La mirada responsable del
comunicador
Mgs. Gilda Alcívar G. de Gilbert
Universidad ECOTEC
Comunicación y responsabilidad
• Ley de Comunicación
• Periodismo y Responsabilidad
• Publicidad y su Impacto Social
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•EL ROL DEL COMUNICADOR – EDUCADOR
/ COMUNICADOR ESTUDIANTE
Educación y Comunicación
¿POR QUÉ?
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• LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SON
PROCESOS BASE...
La relación entre el educador/comunicador y el
estudiante/comunicador se convierte en
una situación de aprendizaje compart...
Estudiantes
Críticos
Público
Crítico
Público
crítico y
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Mejores
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La comunicación y la educación tienen
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•Sus aspectos cognoscitivos,
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Habilidades
sociales
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objetiva
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Según la UNESCO, los cuatro pilares de la
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Aprender a Ser
Aprender a Hacer
Aprender a Convivir
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en la comunicación con los demás. Los nuevos ciberespa...
Educación
• Del latín educere y educare.
• Educere, significa extraer lo que está adentro, e implica cuestionar,
pensar, c...
Comunicación
• Proviene del término latino comunis, que significa común
• Más que un simple transmitir ideas, información....
Educación, Comunicación y Tecnologías
• En su uso más común las nuevas tecnologías de la información y la
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¿Qué hacer?
• Docentes deben desarrollar en ellos y en sus estudiantes
nuevas competencias comunicativas en los contextos
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•Facilitar procesos de comunicación y educación que
formulen problemas, realicen preguntas provocadoras
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Resistencia al cambio y al aprendizaje
• El estudiante ya no es el que
se resiste, es el sistema
actual el que se resiste,...
El mensaje sigue siendo
el mismo pero la forma
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comunicación es multicanal
Autodidactas / Aprender a Aprender
• La universidad o el sistema educativo tradicional ya no es el único
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La tecnología reinventa la educación y la
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Los retos / La reflexión
DOCENTES:
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ESTUDIANTES
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  1. 1. La mirada responsable del comunicador Mgs. Gilda Alcívar G. de Gilbert Universidad ECOTEC
  2. 2. Comunicación y responsabilidad • Ley de Comunicación • Periodismo y Responsabilidad • Publicidad y su Impacto Social • Relaciones Públicas y Responsabilidad Social Empresarial • Comunicación Organizacional y Ética • Educación y Comunicación
  3. 3. •EL ROL DEL COMUNICADOR – EDUCADOR / COMUNICADOR ESTUDIANTE
  4. 4. Educación y Comunicación ¿POR QUÉ? • TODOS ESTUDIAMOS • TODOS ENSEÑAMOS • LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SON PROCESOS BASES DE LA SOCIEDAD
  5. 5. La relación entre el educador/comunicador y el estudiante/comunicador se convierte en una situación de aprendizaje compartido y al hacerlo, construyen el hecho educativo, cuyo principal objetivo es el de desarrollar un pensamiento crítico ante la situación del mundo y sus mensajes.
  6. 6. Estudiantes Críticos Público Crítico Público crítico y bien formadoComunicadores responsables Mejores contenidos y mejores formas Educadores con visión más amplia
  7. 7. La comunicación y la educación tienen infinidad de elementos en común: •Sus aspectos cognoscitivos, • El intercambio de información, •Los métodos, las técnicas y los recursos. • Las competencias que debe tener el educador / comunicador • La participación que debe tener el estudiante / público.
  8. 8. Educador Comunicador Habilidades sociales Poder de convencimiento Empatía Actitud objetiva Trabajo en equipo Liderazgo Conocimiento Innovación
  9. 9. Según la UNESCO, los cuatro pilares de la educación son: Aprender a Ser Aprender a Hacer Aprender a Convivir Aprender a conocer
  10. 10. • Los educadores basan su acción en la relación con otras personas, en la comunicación con los demás. Los nuevos ciberespacios obligan a los educomunicadores a ser más conscientes del sentido dialógico, solidario, personal e intercultural y diferenciar claramente la comunicación del terreno de los aparatos, programas y dispositivos para centrarlo en los procesos sociales y personales, en la reflexión colectiva, en la participación y en la búsqueda común y creativa de soluciones a los problemas cercanos y lejanos del mundo.
  11. 11. Educación • Del latín educere y educare. • Educere, significa extraer lo que está adentro, e implica cuestionar, pensar, crear, hacer emerger lo que se tiene, como opuesto a memorizar y repetir. • Educare proviene de la raíz deuk, guiar, conducir. • La educación entendida como la simple transmisión de conocimientos, es lo que llamamos instrucción. • En la educación (proceso), intervienen personas, que extraen lo que llevan dentro para aportar a la comunidad, mediante la información (producto), nuevas ideas, comportamientos y valores.
  12. 12. Comunicación • Proviene del término latino comunis, que significa común • Más que un simple transmitir ideas, información. • Requiere de varias personas, es multidireccional, exige la utilización de un código compartido y facilita otros procesos, como el educativo. • En la comunicación (proceso), intervienen personas que intentan poner sus conocimientos, ideas y valores en común. Lo realizan mediante la información (producto).
  13. 13. Educación, Comunicación y Tecnologías • En su uso más común las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ignoran los procesos dialógicos «apelando principalmente a la interactividad (con una máquina) y no a una verdadera interacción (entre personas)» • «El ideal del estudiante aislado y conectado a una máquina niega en los hechos el carácter social del aprendizaje. La navegación solitaria en las autopistas de la información no puede reemplazar el aprendizaje, que es esencialmente social». • Mario Kaplún
  14. 14. ¿Qué hacer? • Docentes deben desarrollar en ellos y en sus estudiantes nuevas competencias comunicativas en los contextos mediáticos, el dominio de nuevos procesos de mediación que vayan del texto al hipertexto, del medio al hipermedia, sobre una concepción alternativa de lenguaje como la interactividad e integración de múltiples lenguajes para producir sentido. • José Manuel Pérez Tornero
  15. 15. •Facilitar procesos de comunicación y educación que formulen problemas, realicen preguntas provocadoras del diálogo y el debate. •Tender puentes entre ambas partes, pasando del inconsciente al consciente y de las emociones a la reflexión. El docente de hoy debe tener la capacidad de..
  16. 16. Resistencia al cambio y al aprendizaje • El estudiante ya no es el que se resiste, es el sistema actual el que se resiste, las generaciones actuales son digitales. • El tiempo es limitado y la información es abundante por lo que las competencias comunicativas y críticas deben ser fuertes.
  17. 17. El mensaje sigue siendo el mismo pero la forma cambió
  18. 18. El estudiante ya no sólo es receptor, la comunicación es multicanal
  19. 19. Autodidactas / Aprender a Aprender • La universidad o el sistema educativo tradicional ya no es el único depositario del saber socialmente relevante, ni el instrumento privilegiado para sistematizar los conocimientos. • La información se encuentra disponible afuera 24/7/365 con miles de personas con las mismas dudas que se resuelven en conjunto. • No solo el estudiante puede ser autodidacta, el educador debe también ser autodidacta.
  20. 20. La tecnología reinventa la educación y la comunicación
  21. 21. Los retos / La reflexión DOCENTES: • Ser provocadores de la mente de sus estudiantes • Actualizarse • Estar informados • Ser creativos • Ser responsables y conscientes de su oportunidad de marcar diferencias.
  22. 22. Los retos / La reflexión ESTUDIANTES • Cuestionar con fundamentos • Compartir • Liderar el cambio • Dar sentido a los mensajes. • Ser responsables y conscientes de su oportunidad de marcar diferencias.
  23. 23. Los retos / La reflexión COMUNICADORES • Asumir la globalización sin perder la perspectiva local • Entender la interculturalidad y multiculturalidad en su verdadera dimensión. • Estar informados • Ser creativos • Cuestionar con fundamentos • Compartir • Liderar el cambio • Ser responsables y conscientes de su oportunidad de marcar diferencias.
  24. 24. Muchas Gracias galcivar@ecotec.edu.ec

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