aaaaaa

1. Bidang
: Nombor dan Operasi
Tajuk
: Tambah dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan
: 2.2 Penyelesaian masalah
Standard Pembelajaran
: i Menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan hingga 3 nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi
Objektif pembelajaran
: Di akhir pembelajaran murid dapat
i )menyelesaikan masalah harian melibatkan
penambahan hingga 3 nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi
Fasa
1. Persediaan
Cadangan aktiviti
1. Guru menyediakan
kepingan kad nombor
yang dikumpulkan dalam
satu kotak.
Cadangan komunikasi
1. Murid-murid ,siapakah
yang berminat untuk
mengeluarkan kad
nombor dari kotak ini
dan tuliskannya di
2. 2-3 orang murid tampil
papan hitam.
ke depan kelas ,kemudian 2. Murid-murid ,siapakah
mengambil salah satu
yang berminat
keping kad nombor dari
membuat pengiraan
kotak tersebut dan
penambahan ini.
tuliskan nombornya di
papan hitam.
3. Seorang murid membuat
pengiraan penambahan
di papan hitam.

2. 2Imaginasi
3 Perkembangan
1. Guru memaparkan
soalan dengan power
point.
2. Guru mengarahkan
semua murid
membaca soalan
tersebut.
3. Guru menanyakan
pemahaman murid
tentang soalan
tersebut.
4. Guru menerangkan
soalan dan jalan
pengiraan berdasarkan
cara penyelesaian
Polya.
i ) mengumpul data
ii) mengenalpasti
cara penyelesaian.
iii) menuliskan jalan
kira-kira dan
melaksanakan
pengiraannya.
Iv) menyemak
jawapan
1. Murid-murid
dibahagikan kepada 3
kumpulan.
2. Setiap kumpulan
diberikan tiga soalan
penyelesaian masalah
3. Murid-murid dalam
kumpulan berbincang
dan menentukan kata
kunci dalam soalan.
4. Murid-murid dalam
i)
mengumpul data
1. Guru highlight kata
kunci yang terkandung
dalam soalan tersebut.
ii) mengenalpasti
cara penyelesaian.
1. Melalui maklumatmaklumat dari kata
kunci,guru membimbing
murid menentukan cara
penyelesaian.
iii)
menuliskan jalan
pengiraan dan
melaksanakan.
1. Berdasarkan hasil
perbincangan tadi,guru
menulis dan
menunjukkan cara
penyelesaian di papan
hitam.
Iv) menyemak jawapan
1. Semua murid diarah
membuat pengiraan
masing-masing di kertas
kosong.Kemudian,
menyemak jawapan
bersama-sama.
1. Murid-murid membuat
perbincangan dalam
kumpulan masingmasing.
2. Murid-murid membuat
persembahan di depan
kelas.

3. 5.
6.
4 Tindakan
Pelaksanaan
1.
2.
5Pentaksiran
Nilai &Sikap
Refleksi
kumpulan
melaksanakan
penyelesaiannya
dengan cara
penyelesaian Polya.
Setiap wakil
kumpulan akan
mempersembahkan
hasil mereka di depan
kelas.
Guru membuat
rumusan.
Guru membuat
ulangkaji tentang cara
penyelesaian Polya.
Guru mengagihkan
lembaran kerja kepada
murid.
1. Berdasarkan
keupayaan murid,guru
menyampaikan cara
penyelesaian langkahdemi langkah untuk
menguasai konsep
penyelesaian masalah
kepada murid.
1.Murid-murid dapat
memupuk semangat
bekerjasama melalui kerja
kumpulan.
Rujuk lampiran 1

4. Lampiran 1
Lembaran Kerja Penyelesaian Masalah
1
Ladang A
3352
Ladang B
Ladang C
4462
Ladang D
Empat ladang di atas telah menghasilkan 10000
botol susu, ladang B dan ladang D tidak
ditunjukkan. Berikan kombinasi nombor yang
sesuai untuk kedua-dua ladang B dan D.
Ladang B : (
Ladang D : (
2
Dalam sehari Kilang A dan Kilang B dapat
mengeluarkan 22232 batang garpu plastik,
jumlah pengeluaran Kilang A adalah melebihi
Kilang B. Berikan kombinasi hasil pengeluaran
yang sesuai untuk Kilang A dan Kilang B?
Kilang A : (
Kilang B : (
3
) botol
) botol
) batang
) batang
Ali dan Ahmad membaca buku sebanyak 56 buah
dalam sebulan. Ahmad membaca kurang
daripada Ali. Berapakah kombinasi jumlah buku
yang Ali dan Ahmad telah baca?