Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS,                           A.C. ¿Cómo se evalúan las herramienta...
¿CÓMO SE EVALÚAN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS?    Para poder evaluar una herramienta digital educativa esindispen...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

¿Como se evaluan las herramientas digitales educativas?

1.169 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

¿Como se evaluan las herramientas digitales educativas?

  1. 1. INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS, A.C. ¿Cómo se evalúan las herramientas digitales educativas? Por: Stephanie Mar Hinojosa
  2. 2. ¿CÓMO SE EVALÚAN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS? Para poder evaluar una herramienta digital educativa esindispensable primero saber cuál es el funcionamiento deesta. En esta ocasión me enfocaré a una herramienta que yautilicé e investigué acerca de la misma; su nombre esbubbl.us y es de gran utilidad, sirve para la elaboración demapas conceptuales en línea. Después de conocer lo anterior, se deben tomar en cuentadiversos criterios; la creatividad e innovación que fueempleada en su creación, el funcionamiento, la utilidad y laaplicación que tanto el docente como el alumno harán de ella. En el caso específico de esta herramienta me parece quetiene más pros que contras, ya que además de ser en línea yno necesitar de una cuenta para crear tus mapas conceptuales,te ahorra muchísimo tiempo en su elaboración. En cuanto a laaplicación se refiere no podemos negar que todos en algúnmomento de nuestra vida hayamos tenido que realizar este tipode esquema, así que aplicándolo a educación tendremos quehacerlo en numerosas ocasiones, y que mejor que unaherramienta como esta para ahorrarnos tiempo y trabajo en suelaboración y decoración.

×