1.
Esther Escudero Montero
Miriam López Gómez

2.
-Introducción
-Definición de familia
-Tipos de familia
-Familia como agente de socialización
-¿Qué es la socialización?
-Funciones en relación con la sociedad de la familia
-Evolución y transformación a lo largo de la historia
-¿Qué son los estilos educativos?
-Dimensiones de las que depende
-Tipos de estilos educativos
-Conclusiones
-Debate
-Bibliografía y Webgrafía

3.
Dado que durante los primeros años de infancia el
contexto más habitual en el que niñas/os crecen y se
desarrollan es, sin lugar a dudas, la familia. Vamos
hacer un análisis para poner de manifiesto la
importancia que tiene el papel de la familia en la
educación y en el desarrollo del niño.

4.
Podemos definir la familia como la unión y convivencia de
unas personas que comparten un proyecto de vida en
común, entre las que existe un importante compromiso
personal y entre las que se establecen intensas relaciones de
intimidad, reciprocidad y dependencia. Así entendida, la
familia constituye el principal contexto del desarrollo
humano, es decir, es el ámbito en el que tienen lugar los
principales procesos de socialización y desarrollo de niñas y
niños, de chicas y chicos.

5.
Existen varias formas de organización
familiar y de parentesco, entre ellas
se han distinguido cinco tipos de
familias:
• Familia nuclear.
• Familia extensa.
• Familia monoparental.
• Familia homoparental.
• Familia ensamblada.

6.
https://campusvirtual.uclm.es/file.php/21408/la_familia.w
mv

7.
 ¿Qué es la socialización?
En los primeros años de vida, y se va construyendo
las bases de su personalidad antes de recibir
cualquier otra influencia. Durante los primeros años
de la infancia el contexto más habitual en el que
niñas/os crecen y se desarrollan es, sin lugar a
dudas, la familia. La consideramos un sistema de
relaciones interpersonales recíprocas. La familia tiene
una influencia directa sobre el desarrollo de la
personalidad y su comportamiento social.

8.
Funciones en relación con la
sociedad de la familia
La familia es la forma más elemental de sociedad humana y
desempeña un papel fundamental en la transmisión de
información y
experiencias, valores y reglas de conducta, de generación en
generación.
• Proporcionar a los hijos un ambiente de amor y
aprobación, dándoles la estabilidad emocional necesaria para
afrontar su proyecto de vida.
• Proporcionar normas de
convivencia y somos un modelo de aprendizaje,
• Permitir el establecimiento de una comunicación íntima
entre sus miembros en la comunidad .
• Convertir el entorno familiar es un refugio para el descanso.

9.
La evolución de la familia a lo largo de la historia se
diferencia claramente en un antes y un después de
la Revolución industrial.
Al pasar de la Sociedad pre- industrial: donde
predominaba la economía agraria y artesanal, en
un ámbito domestico. La educación era completa,
aprendían a vivir y convivir con valores,
costumbres y tradiciones.

10.
Sociedad Industrial: Se producen cambios en
la forma de vida, transformaciones
socioeconómicas y socioculturales, el
ámbito doméstico se reduce y la familia
pasa de ser extensa a nuclear, queda
aislada, debido a las condiciones de
vivienda y a la menor accesibilidad a la vida
cotidiana social y laboral.
Otro factor dominante en los cambios que se
van a dar en el nivel educativo es la
incorporación de la mujer al mundo laboral.

11.
-Es la forma de actuar de los adultos
respecto a los niños ante situaciones
cotidianas.
-Cuando hay que tomar decisiones sobre
ellos o resolver algún conflicto.
-Responde a la manera como el adulto
interpreta las conductas de los niños, y a la
visión que tiene del mundo al que se van a
incorporar estos.

12.
 Grado de control de los padres sobre los
hijos
-Afirmación de poder
-Retirada de afecto
-inducción
 Comunicación padres-hijos
-altos niveles de comunicación
-bajos niveles de comunicación

13.
 Exigencia de madurez
-exigen altos niveles de madurez
-pocas exigencias
 Afecto en la relación
-altos niveles de afecto
-poco afectuosos

14.
AUTORITARIO
Un padre autoritario se caracteriza por:
- NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
- EXIGENCIA SIN RAZONES
- MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
- CRÍTICAS A LA PERSONA
- POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS
- NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
Un niño de padre autoritario se caracteriza por:
- REBELDIA POR IMPOTENCIA
- ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
- RIGIDEZ
- BAJA AUTOESTIMA
- AGRESIVIDAD Y/O SUMISION

15.
• Un padre permisivo se caracteriza por:
• - SIN NORMAS O NO LAS APLICAN
• - MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS
• - EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER
• - DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS HIJOS
• - NI PREMISO NI CASTIGOS: INDIFERENCIA
• - NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
• Un niño de padre permisivo se caracteriza por:
• - INSEGURIDAD, INCONSTANCIA
• - FALTA DE CONFIANZA EN SI MISMOS
• - BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO
• - BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION
• - CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR

16.
• Un padre asertivo se caracteriza por:
• - NORMAS CLARAS Y ADECUADAS
• - USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS
• - USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
• - ESTIMULO POR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA
• - PROPONE PASO DEL CONTROL EXTERNO HACIA EL CONTROL INTERNO
• - USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION
• Un niño de padre asertivo se caracteriza por:
• - BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA
• - ADQUISICION DEL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
• - APRENDIZAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
• - APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION
• - RESPETO POR LAS NORMAS

17.
 Un padre sobreprotector se caracteriza por:
 - POCAS NORMAS O NO SE APLICAN POR CONSIDERAR QUE NO ESTAN
PREPARADOS
 - CONCESION DE TODOS LOS DESEOS
 - EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS
 - JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES
 - INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS
 Un niño de padre sobreprotector se
caracteriza por:
 - DEPENDENCIA
 - ESCASO AUTOCONTROL
 - BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION
 - INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMA
 - ACTITUDES EGOISTAS

18.
http://www.youtube.com/watch?v=4xSdC_F9IK
Q (estilos educativos)
http://www.youtube.com/watch?v=bTKeDYnU6
4Y (10 mandamientos de la educacion)

19.
-El recién nacido necesita de un grupo social para poder
sobrevivir y desarrollarse. Del mismo modo el grupo social, la
familia en este caso, necesita de miembros a los que poder
transmitir su cultura.
-La familia juega un papel muy importante en el desarrollo de
sus hijos, no solo porque garantiza su supervivencia, sino
porque promueve su socialización.
- La familia es quien decide el momento de incorporación del
niño a la escuela infantil.
-En la realidad ningún padre se ajusta estrictamente a un estilo
educativo, suele actuar dependiendo de la situación. Con
frecuencia se muestran autoritarios en algunos casos, y
permisivos y democráticos en otras.

20.
- Tenemos estereotipado el modelo de familia nuclear, como un tipo
de familia “normal” formada por padre madre e hijos, o realmente
podemos entender el concepto de familia en otros términos, como
padre soltero o familia desestructurada.
- ¿Cuál es tu opinión sobre que un niño sea educado por una pareja
homosexual? ¿Afectaría esa situación al niño?

21.
 http://www.profedesociales.com/enlaces/ser
vicios/documentos_zona_padres/normas.pdf
 http://www.ayto-
fuenlabrada.es/recursos/doc/bienestar_social
/31293_2342342012122952.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=bTKeDYn
U64Y
 http://www.youtube.com/watch?v=4xSdC_F9
IKQ
 https://campusvirtual.uclm.es/file.php/214
08/la_familia.wmv