1. Práctica Docente
El enseñar va más allá de una simple clase, es una tarea muy ardua que los docentes en
ocasiones deben de gastar todos sus medios para poder hacer que se desarrolle en el niño de
manera significativa. Desde un punto clave,la enseñanza se vincula con los procesos de
transmisión y apropiación de conocimientos.Esto significa no solo trabajo en el aula, sino
trabajo en todos los ámbitos de la educación, la práctica docente es de carácter social,
objetivo e intencional.
En ella intervienen los significados, puntos de vista, opiniones y acciones de las personas
involucradas en el proceso educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades, etc.).
También intervienen los aspectos políticos y un tanto más institucionales, administrativos y
curriculares, que en referencia del programa que las autoridades gubernamentales te
delimitan para llevar a cabo el rol de docente.
La práctica docente está muy vinculada a la gestión, pues ella implica la construcción social
de las prácticas en la institución escolar. La gestión escolar corresponde al conjunto de
acciones realizadas en pro de la mejora de calidad de la enseñanza y de la propia institución
ante la mirada social.
El docente debe de cubrir un perfil, que le permitirá participar en la tarea de enseñar; esto
consiste en que el docente debe de tener ciertos conocimientos que le ayudaran como base
para realizar esta importante tarea. Se trata de 3 saberes según MauiceTardif, los saberes
disciplinarios, que son sin más, los que obtiene en una institución educativa de formación,
los saberes curriculares, contenidos acerca de que enseñar y por último los saberes
experienciales, que son los que se desarrolla con base a su trabajo, a las experiencias.
El trabajo del docente, como dije anteriormente, no solo se da en el aula, sino que, el
docente tiene deberes con diferentes agentes, con sí mismo, la sociedad, con la institución,
con su propia practica y con un tabú, los valores.

2. Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educativas que se dan
en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio
educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que
los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en
aprendizajes significativos.
La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar
un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y
estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas
y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos
reflexionar sobre su propio aprendizaje.
Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer su conocimiento
pedagógico y disciplinario, la lectura es un aspecto importante para darle sentido a las cosas
y desarrollar habilidades del pensamiento que generen la imaginación en los entornos de
enseñanza y esto ayudara a los niños a que ellos también tengan este hábito de la lectura,
por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda indudablemente a indagar sobre
los temas y ampliar su conocimiento.
La vocación es otro aspecto importante para una buena práctica docente, ya que por medio
de ésta se tienen ideas más claras y un compromiso profesional en el trabajo docente. Un
profesor que tiene vocación se responsabiliza, se entusiasma y se involucra en mejorar la
enseñanza. Tiene ese instinto que lo lleva a realizar su trabajo sin ningún reproche y sin
ningún aspecto que lo lleve a una mala aplicación de los conocimientos que adquirió.