet. Es algo importante que permite que las
personas se sientan más libres y tengan más capacidad de reacción frente
a los poderes establecidos. Pero también facilita el uso negativo de la red.
Por ejemplo, la creación y dispersión de virus informáticos, de conductas
antisociales, etc.
 Anónima: Se puede decir que ocultar la identidad, tanto para leer como
para escribir, es bastante sencillo en Internet. Esta característica está

directamente relacionada con el punto anterior, ya el anonimato puede
facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva. Entendido de
forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la expresión de opiniones.
Aunque también facilita la comisión de delitos.
 Autoreguladora ¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene
tanto poder como Internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueño
personal. No hay ninguna persona o país que mande en Internet. En este
sentido se puede decir que Internet se autoregula o autogestiona. La
mayoría de las reglas que permiten que Internet funcione han salido de la
propia Internet.
 Un poco caótica: Después de lo dicho en el punto anterior parece un
contrasentido decir que Internet es caótica. Es caótica en el sentido que no
está ordenada ni tiene unas reglas estrictas de funcionamiento que
permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente en
el aspecto del contenido.
 Insegura: La información de Internet viaja de un lugar a otro a través de la
línea telefónica. Por lo tanto es posible interceptar una comunicación y
obtener la información. Esto quiere decir que se puede leer un correo u
obtener el número de una tarjeta de crédito.
 Crecimiento vertiginoso: Realmente Internet es un fenómeno que va a
cambiar muchas cosas en la forma en que las personas se comunican y
hacen negocios. Este cambio quizás no sea tan rápido como algunos dicen,
pero puede que sea más profundo de lo que algunos piensan.
3.3.1 Análisis del grupo del impacto del internet nuestra sociedad
El internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y
el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen
acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en
línea. Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha

permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los
datos.
Esta herramienta ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de
todo el mundo. En este aspecto se ha abierto una brecha digital entre países
desarrollados y subdesarrollados, en estos últimos la penetración de internet y las
nuevas tecnologías es muy limitada en algunos sectores; no obstante, en el
transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casi todas
las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo
menos computadoras conectadas en regiones remotas. Para la gente que está
interesada en otras culturas, la red de redes proporciona una cantidad significativa
de información y de una interactividad que sería inasequible de otra manera.
Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento
de culturas. Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser
humano, el espacio virtual es actualizado constantemente de información,
fidedigna o irrelevante.
Muchos utilizan Internet para descargar música, películas y otros trabajos. Otros
utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.
La mensajería instantánea o chat y el correo electrónico son algunos de los
servicios de uso más extendido. En muchas ocasiones los proveedores de dichos
servicios brindan a sus afiliados servicios adicionales como la creación de
espacios y perfiles públicos en donde los internautas tienen la posibilidad de
colocar en la red fotografías y comentarios personales. Se especula actualmente
si tales sistemas de comunicación fomentan o restringen el contacto de persona a
persona entre los seres humanos.

4. CIERRE (conclusiones y recomendaciones)
Las nuevas tecnologías han tenido la capacidad de transformar la sociedad, el
medio ambiente y el comportamiento de los individuos, muchos de estos cambios
han favorecido a los individuos, pero por supuesto no todos los cambios han sido
propicios, entre los que se puede mencionar: el aislamiento, la individualidad y la
incapacidad de comunicarse frente a frente de las nuevas generaciones.
Es evidente la necesidad de desarrollar habilidades a partir del uso eficiente de la
tecnología que forje generaciones de individuos responsables y conscientes del
óptimo uso de las nuevas herramientas.
Tanto las computadoras como el internet son recursos tecnológicos que han
vendido a cambiar el estilo de vida de los seres humano, las operaciones
personales y empresariales, la forma de escribir y muchas veces hasta la forma de
pensar.
Nativos y migrantes tienen la obligatoriedad de desarrollar comunicaciones intra
e interpersonales; no hay que olvidarse que el uso correcto de los signos
lingüísticos, el respeto de los signos de puntuación, los protocolos de
comunicación y al apego a la ética y la moral, son inherentes a las relaciones
personales; independientemente si el contexto en el que se lo realizan es el real o
virtual. Solo así las interrelaciones personales serán más productivas y tendrán
mejores resultados.
Así mismo es menester subrayar que la comunicación que se produce a través de
las redes y de una computadora no debe perder su sentido de pertenencia a los
actos propios del habla; así actos: locutivos, ilocutivos y perlocutivos deben estar
bien diferenciados, emitidos, descodificados e interpretados entre emisores y
receptores con la única finalidad de producir una comunicación eficiente y eficaz.

CONCLUSIONES
Sin dejar a un lado las comunicaciones interpersonales que todo ser humano
debe mantener ya sea en forma presencial es innegable que el internet ha sido
uno de los recursos más sobresaliente de éste siglo en cuanto a comunicación
computacional, virtual o en red
Es menester subrayar que la comunicación que se produce a través de las redes
no debe perder su sentido de pertenencia a los actos propios del habla; así actos:
locutivos, ilocutivos y perlocutivos deben estar bien diferenciados a través del uso
de éstos recursos para que emisores y receptores produzcan una comunicación
efectiva y eficiente.
Las nuevas tecnologías han tenido la capacidad de transformar la sociedad, el
medio ambiente y el comportamiento de los individuos, muchos de estos cambios
han favorecido a los individuos, pero por supuesto no todos los cambios han sido
propicios, entre los que se puede mencionar: el aislamiento, la individualidad y la
incapacidad de comunicarse frente a frente de las nuevas generaciones.
Es evidente la necesidad de desarrollar habilidades a partir del uso eficiente de la
tecnología que forje generaciones de individuos responsables y conscientes del
óptimo uso de las nuevas herramientas.
Los migrantes Tecnológicos deben hacer un esfuerzo mayor para adaptarse al
cambio constante de la tecnología
RECOMENDACIONES
El avance tecnológico es evidente y se deberá utilizar para el bienestar de las personas y
no con el afán de dañar al ser humano
Los seres humanos deberán adaptarse al cambio tecnológico ya que la informática y el
avance tecnológico son parte esencial en la vida del ser humano

BIBLIOGRAFÍA
4.1 BIBLIOGRAFÍA DE LIBROS
 Castells Manuel (2003); “La Galaxia Internet”,
 Hernández Gerardo (2005). Historia de las Computadoras; El Rincón
Universitario. (s.f.). Recuperado el 11 de enero de 2011, de http://www.e-
mas.co.cl/categorias/informatica/historiacomp.htm
 Rojas, V. M. (2011). Competencias en la comunicación. Bogotá: Ecoe.
4.2 BIBLIOGRAFÍA DE INTERNET
 Características del Internet. Consultado el 12 de Agosto del 2013, de
http://www.rena.edu.ve/serviciosNEW/internet/caracteristicasinternet.html
 Desarrollo de las computadoras. Consultado el 12 de Agosto del 2013
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JTKBZVHL-
ZX4BYRZX1/generaciones%20de%20la%20computadora.cmap
 Historia del Internet. Consultado el 12 de Agosto del 2013, de
http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm

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