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Entregable 1, Diseño de una experiencia de aprendizaje...

La Experiencia de aprendizaje, denominada Explorando mis sitios web de navegación, se desarrolla a través de dos sesiones de 90 minutos cada una, con estudiantes de grado undécimo. Para cada sesión se han planteado diferentes actividades, con las indicaciones correspondientes.

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Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formulación de la experiencia de aprendizaje con TIC
Elaborada por: Erika Danyeli Narváez Cajas.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Estudiar la dimensión de ciudadanía digital contenida en los estándares ISTE que se
encuentran en:http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Indicadores que según ISTE están relacionados con la dimensión de ciudadanía digital.
a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.
c. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y
compartir la propiedad intelectual.
d. Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para
rastrear su navegación en línea.
INDICADOR SELECCIONADO: Administran sus datos personales para mantener la
privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de
datos utilizada para rastrear su navegación en línea.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Texto 1: “Estudio sobre la privacidad de los datos personales y la seguridad de la
información en las redes sociales online”
Autor: Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) y Agencia
Española de Protección de Datos (AEPD)
Año de publicación: 2009
Sitio web: https://www.uv.es/limprot/boletin9/inteco.pdf
El texto seleccionado para construir el diseño de la experiencia de aprendizaje, fue
escogido teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar, a través del diseño
de las actividades a desarrollar y el indicador ISTE para estudiantes, relacionado con la
dimensión de ciudadanía digital. A continuación, se enlistan los elementos más
representativos que considero serán útiles, para el desarrollo de dichas actividades en
cada una de las sesiones:
 Caracterización de las redes sociales.
 Importancia de las Redes sociales (aspectos relevantes y problemáticas)
 Recomendaciones al utilizar redes sociales
 Ingreso de datos personales en diferentes sitios web
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
 Uso de las mismas contraseñas de acceso en el uso de cuentas personales, lo
que se evidencia como un fallo de seguridad.
Texto 2: “Study of Privacy and Security in Educational Institutions”
Autor: Jaswanth Gudibandi
Año de publicación: 2020
Sitio Web:
https://www.researchgate.net/publication/346655593_Privacy_and_Security_Study
_in_Educational_Institutions
El texto seleccionado considero que tiene las características e información necesaria para
trabajar en mi experiencia de aprendizaje, desde el punto de vista que se enfoca en la
importancia de orientar a los estudiantes acercade la privacidad digital, tarea que se debe
realizar desde las Instituciones Educativas. Por otra parte, me pareció interesante la
clasificación dada a la privacidad digital en tres grupos: Privacidad de la información,
Privacidad de la comunicación y Privacidad individual, las cuales se deben tener en
cuenta en el uso de los diferentes sitios web, como redes sociales o plataformas
educativas.
Lo anterior dado que la tecnología ha evolucionado notoriamente y no podemos ser
ajenos a dicha evolución. Por tanto, como docentes debemos capacitarnos respecto a la
forma adecuada de navegar en diferentes sitios web de forma segura, siendo partícipes
de manera positiva, en el entorno digital y de esta manera poder compartir con los
estudiantes nuestros conocimientos, respecto al tema de construcción de ciudadanía
digital.
Nombre de la experiencia:
Explorando mis sitios web de navegación.
Grado/Semestre o grupo:
Estudiantes de grado undécimo
Duración:
2 sesiones (cada sesión dura 90 minutos)
Descripción de la experiencia:
De acuerdo al análisis realizado de los indicadores de los estándares ISTE, que están
relacionados con la dimensión de ciudadanía digital, tuve en cuenta para el diseño de mi
experiencia de aprendizaje enfocada en la construcción de ciudadanía digital, el
indicador: Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y sonconscientes de la tecnología de recolecciónde datos utilizada para rastrear
su navegación en línea.
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
La experiencia de aprendizaje se llevará a cabo con los estudiantes de grado undécimo;
a partir de dos sesiones de clase, con una duración de 90 minutos cada una. Para cada
una de las sesiones se diseñarán actividades acordes a los objetivos que se pretenden
alcanzar, dichas actividades se desarrollarán de manera individual y en equipos de
trabajo (cuatro integrantes o dos integrantes). La primera actividad se desarrollará con el
propósito de indagar acerca del conocimiento que tienen los estudiantes respecto a las
diferentes redes sociales que usan actualmente y comoestas, con el paso del tiempo han
evolucionado y en cierta medida, nos han ido “atrapando” e incursionando en el mundo
digital.
Por otra parte, la segunda actividad estará enfocada en la importancia de crear
contraseñas seguras ante hackers o personas inescrupulosas, que quieran hacer uso de
nuestras redes sociales o correos electrónicos, con el propósito de proteger de forma
segura la información o datos ingresados a dichos sitios web, es decir nuestra privacidad
digital. Del mismo, se tendrán en cuenta algunos “errores” en los que a veces incurrimos
cuando navegamos en los diferentes sitios Web.
Objetivos de aprendizaje:
 El estudiante empleara sus datos personales de manera responsable en los
diferentes sitios web en pro de la construcción de su ciudadanía digital.
 El estudiante reconocerá la importancia acerca de la creación de contraseñas
seguras a sus cuentas personales o redes sociales, utilizadas para interactuar con
otras personas, protegiendo así su privacidad digital.
Actividades de aprendizaje:
 Sesión 1, duración 90 minutos.
En la primera sesión se desarrollará una actividad, que tendrá como propósito indagar
acerca de conocimiento previos, que tienen los estudiantes respecto a las diferentes
redes sociales que usan actualmente y como estas, con el paso del tiempo han
evolucionado y en cierta medida, nos han ido “atrapando” e incursionando en el entorno
digital. l
1. Momento inicial: Presentación del video “soy un ciudadano digital”, relacionado
con el concepto de ciudadanía digital, con el propósito de motivar a los estudiantes
a ser partícipe de la actividad siguiente. Link del video: https://youtu.be/2jT-
lZJ_XVU
2. Desarrollo de la actividad: Se continuará con la creación de una nube de
palabras, la cual se creará partir de la respuesta a tres preguntas que se
plantearan a los estudiantes, en donde la indicación parte de, que solo deben
responder a dichas preguntas con una palabra clave. Las preguntas son:
a. ¿Cuál es la importancia de la tecnología en el mundo actual?
b. ¿Cómo crees que sería el mundo actualmente, si la tecnología no hubiera
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
evolucionado con el paso del tiempo (ubícate 10 años atrás)?
c. Nombra una situación que tu consideres a la cuál estarías expuesto, al no usar
de manera correctatus datos personales o contraseñas en los diferentes sitios
web que visitas.
Para que los estudiantes den respuesta a dichas preguntas se compartirá un enlace,
utilizando como herramienta la pizarra digital Jamboard, la cual permite colaborar en
tiempo real por medio del propio dispositivo. En dicha plataforma estarán redactadas
las tres preguntas y los estudiantes dispondrán de 10 minutos para diligenciar sus
respuestas, con su respectivo nombre para verificar que todos sean partícipes de la
actividad.
Posterior a ello, como docente organizaré las respuestas dadas a las preguntas
planteadas, para presentarlas de manera conjunta, de tal manera que los estudiantes
puedan observar detenidamente todas las respuestas en la nube de palabras y realice
una reflexión respecto al desarrollo de la actividad, en cuanto a puntos en común o
diferentes que existen o se tienen respecto al tema, que se está abordando en la
experiencia significativa, “Explorando mis sitios web de navegación.”
Cada estudiante tendrá un tiempo de 1 minuto para compartir su reflexión al grupo
clase.
Enseguida se hará la presentación del video “El impacto de la tecnología en nuestras
vidas”, alusivo a la importancia y evolución del uso de la tecnología en el mundo
actual, para enrriquecer la actividad desarrollada.
Link: https://youtu.be/aeAHKVUGUQo?t=116
3. Momento de cierre: Los estudiantes organizados en equipos de cuatro
integrantes (aleatoriamente), con base en lo identificado en las nubes de palabras,
deberán responder las siguientes preguntas:
a. Teniendo en cuenta los aportes de sus compañeros en la nube de palabras
respecto a cada pregunta, deben construir una respuesta general para cada una
de las preguntas presentados inicialmente.
b. Escribir 3 conclusiones generales de la actividad desarrollada.
 Sesión 2, duración 90 minutos.
En la segunda sesión el tema a abordar es la importancia de la creación de
contraseñas seguras ante hackers o personas inescrupulosas, que quieran hacer uso
de nuestras redes sociales o correos electrónicos, puesto que el riesgo de convertirse
en victimas en líneas ha aumentado notoriamente en los últimos años, debido al
manejo inadecuado de nuestras cuentas personales, bien sea por desinformación del
tema o confianza en los sitios web en que navegamos. Del mismo, en la actividad se
hará énfasis en el cuidado que se debe tener, para evitar a través de la recolección
de datos en la web el rastreo de su navegación en línea. A continuación, se presentan
las secuencias de actividades a desarrollar:
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
1. Momento inicial: Se presentará a los estudiantes un formato para diligenciar de
acuerdo a sus conocimientos previos, en cuanto al uso de las TIC, en un tiempo
de 15 minutos. A continuación, se anexa dicho formato:
NOMBRE: GRADO:
¿Qué tienes en cuenta cuando creas
una contraseña para una cuenta
personal?
¿Crees que las contraseña utilizadas
en tus cuentas personales son
seguras? Justifica tu respuesta.
¿Qué opinión tienes respecto a los
hackers?
Cuando navegas de otros dispositivos
electrónicos (que no son de tu
propiedad). ¿Qué precauciones
tienes al respeto, para garantizar la
protección de tus datos?
Redactar una experiencia que hayas
vivenciado, en cuanto a suplantación
de identidad en alguna red social que
utilices, si no te ha pasado a ti,
recuerda si has escuchado algo al
respecto.
¿Qué sabes de las Cookies?
¿Cuándo visitan un determinado
lugar, en la red social de Facebook,
en la sección de notificaciones, te
aparecen anuncios de publicidad,
acerca de dicho lugar en donde se
encuentran o tiendas ubicadas en
dicho lugar?
2. Desarrollo de actividad 1: Luego de diligenciar el formato, cada estudiante
buscará un compañero para socializar las respuestas de cada una de las
preguntas (tiempo estimado, 10 minutos), esto con el fin de que compartan
vivencias personales respecto al tema ciudadanía digital.
Desarrollo de actividad 2: A las parejas conformadas anteriormente, se les darán a
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
conocer una serie de contraseñas que posiblemente una persona utilizó para sus
redes sociales y la tarea consistirá en responder a la pregunta: ¿Qué motivos se te
ocurren que llevaron a esa persona a crear esas contraseñas? A continuación, se
comparten las contraseñas:
Contraseña Posible motivo de elección
Laura2005
24052005
Firulais
Carol te amo
B413Dos4
12345678
Luego de llenar el cuadro con tu pareja responde. ¿Te parecen seguras estas
contraseñas? ¿Porque? El tiempo estimado para esta actividad será de 15 minutos
3. Complementación de actividades:
 Para retroalimentar las dos actividades, se presentarán dos videos. El primero
hará referencia a la importancia de aprender a proteger nuestras cuentas de
correo y redes sociales en internet, a través de contraseñas seguras y el segundo
video a los Cookies que se activan cuando estamos navegando (por ejemplo,
cuando ingresamos a nuestros correos personales), los cuales son una tecnología
de rastreo, captura de información y preferencias.
Links:
“Como elegir contraseñas seguras”, https://youtu.be/WXVsbFLUfIQ?t=221
“ Que son los Cookies y para qué sirven”, https://youtu.be/QFrUTDfYgnM?t=4
Finalmente, se abrirá un espacio de participación voluntaria para concluir o expresar
lo aprendió por parte de cada estudiante, a través del desarrollo de las actividades.
 Luego de ver los videos, como docente hare énfasis de algunas experiencias
propias y otras que se me han dado a conocer respecto a las precauciones que
debemos tener en cuenta cuando navegamos en diferentes sitios web, con el fin
de no caer en manos de hackers o personas inescrupulosas que quieran

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Entregable 1, Diseño de una experiencia de aprendizaje...

  • 1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Formulación de la experiencia de aprendizaje con TIC Elaborada por: Erika Danyeli Narváez Cajas. Estándar ISTE de ciudadanía digital: Estudiar la dimensión de ciudadanía digital contenida en los estándares ISTE que se encuentran en:http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016 Indicadores que según ISTE están relacionados con la dimensión de ciudadanía digital. a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital. b. Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red. c. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad intelectual. d. Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea. INDICADOR SELECCIONADO: Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea. Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital: Texto 1: “Estudio sobre la privacidad de los datos personales y la seguridad de la información en las redes sociales online” Autor: Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) y Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) Año de publicación: 2009 Sitio web: https://www.uv.es/limprot/boletin9/inteco.pdf El texto seleccionado para construir el diseño de la experiencia de aprendizaje, fue escogido teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar, a través del diseño de las actividades a desarrollar y el indicador ISTE para estudiantes, relacionado con la dimensión de ciudadanía digital. A continuación, se enlistan los elementos más representativos que considero serán útiles, para el desarrollo de dichas actividades en cada una de las sesiones:  Caracterización de las redes sociales.  Importancia de las Redes sociales (aspectos relevantes y problemáticas)  Recomendaciones al utilizar redes sociales  Ingreso de datos personales en diferentes sitios web
  • 2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC  Uso de las mismas contraseñas de acceso en el uso de cuentas personales, lo que se evidencia como un fallo de seguridad. Texto 2: “Study of Privacy and Security in Educational Institutions” Autor: Jaswanth Gudibandi Año de publicación: 2020 Sitio Web: https://www.researchgate.net/publication/346655593_Privacy_and_Security_Study _in_Educational_Institutions El texto seleccionado considero que tiene las características e información necesaria para trabajar en mi experiencia de aprendizaje, desde el punto de vista que se enfoca en la importancia de orientar a los estudiantes acercade la privacidad digital, tarea que se debe realizar desde las Instituciones Educativas. Por otra parte, me pareció interesante la clasificación dada a la privacidad digital en tres grupos: Privacidad de la información, Privacidad de la comunicación y Privacidad individual, las cuales se deben tener en cuenta en el uso de los diferentes sitios web, como redes sociales o plataformas educativas. Lo anterior dado que la tecnología ha evolucionado notoriamente y no podemos ser ajenos a dicha evolución. Por tanto, como docentes debemos capacitarnos respecto a la forma adecuada de navegar en diferentes sitios web de forma segura, siendo partícipes de manera positiva, en el entorno digital y de esta manera poder compartir con los estudiantes nuestros conocimientos, respecto al tema de construcción de ciudadanía digital. Nombre de la experiencia: Explorando mis sitios web de navegación. Grado/Semestre o grupo: Estudiantes de grado undécimo Duración: 2 sesiones (cada sesión dura 90 minutos) Descripción de la experiencia: De acuerdo al análisis realizado de los indicadores de los estándares ISTE, que están relacionados con la dimensión de ciudadanía digital, tuve en cuenta para el diseño de mi experiencia de aprendizaje enfocada en la construcción de ciudadanía digital, el indicador: Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y sonconscientes de la tecnología de recolecciónde datos utilizada para rastrear su navegación en línea.
  • 3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC La experiencia de aprendizaje se llevará a cabo con los estudiantes de grado undécimo; a partir de dos sesiones de clase, con una duración de 90 minutos cada una. Para cada una de las sesiones se diseñarán actividades acordes a los objetivos que se pretenden alcanzar, dichas actividades se desarrollarán de manera individual y en equipos de trabajo (cuatro integrantes o dos integrantes). La primera actividad se desarrollará con el propósito de indagar acerca del conocimiento que tienen los estudiantes respecto a las diferentes redes sociales que usan actualmente y comoestas, con el paso del tiempo han evolucionado y en cierta medida, nos han ido “atrapando” e incursionando en el mundo digital. Por otra parte, la segunda actividad estará enfocada en la importancia de crear contraseñas seguras ante hackers o personas inescrupulosas, que quieran hacer uso de nuestras redes sociales o correos electrónicos, con el propósito de proteger de forma segura la información o datos ingresados a dichos sitios web, es decir nuestra privacidad digital. Del mismo, se tendrán en cuenta algunos “errores” en los que a veces incurrimos cuando navegamos en los diferentes sitios Web. Objetivos de aprendizaje:  El estudiante empleara sus datos personales de manera responsable en los diferentes sitios web en pro de la construcción de su ciudadanía digital.  El estudiante reconocerá la importancia acerca de la creación de contraseñas seguras a sus cuentas personales o redes sociales, utilizadas para interactuar con otras personas, protegiendo así su privacidad digital. Actividades de aprendizaje:  Sesión 1, duración 90 minutos. En la primera sesión se desarrollará una actividad, que tendrá como propósito indagar acerca de conocimiento previos, que tienen los estudiantes respecto a las diferentes redes sociales que usan actualmente y como estas, con el paso del tiempo han evolucionado y en cierta medida, nos han ido “atrapando” e incursionando en el entorno digital. l 1. Momento inicial: Presentación del video “soy un ciudadano digital”, relacionado con el concepto de ciudadanía digital, con el propósito de motivar a los estudiantes a ser partícipe de la actividad siguiente. Link del video: https://youtu.be/2jT- lZJ_XVU 2. Desarrollo de la actividad: Se continuará con la creación de una nube de palabras, la cual se creará partir de la respuesta a tres preguntas que se plantearan a los estudiantes, en donde la indicación parte de, que solo deben responder a dichas preguntas con una palabra clave. Las preguntas son: a. ¿Cuál es la importancia de la tecnología en el mundo actual? b. ¿Cómo crees que sería el mundo actualmente, si la tecnología no hubiera
  • 4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC evolucionado con el paso del tiempo (ubícate 10 años atrás)? c. Nombra una situación que tu consideres a la cuál estarías expuesto, al no usar de manera correctatus datos personales o contraseñas en los diferentes sitios web que visitas. Para que los estudiantes den respuesta a dichas preguntas se compartirá un enlace, utilizando como herramienta la pizarra digital Jamboard, la cual permite colaborar en tiempo real por medio del propio dispositivo. En dicha plataforma estarán redactadas las tres preguntas y los estudiantes dispondrán de 10 minutos para diligenciar sus respuestas, con su respectivo nombre para verificar que todos sean partícipes de la actividad. Posterior a ello, como docente organizaré las respuestas dadas a las preguntas planteadas, para presentarlas de manera conjunta, de tal manera que los estudiantes puedan observar detenidamente todas las respuestas en la nube de palabras y realice una reflexión respecto al desarrollo de la actividad, en cuanto a puntos en común o diferentes que existen o se tienen respecto al tema, que se está abordando en la experiencia significativa, “Explorando mis sitios web de navegación.” Cada estudiante tendrá un tiempo de 1 minuto para compartir su reflexión al grupo clase. Enseguida se hará la presentación del video “El impacto de la tecnología en nuestras vidas”, alusivo a la importancia y evolución del uso de la tecnología en el mundo actual, para enrriquecer la actividad desarrollada. Link: https://youtu.be/aeAHKVUGUQo?t=116 3. Momento de cierre: Los estudiantes organizados en equipos de cuatro integrantes (aleatoriamente), con base en lo identificado en las nubes de palabras, deberán responder las siguientes preguntas: a. Teniendo en cuenta los aportes de sus compañeros en la nube de palabras respecto a cada pregunta, deben construir una respuesta general para cada una de las preguntas presentados inicialmente. b. Escribir 3 conclusiones generales de la actividad desarrollada.  Sesión 2, duración 90 minutos. En la segunda sesión el tema a abordar es la importancia de la creación de contraseñas seguras ante hackers o personas inescrupulosas, que quieran hacer uso de nuestras redes sociales o correos electrónicos, puesto que el riesgo de convertirse en victimas en líneas ha aumentado notoriamente en los últimos años, debido al manejo inadecuado de nuestras cuentas personales, bien sea por desinformación del tema o confianza en los sitios web en que navegamos. Del mismo, en la actividad se hará énfasis en el cuidado que se debe tener, para evitar a través de la recolección de datos en la web el rastreo de su navegación en línea. A continuación, se presentan las secuencias de actividades a desarrollar:
  • 5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC 1. Momento inicial: Se presentará a los estudiantes un formato para diligenciar de acuerdo a sus conocimientos previos, en cuanto al uso de las TIC, en un tiempo de 15 minutos. A continuación, se anexa dicho formato: NOMBRE: GRADO: ¿Qué tienes en cuenta cuando creas una contraseña para una cuenta personal? ¿Crees que las contraseña utilizadas en tus cuentas personales son seguras? Justifica tu respuesta. ¿Qué opinión tienes respecto a los hackers? Cuando navegas de otros dispositivos electrónicos (que no son de tu propiedad). ¿Qué precauciones tienes al respeto, para garantizar la protección de tus datos? Redactar una experiencia que hayas vivenciado, en cuanto a suplantación de identidad en alguna red social que utilices, si no te ha pasado a ti, recuerda si has escuchado algo al respecto. ¿Qué sabes de las Cookies? ¿Cuándo visitan un determinado lugar, en la red social de Facebook, en la sección de notificaciones, te aparecen anuncios de publicidad, acerca de dicho lugar en donde se encuentran o tiendas ubicadas en dicho lugar? 2. Desarrollo de actividad 1: Luego de diligenciar el formato, cada estudiante buscará un compañero para socializar las respuestas de cada una de las preguntas (tiempo estimado, 10 minutos), esto con el fin de que compartan vivencias personales respecto al tema ciudadanía digital. Desarrollo de actividad 2: A las parejas conformadas anteriormente, se les darán a
  • 6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC conocer una serie de contraseñas que posiblemente una persona utilizó para sus redes sociales y la tarea consistirá en responder a la pregunta: ¿Qué motivos se te ocurren que llevaron a esa persona a crear esas contraseñas? A continuación, se comparten las contraseñas: Contraseña Posible motivo de elección Laura2005 24052005 Firulais Carol te amo B413Dos4 12345678 Luego de llenar el cuadro con tu pareja responde. ¿Te parecen seguras estas contraseñas? ¿Porque? El tiempo estimado para esta actividad será de 15 minutos 3. Complementación de actividades:  Para retroalimentar las dos actividades, se presentarán dos videos. El primero hará referencia a la importancia de aprender a proteger nuestras cuentas de correo y redes sociales en internet, a través de contraseñas seguras y el segundo video a los Cookies que se activan cuando estamos navegando (por ejemplo, cuando ingresamos a nuestros correos personales), los cuales son una tecnología de rastreo, captura de información y preferencias. Links: “Como elegir contraseñas seguras”, https://youtu.be/WXVsbFLUfIQ?t=221 “ Que son los Cookies y para qué sirven”, https://youtu.be/QFrUTDfYgnM?t=4 Finalmente, se abrirá un espacio de participación voluntaria para concluir o expresar lo aprendió por parte de cada estudiante, a través del desarrollo de las actividades.  Luego de ver los videos, como docente hare énfasis de algunas experiencias propias y otras que se me han dado a conocer respecto a las precauciones que debemos tener en cuenta cuando navegamos en diferentes sitios web, con el fin de no caer en manos de hackers o personas inescrupulosas que quieran
  • 7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC suplantarnos en las redes sociales,puesto que en ocasiones no somos precavidos con la información que publicamos en dichas redes, lo cual nos hace vulnerables ante diferentes situaciones, como robo de identidad o suplantación de identidad, uso de nuestros datos personales para fines delincuenciales. A continuación, enlisto las recomendaciones que se darán a conocer a los estudiantes de undécimo grado: a. Cuando navegamos de otro equipo portátil o celular e incluso desde un café internet, debemos ser precavidos y hacerlos desde una ventana de incógnito, para que no quede el historial de nuestros datos de navegación. b. Cuando ingresemos desde otro dispositivo electrónico a nuestras cuentas personales, no debemos guardar contraseñas o mantener la sesión iniciada, como no lo siguieren cuando ingresamos. c. Cuando nos envíen links en mensajes,a través de nuestras redes sociales para ingresar datos personales o tener acceso a cualquier tipo de información, publicidad, entre otros, antes de ingresar debemos verificar que sean seguros, lo cual se puede confirmar, por medio de un icono que aparece al inicio de dicho link (en forma de candado) d. No tener activada la ubicación en nuestros dispositivos de uso más frecuente, esto evitará que nos rastren el lugar en donde nos encontramos. e. Ser cuidadosos con el contenido de publicaciones de nuestras actividades frecuentes, como fotos y videos en nuestras redes sociales. 5. Momento de cierre: Los estudiantes organizados en parejas (establecidas anteriormente) deberán realizar una infografía, en donde se haga una descripción de la importancia de adoptar prácticas seguras cuando se usan herramientas digitales y del mismomododescriban algunas recomendaciones a tener en cuenta para gestionar de manera correcta la ciudadanía digital. Tiempo estimado para dicha actividad 35 minutos. Estrategias de evaluación: HETEROEVALUACIÓN: Sesión 1, actividad 1 Criterios calificaciones Puntos Creación de nube de palabras 1 pts Responde a cada una de las preguntas planteadas, a través de la 0.5 pts Responde solo dos de las preguntas planteadas, a través de la 0 pts No responde a ninguna de las preguntas planteadas 1 pts
  • 8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC plataforma Jamboard. plataforma Jamboard. Comparte con el grupo clase su reflexión acerca de la nube de palabras. 2 pts Es coherente su reflexión acerca del tema abordado, respecto a ciudadanía digital e importancia del uso de las tecnologías en el mundo actual. 1 pts Realiza su reflexión, pero no demuestra empoderamiento del tema abordado respecto a ciudadanía digital e importancia del uso de las tecnologías en el mundo actual. 0 pts No realiza una reflexión acerca del tema abordado, respecto a ciudadanía digital e importancia del uso de las tecnologías en el mundo actual. 2 pts Actividad de cierre en equipo de trabajo. 3 pts Es coherente en relación a las respuestas dadas a los dos interrogantes planteados, desde lo presentado en la nube de palabras. 1.5 pts Da respuesta a los dos interrogantes planteados, desde lo presentado en la nube de palabras, pero no de manera precisa. 0 pts No es coherente en relación a las respuestas dadas a los dos interrogantes planteados, desde lo presentado en la nube de palabras 3 pts Puntos totales: 5
  • 9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC HETEROEVALUACIÓN: Sesión 2: Criterios Calificaciones Puntos Coherencia y pertinencia 2 pts Los gráficos utilizados tienen correspondencia con el tema a explicar y son pertinentes para dar a entender la idea que sequiere mostrar. 1 pts Los gráficos utilizados tienen poca correspondencia con el tema a explicar y son insuficientes para dar a entender la idea que se quiere mostrar. 0 pts Los gráficos utilizados no tienen correspondencia con el tema a explicar y no son pertinentes para dar a entender la idea que se quiere mostrar. 2 pts Organización de ideas o información 2 pts En la infografía las ideas plasmadas son claras frente al tema y respaldas con los gráficos utilizados 1 pts En la infografía las ideas plasmadas son claras frente al tema, pero no son respaldas con los gráficos utilizados 0 pts En la infografía las ideas plasmadas no son claras frente al tema, ni respaldas con los gráficos utilizados 2 pts Creatividad. 1 pts En la elaboración de la infografía, en los gráficos utilizados se evidencia creatividad por parte del estudiante. 0.5 pts En la elaboración de la infografía en los gráficos utilizados se evidencia poca creatividad por parte del estudiante. 0 pts No se evidencia creatividad en la elaboración de la infografía. 1 pts Puntos totales: 5 Recursos: Sesión 1, actividad 1  Video Beam  Tablets  Portátil.
  • 10. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC  Pizarra digital: Jamboard Educativos, Y. -V. (11 de septiembre de 2018). El impacto de las tecnologias en nuestras vidas. Obtenido de archivo video: https://youtu.be/aeAHKVUGUQo Niños, E. T. (06 de agosto de 2021). Soy ciudadano digital. Obtenido de archivo de video: https://youtu.be/2jT-lZJ_XVU Sesión 2, actividad 2:  Tablets  Formato físico EN5M. (11 de Abril de 2020). Como elegir CONTRASEÑAS SEGURAS. Obtenido de archivo video: https://youtu.be/WXVsbFLUfIQ Sociales, M. D. (06 de 06 de Julio). Que son los Cookies y Para Que Sirven. Obtenido de archivo video: https://youtu.be/QFrUTDfYgnM Explorando mis sitios web de navegación. por Erika Danyeli Narváez Cajas se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional .