2. OFERTA PROGRAMU ERASMUS+
DLA SEKTORA EDUKACJI POZAFORMALNEJ
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

3. EDUKACJA POZAFORMALNA
W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 Uczenie się poprzez doświadczenie.
 Zaplanowane i zorganizowane
działanie.
 Towarzyszy i uzupełnia naukę
w szkole.
 Opiera się na dobrowolnym udziale.
 Odbywa się poza szkołą, uczelnią.
 Dzieje się w czasie wolnym od nauki.

4. EDUKACJA POZAFORMALNA W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 Uczestnik i prowadzący zajęcia pozostają w relacji partnerskiej.
 Uczestnik jest odpowiedzialny za swój proces uczenia się.
 Prowadzący wspomaga i wpływa na procesy edukacyjne w trakcie działań,
ale nie narzuca uczestnikom prawd i wiadomości.
 Liczy się kreatywność i samoekspresja uczestników oraz ich zaangażowanie
w proces edukacyjny.
 Prowadzący stwarza sprzyjające warunki dla samospełnienia i samorozwoju
uczestników.

5. CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 podniesienie poziomu kompetencji kluczowych oraz umiejętności młodzieży,
w tym również osób z mniejszymi szansami;
 promowanie uczestnictwa w życiu demokratycznym Europy, aktywności
obywatelskiej i dialogu międzykulturowego;
 przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i promowanie solidarności
społecznej;
 wzmocnienie powiązań sektora młodzieżowego z rynkiem pracy poprzez udział
w projektach Akcji 1., Akcji 2. i Akcji 3.

6. CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 wspieranie podnoszenia jakości pracy z młodzieżą, w szczególności
poprzez wzmacnianie współpracy pomiędzy organizacjami działającymi
w sektorze młodzieży oraz innymi podmiotami;
 wspieranie reform politycznych na poziomie lokalnym, regionalnym
i krajowym;
 wspieranie rozwoju wiedzy o polityce młodzieżowej;
 wspieranie rozpoznawalności edukacji pozaformalnej i nieformalnej;

7. MŁODZIEŻ W PROGRAMIE ERASMUS+
Akcja 1.
• Wolontariat
Europejski
• Wymiany
młodzieży
• Mobilność osób
pracujących
z młodzieżą
Akcja 2.
• Międzynarodowe
Inicjatywy
Młodzieżowe
• Partnerstwa
Strategiczne
Akcja 3.
• Rozwój Polityki
Młodzieżowej

8. AKCJA 1
WOLONTARIAT EUROPEJSKI
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

9. AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
Dzięki udziałowi w projekcie
Wolontariatu Europejskiego
młodzi ludzie mogą:
Dzięki udziałowi w projekcie
Wolontariatu Europejskiego
organizacja może:
 pracować w charakterze wolontariuszy
za granicą – maksymalnie 12 miesięcy,
 zaangażować się w działania na rzecz
lokalnego środowiska,
 poznać inną kulturę,
 zdobyć doświadczenie w pracy
w międzynarodowym środowisku
i rozwinąć kompetencje.
 zaprosić do działań wolontariusza
zza granicy,
 poznać nowe metody pracy
i uatrakcyjnić swoje działania,
 rozwinąć międzynarodową współpracę.

10. AKCJA 1
WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
Czas trwania: 2-12 miesięcy
(oraz 2 tygodnie – 12 miesięcy w przypadku
wolontariuszy z mniejszymi szansami)
Uczestnicy:
• 17-30 lat
• otwarte kryteria rekrutacji
• maksymalnie 30 wolontariuszy w projekcie
Miejsce:
kraje Europy i świata
Partnerzy:
wolontariusz - organizacja wysyłająca – organizacja
goszcząca - (organizacja koordynująca)

11. AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
 podróż wolontariusza
 koszty organizacyjne
(zakwaterowanie, wyżywienie, transport lokalny, koszty związane
z realizacją działań, koszty administracyjne itp.)
 wsparcie indywidualne (kieszonkowe)
 koszty dodatkowe
(wizy, wsparcie uczestników ze specjalnymi potrzebami itp.)
Dofinansowanie
obejmuje:
 ubezpieczenie zdrowotne
 wsparcie mentora
 wsparcie językowe
 szkolenia
 certyfikat Youthpass
Dodatkowo wolontariusz
ma zapewnione:

12. AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
 system certyfikacji organizacji uczestniczących w projektach EVS,
 ma na celu zapewnienie jednolitego i wysokiego standardu projektów,
 przyznawana na 3 lata,
 3 typy: goszczenie, wysyłanie, koordynacja.

13. AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
PROCES AKREDYTACJI (OKOŁO 2 MIESIĘCY):
1.
Złożenie
wniosku
3.
Decyzja
5.
Możliwość
realizacji
projektów
2.
Spotkanie
w siedzibie
organizacji
4.
Publikacja
profilu
w BAZIE EVS

14. Wolontariusze: Ałła z Ukrainy i Gutier z Hiszpanii
Czas trwania: 12 miesięcy
Wolontariusze aktywnie włączyli się w działalność Złocienieckiego Ośrodka Kultury, a także realizowali zajęcia
artystyczne według własnego pomysłu. Ałła prowadziła m. in. warsztaty rękodzieła, a Gutier przygotował projekt
„Creamotion”, który miał na celu wsparcie lokalnych muzyków poprzez nagrywanie i promowanie ich autorskiej muzyki.
Wolontariusze zdobyli duże doświadczenie w pracy w instytucji kultury, w pracy zespołowej oraz planowaniu i realizowaniu własnych aktywności.
Przykład: „Step by step”, Złocieniecki Ośrodek Kultury (zok.zlocieniec.pl)
AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]

15. AKCJA 1
WYMIANY MŁODZIEŻY
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

16. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu poznania swoich kultur,
przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych przedsięwzięć,
oparte na założeniach edukacji pozaformalnej.
Czym jest
WYMIANA MŁODZIEŻY?
 wycieczką, wyjazdem akademickim;
 wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym;
 festiwalem, działaniem nastawionym na zysk.
Czym nie jest wymiana młodzieży?

17. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
Działania realizowane pomiędzy krajami programu lub przy udziale partnerów
z krajów partnerskich sąsiadujących z UE
• co najmniej 2 grupy młodzieży z różnych krajów;
• co najmniej 4 osoby w grupie;
• liczba uczestników od 16-60 osób;
• wiek uczestników 13-30 lat;
• obowiązkowy udział liderów (wiek liderów bez ograniczeń);
• czas trwania wymiany 5-21 dni;
• czas trwania całego projektu od 3 do 24 miesięcy.

18. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
 samodzielne przygotowanie wymiany przez młodzież
(przy wsparciu dorosłych);
 rzeczywista współpraca partnerska;
 wymiar edukacyjny – nabywanie i rozwój kompetencji;
 praca nad wspólnym tematem;
 poznanie międzykulturowe.
Co jest istotne?

19. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
Przykład:
Projekt: Tones of Possibilities
Wnioskodawca: Stowarzyszenie Wspierania Działań
Młodzieży „CZ-ART”
Partner: Diables de Sant Cugat, Hiszpania
Czas realizacji działania: 10 dni
Cel projektu: dwie młodzieżowe grupy perkusyjne:
• poznają się oraz kultury swoich krajów;
• wspólnie tworzą własną muzykę;
• pracują na rzecz podopiecznych ośrodka
dla osób z wadą słuchu
Zasięg projektu: lokalny (Częstochowa) ze względu na
miejsce realizacji Wymiany; ponadto w mniejszym wymiarze
rodzinne miejscowości i stałe siedziby grup –
Sochaczew oraz Sant Cugat del Valles.

20. Uczestnicy indywidualnie:
 zdobycie i rozwinięcie nowych umiejętności
muzycznych,
 rozwinięcie umiejętności współpracy w grupie,
w tym również – w grupie międzynarodowej,
 Wymiana była (…) impulsem do tego, aby spróbować
czegoś nowego w swoim życiu, przewartościować
swoje priorytety.
 Nawiązanie nowych kontaktów,
 „sprawdzenie się w praktyce” – swojej postawy,
umiejętności, pracy w grupie, komunikowania się
i realizowania zadań.
Wpływ i rezultaty projektu:
AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY

21. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
WPŁYW I REZULTATY PROJEKTU:
Organizacje partnerskie:
• obie grupy są bardzo dobrze znane i rozpoznawane w swoich
społecznościach lokalnych;
• po projekcie obie grupy są bardziej popularne w swoich społecznościach
i zwiększyło się zainteresowanie prowadzonymi przez nie zajęciami;
• polska organizacja, dzięki udanej realizacji projektów młodzieżowych,
stała się ekspertem i partnerem dla władz samorządowych w przygotowywaniu
projektów i programów skierowanych do młodzieży.
Społeczność lokalna:
• poznanie mieszkańców Katalonii i ich kultury;
• udział w zajęciach przygotowanych i przeprowadzonych przez międzynarodową
grupę.

22. AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
Już w pierwszych dniach zrozumieliśmy, jak trudna
i ważna jest cisza. Jest ona nieodłącznym
elementem tworzenia muzyki, ale również pracy
w dużej grupie. Dopiero kiedy nauczyliśmy się być
cicho, nasza praca przyspieszyła. Inny rodzaj ciszy
poznaliśmy w trakcie warsztatów z niesłyszącymi.
Zaczęliśmy wtedy szukać innych bodźców poza
dźwiękiem i ciszą. Odkryliśmy wtedy, że muzyka
perkusyjna może cieszyć, nawet kiedy się jej nie
słyszy, a jedynie czuje. Niesłyszący rysowali rytmy,
które czują, my pokazywaliśmy im rytmy przy
pomocy kolorowych świateł na ścianie, na koniec
stanęliśmy wspólnie w szeregu i oddaliśmy część
instrumentów niesłyszącym.
Muzyka nadal brzmiała świetnie!

23. AKCJA 1
MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

24. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
CELE:
• rozwój zawodowy osób pracujących z młodzieżą;
• wymiana doświadczeń między osobami pracującymi z młodzieżą
oraz między instytucjami;
• nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami.

25. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Możliwe działania
 Seminaria – stwarzają możliwość dyskusji i wymiany doświadczeń związanych z pracą
z młodzieżą w międzynarodowym gronie.
 Kursy szkoleniowe – dotyczą określonej tematyki, ich celem jest podniesienie poziomu
kompetencji, wiedzy i umiejętności oraz wykształcenie odpowiednich postaw uczestników.
 Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów – to projekty, dzięki którym można
pozyskać partnerów do nowych działań, stworzyć struktury stałej współpracy między
organizacjami, pogłębić współpracę partnerską, opracować nowe projekty.
 Wizyty studyjne to spotkania pracowników młodzieżowych, które pozwala zapoznać się
z charakterystyką pracy z młodzieżą w odwiedzanym kraju.
 Staże typu podpatrywanie pracy/job shadowing – to pobyty w organizacji partnerskiej
w innym kraju, których celami są wymiana doświadczeń, zdobycie umiejętności i wiedzy,
poznanie nowych metod pracy.

26. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB
PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Czas trwania działania:
2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży)
Uczestnicy: max. 50 osób
(w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy,
trenerzy etc.) nie ma ograniczeń wiekowych.
Partnerzy:
instytucje pracujące z młodzieżą, z krajów
programu i krajów partnerskich.
Czas trwania projektu:
od 3 do 24 miesięcy

27. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB
PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Co jest istotne?
 projekt powinien odpowiadać na
potrzeby organizacji, środowiska
w jakim ona działa, osób w niej
pracujących;
 powiązanie uczestników
z organizacjami zaangażowanymi
w projekt;
 rzeczywista współpraca partnerska;
 zaangażowanie uczestników już na
etapie przygotowań;
 przełożenie/ wykorzystanie nabytej
wiedzy/umiejętności bezpośrednio
na pracę z młodzieżą, działanie
swojej organizacji.

28. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB
PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Przykład:
Projekt: Transformers : Migrants' Transition
to Participation
Organizacja koordynująca:
Instytut Wschodnich Inicjatyw, Kraków
Organizacje partnerskie: 30 uczestników
z następujących krajów: Gruzja,
Azerbejdżan, Czechy, Włochy, Estonia
i Mołdawia.
Czas realizacji: 8 dni
Miejsce: Bakuriani, Gruzja

29. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB
PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Projekt opierał się na założeniu,
że migracja i mobilność sprzyjają
rozwijaniu się naturalnych
kompetencji wśród młodych ludzi
(np. elastyczność, umiejętność
zawierania trwałych i stabilnych więzi,
przedsiębiorczość, poczucie inicjatywy,
samoorganizacja, otwartość dialog
międzykulturowy, umiejętność
rozwiązywania konfliktów poprzez
dyskurs) – kompetencje te muszą
jedynie zostać zauważone i odpowiednio
rozwinięte, by uświadomić młodym ich
własny potencjał.

30. AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Dzięki projektowi uczestnicy poznali realia życia migranta, otworzyli się na dialog międzykulturowy,
przełamali stereotypy, a także przygotowali ‘Handbook dobrych praktyk’, w którym zamieścili
wypracowane przez siebie metody pracy z młodzieżą ze środowisk migranckich, rezultaty
działań przeprowadzonych w swoich krajach. Znalazł się tam również scenariusz gry fabularnej
Galaxy of Migrants.
Projekt miał dwojaką formę: survivalową - fabularnej gry terenowej, gdzie uczestnicy
wcielali się w role migrantów i ich problemów; warsztatową - gdzie uczestnicy dzielili się
swoimi doświadczeniami, pogłębiali i poznawali nowe metody pracy z młodzieżą migrancką.

31. AKCJA 2
PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

32. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Kluczowe słowa
Strategia, czyli plan działania
Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron
Innowacje, czyli nowatorstwo

33. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Projekty, które mają na celu wypracowanie
w ramach współpracy międzynarodowej
innowacyjnych, konkretnych rezultatów.
Partnerstwa strategiczne
na rzecz innowacji
Projekty, które umożliwiają organizacjom
rozwijanie i umacnianie sieci współpracy
międzynarodowej oraz wymianę metod
i dobrych praktyk
(szczególny rodzaj projektów w tej kategorii to
Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe)
Partnerstwa strategiczne
wspierające wymianę dobrych
praktyk

34. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Projekt Partnerstwa Strategicznego może mieć prosty charakter
i być realizowany przez minimum 2 niewielkie organizacje.
Partnerstwo Strategiczne może również bazować na bardziej złożonej
współpracy wielu organizacji i służyć opracowaniu wyjątkowo
nowatorskich rozwiązań i podejść
w zakresie pracy z młodzieżą.

35. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Wymiana metod pracy, dobrych praktyk.
Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania.
Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich podejść,
metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym.
Wymierne efekty.
Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja.
Zmiany systemowe.
Cel:
odpowiedź na wyzwania współczesnego świata
(bezrobocie młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do
zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym).

36. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Główne priorytety w sektorze Młodzież:
 podnoszenie jakości pracy z młodzieżą, podejmowanej poza systemem edukacji formalnej
(m.in. umiędzynarodowienie pracy z młodzieżą i otwarcie jej na współpracę
międzysektorową; udostępnianie i wymiana skutecznych metod wspierania młodzieży
marginalizowanej, uchodźców, migrantów);
 zwiększanie i pogłębianie uczestnictwa osób młodych w celu wzmocnienia pozycji i wpływu
młodzieży na procesy zachodzące w sferze politycznej i społecznej, które mają wpływ
na ich życie;
 promowanie kształcenia w zakresie przedsiębiorczości wśród młodych osób, w tym
przedsiębiorczości społecznej (przede wszystkim poprzez umożliwienie młodzieży
realizowania projektów Transnarodowych Inicjatyw Młodzieżowych).

37. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
 wymianę dobrych praktyk;
 wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz rozwijania
kluczowych kompetencji (w tym m.in. przedsiębiorczości, umiejętności językowych
i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi TIK ang. ICT – Information
and Communication Technologies);
 wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz podnoszenia
kwalifikacji i rozwoju zawodowego osób pracujących z młodzieżą, wykorzystujących
nowoczesne technologie informacyjne i nowoczesne podejścia pedagogiczne.
Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych
mogą obejmować:

38. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych
mogą obejmować:
 wypracowywanie nowych form prowadzenia pracy z młodzieżą oraz zapewnianie szkoleń
i wsparcia, opartych m.in. na wirtualnej mobilności, wykorzystywaniu technologii
informacyjnych, elastycznych metod uczenia;
 tworzenie programów i narzędzi pracy z młodzieżą, których celem jest walka z wykluczeniem
społecznym i przeciwdziałanie wczesnej rezygnacji z nauki szkolnej;
 podejmowanie współpracy z samorządami lokalnymi na rzecz wypracowania i wdrożenia
systemów wspierania młodzieży i zintegrowanie tych rozwiązań z lokalnymi politykami;

39. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe
To projekt, który na tyle ile to możliwe samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje
młodzież przy wsparciu osób doświadczonych.
 to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów.
 to współpraca lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez minimum dwie grupy
młodzieży z minimum dwóch różnych krajów.

40. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe
Czemu może służyć projekt?
 zwiększeniu aktywności obywatelskiej młodzieży (m.in. organizowanie konsultacji,
debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej),
 podejmowaniu działań dla pożytku społeczności lokalnych
(m.in. reagowaniu na lokalne problemy, potrzeby danej społeczności, wspieranie grup
zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych,
migrantów, mniejszości społecznych),
 założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego,
 podejmowaniu inicjatyw kulturalnych i artystycznych.

41. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
W ramach projektów istnieje dodatkowa możliwość organizowania działań
szkoleniowych dla osób z organizacji partnerskich, pod warunkiem, że będą
służyły zwiększaniu szans osiągnięcia zaplanowanych rezultatów.
 Wspólne programy szkolenia kadry (osób pracujących z młodzieżą, kadry organizacji
uczestniczących, od 5 dni do 2 miesięcy) (ang. Joint Staff Training Events)
 Programy mobilności osób pracujących z młodzieżą (od 2 do 12 miesięcy)
(ang. Mobility of Youth Workers)
 Mobilność mieszana młodych ludzi (od 5 dni do 2 miesięcy) w projektach TIM nie ma potrzeby
dodatkowego uzasadniania potrzeby tych działań, muszą jednak zostać należycie opisane.
(ang. Blended Mobility of Young People)

42. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Przykład: Teatramat – Merytoryczne
Zaplecze Teatru Amatorskiego
Koordynacja: Fundacja GRAJ! (Warszawa);
Partnerzy:
• Instytut Teatralny im. Raszewskiego (Polska);
• Bund Deutscher Aamteurtheater (Niemcy);
• Federation Nationale des Compagnes de
Theatre a’Animation (Francja);
• DATS (Dania);
• Stowarzyszenie Pozytywnych Zmian (Polska)
Czas: 15 miesięcy
Analiza potrzeb: na bazie własnych
doświadczeń oraz danych Instytutu Teatralnego

43. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
„Teatramat” - cele, założenia, oddziaływanie
 Wejście do międzynarodowej sieci zarządzanej przez Francuzów i wzmocnienie całego środowiska
teatru amatorskiego, zwłaszcza młodzieżowego w Polsce.
 Ułatwienie zespołom teatralnym udziału w lokalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym życiu
teatralnym poprzez udzielanie im wsparcia merytorycznego, organizacyjnego i finansowego.
 Stworzenie stabilnej, aktywnej sieci, która uzupełni obraz polskiego życia teatralnego
o teatry prowincjonalne, teatry alternatywne, teatry eksperymentalne, teatry amatorskie (szkolne,
studenckie, teatry, ośrodki kultury, inne), grupy teatralne bez własnej sceny, twórców teatralnych.
Po piętnastomiesięcznym dofinansowaniu przez program Erasmus+ inicjatywa będzie bezterminowo
kontynuowana we współpracy ze światową organizacją teatru amatorskiego Association Internationale
du Théâtre Amateur oraz państwowym Instytutem Teatralnym i z licznymi teatrami z całej Polski.

44. AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
„Teatramat” - rezultaty
 Serwis internetowy adresowany do polskiego środowiska teatru amatorskiego (informacje, zaproszenia,
wydarzenia krajowe i zagraniczne, konkursy, programy grantowe, festiwale).
 Platforma multimedialna „Teatroteka szkolna” przeznaczona dla wszystkich szkół w Polsce
(scenariusze,
metody, ćwiczenia, przykłady, dobre praktyki na bieżąco aktualizowane i przesyłane z całej Polski).
To narzędzie dla nauczycieli pracujących z młodzieżą w oparciu o formułę szkolnych teatrów.
 Tłumaczenia na języki krajów partnerskich publikacji, książek i materiałów dotyczących teatru
amatorskiego.
 Materiał dydaktyczny zbierający w jednym miejscu dobre praktyki ostatnich lat z zakresu
młodzieżowego teatru amatorskiego w Polsce.

45. AKCJA 3
ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

46. AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Założenia i działania
Dialog usystematyzowany czyli spotkania, konsultacje między decydentami
a młodymi ludźmi.
Możliwe działania:
 krajowe i międzynarodowe seminaria; Europejski Tydzień Młodzieży;
 konsultacje społeczne i badania;
 wydarzenia stymulujące pracę instytucji demokratycznych;
 organizacja konferencji młodzieżowych w ramach prezydencji danego kraju w UE.

47. AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
formalnie nie wymaga partnerstwa
(min. 1 organizacja z kraju programu),
projekt realizowany w kraju
wnioskodawcy.
Spotkania
krajowe
• minimum dwie organizacje z dwóch
różnych krajów (w tym jedna z kraju
programu Erasmus+);
• projekt realizowany u jednego z partnerów
projektu będącego krajem programu.
Spotkania
międzynarodowe
WYJĄTEK (dot. struktur UE)!

48. AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Zasady:
 Czas trwania: od 3 do 24 miesięcy;
 Wiek: od 13 do 30 roku życia
+ decydenci, politycy, eksperci (niezależnie od wieku)
 Przynajmniej 30 uczestników
 Budżet to maks. 50 tys. EUR (na 1 projekt, nie działanie!)

49. AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Stowarzyszenie Międzynarodowej i Międzykulturowej Wymiany ANAWOJ
z Michałowic (podlaskie)
„Edukacja rozwojowa elementem rozwoju świadomości obywatelskiej młodzieży”
 Temat: zwiększenie wiedzy o edukacji rozwojowej, edukacja globalna, procesy
demokratyczne, struktury samorządowe
 Cel: podnoszenie świadomości i wiedzy obywateli w procesach zachodzących w świecie
 Działania: debaty z decydentami, samorządowcami, warsztaty w szkołach, symulacja prac
i obrad Młodzieżowego Sejmiku Wojewódzkiego, rozwój polityki młodzieżowej,
rekomendacje, debaty na żywo

50. AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Stowarzyszenie Kreatywnej Edukacji z Gdańska (pomorskie)
„Polityka młodzieżowa – przegląd okresowy”
 Temat: polityka na rzecz młodzieży w Polsce i regionie
okiem studentów nauk społecznych.
 Cel: wspólne wypracowanie rozwiązań i postulatów
dotyczących istotnych zagadnień lokalnych, wzrostu
świadomości na temat polityki młodzieżowej oraz jej
wpływu na jakość życia.
 Działania: warsztaty, konsultacje społeczne, spotkania
‘world cafe’, konferencja, publikacja naukowa, strona
internetowa, targi,

51. RÓWNY DOSTĘP
I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

52. PROGRAM ERASMUS+ MA NA CELU PROMOWANIE
równego dostępu włączenia społecznegooraz
przez poszerzenie dostępu do edukacji i uczestnictwa w projektach
międzynarodowych dla uczących się osób o mniejszych szansach.

53. Przeszkody i trudności, na które napotykają młodzi ludzie lub osoby pracujące
z młodzieżą.
Uczestnicy o specjalnych potrzebach – niepełnosprawność intelektualna, fizyczna,
sensoryczna lub inna.
Uczestnicy z mniejszymi szansami: osoby młode mające trudności edukacyjne,
dotknięte problemami ze zdrowiem, doświadczające przeszkód natury ekonomicznej,
geograficznej czy też trudności z uwagi na różnice kulturowe.
RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ

54. NARZĘDZIA FINANSOWE WSPIERAJĄCE RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE
W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
Kategorie budżetowe:
 wsparcie związane ze specjalnymi potrzebami
Koszty dodatkowe bezpośrednio związane z niepełnosprawnymi uczestnikami i osobami
towarzyszącymi, w tym koszty związane z podróżą i utrzymaniem, [w Akcji 1., 2. i 3.]
100% kosztów kwalifikowalnych;
 koszty nadzwyczajne
Koszty związane ze wsparciem uczestnictwa osób młodych o mniejszych szansach
[Uwaga – tylko w Akcji 1. – Wymiany Młodzieży i Wolontariat Europejski i w Akcji 3.]
100% kosztów kwalifikowalnych.

55. MŁODZIEŻ
W PROGRAMIE ERASMUS+
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

56. Terminy, konkurs, wnioski
Trzy terminy konkursów w 2016 roku:
2 lutego, 26 kwietnia, 4 października
 Wniosek składamy elektronicznie (e-form)
 rejestrujemy się w bazie URF (my i partnerzy)
 więcej na www.erasmusplus.org.pl

57. KONSULTANCI
REGIONALNI
programu
Erasmus+(SE, VET,
Młodzież)
 15 punktów
konsultacyjnych
 16 konsultantów
 spotkania
informacyjne
 konsultacje
indywidualne
http://erasmusplus.org.pl/mlodziez/konsultanci/

58. Kontakt z zespołem
Erasmus+ Młodzież
 tel: 22 463 10 80
 yia@erasmusplus.org.pl
 www.erasmusplus.org.pl
Przydatne linki:
 www.eurodesk.pl

59. DZIĘKUJEMY!