1. ЕUROGUIDANCE КОНФЕРЕНЦИЈА О КАРИЈЕРНОМ ВОЂЕЊУ
17.ДЕЦЕМБАР 2014.
Универзитет у Београду, Центар за развој каријере и
саветовање студената

2. Зашто
ПРОГРАМ И МЕТОДОЛОГИЈА КАРИЈЕРНОГ
ВОЂЕЊА ЗА СТУДЕНТЕ
• Развој услуга каријерног информисања,
саветовања и образовања у циљу унапређења
запошљивости младих
• Већа доступност и разноврсност програма
КВИС у институцијама високог образовања
• Повећано препознавање каријерног вођења од
стране државе, универзитета и социјалних
партнера
• Развој Програма за КВИС за младе између 19 и
30 година и Методологије КВИСА Центара
Kao одговор на
захтевни задатак
пројектa:
-1 од 10 радних
пакета посвећени
овој области
-1 од 4 специфична
циља пројекта

3. Зашто
ПРОГРАМ И МЕТОДОЛОГИЈА КАРИЈЕРНОГ
ВОЂЕЊА ЗА СТУДЕНТЕ
 Садржајан и квалитетан документ који пружа
доста информација институцији која ће бити
успостављена и бавити се стандардима на
нивоу државе
 Даља разрада Оквира и стандарда датих у
СКВИСу
као допринос
реализацији мера и
активности
Акционог плана
Стратегије
каријерног вођења
републике Србије
у оквиру циља -
Успостављање и
развој система
каријерног вођења и
саветовања

4. Зашто
ПРОГРАМ И МЕТОДОЛОГИЈА КАРИЈЕРНОГ
ВОЂЕЊА ЗА СТУДЕНТЕ
• Како би се започело систематско бављење
стандардизацијом програма, услуга
каријерног вођења
• Као оквир који би уз подршку надлежних
институција лако могао бити разматран као
предлог стандарда
Као
иницијатива
ка
надлежним
министарствима

5. Зашто
ПРОГРАМ И МЕТОДОЛОГИЈА
КАРИЈЕРНОГ ВОЂЕЊА ЗА
СТУДЕНТЕ
 Покушај уређења области како би се
обезбедио квалитет
 Јасни структуисани захтеви у погледу
оснивања, функционисања и развоја Центара
 Препознавање постојеће праксе, али и
уважавање ЕУ политике у овој области, као и
добре праксе европских институција
 Подршка
постојећим
Центрима
 Подршка
институцијама које
намеравају да
оснују Центре

6. Зашто
ПРОГРАМ И МЕТОДОЛОГИЈА
КАРИЈЕРНОГ ВОЂЕЊА ЗА
СТУДЕНТЕ
• Као први документ овог типа у Србији који је
одшкринуо врата сличним иницијативама и
амбициознијим настојањима
• као знак на путу да не постоје несавладиве
препреке
• Доказ да партнерства дају увек више
Као подстицај
другима да се лате
сличних изазова
ослањајући се на
наша искуства и
подршку

7. Ко
Универзитет у Свонсију,
Велика Британија
Универзитет у Падови,
Италија
Универзитет у Шлезији,
Пољска
Универзитет у Новом
Саду
Универзитет у Крагујевцу
Универзитет у Нишу
Универзитет Сингидунум
Министарство просвете
Министарство омладине
и спорта
Београдска отворена
школа
Национална служба за
запошљавање
Како
Формирање тима
Компаративна анализа
Иницијални документ
Јавна расправа
Финално уобличавање документа
Представљање документа

8. ОКВИР СТАНДАРДА
1. Оснивање и рад
Захтеви у односу на институције...
Захтеви у погледу запослених ...
Захтеви у погледу употребе информација
2. Програм КВИСа /према циљевима а унутар садржаја
Лични развој
Истраживање могућности
за учење и запошљавање
Планирање и управљање
каријером
- каријерно информисање
- Каријерно саветовање
- Каријерно образовање
- Повезивање са пословном
заједницом
- Исходи
3. Методологија КВИС
Оспособљавање запослених
Предлог формалног образовања – мастер
Предлог обуке за КВИС

9. Организациони облик Број
запослених
Позиције
запослених
Просторно
технички
услови
Управљање
квалитетом
Кц на универзитетима Минималан
однос број
запослених
према броју
студенета
1: 6000
Директор/
Саветник за каријерно
информисање
Каријерни саветник
Тренер за подршку при
планирању каријере
Координатор
програма сарадње са
послодавцима
Кц на високим школама
или факултетима
1: 600
Исто
Захтеви за институције

10. На једном
примеру
Захтеви за запослене
у КЦС
• Позиција запослених
• Задаци и одговорности
• Образовање и искуство
• Знање и вештине
• Личне карактеристике

11. Каријерни
саветник
• Идентификација потреба студената
• Процена интересовања, способности и личних
потенцијала студената
• Пружање помоћи у одређивању циљева у каријери
и идентификовању баријера
• Организовање и реализовање индивидуалног и
групног саветовања
• Усмеравање студената да самостално развијају
акционе планове
• Помагање у разумевању интеграције посла у друге
животне улоге
• Благовремено праћење и документовање података
о спроведеним услугама
Задаци и одговорности

12. Каријерни
саветник
• Мастер студије у области друштвено
хуманистичких наука, или VII степен стручне спреме
• Најмање 2 године радног искуства на пословима у
професионалној оријентацији, каријерном
саветовању, професионалном саветовању….
• Основни и напредни тренинг из каријерног вођења
и саветовања
Пожељнo
• Сертификат неког од терапијских модалитета
(потребан ниво за саветника)
• Сертификат за тренере у области образовања
одраслих
Образовање и искуство

13. Каријерни
саветник
• Знања из области теорија личности, теорија учења,
каријерног развоја
• Примена метода, техника и алата у области каријерног
вођења и саветовања
• Напредне вештине индивидуалног и групног саветовања
• Вештине организовања и вођења радионица
• Познавање света рада, захтева, услова и ограничења за
обављање конкретних послова • Познавање важећих
прописа у области образовања и запошљавања
• Познавање процеса регрутације и селекције
• Познавање најмање једног страног језика
• Познавање софтвера за коришћење базе података
• Вештине дефинисања и решавања проблема, • Вештине
доношења одлука • Комуникационе вештине • Вештине
управљања стресом
• Истраживачке вештине • Технике примене психолошких
мерних инструмената • Вештине презентовања и дидактичке
вештине • Технике примене инструмената за процену знања,
мониторинг и евалуације
Знање и вештине

14. Каријерни
саветник Личне карактеристике
• Одговорност
• Радна и професионална етика
• Поверљивост
• Емоционална стабилност и стрпљивост
• Културна осетљивост
• Препознавање, поштовање и осетљивост за
осетљиве групе и таленте
• Флексибилност
• Предузимљивост
• Асертивна комуникација
• Пријатност и љубазност
• Отвореност ка променама

15. Оквир стандарда Група активности Садржај Исход –
Лични развој
Истраживање
могућности за
учење и
запошљавање
Повезивање са
пословним светом
Каријерно
информисање
Каријерно
саветовање
Каријерно
образовање
Повезивање са
пословним светом
Тип и природа
информација
Теме саветовања
Предавање
радионице на
теме
Различити
формати сусрета
Индикатор
остварености
стандарда

16. PROGRAMSKI SADRŽAJI OKVIRA STANDARDA KVIS
Оквир стандарда Исходи – Студент је оспособљен да
Лични
развој
• опише себе, своје снаге и препознаје своје промене,
потребе за личним развојем
• опише своје снаге и могућности
• препозна шта је важно да промени код себе , процени своје
вештине, интересовања и вредности а у складу са захтевима
и могућностима учења и рада
• говори о свом напретку и развоју, да сагледава и оцењује
своја постигнућа
• буде свестан својих одговорности када је реч о личном
развоју, постигнућима и личном благостању
• идентификује шта би желео да научи о својој каријери,
жељеном послу и активностима које воде ка томе
• анализира и размишља о значају и корисности учења на
основу искуства
• активно учествује у активностима које му омогућавају да
научи о будућој каријери, пословима које може да обавља

17. PROGRAMSKI SADRŽAJI OKVIRA STANDARDA KVIS
Оквир
станда
рда
Група
активности
Садржај Исходи
Лични
развој
Каријерно
саветовање
Теме:
- Недоумице и проблеми током студирања и
учења (мотивација, самомотивација, технике
учења, управљање временом)
- Каријерна транзиција (избор смера, промена
факултета, избор посла, промена посла)
- Квалитет живота у односу на изабрано
занимање
- Самопроцена и процена професионалних и
личних потенцијала (знања, интересовања,
потреба, вредности, способности)

18. PROGRAMSKI SADRŽAJI OKVIRA STANDARDA KVIS
Оквир стандарда Исходи – Студент је оспособљен да
Истраживање
могућности за
учење и
запошљавање
објасни своје идеје о каријери и каријерном развоју
• да објасни променљивост каријерних процеса и да управља
својим каријерним развојем
• опише организацију и структуру различитих послова,
њихово функционисање и да мери њихову успешност;
• објасни како послови функционишу и да мери
променљивост успеха појединих послова
• препозна квалитете и вештине потребне за запошљавање
• покаже да поседује и да може да развија вештине које ће му
побољшати запошљавање
• идентификује, прикупља и користи каријерне информације
и, савете и за професионални развој умрежавање

19. PROGRAMSKI SADRŽAJI OKVIRA STANDARDA KVIS
Оквир стандарда Исходи – Студент је оспособљен
Планирање
каријере и
управљање
властитом
каријером
за лично презентовање, коришћење алата и
техника корисних за каријерноги развој
вођења.
• да успостави комуникацију са послодавцима,
презентује своје знање и вештине.
да направи каријерни план, реализује га и
евалуира његову реализацију

20.  Основно знање о каријерном вођењу и саветовању
 Управљање каријерним информацијама
 Каријерно саветовање
 Управљање квалитетом
 Сарадња са пословном заједницом
 Рањиве групе у каријерном саветовању
 Етика у каријерном саветовању
 Статистика и ИКТ

21.  Методе и технике
 Кључне компетенције запослених у
области КВИС-а према ЕУ стандардима
 Референтна литература
ППОСЕБНА ПРЕПОРУКА ЗА КРАЈ

22. Koordinator – Nosilac projekta:
UNIVERZITET U BEOGRADU, CENTARwww ZA RAZVOJ KARIJERE I SAVETOVANJE STUDENATA
Razvoj karijernog vođenja u cilju unapređenja visokog
obrazovanja u Srbiji
www.careers.ac.rs