Este documento describe la importancia de desarrollar el pensamiento lógico-matemático en niños de 0 a 6 años. Explica que las nociones básicas como clasificación, seriación y comparación se desarrollan a través de experiencias con objetos en el entorno. También detalla cómo el juego es una excelente estrategia para que los niños construyan estas nociones de manera ascendente. Finalmente, concluye que planificar actividades que involucren la clasificación de objetos permite que los niños desarrollen su pensamiento ló

1. DIDÁCTICA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
EN EDUACIÓN INICIAL DE 0 A 6 AÑOS
Universidad Nacional de Loja
Facultad de la Educación, el Arte y la
Comunicación
Carrera de Educación Inicial
Integrantes: Docente:
Olga Soto Dra. Daisy Alejandro Cortés Mg.Sc.
Evelyn Sarango
Paula Bravo Fecha:
Milena Reinoso
Guadalupe Cañar Miércoles, 02 de Junio, 2021
Curso:
Cuarto Ciclo

2. NOCIONES LÓGICO-
MATEMATICO
Lo importarte en el aprendizaje no es el dominio
del conocimiento sino el saber buscar estrategias
para resover las diferentes dificultades acerca de
las nociones basicas, lo que permite al niño la
asimilacion creadora a partir de sus propias
experienciasqu le brindan la interaccion con los
objetos fisicos de su entorno.
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3. NOCIONES BÁSICAS
 Las nociones básicas
son adquiridas por los
niños y niñas a través
del medio que les rodea
de forma inconsciente,
en primer lugar, el
cuerpo, es el primer
referente de la noción
espacial
 Con las experiencias que el
niño va viviendo con su entorno
le permite crear mentalmente
relaciones, comparaciones
estableciendo semejanzas y
diferencias de sus
características para poder
clasificarlos, seriarlos y
compararlos.
 Las nociones básicas en
educación inicial es un
proceso que construye
el niño a partir de las
experiencias que le
brinda la interacción con
los objetos físicos, su
entorno y situaciones de
su diario vivir.
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4.  Las nociones de espacio y tiempo
forman parte del conocimiento lógico,
el cual se desarrolla en un sentido
ascendente, no es directamente
enseñable, ya que es el propio sujeto
quien la construye a través de su propia
experiencia.
¿CÓMO SE DA EL PROCESO DE
LAS NOCIONES LÓGICO-
MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS?
 La mejor estrategia para lograr
tales propósitos es el juego, el
cual constituye la herramienta
metodológica por excelencia del
docente de preescolar.
 Las nociones lógico-matemático son
construidas por el infante
desarrolladas y conformadas en
esquemas cognitivos tener
intercambios significativos con su
medio social y material.

5. NOCIÓN DE
CLASIFICACIÓN
o Según Piaget (1975) la clasificación inicia en el
periodo preoperacional (2–7 años), pasa por el
periodo de operaciones concretas (7–11 años) y se
consolida en el periodo de operaciones formales
(11–15 años), posteriormente es utilizada en las
diferentes acciones de su vida diaria donde use
sistemas clasificatorios.
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o La clasificación es la agrupación de
objetos según un cierto criterio, se
inicia con los seres y objetos que
rodean al niño, dejando en un
principio que esa agrupación se haga
según el criterio del propio niño,
incentivando su libertad de creación.

6. ¿PARA QUÉ SIRVE LA NOCIÓN DE CLASIFIACIÓN
EN LOS NIÑOS ?
 Desarrollo y
construcción del
pensamiento
lógico –
matemático.
 Permite conocer
las
características de
los elementos.
 Reconocimiento
de semejanzas y
diferencias entre
objetos.
 Posibilita incluir
aspectos
cualitativos y
cuantitativos
 Emparejar objetos
idénticos y formar
grupos similares.
 Clasificar
coherentemente
según un criterio

7. ACTIVIDADES
PARA REALIZAR
CON LOS NIÑOS

11. CONCLUSIÓN:
EN CONCLUSIÓN ESTE TEMA ES DE GRAN
IMPORTANCIA YA QUE SE PUEDE PLANIFICAR UNA
GRAN VARIEDAD DE ACTIVIDADES PARA QUE LOS
NIÑOS APRENDAN A DIFERENCIAR LOS CONCEPTOS
DE CLASIFICACION, ADEMAS DE APLICARLOS EN LA
PRCTICA MEDIANTE OBJETOS CERCANOS A SU
ENTORNO.
PERMITIENDOLE PENSAR DE MANERA LIBRE Y
PODER JUZGAR LOS RESULTADOS QUE OBTIENE AL
MOMENTO DE AGRUPAR ELEMENTOS DEACUERDO
A LOS CRITERIOS QUE EL HA STABLECIDO.

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