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FACTORES DE RIESGO Y PREVENCION

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FACTORES DE RIESGO Y PREVENCION

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA FACTORES DE RIESGO Y PREVENCIÓN Nombres: Euliany Esther Apellidos: Farías Peña C.I: 30.697.294 Unidad Curricular: Psicología Comunitaria. Sección: X2 Profesor: Denis Martínez Febrero- 2022
  2. 2. Índice Introducción Instrumentos de la investigación en la psicología comunitaria Factores de riesgo Factores de protección Conclusiones Referencias 3 4 6 7 9 10
  3. 3. Introducción La psicología comunitaria es una disciplina orientada a la solución de problemas y optimización de recursos. Por ende, los psicólogos comunitarios cuentan con una serie de métodos y técnicas eficientes tanto para generar conocimiento como para intervenir en la realidad social. Cabe señalar, que muchas de estas herramientas son compartidas con múltiples disciplinas sociales pero que ya en el contexto contemporáneo vienen a ser un elemento compartido multidisciplinar, pero siempre con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de la población y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio. En este sentido, se producen los factores de riesgo, elementos científicamente establecidos o determinantes con respecto a los cuales hay fuerte evidencia de una relación causal con un problema, ya que se trata de conductas y comportamientos que limitan el desarrollo de potencialidades de los niños y jóvenes y que emergen como el resultado de procesos educativos que se dan en el interior de la familia, en la escuela y el medio sociocultural; y de esta manera, surge la necesidad de los factores protectores, los cuales disminuyen la probabilidad de caer en un comportamiento de riesgo y así moderar las relaciones entre el riesgo y efecto del comportamiento. Por tal motivo, se debe conocer una serie de conceptos básicos al igual que los instrumentos empleados para la recolección de los datos fundamentales antes de intervenir en los diferentes ambientes, identificando eficazmente los factores de riesgo y prevención. 3
  4. 4. Los diversos métodos e instrumentos utilizados en la Psicología Comunitaria para la recolección, estructuración y análisis de resultados en las diversas comunidades estudiadas tienen la finalidad de determinar las necesidades, riesgos, fortalezas y soluciones a las problemáticas subyacentes en la colectividad. Dentro de los métodos más mencionados se encuentran: Instrumentos de la investigación en la psicología comunitaria HISTÓRICO Es un método que se ocupa del estudio de los acontecimientos, procesos e instituciones de las civilizaciones pasadas para proceder luego a la identificación y explicación de los orígenes de la vida social contemporánea. COMPARATIVO Consiste en poner dos o más fenómenos, uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y poder sacar conclusiones que definan un problema. ESTADÍSTICO Mide matemáticamente los fenómenos sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre su naturaleza y significado. PARTICIPATIVO La investigación participativa comprende todas las estrategias en las que la población involucrada participa activamente en la toma de decisiones y en la ejecución de algunas o de todas las fases del proceso de investigación. 4
  5. 5. Cuestionario: Es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, organizadas, y estructuradas, de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información necesaria. Grupo focal: Es una herramienta utilizada en investigaciones cualitativas que requiere del investigador aporte teórico sobre su uso, para planificar y alcanzar los objetivos de una investigación. Historia de Vida: Es una técnica de investigación cualitativa, ubicada en el marco del denominado método biográfico, cuyo objeto principal es el análisis y transcripción que el investigador realiza a raíz de los relatos de una persona sobre su vida o momentos concretos de la misma y también sobre los relatos y documentos extraídos de terceras personas, es decir, relatos y aportaciones realizadas por otras personas sobre el sujeto de la Historia de Vida Entrevista: Es una técnica de gran utilidad en la investigación cualitativa para recabar datos; se define como una conversación que se propone un fin determinado distinto al simple hecho de conversar. Es un instrumento técnico que adopta la forma de un diálogo coloquial. Dentro de los instrumentos más utilizados se pueden mencionar: Observación: son un conjunto de técnicas y herramientas orientadas a evaluar un fenómeno, un individuo o un grupo de personas. Implican una manera de acercarse a la realidad del sujeto para conocerla. Generalmente se estudian conductas y comportamientos observables. Son realizadas por un observador experto o entrenado mediante protocolos preparados para tal fin, que permiten una anotación sistemática. 5
  6. 6. Factores de Riesgo Puede decirse, que un factor de riesgo es cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión. Existen distintos tipos de factores de riesgo, como: Los individuales: Son aquellos que hacen referencia a las características internas del individuo, tales como su manera de ser, de sentirse y de comportarse. Estas pueden ser la edad, la personalidad, sus recursos, sus actitudes, sus valores, entre otros. Sin embargo, afecta a la persona generando déficit de autoestima, inadecuadas habilidades sociales, falta de autocontrol, trastornos psiquiátricos, dificultades para la toma decisiones y la resolución de problemas. Los relacionales: Son los aspectos más próximos a la persona, es decir, las interacciones del sujeto con la familia, amigos y su contexto en general. Entre ellas está el estilo de los padres, las relaciones afectivas con los hijos, los modelos de consumo inadecuados, familias disfuncionales, sobreprotección, falta o inadecuada comunicación, entre otros. Los sociales: Se relacionan con el entorno más amplio, como el aspecto económico, las normativas, la accesibilidad al consumo, la aceptación social, las costumbres y tradiciones que diferencian a una cultura de otras y por tanto influyen en la conducta de la persona, como por ejemplo: la presión de grupo, las actividades delincuenciales, experiencias traumáticas, el fácil acceso a sustancias ilícitas, menores en situación de abandono, pocas alternativas saludables, entre otras. 6
  7. 7. FACTORES DE PROTECCIÓN Cabe señalar, que los factores de protección se pueden entender como un pilar imprescindible para una buena salud mental, impactando en los resultados de salud en general. Algunos de estos factores pueden ser clasificados en dos niveles: A nivel familiar: Los padres deben dar modelos adecuados, la comunicación debe ser abierta y clara, inversión de tiempo para compartir, dar amor, seguridad y respeto, establecimiento de normas claras y positivas, relaciones de apoyo y sobretodo una buena relación afectiva y de apego. A nivel social: El uso adecuado del tiempo participando en espacios formativos y recreativos, como deportivos y culturales, disminución de la accesibilidad y permisividad de las drogas. Fomento de la adopción de hábitos saludables, valores socioculturales, espíritu comunitario y la toma de conciencia del problema. 7
  8. 8. A nivel general se presentan algunos factores protectores, según, Rutter (1987):  Autoestima, auto concepto, autoeficacia, identidad y sentido de pertenencia  Escalas de valores de acuerdo al desarrollo espiritual; tales como el amor, la verdad, la libertad, el respeto, la responsabilidad, la religiosidad, la moral, entre otros.  Estructura y dinámica familiar congruentes con los procesos básicos y las funciones de la familia.  Familias y sociedades comprometidas con la adolescencia y juventud.  Ambientes familiares, escolares, laborales, deportivos y recreativos saludables  Adecuadas redes sociales de apoyo. 8
  9. 9. Conclusiones La psicología comunitaria desde su origen resalta la valoración de la acción a través de modelos que expliquen los diferentes fenómenos psicosociales. Además, se ocupa por el bienestar de las personas, de los grupos, de las comunidades; para realizar esta finalidad el profesional debe saber entender los problemas y las necesidades sociales, y debe conocer, manejar, una serie de conceptos básicos al igual que los instrumentos empleados para la recolección de los datos fundamentales antes de intervenir en los diferentes ambientes. En conclusión, es de gran importancia los requerimientos sociales los cuales fomentarán la salud y el bienestar, fortaleciendo a la persona y al entorno. Por lo tanto, como parte de los objetivos de esta disciplina es importante la intervención a todos los niveles, los cuales permitan reducir los factores de riesgo y la promoción para aumentar los factores protectores, debido a que son la clave para comprender cómo ayudar a las personas, cambiar sus conductas y prevenir problemas de salud. 9
  10. 10. Referencias Bocanegra, R (2018). Factores de riesgo y protección. Disponible en: https://psicologacomunitariaweb.wordpress.com/2016/10/29/factores-de- riesgo-y-de-proteccion-frente-al-consumo-de-drogas-en- adolescentes/#:~:text=Estas%20pueden%20ser%20la%20edad,y%20la%20resoluci%C 3%B3n%20de%20problemas, consultado 2022, marzo 28. Carrasco, M (2020). Herramientas metodológicas. Disponible en: https://psicologa349.wordpress.com/herramientas-metodologicas/, consultado 2022, abril 02. Jenette, N y Fawcett, S (2019). Comprensión de los factores de riesgo y prevención. Disponible en: https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/analizar/elegir-y- adaptar-intervenciones-comunitarias/factores-de-riesgo-y-proteccion/principal, consultado 2022, abril 04. Mitjana, L (2021). Técnicas de investigación. Para: Psicología y Mente. Disponible en: https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/analizar/elegir-y-adaptar- intervenciones-comunitarias/factores-de-riesgo-y-proteccion/principal, consultado 2022, marzo 30. 10

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