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Les progrès réalisés dans la mise
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Mondiale en Afrique: point de
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Suggestions
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Les progrès réalisés dans la mise en œuvre de la Stratégie Mondiale en Afrique: point de vue de l’ENSEA

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Les progrès réalisés dans la mise en œuvre de la Stratégie Mondiale en Afrique: point de vue de l’ENSEA

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Les progrès réalisés dans la mise en œuvre de la Stratégie Mondiale en Afrique: point de vue de l’ENSEA

  1. 1. Les progrès réalisés dans la mise en œuvre de la Stratégie Mondiale en Afrique: point de vue de l’ENSEA Hugues KOUADIO, Directeur Ensea, hkouadio@ensea.edu.ci
  2. 2. Objectif général de la composante «formation» de la Stratégie Mondiale Défis de la composante «formation»  Défis: disponibilité de statisticiens agricoles  Trois piliers:  Améliorer de la qualité des données  Identifier et prioriser les besoins en formation, assurer une gestion stratégique  Renforcer les capacités des CFS Objectifs généraux Assurer un nombre suffisant de spécialistes en statistiques agricoles Répondre aux besoins des systèmes statistiques nationaux pour produire des données sur l’agriculture Programme pour le développement de l 'agriculture en Afrique, et les besoins des organisations internationales Faire le suivi des prix des aliments et de la sécurité alimentaire, ainsi que la dégradation environnementale due à l’agriculture
  3. 3. Objectif général de la composante «formation» de la Stratégie Mondiale (cont)  Pour atteindre cet objectif, la stratégie a fourni:  des bourses d’étude pour une formation initiale en statistiques agricoles  du financement pour de la formation à court terme  Les Centres de formation statistique comme l’ENSEA ont participé activement à la mise en œuvre de la composante «formation» à travers les réunions d’AGROST et sur la base d’ententes signées avec la CEA.
  4. 4. Mise en œuvre de la composante «formation» par l’ENSEA  ENSEA a reçu un premier groupe de cinq étudiants durant la première tranche du fond de bourses offertes à travers l’entente avec la CEA  Pour la dernière année(2017), ENSEA :  Master en statistiques agricoles: 21 personnes dans le programme, 9 bourses d’étude  Équiper de dispositifs technologiques  Activités de recherche  Conjointement avec Makere : Améliorer la méthodologie pour collecter et utiliser les données administratives dans le système des statistiques agricoles
  5. 5. Autres activités reliées à la composante «formation»  ENSEA a aussi effectué d’autres activités sous le sous-objectif de formation en cours d’emploi (formation continue)  Avec WAEMU (UEMOA)  Avec WAAPP  Pays (Chad, Guinea Conakry, etc.)  ENSEA a mené des programmes de recherche (avec partenaires, programmes BM)  WAAPP  V4C  PSAC  JF  etc.
  6. 6. Master en Statistique Agricole à l’ENSEA  Processus de création et évolution du programme  Analyse des besoins des pays  Rénovation pédagogique de l’ENSEA  Répondre aux objectifs de la Stratégie globale  Programme et matériel disponible  Contenu curricula  Curricula défini par AGROST  Contenu basé sur la stratégie globale  Module de recherche, thématique  Expérience de recherche de l’ENSEA  Contenu (voir fichier)  Nombre d’étudiants inscrits et diplômés  Candidats: 36  Retenus: 26  Inscrits: 21 dont 8 bourses et 3 femmes  Diplômés: N/A
  7. 7. Master en Statistique Agricole à l’ENSEA
  8. 8. Curriculum: semestre 1 Sem. UE Nature de l’UE Matières Semestre1 UE11 Statistiques Statistique univariée et bivariée Probabilités et statistiques Tests paramétrique et non paramétrique UE12 Spécificités des Statistiques agricoles Définitions et concepts - Statistiques de base Statistiques courantes - Initiation à CountryStat Statistiques de l’élevage et de la pêche Techniques de relevés des parcelles et la pose des carrés de densité de rendement UE13 Echantillonnage Base de sondage - Méthodes d’échantillonnage Plan d'expériences Utilisation de la cartographie et des images satellitaires UE14 Pratique des enquêtes agricoles Collecte de données Recensement et Enquête par sondage Organisation des Enquêtes Agricoles
  9. 9. Curriculum: semestre 2 UE Nature de l’UE Matières Semestre2 UE23 Traitement et valorisation des résultats Conception masques de saisie sous CAPI, CSPRO Traitement des données Archivage et Diffusion des données Econométrie - Analyse multidimensionnelle des données UE22 Comptes économiques de l’agriculture Economie rurale Compte satellite et Compte spécifique de l'Agriculture Mesure du revenu agricole UE23 Analyse des résultats Sécurité alimentaire Evaluation d’impact Analyse des conditions de vie Analyse des Groupes Vulnérables UE24 Mémoires professionnels Ethique du statisticien Projet Stage (au moins 12 semaines)
  10. 10. Master en Statistique Agricole à l’ENSEA  Leçons apprises  Il y a un besoin de formations pointues en statistiques agricoles  Défis  Maintenir le financement de bourses (pérennité)  Insertion des diplômés (utilisation spécifique)  Matériel technologique  Facteurs de succès  Répond aux attentes des pays  Besoin de spécialistes sur la question  Disponibilité des bourses  Intérêt des acteurs de la filière
  11. 11. Administration du programme de bourse Processus de sélection des boursiers  Combinaison de critères  Pays éligibles  Genre  Engagement  Deux expériences:  Voie de spécialisation  Master en statistique agricole Nombre de bourses  Vague 1: 5 bourses  Pays: Madagascar, Burkina Faso, Niger, Comores  Genre: tous des hommes  Vague 2: 8 bourses  Pays: Benin, Togo, Tchad, Djibouti, Guinée, Burundi, Côte d’Ivoire, Mali  Genre: 2 femmes
  12. 12. Administration du programme de bourse Répercussions confirmées (pays)  Diplômés:  Vague 1: tous retournés au pays sauf 1  Vague 2: pas encore diplômés  Engagement des pays et des étudiants (personnes travaillant déjà dans le domaine) Leçons apprises, défis  Facteurs de succès  Réponse à une forte demande  Renommée de l’ENSEA  Formation collaborative  Défis  Étendre les bourses à un plus grand nombre  Maintenir la structuration collaborative
  13. 13. Activités à venir  Achever la formation de cette première promotion Organisation de stages et soutenances Suivi de l’insertion de la promotion  Lancer le recrutement de la prochaine promotion
  14. 14. Répercussions sur l’ENSEA (1) Renforcement de l’offre de formation et revue de nos méthodes d’enseignement, qui maintenant intègrent davantage l’utilisation des technologies: GPS, GIS, PDA, Tablettes, archives De façon similaire, les études et recherche à l’ENSEA dans le domaine agricole intègrent beaucoup plus les technologies Les enquêtes agricoles sont utilisées comme support au développement capacités et pour la formation initiale: par ex. thèses basées sur des bases données d’enquêtes agricoles
  15. 15. Répercussions sur l’ENSEA (2) Plusieurs étudiants ont effectué des stages dans les services statistiques des INS ou des Ministères de l’agriculture Bénéfices d’une session d’évaluation de la mise en œuvre avec la CEA Travail sur la définition de programme de formation court- terme et mise à jour du programme de formation initiale avec des experts recrutés pour ce travail Le programme de formation est maintenant accessible et peut être partagé avec les autres centres. Ceci contribue à l’objectif d’harmonisation d’AGROST
  16. 16. Suggestions  Augmenter le nombre et le montant des bourses de formation initiale pour atteindre une masse critique de diplômés dans ce domaine (voir dernier MoU avec la ECA)  Permettre des programmes de formation court-terme sur des thèmes spécifiques identifiés par les experts  Intégrer les centres de formation dans la composante «recherche» de la stratégie mondiale  Ceci permettra de nourrir la formation par la recherche, de développer les habiletés des étudiants dans le domaine et d’augmenter les capacité d’analyse dans les domaines connexes
  17. 17. Thank You Merci Merci Merci Merci Avenue des Grandes Ecoles, Cocody 08 BP 03 Abidjan 08 Côte d’Ivoire Tel +225 22483200 Fax: +225 22443988 Email: ensea@ensea.ed.ci

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