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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
      VICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR
   DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA




   Sistema de Educación Plurinacional
    Subsistema de Educación Regular

Nivel Secundaria Comunitaria Productiva
Campo de Ciencia Tecnología y Producción
      Área de Educación Comercial

   Responsable : César Canqui Huanca
            La Paz-Bolivia
ÁREA DE EDUCACIÓN COMERCIAL


                           Servicios
Administración de                            Secretariado
   Empresas


                               Brinda
                          asesoramiento y
                           soporte en los
Agropecuaria                  procesos           Industrial
                           administrativos
                             a todas las
                                áreas
                            productivas.


                                             Mercadotecnia
   Contabilidad
                             Turismo
CARACTERIZACIÓN
                                                La Ley 1565 de R.E. hace mención al
       Todas las reformas educativas            Bachillerato Técnico diversificado
         enfatizaron en el Bachiller            que sólo fue un sueño por que
           Técnico Humanístico.                 nunca se logró implementar.


 1957 por primera vez se intenta                        En la actualidad los únicos que
brindar una formación en el Área                        imparten el Bachillerato técnico
  Comercial, bajo el amparo del                         comercial     son   los  Institutos
Código de Educación Boliviana.         COMO ES          Técnicos Superiores que cuentan
                                        AHORA           con el Nivel Secundario.
    Los modelos neoliberales sólo
       favorecen e incentivan el                         Los excedentes y ganancias de
    individualismo y la explotación                     la producción son enajenados a
     incesante de nuestros RRNN.                                 otros países.

                1962 el Instituto Técnico             Solo tratan de formar
              Superior Comercial (INCOS)           técnicos con mano de obra
                 apertura las carreras de            barata para explotarlos.
                      teneduría de
           libros, contabilidad, secretariado
                     y dactilografía.
   Organiza y administrar los                        Brinda  el Bachillerato Técnico
    recursos basados en los                            Humanístico equivalente a
    principios y ejes articuladores.                   Técnico Medio con mención en
                                                       el Área Comercial.

   Genera valores de
    transparencia, reciprocidad, equil
    ibrio, complementariedad y                        Promueve   la transformación de
    justicia social                                    la tendencia consumista e
                                         COMO SERÁ     individualista a la productiva.
                                           CON EL
   Rescata los valores ancestrales
                                           NUEVO
    de no explotar y no engañar al
                                          MODELO     Permite  satisfacer las demandas
    otro.
                                         EDUCATIVO    y ofertas del mercado,
                                                      orientados a generar
   Busca la igualdad de                              emprendimientos productivo
    oportunidades y la redistribución
    equitativa de los
    productos, servicios y bienes
    sociales.                                         Promueve  el desarrollo de las
                                                     potencialidades e iniciativas de
 Constituyeel desarrollo integral y                 la región, orientados a generar
holístico del estudiante.                            una economía equilibrada.
FUNDAMENTACIÓN

    FUNDAMENTO                     FUNDAMENTO
      POLÍTICO                   PSICOPEDAGÓGICO
Revaloriza          nuestros     Recupera las experiencias
mercados      internos,     el   de la Escuela Ayllu de
intercambio comunitario y        Warisata del estudio
la            redistribución     trabajo y producción, la
económica equitativa de          participación de la
nuestra         producción;      comunidad en la
construyendo             una     planificación, rescatando
sociedad           solidaria,    las experiencias de las
equitativa, inclusiva y con      vocaciones productivas de
justicia social; reduciendo      la región y enseñar a
la dependencia y pobreza         aprender generando
impuestos        por      los    valores éticos y otros que
capitales neoliberales           no sean individualizadas
                                 como del “yo y nadie más”
FUNDAMENTO                    FUNDAMENTO
 EPISTEMOLÓGICO                   FILOSÓFICO



Recupera y fortalece los
saberes y conocimientos       Las formas tradicionales
sobre     los     procesos    de distribución
administrativos               económica de la
comunitarios,                 producción, se analizan
desarrollando la sucesión     con criterios de reflexión
productiva e intercambio      para constituir una
de experiencias, gestión      convivencia de
empresarial y formas de       reciprocidad comercial
llevar    los     registros   comunitaria para el vivir
contables y financieros       bien.
OBJETIVO DEL ÁREA COMERCIAL
 SER                                                         SABER


        Fortalecemos las potencialidades productivas
        de la región con valores sociocomunitarios,
        mediante el estudio y el análisis crítico de las
        técnicas   de   mercadeo      social,    gestión
        administrativa, contabilidad      y asistencia
        comercial,    desarrollando     procesos      de
        intercambio comercial de acuerdo a las
        vocaciones productivas regionales, para
        generar emprendimientos que contribuyan a la
        consolidación       de       la        economía
        sociocomunitaria.


HACER                                                      DECIDIR
EMPRENDIMIENTOS
      ECONONOMÍA                             COMERCIALES
  SOCIOCOMUNITARIA                      por que promueve todo
       PRODUCTIVA                       tipo de emprendimientos
por que recupera las                    comerciales.
prácticas    transparentes,
redistribución equitativa y
complementaria.


                              ENFOQUE
       VIVENCIAL                           ADMINISTRACIÓN
 por que desarrolla con                      TRANSPARENTE
ejemplos de la vida puesto              por que los manejos
que la mayoría de la                    administrativo deben ser
población nacional tiene                realizados de manera
como base económica la                  incorrupta y de forma
micro empresa familiar.                 transparente.
ARTICULACION DE CONTENIDOS
    EN EL ÁREA COMERCIAL
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
   TEMÁTICA ORIENTADORAS:      DESCOLONIZACIÓN   Y POSICIONAMIENTO SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y

                                                                   NACIONES
DIMEN     OBJETIVOS              CONTENIDO Y        ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DINAMIZADORAS                EVALUACIÓN            PRODUCTOS
SIONES    ESPECÍFICOS                EJES
                                 ARTICULADORE
         Aplicamos             ADMINISTRACIÓN      Practica.                                             Valoración de la       Propietarios de
         valores de           COMUNITARIA        • Organización de Visitas a pequeñas empresas           identidad cultural     tiendas y talleres
         honestidad y         • Procesos de la     comunitarias productivas y unidades productivas       con honestidad y       capacitados
SER      responsabilidad        administración     familiares del contexto para observar y analizar      responsabilidad en     para
         estudiando la          aplicada.          su forma de administración y funcionamiento.          el desarrollo de las   implementar los
         administración y     • Formas de        • Organización de grupos de estudio que                 potencialidades de     procesos
         contabilidad           administración     interpreten la doble partida en las transacciones.    la región.             administrativos y
         básica y aplicada,     propia de la     • Elaboración de diferentes documentos de               Análisis               contables en sus
         realizando             familia y la       pedido, remisión, recibo, vales y otros.              comparativo de la      unidades
SABE     practicas en           comunidad.         Teoría                                                administración y       productivas y
 R       pequeñas             CONTABILIDAD       • Identificación de las distintas formas de             contabilidad           familiares del
         unidades             BÁSICA Y             administración tradicional de la región en base a     ancestral,             entorno.
         productivas de       APLICADA A           relatos orales y otros mediante el uso de             adaptando una
         nuestra              UNIDADES             lenguas.                                              conceptualización
         comunidad para       PRODUCTIVAS        • Resolución de ejercicios de verificación y registro   útil de las
HACE     transformar la       • La doble partida de transacciones de una actividad económica             pequeñas
 R       visión                 en las             familiar o pequeña empresa comunitaria.               organizaciones
         administrativa y       transacciones      Valoración                                            productivas
         contable.              comerciales y    • Organización de grupos asumiendo                      Aplicación práctica
                                sus efectos en     responsabilidades sobre la contabilidad básica y      de las técnicas y
                                la ecuación        tomando como referencia una unidad productiva.        procedimientos
                                contable.          Producción                                            administrativos
DECID                                            • Realización de debates sobre las diversas
 IR                                                formas de innovación contable y administrativo
                                                   con conocimientos propios y de la diversidad
                                                   cultural.
ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR EN
                      ESPERIAL


   EVALUACIÓN     EV.                    P.   PRODUCTO


RENTACIONES                O.M.
ETODOLÓGICAS
                                              CONTENIDOS Y EJES
                                     CONT
                                               ARTICULADORES

                   O. E.
 OBJETIVOS
 ESPECÍFICOS                                   TEMÁTICA
                                  T.O.         ORIENTARORA
ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR
     DE FORMA CICLICA

PRODUCTO




                       O.M   CONT     O. E.      T.O
           P.   EV.
                                      0




EVALUACIÓN

       ORENTACIONES                       OBJETIVOS       TEMATICA
       METODOLÓGICAS     CONTENIDOS       ESPECÍFICOS   ORIENTADORA
GRADUALIDAD DE CONTENIDOS CURRICULARES




                                      B.V..
         C.P           A.V.
                                  0




EDUCACIÓN SECUNDARIA
    COMUNITARIA                               EDUCACIÓN INICIAL EN
                        EDUCACIÓN PRIMARIA
     PRODUCTIVA                               FAMILIA COMUNITARIA
                           COMUNITARIA
                            VOCACIONAL
SOCIALIZACIÓN DE LOS
    FERIAS DE                            PROCESOS
EMPRENDIMIENTOS                        PRODUCTIVOS
  COMERCIALES                      rescata las experiencias
                                   productivas de la región.




                   ESTRATEGIAS
                  METODOLÓGICAS


                                        PLANIFICACIÓN
                                         PARTICIPATIVA
 FESTIVAL DE LA                          COMUNITARIA
MERCADOTECNICA                           recoge y propone
                                        necesidades de la
                                            comunidad
TEMÁTICA ORIENTADORA
           Descolonización y
           consolidación
           sociocultural, económica
           y tecnológica de nuestros
           pueblos y naciones.
OBJETIVO ESPECIFICO
          Aplicamos valores de
          honestidad y responsabilidad
          estudiando la administración
          y contabilidad básica y
          aplicada, realizando
          practicas en pequeñas
          unidades productivas de
          nuestra comunidad para
          transformar la visión
          administrativa y contable.
 ADMINISTRACIÓN COMUNITARIA

CONTENIDOS    Procesos de la administración aplicada.
              Formas de administración propia de la familia y
               la comunidad.
              CONTABILIDAD BÁSICA Y APLICADA A UNIDADES
               PRODUCTIVAS DE LA REGIÓN
              La doble partida en las transacciones
               comerciales y sus efectos en la ecuación
               contable.
              Métodos y sistemas originarios.
              MERCADEO INTRA INTERCULTURAL SOCIAL
              Bases del Intercambio del Mercado Regional
              El Trueque
              Características intra culturales del mercado
              Características inter culturales del mercado
              Características del Mercado Comunitario
              Ferias Comunitarias
              DOCUMENTOS COMERCIALES INTERCULTURALES
              Las características interculturales de los
               documentos comerciales
              Nota de
                pedido, remisión, recibos, vales, pagares y
                otros
ORIENTACIÓNES METODOLÓGICAS
            • PRACTICA
            • Organización de Visitas a empresas comunitarias
              productivas y pequeñas unidades familiares del
              contexto para observar y analizar su forma de
              administración y funcionamiento.
            • TEORIA
            • Identificación de las distintas formas de
              administración tradicional de la región en base a
              relatos orales y otros mediante el uso de lenguas.
            • VALORACIÓN
            • Organización de grupos que asuman
              responsabilidades sobre la contabilidad básica,
              con referencia a una unidad productiva.
            • PRODUCCIÓN
            • Realización de debates sobre las diversas formas
              de innovación contable y administrativo con
              conocimientos propios y de la diversidad cultural.
EVALUACIÓN    SER
              Valoración de la identidad cultural con
               honestidad y responsabilidad en el
               desarrollo de las potencialidades de la
               región.
              SABER
              Análisis crítico y comparativo de la
               administración y contabilidad
               ancestral, adoptando una conceptualización
               útil en las organizaciones productivas
               pequeñas y familiares del entorno cercano.
              HACER
              Aplicación práctica de las técnicas y
               procedimientos administrativos
              DECIDIR
              Interpretación y comunicación oportuna de
               los negocios expresados, tomando en
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        transparente y la
        economía de la
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    FERIAS DE                            PROCESOS
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  COMERCIALES                      rescata las experiencias
                                   productivas de la región.




                   ESTRATEGIAS
                  METODOLÓGICAS


                                        PLANIFICACIÓN
                                         PARTICIPATIVA
 FESTIVAL DE LA                          COMUNITARIA
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Área de educación comercial

  • 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN VICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Sistema de Educación Plurinacional Subsistema de Educación Regular Nivel Secundaria Comunitaria Productiva Campo de Ciencia Tecnología y Producción Área de Educación Comercial Responsable : César Canqui Huanca La Paz-Bolivia
  • 2. ÁREA DE EDUCACIÓN COMERCIAL Servicios Administración de Secretariado Empresas  Brinda asesoramiento y soporte en los Agropecuaria procesos Industrial administrativos a todas las áreas productivas. Mercadotecnia Contabilidad Turismo
  • 3. CARACTERIZACIÓN La Ley 1565 de R.E. hace mención al Todas las reformas educativas Bachillerato Técnico diversificado enfatizaron en el Bachiller que sólo fue un sueño por que Técnico Humanístico. nunca se logró implementar. 1957 por primera vez se intenta En la actualidad los únicos que brindar una formación en el Área imparten el Bachillerato técnico Comercial, bajo el amparo del comercial son los Institutos Código de Educación Boliviana. COMO ES Técnicos Superiores que cuentan AHORA con el Nivel Secundario. Los modelos neoliberales sólo favorecen e incentivan el Los excedentes y ganancias de individualismo y la explotación la producción son enajenados a incesante de nuestros RRNN. otros países. 1962 el Instituto Técnico Solo tratan de formar Superior Comercial (INCOS) técnicos con mano de obra apertura las carreras de barata para explotarlos. teneduría de libros, contabilidad, secretariado y dactilografía.
  • 4. Organiza y administrar los Brinda el Bachillerato Técnico recursos basados en los Humanístico equivalente a principios y ejes articuladores. Técnico Medio con mención en el Área Comercial.  Genera valores de transparencia, reciprocidad, equil ibrio, complementariedad y Promueve la transformación de justicia social la tendencia consumista e COMO SERÁ individualista a la productiva. CON EL  Rescata los valores ancestrales NUEVO de no explotar y no engañar al MODELO Permite satisfacer las demandas otro. EDUCATIVO y ofertas del mercado, orientados a generar  Busca la igualdad de emprendimientos productivo oportunidades y la redistribución equitativa de los productos, servicios y bienes sociales.  Promueve el desarrollo de las potencialidades e iniciativas de  Constituyeel desarrollo integral y la región, orientados a generar holístico del estudiante. una economía equilibrada.
  • 5. FUNDAMENTACIÓN FUNDAMENTO FUNDAMENTO POLÍTICO PSICOPEDAGÓGICO Revaloriza nuestros Recupera las experiencias mercados internos, el de la Escuela Ayllu de intercambio comunitario y Warisata del estudio la redistribución trabajo y producción, la económica equitativa de participación de la nuestra producción; comunidad en la construyendo una planificación, rescatando sociedad solidaria, las experiencias de las equitativa, inclusiva y con vocaciones productivas de justicia social; reduciendo la región y enseñar a la dependencia y pobreza aprender generando impuestos por los valores éticos y otros que capitales neoliberales no sean individualizadas como del “yo y nadie más”
  • 6. FUNDAMENTO FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO FILOSÓFICO Recupera y fortalece los saberes y conocimientos Las formas tradicionales sobre los procesos de distribución administrativos económica de la comunitarios, producción, se analizan desarrollando la sucesión con criterios de reflexión productiva e intercambio para constituir una de experiencias, gestión convivencia de empresarial y formas de reciprocidad comercial llevar los registros comunitaria para el vivir contables y financieros bien.
  • 7. OBJETIVO DEL ÁREA COMERCIAL SER SABER Fortalecemos las potencialidades productivas de la región con valores sociocomunitarios, mediante el estudio y el análisis crítico de las técnicas de mercadeo social, gestión administrativa, contabilidad y asistencia comercial, desarrollando procesos de intercambio comercial de acuerdo a las vocaciones productivas regionales, para generar emprendimientos que contribuyan a la consolidación de la economía sociocomunitaria. HACER DECIDIR
  • 8. EMPRENDIMIENTOS ECONONOMÍA COMERCIALES SOCIOCOMUNITARIA por que promueve todo PRODUCTIVA tipo de emprendimientos por que recupera las comerciales. prácticas transparentes, redistribución equitativa y complementaria. ENFOQUE VIVENCIAL ADMINISTRACIÓN por que desarrolla con TRANSPARENTE ejemplos de la vida puesto por que los manejos que la mayoría de la administrativo deben ser población nacional tiene realizados de manera como base económica la incorrupta y de forma micro empresa familiar. transparente.
  • 9.
  • 10. ARTICULACION DE CONTENIDOS EN EL ÁREA COMERCIAL
  • 11. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR TEMÁTICA ORIENTADORAS: DESCOLONIZACIÓN Y POSICIONAMIENTO SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES DIMEN OBJETIVOS CONTENIDO Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DINAMIZADORAS EVALUACIÓN PRODUCTOS SIONES ESPECÍFICOS EJES ARTICULADORE Aplicamos ADMINISTRACIÓN Practica. Valoración de la Propietarios de valores de COMUNITARIA • Organización de Visitas a pequeñas empresas identidad cultural tiendas y talleres honestidad y • Procesos de la comunitarias productivas y unidades productivas con honestidad y capacitados SER responsabilidad administración familiares del contexto para observar y analizar responsabilidad en para estudiando la aplicada. su forma de administración y funcionamiento. el desarrollo de las implementar los administración y • Formas de • Organización de grupos de estudio que potencialidades de procesos contabilidad administración interpreten la doble partida en las transacciones. la región. administrativos y básica y aplicada, propia de la • Elaboración de diferentes documentos de Análisis contables en sus realizando familia y la pedido, remisión, recibo, vales y otros. comparativo de la unidades SABE practicas en comunidad. Teoría administración y productivas y R pequeñas CONTABILIDAD • Identificación de las distintas formas de contabilidad familiares del unidades BÁSICA Y administración tradicional de la región en base a ancestral, entorno. productivas de APLICADA A relatos orales y otros mediante el uso de adaptando una nuestra UNIDADES lenguas. conceptualización comunidad para PRODUCTIVAS • Resolución de ejercicios de verificación y registro útil de las HACE transformar la • La doble partida de transacciones de una actividad económica pequeñas R visión en las familiar o pequeña empresa comunitaria. organizaciones administrativa y transacciones Valoración productivas contable. comerciales y • Organización de grupos asumiendo Aplicación práctica sus efectos en responsabilidades sobre la contabilidad básica y de las técnicas y la ecuación tomando como referencia una unidad productiva. procedimientos contable. Producción administrativos DECID • Realización de debates sobre las diversas IR formas de innovación contable y administrativo con conocimientos propios y de la diversidad cultural.
  • 12. ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR EN ESPERIAL EVALUACIÓN EV. P. PRODUCTO RENTACIONES O.M. ETODOLÓGICAS CONTENIDOS Y EJES CONT ARTICULADORES O. E. OBJETIVOS ESPECÍFICOS TEMÁTICA T.O. ORIENTARORA
  • 13. ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR DE FORMA CICLICA PRODUCTO O.M CONT O. E. T.O P. EV. 0 EVALUACIÓN ORENTACIONES OBJETIVOS TEMATICA METODOLÓGICAS CONTENIDOS ESPECÍFICOS ORIENTADORA
  • 14. GRADUALIDAD DE CONTENIDOS CURRICULARES B.V.. C.P A.V. 0 EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA EDUCACIÓN INICIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRODUCTIVA FAMILIA COMUNITARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
  • 15. SOCIALIZACIÓN DE LOS FERIAS DE PROCESOS EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS COMERCIALES rescata las experiencias productivas de la región. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA FESTIVAL DE LA COMUNITARIA MERCADOTECNICA recoge y propone necesidades de la comunidad
  • 16.
  • 17. TEMÁTICA ORIENTADORA  Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.
  • 18. OBJETIVO ESPECIFICO Aplicamos valores de honestidad y responsabilidad estudiando la administración y contabilidad básica y aplicada, realizando practicas en pequeñas unidades productivas de nuestra comunidad para transformar la visión administrativa y contable.
  • 19.  ADMINISTRACIÓN COMUNITARIA CONTENIDOS  Procesos de la administración aplicada.  Formas de administración propia de la familia y la comunidad.  CONTABILIDAD BÁSICA Y APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS DE LA REGIÓN  La doble partida en las transacciones comerciales y sus efectos en la ecuación contable.  Métodos y sistemas originarios.  MERCADEO INTRA INTERCULTURAL SOCIAL  Bases del Intercambio del Mercado Regional  El Trueque  Características intra culturales del mercado  Características inter culturales del mercado  Características del Mercado Comunitario  Ferias Comunitarias  DOCUMENTOS COMERCIALES INTERCULTURALES  Las características interculturales de los documentos comerciales  Nota de pedido, remisión, recibos, vales, pagares y otros
  • 20. ORIENTACIÓNES METODOLÓGICAS • PRACTICA • Organización de Visitas a empresas comunitarias productivas y pequeñas unidades familiares del contexto para observar y analizar su forma de administración y funcionamiento. • TEORIA • Identificación de las distintas formas de administración tradicional de la región en base a relatos orales y otros mediante el uso de lenguas. • VALORACIÓN • Organización de grupos que asuman responsabilidades sobre la contabilidad básica, con referencia a una unidad productiva. • PRODUCCIÓN • Realización de debates sobre las diversas formas de innovación contable y administrativo con conocimientos propios y de la diversidad cultural.
  • 21. EVALUACIÓN  SER  Valoración de la identidad cultural con honestidad y responsabilidad en el desarrollo de las potencialidades de la región.  SABER  Análisis crítico y comparativo de la administración y contabilidad ancestral, adoptando una conceptualización útil en las organizaciones productivas pequeñas y familiares del entorno cercano.  HACER  Aplicación práctica de las técnicas y procedimientos administrativos  DECIDIR  Interpretación y comunicación oportuna de los negocios expresados, tomando en cuenta los balances contables para una buena toma de decisión
  • 22. PRODUCTO Propietarios de tiendas y talleres capacitados en los procesos administrativos y contables, aptos para reconocer las potencialidades y beneficios de nuestros recursos tecnológicos aplicados a las pequeñas unidades productivas familiares del entorno
  • 23. ADMINISTRACION Administración de Empresas  Asistencia a la producción a la micro, pequeña, mediana y gran empresa en los procesos administrativos
  • 24. SECRETARIADO Secretariado  Control de documentos comerciales, técnicas de archivo, redacción comercial propios y diversos
  • 25. MERCADOTECNIA Mercadotecnia  Publicidad, técnicas de ventas, promoción en los puntos de ventas y estrategias de satisfacción al cliente.
  • 26. CONTABILIDAD Contabilidad  Asistencia contable productiva, sistemas contables ancestrales, tributación transparente y la economía de la reciprocidad.
  • 27. SOCIALIZACIÓN DE LOS FERIAS DE PROCESOS EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS COMERCIALES rescata las experiencias productivas de la región. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA FESTIVAL DE LA COMUNITARIA MERCADOTECNICA recoge y propone necesidades de la comunidad