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EL PLAN DE LA UNIDAD
EL PLAN DE UNIDAD – MACRO
 Diseñará su planificación por unidades.
 Considerará primero el aprendizaje esperado en los estudiantes.
 Tendrá una visión general – macro de la enseñanza.
 Establecerá actividades del :
 Antes
 Dirige la instrucción hacia la exploración del conocimiento previo del estudiante.
 Durante
 El estudiante se compromete con la tarea realizando la búsqueda, investigación y la
documentación que conduce al aprendizaje.
 Después
 Establece la acción final del estudiante con relación al aprendizaje adquirido en la unidad.
EL PLAN DE UNIDAD TENDRÁ
 Encabezamiento
 Fecha – término de tiempo de la unidad
 Duración – cantidad de semanas de la unidad
 Tema de la unidad
 Materia y Grado
 Objetivos
 Estrategias reformadoras
 Actividades antes, durante y después [para lograr las tareas de desempeño]
 Tareas de desempeño y otra evidencia (Etapa II del Mapa Curricular)
EJEMPLO DE UN PLAN DE UNIDAD DE
MATEMÁTICAS
PLAN DE UNIDAD VACÍO
FORMATO 1
¿CÓMO HACER EL PLAN DE UNIDAD?
 Familiarizarte con Plantilla del Plan de
Unidad
 Estilos
 DE-CC
 Calendarizado
 Navegación
 Distribución de las actividades antes, durante
y después para lograr las tareas de
desempeño en el tiempo determinado
 ¿De dónde salen las cosas?
 PCEA/PCOA
 Estrategia Transformadora
 Del Mapa Curricular al Plan
 Otros documentos al Plan
 Navegación a través de Mapa
 Leer el Mapa Curricular de la Unidad
completo
 Volverlo a leer con nueva perspectiva
 Hacer hincapié en las tareas de desempeño
 ¿Cuántas hay?
 ¿Cuánto tiempo crees que tus estudiantes se
tardarán en completarlas?
PASO 2: ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD
PASO 2
Aprendizaje Basado en Problemas (PCEA)
Plantilla De Mapa de Unidad
Ejemplo incluido en Carta Circular
ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD
PASO 3: ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa 1
 Objetivo de transferencia
 Resumen de indicadores a trabajar
 Enfoque, dominio, destrezas y vocabulario
 Etapa 2
 Tareas de desempeño
 Otras actividades
 Etapa 3
 Actividades de Aprendizaje
ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
ETAPA 1
Objetivo de
Transferencia
Indicadores a
trabajar
ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa I
 Enfoque
 Dominio
 Destrezas
 Vocabulario
Indicadores
Procesos y
Competencias
Fundamentales
Preguntas Esenciales
Comprensión
Duradera
Enfoque Dominio y Destrezas
ACTIVIDADES PARA LOGRAR LA TAREA DE
DESEMPEÑO
Antes
• exploración
Durante
• Tareas de:
• búsqueda
• exploración
Después
• Acción Final
• Evidencia de
aprendizaje
adquirido
Actividades previas a la
ejecución de la tarea
de desempeño.
Actividades durante la
tarea de desempeño.
Actividades que se realizan una vez
completada la tarea de
desempeño. Ej. Exhibición
ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa 2
 Tareas de desempeño
 Otras actividades
ANÁLISIS DE TAREAS DE DESEMPEÑO
 Etapa 3
 Actividades de
aprendizaje
ETAPA 3 (PLAN DE APRENDIZAJE)
Vocabulario Conexión a la Literatura/Otros Recursos
CALENDARIZANDO LA UNIDAD
Recomendación:
No pautar tarea de
desempeño para el último
día
Análisis de toda la Unidad
para diseñar una ruta con
el uso de las actividades
de las etapas 3 y 2 del
Mapa
Del Mapa
de la unidad
Traduce la duración
a días de tiempo lectivo.
PCEA
Después de leer, estudiar y
analizar el Mapa, el
maestro calendarizará las
actividades que se
proponen con el fin de que
el estudiante logre realizar
las tareas de desempeño.
Es decir, colocar día a día
las actividades antes,
durante y después.
Anotar aquí en qué
página o anejo está la
actividad
Tarea de Desempeño
PLAN DE LA UNIDAD
PARA LAS MATERIAS SIN MAPAS
CURRICULARES
 Los maestros que ofrecen clase de las materias que no tienen Mapas Curriculares
 Seguirán la misma manera de planificar la unidad utilizando los materiales adicionales
que tienen a su alcance:
 Libros
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Pasos:
 Lo recomendable identificar los indicadores de la Unidad.
 Luego usar un calendario y comenzar por distribuir los indicadores de la Unidad.
 Identificar donde trabajaran las Tareas de Desempeño en el calendario.
 Hacer el Plan de la Unidad calendarizando e identificando las actividades a realizar según los
indicadores.
 Usando la Unidad, preparar la Guía Semanal.
REFERENCIAS
Departamento de Educación – Cartas Circulares, Documentos de planificación.
Dra. Daisy Luna – Entrevista y Presentaciones

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Planificación unidad

  • 1. EL PLAN DE LA UNIDAD
  • 2. EL PLAN DE UNIDAD – MACRO  Diseñará su planificación por unidades.  Considerará primero el aprendizaje esperado en los estudiantes.  Tendrá una visión general – macro de la enseñanza.  Establecerá actividades del :  Antes  Dirige la instrucción hacia la exploración del conocimiento previo del estudiante.  Durante  El estudiante se compromete con la tarea realizando la búsqueda, investigación y la documentación que conduce al aprendizaje.  Después  Establece la acción final del estudiante con relación al aprendizaje adquirido en la unidad.
  • 3. EL PLAN DE UNIDAD TENDRÁ  Encabezamiento  Fecha – término de tiempo de la unidad  Duración – cantidad de semanas de la unidad  Tema de la unidad  Materia y Grado  Objetivos  Estrategias reformadoras  Actividades antes, durante y después [para lograr las tareas de desempeño]  Tareas de desempeño y otra evidencia (Etapa II del Mapa Curricular)
  • 4. EJEMPLO DE UN PLAN DE UNIDAD DE MATEMÁTICAS
  • 5. PLAN DE UNIDAD VACÍO FORMATO 1
  • 6. ¿CÓMO HACER EL PLAN DE UNIDAD?  Familiarizarte con Plantilla del Plan de Unidad  Estilos  DE-CC  Calendarizado  Navegación  Distribución de las actividades antes, durante y después para lograr las tareas de desempeño en el tiempo determinado  ¿De dónde salen las cosas?  PCEA/PCOA  Estrategia Transformadora  Del Mapa Curricular al Plan  Otros documentos al Plan  Navegación a través de Mapa  Leer el Mapa Curricular de la Unidad completo  Volverlo a leer con nueva perspectiva  Hacer hincapié en las tareas de desempeño  ¿Cuántas hay?  ¿Cuánto tiempo crees que tus estudiantes se tardarán en completarlas?
  • 7. PASO 2: ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD
  • 8. PASO 2 Aprendizaje Basado en Problemas (PCEA) Plantilla De Mapa de Unidad Ejemplo incluido en Carta Circular
  • 9. ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD
  • 10. PASO 3: ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR  Etapa 1  Objetivo de transferencia  Resumen de indicadores a trabajar  Enfoque, dominio, destrezas y vocabulario  Etapa 2  Tareas de desempeño  Otras actividades  Etapa 3  Actividades de Aprendizaje
  • 11. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR ETAPA 1 Objetivo de Transferencia Indicadores a trabajar
  • 12. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR  Etapa I  Enfoque  Dominio  Destrezas  Vocabulario Indicadores Procesos y Competencias Fundamentales Preguntas Esenciales Comprensión Duradera Enfoque Dominio y Destrezas
  • 13. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LA TAREA DE DESEMPEÑO Antes • exploración Durante • Tareas de: • búsqueda • exploración Después • Acción Final • Evidencia de aprendizaje adquirido Actividades previas a la ejecución de la tarea de desempeño. Actividades durante la tarea de desempeño. Actividades que se realizan una vez completada la tarea de desempeño. Ej. Exhibición
  • 14. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR  Etapa 2  Tareas de desempeño  Otras actividades
  • 15. ANÁLISIS DE TAREAS DE DESEMPEÑO  Etapa 3  Actividades de aprendizaje
  • 16. ETAPA 3 (PLAN DE APRENDIZAJE) Vocabulario Conexión a la Literatura/Otros Recursos
  • 17. CALENDARIZANDO LA UNIDAD Recomendación: No pautar tarea de desempeño para el último día Análisis de toda la Unidad para diseñar una ruta con el uso de las actividades de las etapas 3 y 2 del Mapa Del Mapa de la unidad Traduce la duración a días de tiempo lectivo. PCEA Después de leer, estudiar y analizar el Mapa, el maestro calendarizará las actividades que se proponen con el fin de que el estudiante logre realizar las tareas de desempeño. Es decir, colocar día a día las actividades antes, durante y después. Anotar aquí en qué página o anejo está la actividad Tarea de Desempeño
  • 18. PLAN DE LA UNIDAD
  • 19. PARA LAS MATERIAS SIN MAPAS CURRICULARES  Los maestros que ofrecen clase de las materias que no tienen Mapas Curriculares  Seguirán la misma manera de planificar la unidad utilizando los materiales adicionales que tienen a su alcance:  Libros  Guías  Otros Pasos:  Lo recomendable identificar los indicadores de la Unidad.  Luego usar un calendario y comenzar por distribuir los indicadores de la Unidad.  Identificar donde trabajaran las Tareas de Desempeño en el calendario.  Hacer el Plan de la Unidad calendarizando e identificando las actividades a realizar según los indicadores.  Usando la Unidad, preparar la Guía Semanal.
  • 20. REFERENCIAS Departamento de Educación – Cartas Circulares, Documentos de planificación. Dra. Daisy Luna – Entrevista y Presentaciones