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  1. 1. UNIDAD DIDÁCTICA: NUESTRAS AMIGASLAS PALABRAS Área: Lengua Dirigida: 7 años Componentes: Alexandra Bonilla Castillo Neus Ibáñez García Eva Pérez Morales Sonia Sarrió Navalón Miguel Vila Ferri
  2. 2. Aprende...El abecedario es una serie designos escritos que cada unorepresenta un sonido o más deuno que se combinan paraformar todas las palabrasposibles de una lengua dada.
  3. 3. Aprende...Las vocales son cinco letras que representan sonidos por si solos. Es decir, no necesitan acompañarse de otras.
  4. 4. 1. Relaciona cada vocal con el dibujo correspondiente:
  5. 5. 2. Rodea las palabras que empiecen por vocal: Ojo Helicóptero Amarillo Oscar Verde Azul Cielo Uva Rojo Ordenador Dientes Barco Vaso3.Ordena las palabras rodeadas alfabéticamente:
  6. 6. Aprende... Las consonantes son 23 letras que también representan sonidos. Sin embargo para que suenen tienen que ir acompañadas de una vocal.
  7. 7. 4. Rodea las palabras que empiezan por consonante. Villancico Cuchara Pelota Estrella Abecedario Amarillo Tienda Almohada Caramelo Isla Oso Botella Teléfono5. Ordena las palabras rodeadas alfabéticamente:
  8. 8. 6. Clica y arrastra al número que le corresponde por orden alfabético. 1 2 3 4 5 6 7 8
  9. 9. Aprende... Uso de la "Mayúsculas": Se escriben con mayúscula los nombres propios: de personas y sus apellidos, de animales, de ríos, de montañas, de ciudades y pueblos, de países, de Comunidades Autónomas, de calles, de colegios. Ejemplos: Carlos, Platero, Madrid. Se escriben con mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto. Ejemplos: -El ciclista corre. Lleva una bici nueva. Cuando haya que escribir con mayúsculas palabras que empiezan por "CH" o "LL", sólo se escribirán con mayúsculas C y L. Ejemplo: Llorente, Chillida. Se escriben en mayúscula, las palabras Dios, Jesucristo, Virgen María y cualquier sinónimo de Dios o Jesucristo (Creador, Todopoderoso, Redentor, etc). Ejemplos: Creo en Dios Padre, Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra...
  10. 10. 7. Coloca mayúscula o minúscula según corresponda.Recibí un correo de _talia. I iTengo un cuento de _lancanieves. B b_apá se marchó a la fábrica. P p V v_ale la pena visitar París. M mReparan la _uralla del castillo.Te buscaré luego. _ronto estaremos allí. P pEl gato maulla. _l perro ladra. E e I iEl 8 de Diciembre es la _nmaculada. D dA _ani le gusta dibujar. R rMi coche es de color _ojo. N nEn _avidad comemos en familia.Tú prima _aría no se quiere divertir. M m
  11. 11. Aprende... Se escribe "Z" ante A,O,U: ZA, ZO, ZU -Ejemplos: *Zapato, zanahoria, taza, terraza. *Zoológico, zorro, pozo, lazo. *Zumbido, zumo, cazuela, azulejo. Se escribe "C" ante E,I: CE, CI -Ejemplos: *Cena, cereza, doce, receta. *Cocido, racimo, cita, ciruela.
  12. 12. 8. Coloca la palabra en el lugar correspondiente. Contienen la C Contiene la Z Zebra Coche Zoológico Casa Colegio Zapato Azul Azahara Cuerda Concha Caracola Zumbido Zanahoria Cereales
  13. 13. 9. Completa las frases con las siguiente palabras: acera zuecos azucarero zapato policía1- Los.......................son zapatos de madera.2- El..................tiene pistola.3- Súbete a la................ .4- El....................está lleno de azúcar.5- Este...................me aprieta.
  14. 14. Aprende...El uso de la b/B: 1.- Se escriben con “b” bla, ble, bli. blo, blu./ bra, bre, bri, bro, bru. 2.- Se escribe “b” después de “al”. Menos “alvéolo y Alvaro”. 3.- Se escriben con “b” los verbos acabados en “bir”, excepto hervir, servir y vivir. 4.- Se escriben con “b” las palabras acabadas en “bilidad, bundo, bunda”. 5.- Se escriben con “b” las terminaciones verbales “aba, abas, ábamos, abaís, aban”. 6.- Se escriben con “b” las palabras que empiezan por “bu, bur, bus".
  15. 15. 10. Inventa palabras con "bla,ble,bli,blo,blu"11. Inventa palabras con "bilidad, bundo, bunda" 12. Inventa palabras con "bu, bur, bus"
  16. 16. Aprende...El uso de la v/V: 1. -Se escriben con "v" las formas verbales que llevan el sonido "b" y no tienen ni "b" ni "v" en su infinitivo. Ejemplo: Tuve (tener) -Se exceptúan: las terminaciones "aba, abas, ábamos..." 2.- Se escribe con "v" en principio de palabra, después de "ad". 3.- Se escriben con "v" las palabras que empiezan por "vi, viz y vice" y las palabras que empiezan por "villa y villar". Excepto billar (juego). 4.-Se escriben con "v" la mayor parte de las palabras que empiezan por "ven, ver, ves, vis". 5.-Se escribe con "v" detrás de las consonantes "b,d,n". Ejemplos: subvención, advertir, invitar. 6.-Se escribe con "v" las palabras que terminan en "viro, vira, ívoro". Excepto: Víbora. 7.-Se escriben con "v" las palabras que empiezan por "ll" y llevan el sonido "b". 8.-Se escriben con "v" lo adjetivos terminados en "ava, ave, avo, eva, eve, evo, ivo e iva".
  17. 17. 13. Lee en voz alta estas palabras y escríbelas después:vestido, viejo, viento, volar, nuevo, voz, vosotros, vacaciones, avión, valiente .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................14. Inventa palabras con "vi, viz, vice": .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................15. Forma adjetivos terminados en “ivo e iva” a partir de estos verbos: Crear........................................................................................................................... ................................................................................................................................. Comunicar....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ Expresar.......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................
  18. 18. 16. Coloca en el bocadillo que corresponda. Palabras con V Palabras con B Bicicleta Barcelona Verde Verdura Huevo Vaca Buey Abecedario Voz Vertebrado Barco Bonito Vehículo Ave Volumen Bolígrafo Bueno Albacete
  19. 19. 17. Escribe el nombre de cada dibujo, contienen la "m" o la "p".
  20. 20. Aprende... El uso de la "g": Sonido “G” suave. Se escribe “G” ante “A, O, U” : ga, go, gu. Se escribe “GU” ante “E, I” (la “U” no suena): gue, gui. Se escribe “GÜ” ante “E, I” (la “U” si suena): güe, güi. Ejemplos: gente, agenda, virgen, margen, sargento, diligencia, urgente, aborigen... Se escribe con “G” la sílaba “GEN”. Excepciones: "Ajenjo": Planta medicinal y "jenjibre": Planta medicinal. Atención a "tejen" (del verbo tener) y "crujen" (del verbo crujir). Ejemplos: gente, agenciar, urgencia, gentileza, agenda, urgente, agencia, gentío, agente, gentil. Al final de sílaba se escribe “G” y no “J”. Excepciones: "Reloj" y "boj" (una clase de madera).
  21. 21. Aprende... El uso de la "j": Se escriben con “j” las palabras que empiezan o acaban con estas dos sílabas “aje”, “eje”. Excepción: hegemonía. Ejemplos: ----“aje” paisaje, coraje, garaje, paje, cortinaje, carruaje, ajedrez, ajeno, mensaje, oleaje, ajetrear, garaje, viaje, embalaje, lenguaje. ----“eje” hereje, maneje, aleje, eje, aconseje, deje, ejecutivo, fleje, esqueje.
  22. 22. 18. Completa las palabras con g y j, según convenga: _asolina le_ía _ota an_ustia mensa_ero _usano _ardín Mar_arita tan_o gara_e _lobo equipa___e _allo _efa ru_ir _usto _alleta via_ero a_uacate _amón _ato _abalì _olpe _irafa _orra _abón reli_ión _ersey
  23. 23. 19. Escribe oraciones con las siguientes palabras.gotas, equipaje , garaje, jardín, globo, joroba, guardar, jirafa, geranio, ajo, consergería, reloj.1.- ........................................................................................................................................2.- ........................................................................................................................................3.- ........................................................................................................................................4.- ........................................................................................................................................5.- ........................................................................................................................................6.- ........................................................................................................................................7.- ........................................................................................................................................8.- ........................................................................................................................................9.- ........................................................................................................................................10.- ......................................................................................................................................11.- ......................................................................................................................................12.- ......................................................................................................................................
  24. 24. Uso de la C, K y QUUso de la C, K y QULas letras c (ante a , o , u), qu (ante e, i) y k (ante cualquier vocal) tienen el mismo sonido. Las diferencias entre c y qu son muy claras. Sin embargpara conocer cuándo una palabra se escribe con k a veces es necesario consultar el diccionario.Uso de la cSe escriben c delante de las vocales a, o, u, y , en algunos casos, el final de la palabra y delante de consonante:casa; coma; cubo; bistec; recreoUso de la quSe escribe qu delante de e, i (la u no se pronuncia):que; aquel; quieroUso de la kSe escribe k en algunas palabras de origen extranjero:kilo; karáte; anorakFÍJATEEsas palabras siempre se escriben con c final:frac; clic; tictac; croacEsas palabras pueden escribirse con Q o con k:kilo/quilo; kiosco/quiosco
  25. 25. 20. Rodea la palabra que está bien escrita y, a continuacion haz una frase con cada palabra. KIWI Esqueleto Ciwi Esceleto QUIWI Eskeleto Ceso Kamisa Keso Qamisa Queso Camisa 1. .................................................................................................................................................................... 2. .................................................................................................................................................................... 3. .................................................................................................................................................................... 4. ....................................................................................................................................................................
  26. 26. Aprende... -¿Qué es la sílaba? Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en un sólo golpe de voz. Por ejemplo: man - za - na, pe - lo - ta. -Clases de palabras según el número de sílabas: Las palabras se clasifican en monosílabas y polisílabas. a. Monosílabas: son las palabras que se pronuncian con un sólo golpe de voz. Por ejemplo: sol, tren, pan. b. Polisílabas: son las palabras que se pronuncian con más de un golpes de voz. -Bisílabas: formadas por dos sílabas. Por ejemplo: ga - to, pe - rro, ca - sa. -Trisílabas: tienen tres sílabas. Por ejemplo: co - ra -zón, pan - ta - lón.
  27. 27. 21. Une las sílabas de cada estrella para formar palabras bisílabas y escríbelas. Bo- -ta Si- Ta- Sa- -co -lla -lón Pa- Ho- Pi- -to -ja -sa Me- Pla- -jón -ci Al- Bi- -ca -zo Ca- -boPalabras:
  28. 28. 22. Une las sílabas de cada saco para formar palabras trisílabas y escríbelas. 1 da 2 Pe- mi Pisa Es 3 ta Mú tre mi 4 che jaEs 5 si ne Ver PisDi 6 Pan je du lon 7 cho Ob 8 9 10 11 12 lo Ca Co lla ra to ro tu ma ca ta ta
  29. 29. 23. Clasifica estas palabras según su número de sílabas. sol come triciclo tren luz seis estrella maleta casa pan cereza camisa dos gato pantalón vino piña pata
  30. 30. Guía de la Unidad Didáctica1- Nombre de la actividad: Nuestras amigas las palabras.2- Etapa/nivel/curso: Esta actividad va dirigida al primer ciclo de primaria másconcretamente al 2º curso.3- Área/materia/asignatura: Como en este ciclo tiene una especial importancia tanto lalectoescritura como la ortografía hemos creído conveniente centrarnos en estos doscontenidos, los cuales corresponden a la área de lengua.4- Objetivo fundamental: Conocer las principales reglas tanto ortográficas comogramaticales, además del orden alfabetico.5- Breve descripción del proceso: La Unidad Didáctica tiene 3 partes: una parteexplicativa que se realiza antes de cada actividad, otra interactiva que son las propiasactividades y por último la creativa ya que hemos propuesto actividades de formar palabras.6- Autores: Eva Pérez Morales, Miguel Vila Ferri, Neus Ibáñez García, Alexandra BonillaCastillo, Sonia Sarrió Navalón.

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