1. PROYECTO INTEGRADOR II
Nombres: Erika Marcela Tipán Llumigusín
Fecha: 13/05/2017
Tema: Resumen libro “Metodología de la investigación”
Docente: Ing. Ana Elizabeth Cobos
RESUMEN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Cuando empezamos a leer esta parte del libro nos da os cuenta que vamos a empezar
por diferenciar los diferentes enfoques en los cuales se puede implementar una
investigación, tenemos enfoques cuantitativos y cualitativos que son procesos
cuidadosos, sistemáticos y empíricos.
En el esfuerzo por generar conocimiento se utilizan fases similares como son:
Observación
Establecer suposiciones o ideas de la observación
Demuestra el grado en que las ideas tienen fundamento
Revisan las suposiciones
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones

2. Enfoque cuantitativo de investigación
En este enfoque para la investigación el investigador tiene un proceso determinado que
cumplir, sus hipótesis las realizan antes de la recolección y análisis de datos.
La recolección de datos la realiza mediante procedimientos estandarizados y
aceptados por una comunidad científica. Es importante que tome estos procedimientos
para que sea creíble por los otros investigadores. Los datos son analizados por
métodos estadísticos, de esta manera se tiene el máximo control para que se minimice
el error.
En este proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones
´posibles a la propuesta de estudio (hipótesis), esta investigación debe ser lo más
objetiva posible ya que los fenómenos que se observan o se miden no deben ser
afectados de ninguna forma por el investigador.
La investigación cuantitativa explica y predice los fenómenos investigados, buscando
regularidades y relaciones causales entre elementos (causa- efecto).
Cumple con los siguientes pasos:
a) Plantear un problema.
b) Revisión de lo investigado.
c) Construcción de Marco Teórico
d) Realización de hipótesis
e) Prueba de hipótesis. Corroborar las hipótesis.
f) Recolectar datos numéricos
Enfoque cualitativo de investigación
En este enfoque se utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir
o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación se lo llama tambien
investigación naturalista.

3. En esta investigación primero analiza el mundo social y después desarrolla una teoría
con que observará que ocurre. Su proceso es más inductivo, es decir, van de lo
particular a lo general. Procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una
perspectiva más general.
Las investigaciones cualitativas existe un puente que vincula fuertemente al
investigador y los participantes. Lo cuantitativo busca consolidar las creencias por una
manera lógica o un esquema teórico estructurado y lo cualitativo construye creencias
propias sobre el fenómeno estudiado como lo sería un grupo de personas únicas.
La investigación cualitativa no parte de una hipótesis que comprobar, si no se van
formando durante la realización de la investigación. Sus métodos de recolección de
datos no son estandarizados, no cumplen con una medición numérica, por lo que el
análisis no es estadístico, la forma en la que recoge datos consiste en conseguir las
perspectivas y puntos de vista de los colaboradores, sus emociones, experiencias y
otros aspectos subjetivos; también estudian las interacciones entre grupos logrando
que cada observación sea una descripción detallada de situaciones, eventos, personas,
conductas, etc.
El investigador cualitativo tiene diferentes técnicas en las cuales puede recolectar
datos, ya sea mediante entrevista personales, observación, discusión en grupo,
interacción con grupos o comunidades.
Estos procesos son muy enriquecedores y son empíricos ya que recolectan datos de
una realidad objetiva o construida; la investigación cuantitativa generaliza los
resultados más ampliamente, y también ofrece la posibilidad de hacer una comparación
con estudios similares, este proceso es secuencial y probatorio. La investigación
cualitativa ofrece un punto de vista más fresco y natural, en donde la interpretación es
lo fundamental, es un proceso circular. Cada etapa interactúa entre sí y no siguen una
secuencia, varía de acuerdo con cada estudio en particular.

4. La investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que
se aplican al estudio de un fenómeno, a continuación tenemos una comparación de
procesos fundamentales en la elaboración del proceso general de investigación:
PROCESOS
FUNDAMENTALES DEL
PROCESO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS
CUANTITATIVAS
CARACTERÍSTICAS
CUALITATIVAS
Planteamiento del
problema
Dirigido hacia datos
medibles u observables
Dirigido hacia experiencias
específicas
Revisión de literatura Rol fundamental Rol secundario
Recolección de datos Datos numéricos Datos en texto o imágenes
Análisis de los datos Análisis estadístico Análisis de textos y
material audiovisual
Reporte de resultados Estándar y fijo Emergente y flexible
Los procesos de investigación inician con ideas cuyas fuentes son experiencias,
materiales escritos o audiovisuales, teorías o conversaciones para acercarse a la
realidad que puede ser objetiva utilizando un enfoque cuantitativo o subjetivo con un
enfoque cualitativo, estas investigaciones deben ayudar a resolver problemas, aportar
conocimientos o generar interrogantes.
Existen varias fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales se
encuentran:
Experiencias individuales
Materiales escritos (libros, artículos de revistas, artículos de periódicos y tesis)
Materiales audiovisuales
Información disponible del internet (página web, foros, discusiones)
Teorías
Descubrimientos producto de investigación

5. Las ideas no son proporcionadas por otras personas y siempre responden a
determinadas necesidades de la sociedad. La mayoría de las ideas iniciales son vagas
y requieren analizarse con cuidado para que se trasformen en planteamientos
estructurados.
Podemos evidenciar que es una buena idea al ser nueva o si no es nueva debe
enfocarse a ser novedosa y cuanto nos pueden servir para solucionar un problema o
satisfacer alguna necesidad específica realizando algunas preguntas para para saber si
nuestra idea puede estar permitida como:
¿Alguien lo necesita?
¿Existe algo similar en el mercado?
¿tendrá amplia acogida por los posibles consumidores?
Es muy importante conocer las necesidades de conocer los antecedentes que son los
estudios, investigaciones y trabajos anteriores ya que esto nos ayuda a no realizar
investigaciones de algún tema que ya se haya estudiado, estructurar más formalmente
la idea de investigación, seleccionar la perspectiva principal desde la cual se acordara
la idea de la investigación.
Es indiscutible que cuando se conoce el tema el proceso de concretar la idea de
investigación será más eficiente y rápida en estos casos debemos poseer criterios para
generar ideas ya que las buenas ideas intrigan o alimentan al investigador de este
manera este se apersona de su investigación.
REFERENCIAS:
Hernández Sampieri, R, Fernández Collado, C, Baptista Lucio, P.(2006) Similitudes Y
Diferencias Entre Los Enfoques. (BestSeller): Metodología de la investigación. Cuarta
edición. (pp. 3-42).