.

1. Det er servert!
Undervisningstips - matematikk
Basert på undervisningsopplegg fra Bowland Maths

2. Oppdraget
• Kokken skal forberede et måltid
og servere, men oppgavene står i
feil rekkefølge. Hva vil du starte
med først, og i hvilken rekkefølge
må kokken jobbe for at alt skal bli
ferdig til samme tid?
• Kokken er alene og kan bare gjøre
en ting om gangen
• Kylling og grønnsaker kan stå i
ovnen mens kokken gjør noe
annet.
• Når må kokken senest starte med
oppgavene hvis maten skal
serveres kl. 18.00.

3. Oppgavene
• Her er oppgavene, men ikke i
rekkefølge
Jobb B Lage sausen
Dette tar 7
minutter. Må
gjøres før sausen
skal varmes opp
Jobb A Varme opp sausen
Dette tar 3 minutter. Må
gjøres rett før servering
Jobb C Klargjøre
grønnsaker
Dette tar 4 minutter.
Må gjøres før saus lages
og før koking av
grønnsaker
Jobb D Dele opp kyllingen
Dette tar 5 minutter. Må
gjøres før steking av
kyllingen
Jobb E Koke grønnsaker
Dette tar 10 minutter.
Må gjøres rett før
servering
Jobb F Servere maten
Dette tar 2 minutter.
Jobb G Steke kyllingen
Dette tar 5 minutter.

4. Tips og spørsmål
• Er det noen oppgaver som kan
utføres samtidig? Hvilke?
• Hva har du tenkt når du
bestemte rekkefølgen på
oppgavene?
• Hvordan vil du forklare for
kokken hvordan du har fordelt
oppgavene og beregnet tiden?
• Har du tatt hensyn til alle
opplysningene i teksten?
• Hvor raskt er det mulig å lage
maten ferdig til servering?
• Hva skjer med kyllingen mens
grønnsakene koker?

5. Vurdering
Overordnet Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3
Representere
data
Velger metode for å
løse oppgaven
Lager en liste over
oppgavene, men tar
ikke hensyn til
tidsbruk eller om
noe kan gjøres
parallelt
Lager et enkelt
diagram hvor
tidsbruk er notert,
noe refleksjon over
hvilke oppgaver som
kan gjøres samtidig
Velger en representasjon
hvor tidsbruk er oppgitt
og som viser hvilke
jobber som kan gjøres
samtidig
Analyse Setter oppgavene i
rekkefølge og tar
hensyn til reglene i
teksten
Gjør forsøk på å lage
rekkefølge og ta
hensyn til reglene,
men ingen sjekk av
om dette er korrekt
Lager en rekkefølge
som følger reglene,
men som ikke er
optimalt raskt
Lager en rekkefølge som
følger reglene og som gir
optimal tidsbruk
Tolking og
forståelse
Trekker
konklusjoner om
hvor lang id det vil
ta og bruker dette
for å løse oppgaven
Foreslår en
rekkefølge som ikke
er logisk. Gjør ikke
tidsberegning.
Forstår at noen
jobber kan gjøres
samtidig og foreslår
rekkefølge. Beregner
start ut fra
rekkefølgen oppgitt.
Forstår at jobber kan
gjøres samtidig, forstår at
noen jobber må startes i
riktig tid for å være klar
akkurat til servering og
kan angi starttidspunkt
Kommunikasjon
og refleksjon
Klar og tydelig
forklaring på
rekkefølge av
oppgaver og på
hvordan oppgaven
er løst
Viser rekkefølge og
tidsbruk, men gir
ingen forklaring
Viser nok til at man
kan tenke seg til
rekkefølge, hva som
gjøres samtidig og
hvordan tid er
beregnet
Klar og tydelig
presentasjon av hva som
gjøres når, hva som
gjøres samtidig og
hvordan tid er beregnet