CRISIS DE
REPRESENTACIÓN Y
AUTORIDAD
FRAGMENTACION
EFECTOS
DEL
CAMBIO
DE EPOCA
PERDIDA DE HORIZONTE DE
CERTEZAS
CRISIS DE AUTORIDAD EN LA ESCUELA
CAMBIOS
SOCIALES
CONSECUENCIA DE POLITICAS
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PERDIDA DE AUTORIDAD PATERNAL
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 RECUPERACION DE LA ESTATALIDAD
 CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
RECUPERAR EL SENTIDO DEL TRABAJO DE
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 EL SABER DOCENTE
 IMPLICA REFUNDAR UN DIALOGO CON LA
CULTURA JUVENIL
 LA AUTORIDAD DOCENTE DEBERIA TENER UN
PRESTIGIO ...
El pensamiento cooperativo supone el
enriquecimiento recíproco de las personas que
logran compartir lo que tienen y lo que...
 Crear una clase adjuntando varios
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 Favorecer el trabajo sin papel
 Colaborar e...
 TRABAJAR TRANSVERSALMENTE A TRAVES DE
LAS CUATRO MACROHABILIDADES DE LA
LENGUA (ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y
ESCRIBIR) CONTE...
 SEGUIR INTENTANDO LA COMUNICACIÓN CON
LOS PADRES
 COMPARTIR EXPERIENCIAS QUE HAYAN DADO
RESULTADOS POSITIVOS CON OTROS
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  1. 1. CRISIS DE REPRESENTACIÓN Y AUTORIDAD FRAGMENTACION EFECTOS DEL CAMBIO DE EPOCA PERDIDA DE HORIZONTE DE CERTEZAS
  2. 2. CRISIS DE AUTORIDAD EN LA ESCUELA CAMBIOS SOCIALES CONSECUENCIA DE POLITICAS NEOLIBERALS PERDIDA DE AUTORIDAD PATERNAL NO HAY ASIMETRIA ENTRE NIÑOS Y ADULTOS PERDIDA DE AUTORIDAD DEL ESTADO PRECARIZACION LABORAL VIOLACIÓN DE LEYES
  3. 3.  RECUPERACION DE LA ESTATALIDAD  CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR RECUPERAR EL SENTIDO DEL TRABAJO DE ENSEÑAR TRABAJO DOCENTE= TAREA INTELECTUAL Y DE TRANSMISIÓN CULTURAL DE ALTO CONTENIDO POLITICO SER AUTOR
  4. 4.  EL SABER DOCENTE  IMPLICA REFUNDAR UN DIALOGO CON LA CULTURA JUVENIL  LA AUTORIDAD DOCENTE DEBERIA TENER UN PRESTIGIO SOCIAL YA QUE HOY NUESTRA PALABRA SE ENCUENTRA DEVALUADA  SER DOCENTE ES UNA PROFESIÓN EN CRECIMIENTO
  5. 5. El pensamiento cooperativo supone el enriquecimiento recíproco de las personas que logran compartir lo que tienen y lo que saben Las tecnologías digitales pueden contribuir en el intercambio de saberes, convertirse en herramientas que permitan la cooperación
  6. 6.  Crear una clase adjuntando varios documentos, enlaces, recursos y videos.  Favorecer el trabajo sin papel  Colaborar en equipo, al compartir un documento, se puede dar a todos los alumnos acceso a la edición del mismo documento permitiendo a todos colaborar en un mismo proyecto • Crear instancias de debate áulico
  7. 7.  TRABAJAR TRANSVERSALMENTE A TRAVES DE LAS CUATRO MACROHABILIDADES DE LA LENGUA (ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR) CONTENIDOS DE OTROS ESPACIOS CURRICULARES  ORGANIZACIÓN DE LA MANERA EN QUE ESTUDIAN MEDIANTE LAS TECNICAS DE ESTUDIO  TRABAJO COLABORATIVO CON OTROS DOCENTES
  8. 8.  SEGUIR INTENTANDO LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES  COMPARTIR EXPERIENCIAS QUE HAYAN DADO RESULTADOS POSITIVOS CON OTROS DOCENTES

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