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EVALUACIÓN FINAL Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO.
MENCIÓN TICE - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
APELLIDOS:

Herrando González NOMBRE: Eva

TITULACIÓN: Magisterio Infantil GRUPO:

B CURSO ACADÉMICO: 4º

ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos
que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha
tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises).

1. Contenido y objetivos de la asignatura. El contenido de esta asignatura me ha parecido demasiado excesivo
para tan poco tiempo, es decir, considero que hemos hecho muchas prácticas y trabajos en muy poco
tiempo con muy poco margen. También he visto que se podía aprovechar el tiempo de clase para poder
hacer prácticas, lo cual me parece muy bueno.
2. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. Cada grupo o individuo
decidía la información que quería dar, pero los demás compañeros podían aumentar o no información
sobre un tema determinado.
3. Guía docente virtual de la asignatura      
4. Exposiciones e intervenciones del profesor... Considero que las intervenciones producidas por el profesor
han sido productivas a la vez que informativas y correctivas, sin embargo las exposiciones han sido
muy prácticas y teorícas por lo que podemos aprender de forma más activa y constructiva.
5. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) Sinceramente no he tenido mucho tiempo para
dedicarme a esta asignatura como me hubiese gustado, ya que hemos tenido este año bastante
concurrido de actividades y tareas.
6. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). Estoy muy contenta con mi exposición y con mi trabajo
propio en grupo, ya que me he sentido muy cómoda y la verdad que he aprendido mucho. Ha sido un
trabajo muy laborioso y algo complejo a la hora de exponer a los demás. Pero seguramente que gustó y
enseñó gratificantemente.
7. Exposición de los trabajos de los otros grupos. Se ha notado que las exposiciones estaban elaboradas y
trabajadas (unas más que otras). Yo he aprendido mucho con las exposicones y me ha gustado mucho
esta práctica a pesar de que han sido bastantes.
8. Metodología y criterios de evaluación. Desde mi punto de vista considero muy poco beneficioso la
evaluación de los foros, ya que existen comentarios repetidos, copiados, y habitualmente se dice lo
mismo. Ya no se debete un tema en sí, sino que se repite una y otra vez lo mismo.
ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL:
Nivel de asistencia a clase

(marque donde

Casi nunca

A veces

Normalmente

Casi siempre

Siempre

Ninguno
Ninguna

Poco
Poca

Normal
Normal

Alto
Alta

Muy alto
Muy alta

proceda)

Interés por esta asignatura
Satisfacción con lo aprendido

1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura 6
2. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre.
- Interés por las nuevas técnologías. - Aplicaciones pedagógicas en el aula. - Recursos educativos en el aula.
3. - ¿ Pueden las nuevas tecnologías aportar a nivel educativo unos conceptos y contenidos constructivos? ¿Podemos enseñar a los niños el uso educativo de las tics? - ¿A qué edad es aconsejable enseñar a los niños el
uso de las tics?
4.
5. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo. Positivo: No pensaba que
las tics tuvieran tanta repercusion positiva en el ámbito educativo, considero que es un recurso muy
beneficioso para emplear en el aula. También pienso que se pueden enseñar muchas cosas a través de las tics
que con otros recursos no se pueden o se enseñan más tarde. Negativo: Creo que se malinterpreta el uso de las
tics en las aulas, sobretodo por parte de los papas o de personas que tienen un pensamiento más tradicional.
Hay gente que no entiende del beneficio de las nuevas tecnologías, por lo que me ha supuesto un reto por
parte de las personas tradicionales que me rodean, el explicar el beneficio de este recurso en el ámbito
educativo, ya que llevo dos años aprendiendolo. Desde mi punto de vista personal y propio, tengo que decir
que yo misma no pensaba que las nuevas tecnologías tuvieran ese cierto empuje a la hora de enseñar o
aprender, dependiendo del punto de vista del que lo mira.
Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de
los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las
tareas realizadas.
VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO.

Estimación Tiempo
horas

0-30
Puntos

1.

Prácticas……………………………………………………………………...

15

25

2.

Trabajo de equipo .…………………………………………………………..

10

25

3.

Portafolios ……………………………………........................................

30

26

4.

Participación, implicación y compromiso

0-10 Puntos

(Puntúe entre 0-10 puntos) …………………………………….

7

PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4)

7
83

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Autoevaluacion ev final_tice organizacion

  • 1. EVALUACIÓN FINAL Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO. MENCIÓN TICE - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO APELLIDOS: Herrando González NOMBRE: Eva TITULACIÓN: Magisterio Infantil GRUPO: B CURSO ACADÉMICO: 4º ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises). 1. Contenido y objetivos de la asignatura. El contenido de esta asignatura me ha parecido demasiado excesivo para tan poco tiempo, es decir, considero que hemos hecho muchas prácticas y trabajos en muy poco tiempo con muy poco margen. También he visto que se podía aprovechar el tiempo de clase para poder hacer prácticas, lo cual me parece muy bueno. 2. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. Cada grupo o individuo decidía la información que quería dar, pero los demás compañeros podían aumentar o no información sobre un tema determinado. 3. Guía docente virtual de la asignatura       4. Exposiciones e intervenciones del profesor... Considero que las intervenciones producidas por el profesor han sido productivas a la vez que informativas y correctivas, sin embargo las exposiciones han sido muy prácticas y teorícas por lo que podemos aprender de forma más activa y constructiva. 5. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) Sinceramente no he tenido mucho tiempo para dedicarme a esta asignatura como me hubiese gustado, ya que hemos tenido este año bastante concurrido de actividades y tareas. 6. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). Estoy muy contenta con mi exposición y con mi trabajo propio en grupo, ya que me he sentido muy cómoda y la verdad que he aprendido mucho. Ha sido un trabajo muy laborioso y algo complejo a la hora de exponer a los demás. Pero seguramente que gustó y enseñó gratificantemente. 7. Exposición de los trabajos de los otros grupos. Se ha notado que las exposiciones estaban elaboradas y trabajadas (unas más que otras). Yo he aprendido mucho con las exposicones y me ha gustado mucho esta práctica a pesar de que han sido bastantes. 8. Metodología y criterios de evaluación. Desde mi punto de vista considero muy poco beneficioso la evaluación de los foros, ya que existen comentarios repetidos, copiados, y habitualmente se dice lo mismo. Ya no se debete un tema en sí, sino que se repite una y otra vez lo mismo. ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL: Nivel de asistencia a clase (marque donde Casi nunca A veces Normalmente Casi siempre Siempre Ninguno Ninguna Poco Poca Normal Normal Alto Alta Muy alto Muy alta proceda) Interés por esta asignatura Satisfacción con lo aprendido 1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura 6 2. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre. - Interés por las nuevas técnologías. - Aplicaciones pedagógicas en el aula. - Recursos educativos en el aula. 3. - ¿ Pueden las nuevas tecnologías aportar a nivel educativo unos conceptos y contenidos constructivos? ¿Podemos enseñar a los niños el uso educativo de las tics? - ¿A qué edad es aconsejable enseñar a los niños el uso de las tics? 4.
  • 2. 5. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo. Positivo: No pensaba que las tics tuvieran tanta repercusion positiva en el ámbito educativo, considero que es un recurso muy beneficioso para emplear en el aula. También pienso que se pueden enseñar muchas cosas a través de las tics que con otros recursos no se pueden o se enseñan más tarde. Negativo: Creo que se malinterpreta el uso de las tics en las aulas, sobretodo por parte de los papas o de personas que tienen un pensamiento más tradicional. Hay gente que no entiende del beneficio de las nuevas tecnologías, por lo que me ha supuesto un reto por parte de las personas tradicionales que me rodean, el explicar el beneficio de este recurso en el ámbito educativo, ya que llevo dos años aprendiendolo. Desde mi punto de vista personal y propio, tengo que decir que yo misma no pensaba que las nuevas tecnologías tuvieran ese cierto empuje a la hora de enseñar o aprender, dependiendo del punto de vista del que lo mira. Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las tareas realizadas. VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Estimación Tiempo horas 0-30 Puntos 1. Prácticas……………………………………………………………………... 15 25 2. Trabajo de equipo .………………………………………………………….. 10 25 3. Portafolios ……………………………………........................................ 30 26 4. Participación, implicación y compromiso 0-10 Puntos (Puntúe entre 0-10 puntos) ……………………………………. 7 PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4) 7 83