SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
‫گزارش‬
‫می‬ ‫سود‬ ‫رایانشی‬ ‫اخالق‬ ‫از‬ ‫کسی‬ ‫چه‬
‫برد؟‬
)‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫(با‬
‫مشایخ‬ ‫فریده‬ ‫ترجمۀ‬
‫پست‬
:‫الکترونیکی‬
f.mashayekh.pedagogy@gmail.com
‫من‬
‫اخالق‬ ‫ستون‬ ‫جدید‬ ‫سردبیر‬
«
‫ارتباطات‬ ‫ماهنامه‬
»
‫سال‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫شروع‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ستون‬ ‫این‬ ‫پیشین‬ ‫سردبیران‬ .‫هستم‬
2008
‫می‬
‫می‬ ‫و‬ ‫ستایم‬
‫آن‬ ‫راه‬ ‫کوشم‬
‫پرسش‬ ‫بتوانند‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫تا‬ ‫کنم‬ ‫خلق‬ ‫فضایی‬ ‫و‬ ‫کنم‬ ‫دنبال‬ ‫را‬ ‫ها‬
‫اخالق‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫های‬
‫پاس‬ ‫که‬ ‫نیستم‬ ‫مطمئن‬ ‫چه‬ ‫اگر‬ .‫نمایند‬ ‫مطرح‬ ‫را‬ ‫رایانه‬
‫خ‬
‫صفحات‬ ‫در‬ )‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫(پرسش‬ ‫گفتگو‬ ‫امکان‬ ‫ولی‬ .‫شود‬ ‫داده‬ ‫خوب‬ ‫های‬
‫می‬ ‫تشویق‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫فراهم‬ ‫نشریه‬ ‫این‬
.‫شود‬
‫کهن‬ ‫با‬ ،‫خود‬ ‫افتتاحیه‬ ‫ستون‬ ‫برای‬
‫می‬ ‫شروع‬ ‫اخالق‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫پرسش‬ ‫ترین‬
:‫کنم‬
-
‫می‬ ‫سود‬ ‫اخالق‬ ‫از‬ ‫کسی‬ ‫چه‬
‫بهزیستی‬ ‫بهبود‬ ‫خواهان‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫متمرکز‬ ‫خود‬ ‫روی‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫افراد‬ ‫برد؟‬
.‫هستند‬ ‫خود‬
‫بزرگ‬ ‫جوامع‬
‫می‬ ‫مشخص‬ ‫جامعه‬ ‫افراد‬ ‫بهزیستی‬ ‫بهبود‬ ‫گرفتن‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫اخالقی‬ ‫مرزهای‬ ،‫تر‬
،‫ّب‬‫ل‬‫تق‬ ،‫دزدی‬ .‫کنند‬
‫رشوه‬ ،‫ریاکاری‬
‫که‬ ‫پرسش‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫در‬ .‫است‬ ‫ممنوع‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫رفتارهایی‬ ‫و‬ ‫خشونت‬ ،‫خواری‬
«
‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬
‫می‬
‫برد؟‬
»
‫می‬ ‫مطرح‬ ‫اخالق‬ ‫مسئله‬
.‫شود‬
‫دیدگاه‬ ‫این‬ ‫از‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫اخالقی‬ ‫دوگانگی‬ ‫شدن‬ ‫روشن‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫مورد‬ ،
‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دهیم‬
‫پرسش‬ ‫این‬
‫می‬ ‫مطرح‬
‫حرفه‬ ‫الزام‬ ‫یک‬ ‫اخالقی‬ ‫رفتار‬ ‫کسانی؟‬ ‫چه‬ ‫برای‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ :‫کنیم‬
‫ماشین‬ ‫انجمن‬ .‫است‬ ‫ای‬
‫رایانشی‬ ‫های‬
(
ACM
‫بهزیستی‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ،‫است‬ ‫معتقد‬ )
‫(اصل‬ ‫بپردازند‬ ‫آن‬
101
‫اخالقی‬ ‫منشور‬ ‫از‬
ACM
‫انتظار‬ .)
‫می‬
‫میلیون‬ ‫زندگی‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫در‬ ‫نوآوری‬ ‫امکان‬ ،‫رایانش‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫حرفه‬ ‫صاحبان‬ ‫به‬ ‫اختیار‬ ‫تفویض‬ ‫در‬ ‫عمل‬ ‫ابتکار‬ ‫با‬ ‫رود‬
‫ها‬
.‫شود‬ ‫فراهم‬ ،‫نفر‬
‫میلیون‬ ‫زیستی‬ ‫شرایط‬ ‫به‬ ‫بخشیدن‬ ‫بهبودی‬ ،‫نو‬ ‫فناوری‬ ‫مرز‬ ‫در‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬
‫شهرون‬ ‫ها‬
‫نموده‬ ‫تقبل‬ ‫را‬ ‫د‬
:‫اند‬
-
‫دوربین‬
‫به‬ ‫که‬ ‫حسگرها‬ ‫و‬ ‫ترافیک‬ ‫کنترل‬ ‫های‬
‫می‬ ‫تنظیم‬ ‫را‬ ‫راهنمایی‬ ‫چراغ‬ ‫زمان‬ ‫خودکار‬ ‫طور‬
‫تراکم‬ ‫کاهش‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫کنند‬
‫صرفه‬ ‫سوخت‬ ‫مصرف‬ ‫در‬
‫می‬ ‫جویی‬
.‫شود‬
-
‫ساختمان‬
‫صرفه‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫روشنایی‬ ‫و‬ ‫تهویه‬ ،‫حرارت‬ ‫حسگرها‬ ‫و‬ ‫دوربین‬ ‫با‬ ‫هوشمند‬ ‫های‬
‫کنترل‬ ‫سوخت‬ ‫در‬ ‫جویی‬
‫می‬
‫کنند‬
.
-
‫باجه‬
‫های‬
WiFi
‫نقشه‬ ‫با‬
‫راه‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫محلی‬ ‫های‬
‫یابی‬
-
‫سوخت‬ ‫کاهش‬ ‫خدمت‬ ‫در‬ ‫خورشیدی‬ ‫انرژی‬ ‫صفحات‬ ‫نصب‬
-
‫سوخت‬ ‫مصرف‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫پارکینگ‬ ‫کمبود‬ ‫با‬ ‫مقابله‬ ‫برای‬ ‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫خودروهای‬
‫خدمات‬ ‫این‬ ‫از‬
«
‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬
‫برد؟‬
»
‫ش‬ ،‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫به‬ ‫نزدیک‬ ‫از‬ ‫نگاهی‬ ‫با‬ ‫ولی‬ .‫کس‬ ‫همه‬ ،ً‫ال‬‫اصو‬
‫می‬ ‫نشان‬ ‫واهد‬
‫دهد‬
‫بهره‬
‫سخت‬ ،‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫شهرهاست‬ ‫جمعیت‬ ‫کل‬ ‫از‬ ‫خاص‬ ‫گروه‬ ‫یک‬ ‫شامل‬ ‫مندی‬
‫کوچک‬ ‫افزار‬
‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫قدرت‬ ‫با‬ ،‫تر‬
‫الگوریتم‬ ‫موازات‬ ‫به‬ ‫انرژی‬ ‫مصرف‬ ‫در‬ ‫کارایی‬
‫می‬ ‫تولید‬ ،‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ،‫تنظیم‬ ،‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫برای‬ ‫شده‬ ‫اصالح‬ ‫های‬
.‫کنند‬
‫شرکت‬
‫فناوری‬ ‫از‬ ‫فناوری‬ ‫های‬
‫های‬
‫می‬ ‫سود‬ ‫گسترده‬ ‫بازارهای‬ ‫و‬ ‫جدید‬
‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ .‫برند‬
‫آن‬ ‫شهرت‬ ‫از‬ ‫ها‬
‫سود‬ ‫نوآوری‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫می‬
‫می‬ ‫سود‬ ،‫مسکن‬ ‫باالتر‬ ‫قیمت‬ ‫از‬ ‫مسکن‬ ‫صاحبان‬ .‫برند‬
‫برخی‬ ،‫فناوری‬ ‫صنعت‬ ،‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫برای‬ ‫فراوان‬ ‫سود‬ .‫برند‬
‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬
‫هو‬ ‫شهرهای‬ ‫مفهوم‬ ‫هنوز‬ .‫است‬ ‫فراهم‬ ،‫امالک‬ ‫صاحبان‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫هدف‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هیچ‬ .‫است‬ ‫انتزاعی‬ ‫شمند‬
‫های‬
‫شرکت‬ ‫نه‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫نه‬ ‫که‬ ‫شهرنشینی‬ ‫مردمان‬ ‫عالیق‬ ‫با‬ ‫ولی‬ .‫نیست‬ ‫اخالقی‬ ‫غیر‬ ،‫شده‬ ‫یاد‬
‫نه‬ ،‫فناورانه‬ ‫های‬
‫هم‬ ،‫امالک‬ ‫صاحبان‬ ‫نه‬ ‫و‬ ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬
‫نمی‬ ‫نیز‬ ‫روستانشینان‬ ‫عالئق‬ ‫جوابگوی‬ ،‫همچنین‬ .‫ندارد‬ ‫خوانی‬
‫ایا‬ ‫(در‬ .‫باشد‬
‫الت‬
‫متحده‬
20
‫می‬ ‫زندگی‬ ‫روستاها‬ ‫در‬ ‫مردم‬ ‫از‬ %
‫می‬ ).‫کنند‬
‫می‬ ‫زندگی‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫جهانی‬ ‫عمومی‬ ‫روال‬ ‫این‬ ‫گفت‬ ‫توان‬
‫ولی‬ ‫کنیم‬
‫حرفه‬ ‫اخالق‬ ‫منظور‬
‫ای‬
ACM
‫اصل‬ ‫طبق‬ ،
101
‫می‬ ‫اعالم‬
:‫دارد‬
«
‫گروه‬ ‫عالئق‬ ‫که‬ ‫هنگامی‬
‫به‬ ،‫است‬ ‫تضاد‬ ‫در‬ ‫گوناگون‬ ‫های‬
‫آن‬ ‫نیازهای‬
‫(سود‬ ‫هستند‬ ‫سودمند‬ ‫کمتر‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫می‬
‫آن‬ ‫و‬ ‫نمود‬ ‫بیشتر‬ ‫توجه‬ ‫باید‬ )‫برند‬
.‫داد‬ ‫قرار‬ ‫اولویت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ها‬
»
‫ولی‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫اعالم‬ ‫هوشمند‬ ‫شهر‬ ‫به‬ ‫عالقمندی‬ ،‫ایالت‬ ‫این‬ ‫غرب‬ ‫در‬ .‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫فقیر‬ ‫همسایگان‬ ‫بالتیمور‬ ‫ایالت‬ ‫در‬ ،‫مثال‬ ‫برای‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫مرفه‬ ‫شهروندان‬ ‫عالئق‬ ‫با‬ ‫تضاد‬ ‫در‬ ‫بضاعت‬ ‫کم‬ ‫شهروندان‬ ‫عالئق‬
‫بضاعت‬ ‫کم‬ .‫گیرد‬
‫ه‬
‫نیاز‬ ‫هوشمند‬ ‫راهنمایی‬ ‫چراغ‬ ‫به‬ ‫ا‬
‫خانه‬ .‫ندارند‬
‫آن‬ ‫قدیمی‬ ‫های‬
‫خیابان‬ .‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫تعمیر‬ ‫به‬ ‫ها‬
‫از‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ساکنین‬ ،‫پرجرائم‬ ‫های‬
WiFi
‫نمی‬ ‫راغب‬
.‫کند‬
‫جمع‬
‫آن‬ ‫برای‬ ‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫خودروهای‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫متوقف‬ ‫رفتگر‬ ‫شغل‬ ‫دادن‬ ‫دست‬ ‫از‬ ‫با‬ ،‫زباله‬ ‫آوری‬
‫خودرو‬ ‫صاحب‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫جا‬ ،‫هستند‬
‫اتوبوس‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫لب‬
‫آن‬ ‫برای‬ ،‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫های‬
‫برای‬ ‫اتوبوس‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نظم‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اتوبوس‬ ‫رانندگی‬ ‫شغلشان‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫می‬ ‫اعمال‬ ،‫جرائم‬ ‫از‬ ‫پیشگیری‬
‫آن‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ .‫است‬ ‫نامطلوب‬ ،‫کنند‬
‫می‬ ‫زندگی‬ ‫بالتیمور‬ ‫شهر‬ ‫غرب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫شهر‬ ‫از‬ ‫کنند‬
‫نمی‬ ‫سودی‬ ‫هوشمند‬
‫آن‬ ‫واقع‬ ‫در‬ .‫برند‬
.‫هستند‬ ‫بازنده‬ ‫ها‬
‫آن‬ ‫که‬ ‫نیست‬ ‫معنا‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫این‬ ‫ولی‬
‫نمی‬ ‫ها‬
‫بهره‬ ‫نوآوری‬ ‫از‬ ‫توانند‬
.‫شوند‬ ‫مند‬
‫از‬ ‫مایلند‬ ‫بالتیمور‬ ‫غرب‬ ‫سکنه‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬
WiFi
‫ساعت‬ ‫که‬ ،‫اتوبوس‬ ‫در‬ ‫رایگان‬
‫آن‬ ‫در‬ ،‫مدرسه‬ ‫یا‬ ‫سرکار‬ ‫به‬ ‫رفتن‬ ‫برای‬ ‫ها‬
‫می‬
‫بهره‬ ،‫گذرانند‬
‫به‬ ‫شهروندان‬ ‫این‬ .‫شوند‬ ‫مند‬
WiFi
‫در‬ ،‫قبول‬ ‫قابل‬ ‫قیمت‬ ‫با‬ ‫یا‬ ‫رایگان‬
‫تکالیف‬ ‫تا‬ ،‫دارند‬ ‫نیاز‬ ‫منزل‬
‫انجام‬ ‫را‬ ‫شان‬
‫مهارت‬ ،‫کنند‬ ‫اقدام‬ ‫اشتغال‬ ‫برای‬ ،‫دهند‬
‫صورت‬ ،‫دهند‬ ‫ارتقاء‬ ‫را‬ ‫هایشان‬
‫حساب‬
‫مشارکت‬ ،‫مدرن‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بپردازند‬ ‫را‬ ‫هایشان‬
‫به‬ .‫کنند‬
‫م‬ ‫جامعه‬ ‫توانمندسازی‬ ،‫دیگر‬ ‫عبارت‬
ّ‫ل‬‫ح‬
‫بهره‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫ی‬
.‫شوند‬ ‫مند‬
‫کردن‬ ‫عمل‬ ‫بهتر‬
‫من‬
‫اجتماعی‬ ‫آن‬ ‫بستر‬ ‫و‬ ‫پیچیده‬ ‫شهری‬ ‫اطق‬
-
‫آن‬ .‫است‬ ‫گسترش‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫فنی‬
‫اهمیت‬ ‫ها‬
«
‫مکان‬
»
‫می‬ ‫ما‬ ‫خاطر‬ ‫به‬ ‫را‬
.‫آورند‬
‫راهبردی‬ ‫مدیریت‬
«
‫مکان‬
»
‫در‬ ‫فقط‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ساکنینی‬ ‫شامل‬ ‫شهری‬ ‫مناطق‬ ،‫است‬ ‫اقتصادی‬ ‫رقابت‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬
«
‫مکان‬
»
‫مشترک‬
‫کرانه‬ ،‫هستند‬
‫و‬ ‫پویا‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫و‬ ‫شکل‬ ‫بدون‬ ‫شهری‬ ‫های‬
‫بخش‬ ‫دربرگیرنده‬
‫ایالت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫گوناگون‬ ‫شهرهای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫مدیریت‬ .‫است‬ ‫ها‬
‫کارگر‬ ‫که‬ ‫مکانی‬ ‫هر‬ ‫در‬
‫ا‬
‫موقت‬ ‫بازدیدکنندگان‬ ‫یا‬ ‫باشند‬ ‫آمده‬ ‫دیگر‬ ‫نقاط‬ ‫از‬ ‫ن‬
‫باشند‬
‫برنامه‬ ،‫وجود‬ ‫این‬ ‫با‬ .‫است‬ ‫مشکل‬ ،
‫ریزی‬
‫گونه‬ ‫به‬ ‫شهری‬
‫از‬ ‫سنتی‬ ‫ای‬
«
‫باال‬
»
‫به‬
«
‫پائین‬
»
‫می‬ ‫انجام‬
‫برنامه‬ .‫گیرد‬
ً‫ال‬‫معمو‬ ‫شهری‬ ‫ریزان‬
‫فن‬
‫بر‬ ‫بیشتر‬ ‫و‬ ‫نیستند‬ ‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫گرا‬
.‫دارند‬ ‫تأکید‬ ‫کارایی‬
‫کابرد‬
‫فناوری‬
‫شهرداری‬ ‫در‬ ‫نو‬ ‫های‬
‫شرکت‬ ‫رهبران‬ ‫توسط‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫ها‬
‫شهرداری‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫های‬
‫و‬ ‫مشارکت‬ ‫بدون‬ ‫ها‬
‫می‬ ‫هدایت‬ ‫ساکنین‬ ‫نظر‬ ‫یا‬ ‫وسیع‬ ‫دید‬
‫رایانش‬ .‫شود‬
‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫شامل‬ ‫شهری‬ ‫های‬
‫آن‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ،‫تنظیم‬ ،‫ها‬
.‫است‬ ‫ها‬
‫سیاست‬ ‫که‬ ‫الگوهایی‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ،‫پردازش‬ ‫برای‬ ‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫یعنی‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬
‫تصمیم‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫گذاران‬
‫هدایت‬ ‫گیری‬
‫سیاست‬ ‫شهرنشینان‬ ‫اکثر‬ .‫کند‬
،‫شهروندان‬ ‫حضور‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫جلسات‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫شورای‬ ‫جلسات‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ .‫نیستند‬ ‫گذار‬
‫درگاه‬ ،‫عمومی‬ ‫رسانه‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫امروز‬
‫شهردا‬ ‫های‬
.‫است‬ ‫افزایش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ... ‫و‬ ‫توئیتر‬ ،‫نوشتار‬ ،‫الکترونیکی‬ ‫پست‬ ،‫ری‬
‫می‬ ‫فرایندها‬ ‫این‬ ،‫موارد‬ ‫بعضی‬ ‫در‬
‫تغییرات‬ ‫به‬ ‫هنوز‬ ‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫ساکن‬ ‫اجتماعی‬ ‫طبقات‬ ‫و‬ ‫اقوام‬ ‫ولی‬ ،‫کند‬ ‫کمک‬ ‫تواند‬
‫سیاست‬
‫رایانه‬ ‫الگوهای‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫مقامات‬ ‫های‬
‫بار‬ .‫شوند‬ ‫بسیج‬ ‫مقابله‬ ‫برای‬ ‫تا‬ ‫ندارند‬ ‫کافی‬ ‫اعتماد‬ ‫ای‬
‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ،‫دیگر‬
‫برد؟‬
‫سیاست‬
‫سیاست‬ .‫است‬ ‫نامناسب‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ،‫است‬ ‫مناسب‬ ‫فروشندگان‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫اجرا‬ ‫قابل‬ ‫شهرها‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫سیاست‬ .‫نباشد‬ ‫اجرا‬ ‫قابل‬ ‫روستاها‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ،‫است‬
‫است‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫مناسب‬ ‫اجتماعی‬ ‫طبقه‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬
‫اجتماعی‬ ‫طبقه‬ ‫برای‬
.‫است‬ ‫متغیر‬ ‫اقتصادی‬ ‫اجتماعی‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬ ‫جغرافیا‬ ،‫فرهنگ‬ ،‫نژاد‬ ‫برحسب‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ .‫نباشد‬ ‫مناسب‬ ‫دیگر‬
‫بی‬ ‫ساکنین‬
‫شغل‬ ‫انواع‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫بضاعت‬
‫به‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫نیاز‬ ‫مهدکودک‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫هستند‬ ‫مشغول‬ ‫ها‬
‫دسترسی‬ ‫علت‬
‫آن‬ ‫صدای‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫کمتری‬ ‫مشارکت‬ ،‫کمتر‬
‫می‬ ‫شنیده‬ ‫کمتر‬ ‫ها‬
.‫شود‬
‫برنامه‬ ‫به‬ ‫اتصال‬ ‫در‬ ‫فقط‬ ‫موفقیتش‬ ‫که‬ ‫شهری‬ ‫رایانش‬
‫ریزان‬
.‫است‬ ‫ّی‬‫ص‬‫خا‬ ‫ّۀ‬‫د‬‫ع‬ ‫سود‬ ‫به‬ ‫فقط‬ ‫است‬
‫طرح‬
‫اتصال‬ ‫به‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬
‫تعامل‬ ‫و‬
‫به‬ ‫ساکنین‬ ‫انواع‬ ‫با‬
‫گونه‬
‫باید‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫مداوم‬ ‫و‬ ‫معنادار‬ ‫ای‬
‫ده‬ ‫قرار‬ ‫پرسش‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫درک‬ ‫را‬ ‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫زیستی‬ ‫تجربیات‬
‫تصمیم‬ ‫کدام‬ .‫ند‬
‫می‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫موجود‬ ‫وضعیت‬ ‫ها‬
‫بهبود‬ ‫خواهیم‬
‫به‬ ،‫بخشیم‬
‫تصمیم‬ ‫این‬ ‫چگونه‬ ‫است؟‬ ‫آورده‬ ‫وجود‬
‫فرصت‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫زندگی‬ ‫بر‬ ‫ها‬
‫می‬ ‫تأثیر‬ ‫ها‬
‫محدودیت‬ ‫کدام‬ ‫گذارد؟‬
‫ابتکار‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫عمل‬
‫تصمیم‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫ها‬
‫تصمیم‬ ‫فرایند‬ ‫در‬ ‫آیا‬ ‫است؟‬ ‫اثرگذاشته‬ ‫ها‬
‫گذشت‬ ‫اشتباهات‬ ‫باید‬ ‫همچنان‬ ،‫حاضر‬ ‫گیری‬
‫مهم‬ ‫شود؟‬ ‫تکرار‬ ،‫ه‬
‫تر‬
‫اصلی‬ ‫بازیگران‬ ‫از‬ ‫آیا‬ ،‫همه‬ ‫از‬
‫(شهروند‬
-
)‫کاربر‬
‫شنیده‬ ‫چیزی‬ ‫باره‬ ‫این‬ ‫در‬
‫تضاد؟‬ ‫در‬ ‫یا‬ ‫است‬ ‫هم‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫بازیگران‬ ‫عالیق‬ ‫آیا‬ ‫ایم؟‬
‫سازوکار‬
‫استان‬ ‫و‬ ‫مناطق‬ ،‫گوناگون‬ ‫شهرهای‬ ‫میان‬ ‫هماهنگی‬ ‫های‬
‫مشکل‬ ‫ها‬
‫بودجه‬ .‫است‬ ‫تر‬
‫شهرداری‬ ‫های‬
‫تخصیص‬ ‫و‬ ‫محدود‬ ‫ها‬
‫مش‬ ‫بودجه‬
‫مهارت‬ ‫فاقد‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫روستاها‬ ‫و‬ ‫شهرها‬ ‫مسئوالن‬ .‫است‬ ‫کل‬
‫فناوری‬ ‫فایده‬ ‫و‬ ‫هزینه‬ ‫ارزیابی‬ .‫هستند‬ ‫فنی‬ ‫های‬
‫شهرهای‬ ‫های‬
‫می‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫است‬ ‫مشکل‬ ‫هوشمند‬
‫بهره‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫ولی‬ .‫کنند‬ ‫کمک‬ ‫توانند‬
‫می‬ ‫مند‬
‫فراتر‬ ‫باید‬ ‫شود‬
‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ ‫محدود‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬
.‫نمود‬ ‫جستجو‬
‫اخالقی‬ ‫چالش‬
‫بحث‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫برای‬ ‫گوناگون‬ ‫بازیگران‬ ‫ساختن‬ ‫قادر‬ ‫چه؟‬ ‫یعنی‬ ‫باشند‬ ‫زیست‬ ‫قابل‬ ‫باید‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬
‫شهرهای‬ ‫های‬
‫آن‬ ‫نیازهای‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫ولی‬ ،‫نیستند‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫روستاها‬ ‫محروم‬ ‫ساکنین‬ .‫است‬ ‫چالش‬ ‫یک‬ ‫هوشمند‬
.‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫نوآوری‬ ‫به‬ ‫ها‬
‫آن‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫می‬ ‫ها‬
‫کاهش‬ ‫و‬ ‫ناکارآمد‬ ‫تواند‬
‫اخالق‬ ‫منشور‬ .‫بینجامد‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫عمل‬ ‫فرایند‬ ‫سرعت‬ ‫دهنده‬
ACM
‫و‬
‫حرفه‬ ‫رفتار‬
‫می‬ ‫مجبور‬ ‫را‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ،‫ای‬
‫افراد‬ ‫به‬ ‫اولویت‬ ‫دادن‬ ‫و‬ ‫توجه‬ ‫افزایش‬ ‫با‬ ‫انسان‬ ‫بهزیستی‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫کند‬
‫آسیب‬
‫مشکل‬ ‫کار‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫پذیر‬
‫می‬ ‫تر‬
‫محرومی‬ ‫اگر‬ ‫شود‬
‫در‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ .‫شوند‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫ّهین‬‫ف‬‫مر‬ ‫و‬ ‫گذاشته‬ ‫کنار‬ ‫ن‬
.‫گرفت‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫روستاها‬ ‫باید‬ ،‫است‬ ‫عمومی‬ ‫بهزیستی‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫کیفیت‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫فناوری‬ ‫اگر‬ .‫هستند‬ ‫راه‬ ‫آغاز‬
‫می‬ ‫جزئیات‬
‫چالش‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫با‬ ‫روستاها‬ ‫ساکنین‬ ‫ولی‬ ‫باشد‬ ‫متفاوت‬ ‫تواند‬
‫هستند‬ ‫مواجه‬ ‫شهرها‬ ‫های‬
‫از‬ ‫حمایت‬ ‫برای‬ ‫اتصال‬ .
.‫است‬ ‫پایداری‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫توسعه‬ ،‫بازی‬ ،‫تحصیل‬ ،‫کار‬ ،‫عمومی‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬
‫با‬ ‫گوناگون‬ ‫بازیگران‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫مشارکتی‬ ‫راهبردهای‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫مستلزم‬ ‫زیست‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫هوشمند‬ ‫روستاهای‬ ‫و‬ ‫شهرها‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬
‫فناوری‬ ‫تنیدن‬ ‫درهم‬ ‫از‬ ‫درست‬ ‫استفاده‬
‫توان‬ ‫با‬ ،‫محلی‬ ‫جوامع‬ ‫در‬ ‫ها‬
‫داده‬ ‫به‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫مندی‬
‫برای‬ ‫بهتر‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫هایی‬
‫تصمیم‬
‫گیری‬
‫پیش‬ ‫و‬ ‫بهتر‬ ‫ساالرانۀ‬ ‫مردم‬ ‫های‬
.‫است‬ ‫نیاز‬ ،‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫میان‬ ‫پویا‬ ‫همسایگی‬ ‫با‬ ،‫برابر‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫خدمات‬ ‫ارائه‬ ‫بینی‬
،‫طریق‬ ‫این‬ ‫از‬ .‫است‬ ‫مشترک‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫اعتمادسازی‬ ،‫محلی‬ ‫نهادهای‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫مستلزم‬ ،‫اثربخش‬ ‫راهبرد‬ ‫تعهد‬
‫همکاری‬ ‫در‬ ‫بازیگران‬
‫پیاده‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫اتفاق‬ ‫به‬ ‫سودبران‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫با‬
‫فناوری‬ ‫سازی‬
‫می‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬
.‫پردازند‬
‫می‬ ‫انتظار‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫از‬
‫دادگاه‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫(به‬ ‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫عدالت‬ ‫تعریف‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫عدالت‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫رود‬
‫وجود‬ ‫ها‬
‫اخالقی‬ ‫منشور‬ ).‫دارند‬
ACM
‫می‬ ‫الزامی‬ ‫را‬ ‫محرومین‬ ‫نیازهای‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫مستلزم‬ ‫پایداری‬ ‫و‬ ‫برگیرندگی‬ ‫در‬ ،‫برابری‬ .‫دارد‬
‫فناوری‬ ‫برای‬ ‫مشارکتی‬ ‫فرایندهای‬
‫تقویت‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫هایی‬
‫طراحی‬ .‫است‬ ‫عمومی‬ ‫مشترک‬ ‫های‬ ‫مکان‬ ‫در‬ ‫مردم‬ ‫عالئق‬ ‫کننده‬
‫مش‬
‫ا‬
‫رک‬
‫تی‬
‫می‬ ‫ارتقاء‬ ‫را‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ ،
‫می‬ ‫بهبود‬ ‫را‬ ‫محلی‬ ‫جامعه‬ ‫مقاومت‬ ‫و‬ ‫دهد‬
.‫بخشد‬
‫پرسش‬ ‫تمامی‬ ‫به‬ ‫نتواند‬ ‫شاید‬ ‫مهم‬ ‫این‬
‫های‬
«
‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬
‫برد؟‬
»
‫می‬ ‫باز‬ ‫عدالت‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫در‬ ‫ولی‬ ‫دهد‬ ‫پاسخ‬
.‫کند‬
‫مرجع‬
Susan J. Winter, Computing Ethics: who Benefits? Considering the case of Smart cities,
communication of the ACM, July 2019, vol. 62, No.7.

More Related Content

Similar to چه کسی از اخلاق رایانشی سود می‌برد؟ (با تاکید بر شهرهای هوشمند)

بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومبنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومAidin Azari
 
آینده بانکداری دیجیتال
آینده بانکداری دیجیتالآینده بانکداری دیجیتال
آینده بانکداری دیجیتالAhad Zare Ravasan
 
entrepreneurship supportive organization -annual report
entrepreneurship supportive organization -annual reportentrepreneurship supportive organization -annual report
entrepreneurship supportive organization -annual reportHouman Ehrami
 
تلگرام ناجی کسب و کار نیست
تلگرام ناجی کسب و کار نیستتلگرام ناجی کسب و کار نیست
تلگرام ناجی کسب و کار نیستAli Moghadam
 
(IOT app) اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی
(IOT app)  اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی(IOT app)  اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی
(IOT app) اینترنت اشیا و حوزه های کاربردیMajid Moradnouri
 
Mabani modiriat
Mabani modiriatMabani modiriat
Mabani modiriatLampesht
 
Urban design and other disciplines dealing with urban issues
Urban design and other disciplines dealing with urban issuesUrban design and other disciplines dealing with urban issues
Urban design and other disciplines dealing with urban issuesJahanshah Pakzad
 
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایران
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایرانراهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایران
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایرانN K
 
A story of a successful startup
A story of a successful startupA story of a successful startup
A story of a successful startupMaryam Seyedjavadi
 
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Ali Rahmanpour
 
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Erfan Taherkhani
 
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانی
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانیمروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانی
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانیDr. Farideh Mashayekh
 

Similar to چه کسی از اخلاق رایانشی سود می‌برد؟ (با تاکید بر شهرهای هوشمند) (20)

Digital Banking - Open banking
Digital Banking - Open bankingDigital Banking - Open banking
Digital Banking - Open banking
 
حقوق بشر دیجیتال
حقوق بشر دیجیتالحقوق بشر دیجیتال
حقوق بشر دیجیتال
 
Report of 6th Iran Web Festival
Report of 6th Iran Web FestivalReport of 6th Iran Web Festival
Report of 6th Iran Web Festival
 
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومبنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
 
آینده بانکداری دیجیتال
آینده بانکداری دیجیتالآینده بانکداری دیجیتال
آینده بانکداری دیجیتال
 
entrepreneurship supportive organization -annual report
entrepreneurship supportive organization -annual reportentrepreneurship supportive organization -annual report
entrepreneurship supportive organization -annual report
 
تلگرام ناجی کسب و کار نیست
تلگرام ناجی کسب و کار نیستتلگرام ناجی کسب و کار نیست
تلگرام ناجی کسب و کار نیست
 
(IOT app) اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی
(IOT app)  اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی(IOT app)  اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی
(IOT app) اینترنت اشیا و حوزه های کاربردی
 
Mabani modiriat
Mabani modiriatMabani modiriat
Mabani modiriat
 
Urban design and other disciplines dealing with urban issues
Urban design and other disciplines dealing with urban issuesUrban design and other disciplines dealing with urban issues
Urban design and other disciplines dealing with urban issues
 
e business
e businesse business
e business
 
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایران
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایرانراهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایران
راهنمای ایجاد شهر هوشمند در ایران
 
Smart city share economy
Smart city   share economySmart city   share economy
Smart city share economy
 
Presentation Feel 2016 - WEB
Presentation Feel 2016 - WEB Presentation Feel 2016 - WEB
Presentation Feel 2016 - WEB
 
A story of a successful startup
A story of a successful startupA story of a successful startup
A story of a successful startup
 
دولت دانا
دولت دانادولت دانا
دولت دانا
 
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
 
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
Cooperation-based Business Model for Smart Cities, with Studying of Some Samp...
 
TAKFA 21
TAKFA 21TAKFA 21
TAKFA 21
 
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانی
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانیمروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانی
مروری کوتاه بر برخی روندهای کارآفرینی در مقیاس جهانی
 

More from Dr. Farideh Mashayekh

شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيري
شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيريشناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيري
شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيريDr. Farideh Mashayekh
 
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...Dr. Farideh Mashayekh
 
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری    تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری Dr. Farideh Mashayekh
 
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین  به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسیمفاهیم نو و رویکردهای نوین  به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسیDr. Farideh Mashayekh
 
یادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتالیادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتالDr. Farideh Mashayekh
 
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال Dr. Farideh Mashayekh
 
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...Dr. Farideh Mashayekh
 
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه  در جامعۀ دانش- بنیاننکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه  در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیانDr. Farideh Mashayekh
 
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...Dr. Farideh Mashayekh
 
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...Dr. Farideh Mashayekh
 
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...Dr. Farideh Mashayekh
 
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...Dr. Farideh Mashayekh
 
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عملدومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عملDr. Farideh Mashayekh
 
فکر کردن، استدلال کردن و توسعه
فکر کردن، استدلال کردن  و توسعهفکر کردن، استدلال کردن  و توسعه
فکر کردن، استدلال کردن و توسعهDr. Farideh Mashayekh
 

More from Dr. Farideh Mashayekh (15)

شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيري
شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيريشناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيري
شناخت گرايي و الزامات آن در ياددهي - يادگيري
 
FMB-ArticlesCollection21.pdf
FMB-ArticlesCollection21.pdfFMB-ArticlesCollection21.pdf
FMB-ArticlesCollection21.pdf
 
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...
Rousseau: « le Copernic de la pédagogie » et le pionnier de la pédagogie nouv...
 
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری    تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری
تاملی برتحول اندیشه و عمل پداگوژی: علم و هنر یاددهی-یادگیری
 
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین  به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسیمفاهیم نو و رویکردهای نوین  به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
مفاهیم نو و رویکردهای نوین به فرایند یاددهی-یادگیری در حوزه برنامه ریزی درسی
 
یادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتالیادگیری مداوم در عصر دیجیتال
یادگیری مداوم در عصر دیجیتال
 
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
 
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...
نگاهی راهبردی به تحول پداگوژی (علم وهنر یاددهی-یادگیری) در پیوند با سواد اطلا...
 
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه  در جامعۀ دانش- بنیاننکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه  در جامعۀ دانش- بنیان
نکاتی چند درباره فلسفه تدریس علم رایانه در جامعۀ دانش- بنیان
 
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...
دومين کنفرانس بين‌المللي اثربخشي تدريس- يادگيري در آموزش عالي دانشگاه امريکائ...
 
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...
(بیانیه کنفرانس) آموزش عالی باز، برخط و انعطاف‌پذیر برای آیندۀ مطلوب از گفتار...
 
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...
چالش مفهوم میان رشته‌ای در آموزش عالی و پژوهش کنفرانس بین‌المللی دانشگاهی فرا...
 
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
 
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عملدومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل
دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل
 
فکر کردن، استدلال کردن و توسعه
فکر کردن، استدلال کردن  و توسعهفکر کردن، استدلال کردن  و توسعه
فکر کردن، استدلال کردن و توسعه
 

چه کسی از اخلاق رایانشی سود می‌برد؟ (با تاکید بر شهرهای هوشمند)

  • 1. ‫گزارش‬ ‫می‬ ‫سود‬ ‫رایانشی‬ ‫اخالق‬ ‫از‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫برد؟‬ )‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫(با‬ ‫مشایخ‬ ‫فریده‬ ‫ترجمۀ‬ ‫پست‬ :‫الکترونیکی‬ f.mashayekh.pedagogy@gmail.com ‫من‬ ‫اخالق‬ ‫ستون‬ ‫جدید‬ ‫سردبیر‬ « ‫ارتباطات‬ ‫ماهنامه‬ » ‫سال‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫شروع‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ستون‬ ‫این‬ ‫پیشین‬ ‫سردبیران‬ .‫هستم‬ 2008 ‫می‬ ‫می‬ ‫و‬ ‫ستایم‬ ‫آن‬ ‫راه‬ ‫کوشم‬ ‫پرسش‬ ‫بتوانند‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫تا‬ ‫کنم‬ ‫خلق‬ ‫فضایی‬ ‫و‬ ‫کنم‬ ‫دنبال‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫اخالق‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫های‬ ‫پاس‬ ‫که‬ ‫نیستم‬ ‫مطمئن‬ ‫چه‬ ‫اگر‬ .‫نمایند‬ ‫مطرح‬ ‫را‬ ‫رایانه‬ ‫خ‬ ‫صفحات‬ ‫در‬ )‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫(پرسش‬ ‫گفتگو‬ ‫امکان‬ ‫ولی‬ .‫شود‬ ‫داده‬ ‫خوب‬ ‫های‬ ‫می‬ ‫تشویق‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫فراهم‬ ‫نشریه‬ ‫این‬ .‫شود‬ ‫کهن‬ ‫با‬ ،‫خود‬ ‫افتتاحیه‬ ‫ستون‬ ‫برای‬ ‫می‬ ‫شروع‬ ‫اخالق‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫پرسش‬ ‫ترین‬ :‫کنم‬ - ‫می‬ ‫سود‬ ‫اخالق‬ ‫از‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫بهزیستی‬ ‫بهبود‬ ‫خواهان‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫متمرکز‬ ‫خود‬ ‫روی‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫افراد‬ ‫برد؟‬ .‫هستند‬ ‫خود‬ ‫بزرگ‬ ‫جوامع‬ ‫می‬ ‫مشخص‬ ‫جامعه‬ ‫افراد‬ ‫بهزیستی‬ ‫بهبود‬ ‫گرفتن‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫اخالقی‬ ‫مرزهای‬ ،‫تر‬ ،‫ّب‬‫ل‬‫تق‬ ،‫دزدی‬ .‫کنند‬ ‫رشوه‬ ،‫ریاکاری‬ ‫که‬ ‫پرسش‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫در‬ .‫است‬ ‫ممنوع‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫رفتارهایی‬ ‫و‬ ‫خشونت‬ ،‫خواری‬ « ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫می‬ ‫برد؟‬ » ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫اخالق‬ ‫مسئله‬ .‫شود‬ ‫دیدگاه‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫اخالقی‬ ‫دوگانگی‬ ‫شدن‬ ‫روشن‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫مورد‬ ، ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دهیم‬ ‫پرسش‬ ‫این‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫حرفه‬ ‫الزام‬ ‫یک‬ ‫اخالقی‬ ‫رفتار‬ ‫کسانی؟‬ ‫چه‬ ‫برای‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ :‫کنیم‬ ‫ماشین‬ ‫انجمن‬ .‫است‬ ‫ای‬ ‫رایانشی‬ ‫های‬ ( ACM ‫بهزیستی‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ،‫است‬ ‫معتقد‬ ) ‫(اصل‬ ‫بپردازند‬ ‫آن‬ 101 ‫اخالقی‬ ‫منشور‬ ‫از‬ ACM ‫انتظار‬ .) ‫می‬ ‫میلیون‬ ‫زندگی‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫در‬ ‫نوآوری‬ ‫امکان‬ ،‫رایانش‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫حرفه‬ ‫صاحبان‬ ‫به‬ ‫اختیار‬ ‫تفویض‬ ‫در‬ ‫عمل‬ ‫ابتکار‬ ‫با‬ ‫رود‬ ‫ها‬ .‫شود‬ ‫فراهم‬ ،‫نفر‬ ‫میلیون‬ ‫زیستی‬ ‫شرایط‬ ‫به‬ ‫بخشیدن‬ ‫بهبودی‬ ،‫نو‬ ‫فناوری‬ ‫مرز‬ ‫در‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫شهرون‬ ‫ها‬ ‫نموده‬ ‫تقبل‬ ‫را‬ ‫د‬ :‫اند‬ - ‫دوربین‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫حسگرها‬ ‫و‬ ‫ترافیک‬ ‫کنترل‬ ‫های‬ ‫می‬ ‫تنظیم‬ ‫را‬ ‫راهنمایی‬ ‫چراغ‬ ‫زمان‬ ‫خودکار‬ ‫طور‬ ‫تراکم‬ ‫کاهش‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫صرفه‬ ‫سوخت‬ ‫مصرف‬ ‫در‬ ‫می‬ ‫جویی‬ .‫شود‬ - ‫ساختمان‬ ‫صرفه‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫روشنایی‬ ‫و‬ ‫تهویه‬ ،‫حرارت‬ ‫حسگرها‬ ‫و‬ ‫دوربین‬ ‫با‬ ‫هوشمند‬ ‫های‬ ‫کنترل‬ ‫سوخت‬ ‫در‬ ‫جویی‬ ‫می‬ ‫کنند‬ . - ‫باجه‬ ‫های‬ WiFi ‫نقشه‬ ‫با‬ ‫راه‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫محلی‬ ‫های‬ ‫یابی‬ - ‫سوخت‬ ‫کاهش‬ ‫خدمت‬ ‫در‬ ‫خورشیدی‬ ‫انرژی‬ ‫صفحات‬ ‫نصب‬ - ‫سوخت‬ ‫مصرف‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫پارکینگ‬ ‫کمبود‬ ‫با‬ ‫مقابله‬ ‫برای‬ ‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫خودروهای‬ ‫خدمات‬ ‫این‬ ‫از‬ « ‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫برد؟‬ » ‫ش‬ ،‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫به‬ ‫نزدیک‬ ‫از‬ ‫نگاهی‬ ‫با‬ ‫ولی‬ .‫کس‬ ‫همه‬ ،ً‫ال‬‫اصو‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫واهد‬ ‫دهد‬ ‫بهره‬ ‫سخت‬ ،‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫شهرهاست‬ ‫جمعیت‬ ‫کل‬ ‫از‬ ‫خاص‬ ‫گروه‬ ‫یک‬ ‫شامل‬ ‫مندی‬ ‫کوچک‬ ‫افزار‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫قدرت‬ ‫با‬ ،‫تر‬ ‫الگوریتم‬ ‫موازات‬ ‫به‬ ‫انرژی‬ ‫مصرف‬ ‫در‬ ‫کارایی‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ،‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ،‫تنظیم‬ ،‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫برای‬ ‫شده‬ ‫اصالح‬ ‫های‬ .‫کنند‬ ‫شرکت‬ ‫فناوری‬ ‫از‬ ‫فناوری‬ ‫های‬ ‫های‬ ‫می‬ ‫سود‬ ‫گسترده‬ ‫بازارهای‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ .‫برند‬ ‫آن‬ ‫شهرت‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫سود‬ ‫نوآوری‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫می‬ ‫سود‬ ،‫مسکن‬ ‫باالتر‬ ‫قیمت‬ ‫از‬ ‫مسکن‬ ‫صاحبان‬ .‫برند‬ ‫برخی‬ ،‫فناوری‬ ‫صنعت‬ ،‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫برای‬ ‫فراوان‬ ‫سود‬ .‫برند‬
  • 2. ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ ‫هو‬ ‫شهرهای‬ ‫مفهوم‬ ‫هنوز‬ .‫است‬ ‫فراهم‬ ،‫امالک‬ ‫صاحبان‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫هدف‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هیچ‬ .‫است‬ ‫انتزاعی‬ ‫شمند‬ ‫های‬ ‫شرکت‬ ‫نه‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫نه‬ ‫که‬ ‫شهرنشینی‬ ‫مردمان‬ ‫عالیق‬ ‫با‬ ‫ولی‬ .‫نیست‬ ‫اخالقی‬ ‫غیر‬ ،‫شده‬ ‫یاد‬ ‫نه‬ ،‫فناورانه‬ ‫های‬ ‫هم‬ ،‫امالک‬ ‫صاحبان‬ ‫نه‬ ‫و‬ ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ ‫نمی‬ ‫نیز‬ ‫روستانشینان‬ ‫عالئق‬ ‫جوابگوی‬ ،‫همچنین‬ .‫ندارد‬ ‫خوانی‬ ‫ایا‬ ‫(در‬ .‫باشد‬ ‫الت‬ ‫متحده‬ 20 ‫می‬ ‫زندگی‬ ‫روستاها‬ ‫در‬ ‫مردم‬ ‫از‬ % ‫می‬ ).‫کنند‬ ‫می‬ ‫زندگی‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫جهانی‬ ‫عمومی‬ ‫روال‬ ‫این‬ ‫گفت‬ ‫توان‬ ‫ولی‬ ‫کنیم‬ ‫حرفه‬ ‫اخالق‬ ‫منظور‬ ‫ای‬ ACM ‫اصل‬ ‫طبق‬ ، 101 ‫می‬ ‫اعالم‬ :‫دارد‬ « ‫گروه‬ ‫عالئق‬ ‫که‬ ‫هنگامی‬ ‫به‬ ،‫است‬ ‫تضاد‬ ‫در‬ ‫گوناگون‬ ‫های‬ ‫آن‬ ‫نیازهای‬ ‫(سود‬ ‫هستند‬ ‫سودمند‬ ‫کمتر‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫می‬ ‫آن‬ ‫و‬ ‫نمود‬ ‫بیشتر‬ ‫توجه‬ ‫باید‬ )‫برند‬ .‫داد‬ ‫قرار‬ ‫اولویت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ها‬ » ‫ولی‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫اعالم‬ ‫هوشمند‬ ‫شهر‬ ‫به‬ ‫عالقمندی‬ ،‫ایالت‬ ‫این‬ ‫غرب‬ ‫در‬ .‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫فقیر‬ ‫همسایگان‬ ‫بالتیمور‬ ‫ایالت‬ ‫در‬ ،‫مثال‬ ‫برای‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫مرفه‬ ‫شهروندان‬ ‫عالئق‬ ‫با‬ ‫تضاد‬ ‫در‬ ‫بضاعت‬ ‫کم‬ ‫شهروندان‬ ‫عالئق‬ ‫بضاعت‬ ‫کم‬ .‫گیرد‬ ‫ه‬ ‫نیاز‬ ‫هوشمند‬ ‫راهنمایی‬ ‫چراغ‬ ‫به‬ ‫ا‬ ‫خانه‬ .‫ندارند‬ ‫آن‬ ‫قدیمی‬ ‫های‬ ‫خیابان‬ .‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫تعمیر‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ساکنین‬ ،‫پرجرائم‬ ‫های‬ WiFi ‫نمی‬ ‫راغب‬ .‫کند‬ ‫جمع‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫خودروهای‬ .‫است‬ ‫شده‬ ‫متوقف‬ ‫رفتگر‬ ‫شغل‬ ‫دادن‬ ‫دست‬ ‫از‬ ‫با‬ ،‫زباله‬ ‫آوری‬ ‫خودرو‬ ‫صاحب‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫جا‬ ،‫هستند‬ ‫اتوبوس‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫لب‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ،‫راننده‬ ‫بدون‬ ‫های‬ ‫برای‬ ‫اتوبوس‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫نظم‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اتوبوس‬ ‫رانندگی‬ ‫شغلشان‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫می‬ ‫اعمال‬ ،‫جرائم‬ ‫از‬ ‫پیشگیری‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ .‫است‬ ‫نامطلوب‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫زندگی‬ ‫بالتیمور‬ ‫شهر‬ ‫غرب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫شهر‬ ‫از‬ ‫کنند‬ ‫نمی‬ ‫سودی‬ ‫هوشمند‬ ‫آن‬ ‫واقع‬ ‫در‬ .‫برند‬ .‫هستند‬ ‫بازنده‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫که‬ ‫نیست‬ ‫معنا‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫این‬ ‫ولی‬ ‫نمی‬ ‫ها‬ ‫بهره‬ ‫نوآوری‬ ‫از‬ ‫توانند‬ .‫شوند‬ ‫مند‬ ‫از‬ ‫مایلند‬ ‫بالتیمور‬ ‫غرب‬ ‫سکنه‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ WiFi ‫ساعت‬ ‫که‬ ،‫اتوبوس‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫آن‬ ‫در‬ ،‫مدرسه‬ ‫یا‬ ‫سرکار‬ ‫به‬ ‫رفتن‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫بهره‬ ،‫گذرانند‬ ‫به‬ ‫شهروندان‬ ‫این‬ .‫شوند‬ ‫مند‬ WiFi ‫در‬ ،‫قبول‬ ‫قابل‬ ‫قیمت‬ ‫با‬ ‫یا‬ ‫رایگان‬ ‫تکالیف‬ ‫تا‬ ،‫دارند‬ ‫نیاز‬ ‫منزل‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫شان‬ ‫مهارت‬ ،‫کنند‬ ‫اقدام‬ ‫اشتغال‬ ‫برای‬ ،‫دهند‬ ‫صورت‬ ،‫دهند‬ ‫ارتقاء‬ ‫را‬ ‫هایشان‬ ‫حساب‬ ‫مشارکت‬ ،‫مدرن‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بپردازند‬ ‫را‬ ‫هایشان‬ ‫به‬ .‫کنند‬ ‫م‬ ‫جامعه‬ ‫توانمندسازی‬ ،‫دیگر‬ ‫عبارت‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫بهره‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫ی‬ .‫شوند‬ ‫مند‬ ‫کردن‬ ‫عمل‬ ‫بهتر‬ ‫من‬ ‫اجتماعی‬ ‫آن‬ ‫بستر‬ ‫و‬ ‫پیچیده‬ ‫شهری‬ ‫اطق‬ - ‫آن‬ .‫است‬ ‫گسترش‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫فنی‬ ‫اهمیت‬ ‫ها‬ « ‫مکان‬ » ‫می‬ ‫ما‬ ‫خاطر‬ ‫به‬ ‫را‬ .‫آورند‬ ‫راهبردی‬ ‫مدیریت‬ « ‫مکان‬ » ‫در‬ ‫فقط‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ساکنینی‬ ‫شامل‬ ‫شهری‬ ‫مناطق‬ ،‫است‬ ‫اقتصادی‬ ‫رقابت‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬ « ‫مکان‬ » ‫مشترک‬ ‫کرانه‬ ،‫هستند‬ ‫و‬ ‫پویا‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫و‬ ‫شکل‬ ‫بدون‬ ‫شهری‬ ‫های‬ ‫بخش‬ ‫دربرگیرنده‬ ‫ایالت‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫گوناگون‬ ‫شهرهای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مدیریت‬ .‫است‬ ‫ها‬ ‫کارگر‬ ‫که‬ ‫مکانی‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫موقت‬ ‫بازدیدکنندگان‬ ‫یا‬ ‫باشند‬ ‫آمده‬ ‫دیگر‬ ‫نقاط‬ ‫از‬ ‫ن‬ ‫باشند‬ ‫برنامه‬ ،‫وجود‬ ‫این‬ ‫با‬ .‫است‬ ‫مشکل‬ ، ‫ریزی‬ ‫گونه‬ ‫به‬ ‫شهری‬ ‫از‬ ‫سنتی‬ ‫ای‬ « ‫باال‬ » ‫به‬ « ‫پائین‬ » ‫می‬ ‫انجام‬ ‫برنامه‬ .‫گیرد‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫شهری‬ ‫ریزان‬ ‫فن‬ ‫بر‬ ‫بیشتر‬ ‫و‬ ‫نیستند‬ ‫سیاسی‬ ‫و‬ ‫گرا‬ .‫دارند‬ ‫تأکید‬ ‫کارایی‬ ‫کابرد‬ ‫فناوری‬ ‫شهرداری‬ ‫در‬ ‫نو‬ ‫های‬ ‫شرکت‬ ‫رهبران‬ ‫توسط‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫ها‬ ‫شهرداری‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫های‬ ‫و‬ ‫مشارکت‬ ‫بدون‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫هدایت‬ ‫ساکنین‬ ‫نظر‬ ‫یا‬ ‫وسیع‬ ‫دید‬ ‫رایانش‬ .‫شود‬ ‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫شامل‬ ‫شهری‬ ‫های‬ ‫آن‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ،‫تنظیم‬ ،‫ها‬ .‫است‬ ‫ها‬ ‫سیاست‬ ‫که‬ ‫الگوهایی‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ،‫پردازش‬ ‫برای‬ ‫داده‬ ‫گردآوری‬ ‫یعنی‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫تصمیم‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫گذاران‬ ‫هدایت‬ ‫گیری‬ ‫سیاست‬ ‫شهرنشینان‬ ‫اکثر‬ .‫کند‬ ،‫شهروندان‬ ‫حضور‬ ‫با‬ ‫عمومی‬ ‫جلسات‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫شورای‬ ‫جلسات‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ .‫نیستند‬ ‫گذار‬ ‫درگاه‬ ،‫عمومی‬ ‫رسانه‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫امروز‬ ‫شهردا‬ ‫های‬ .‫است‬ ‫افزایش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ... ‫و‬ ‫توئیتر‬ ،‫نوشتار‬ ،‫الکترونیکی‬ ‫پست‬ ،‫ری‬ ‫می‬ ‫فرایندها‬ ‫این‬ ،‫موارد‬ ‫بعضی‬ ‫در‬ ‫تغییرات‬ ‫به‬ ‫هنوز‬ ‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫ساکن‬ ‫اجتماعی‬ ‫طبقات‬ ‫و‬ ‫اقوام‬ ‫ولی‬ ،‫کند‬ ‫کمک‬ ‫تواند‬ ‫سیاست‬ ‫رایانه‬ ‫الگوهای‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫مقامات‬ ‫های‬ ‫بار‬ .‫شوند‬ ‫بسیج‬ ‫مقابله‬ ‫برای‬ ‫تا‬ ‫ندارند‬ ‫کافی‬ ‫اعتماد‬ ‫ای‬ ‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ،‫دیگر‬ ‫برد؟‬ ‫سیاست‬ ‫سیاست‬ .‫است‬ ‫نامناسب‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ،‫است‬ ‫مناسب‬ ‫فروشندگان‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫اجرا‬ ‫قابل‬ ‫شهرها‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫سیاست‬ .‫نباشد‬ ‫اجرا‬ ‫قابل‬ ‫روستاها‬ ‫ساکنین‬ ‫برای‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ،‫است‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫مناسب‬ ‫اجتماعی‬ ‫طبقه‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫اجتماعی‬ ‫طبقه‬ ‫برای‬ .‫است‬ ‫متغیر‬ ‫اقتصادی‬ ‫اجتماعی‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬ ‫جغرافیا‬ ،‫فرهنگ‬ ،‫نژاد‬ ‫برحسب‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ .‫نباشد‬ ‫مناسب‬ ‫دیگر‬ ‫بی‬ ‫ساکنین‬ ‫شغل‬ ‫انواع‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫بضاعت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫نیاز‬ ‫مهدکودک‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫وسیله‬ ‫به‬ ‫هستند‬ ‫مشغول‬ ‫ها‬ ‫دسترسی‬ ‫علت‬ ‫آن‬ ‫صدای‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫کمتری‬ ‫مشارکت‬ ،‫کمتر‬ ‫می‬ ‫شنیده‬ ‫کمتر‬ ‫ها‬ .‫شود‬ ‫برنامه‬ ‫به‬ ‫اتصال‬ ‫در‬ ‫فقط‬ ‫موفقیتش‬ ‫که‬ ‫شهری‬ ‫رایانش‬ ‫ریزان‬ .‫است‬ ‫ّی‬‫ص‬‫خا‬ ‫ّۀ‬‫د‬‫ع‬ ‫سود‬ ‫به‬ ‫فقط‬ ‫است‬ ‫طرح‬ ‫اتصال‬ ‫به‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬ ‫تعامل‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫ساکنین‬ ‫انواع‬ ‫با‬ ‫گونه‬ ‫باید‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫مداوم‬ ‫و‬ ‫معنادار‬ ‫ای‬ ‫ده‬ ‫قرار‬ ‫پرسش‬ ‫مورد‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫درک‬ ‫را‬ ‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫زیستی‬ ‫تجربیات‬ ‫تصمیم‬ ‫کدام‬ .‫ند‬ ‫می‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫موجود‬ ‫وضعیت‬ ‫ها‬ ‫بهبود‬ ‫خواهیم‬ ‫به‬ ،‫بخشیم‬ ‫تصمیم‬ ‫این‬ ‫چگونه‬ ‫است؟‬ ‫آورده‬ ‫وجود‬ ‫فرصت‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫زندگی‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫می‬ ‫تأثیر‬ ‫ها‬ ‫محدودیت‬ ‫کدام‬ ‫گذارد؟‬ ‫ابتکار‬ ‫و‬ ‫ها‬
  • 3. ‫عمل‬ ‫تصمیم‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫تصمیم‬ ‫فرایند‬ ‫در‬ ‫آیا‬ ‫است؟‬ ‫اثرگذاشته‬ ‫ها‬ ‫گذشت‬ ‫اشتباهات‬ ‫باید‬ ‫همچنان‬ ،‫حاضر‬ ‫گیری‬ ‫مهم‬ ‫شود؟‬ ‫تکرار‬ ،‫ه‬ ‫تر‬ ‫اصلی‬ ‫بازیگران‬ ‫از‬ ‫آیا‬ ،‫همه‬ ‫از‬ ‫(شهروند‬ - )‫کاربر‬ ‫شنیده‬ ‫چیزی‬ ‫باره‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تضاد؟‬ ‫در‬ ‫یا‬ ‫است‬ ‫هم‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫بازیگران‬ ‫عالیق‬ ‫آیا‬ ‫ایم؟‬ ‫سازوکار‬ ‫استان‬ ‫و‬ ‫مناطق‬ ،‫گوناگون‬ ‫شهرهای‬ ‫میان‬ ‫هماهنگی‬ ‫های‬ ‫مشکل‬ ‫ها‬ ‫بودجه‬ .‫است‬ ‫تر‬ ‫شهرداری‬ ‫های‬ ‫تخصیص‬ ‫و‬ ‫محدود‬ ‫ها‬ ‫مش‬ ‫بودجه‬ ‫مهارت‬ ‫فاقد‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫روستاها‬ ‫و‬ ‫شهرها‬ ‫مسئوالن‬ .‫است‬ ‫کل‬ ‫فناوری‬ ‫فایده‬ ‫و‬ ‫هزینه‬ ‫ارزیابی‬ .‫هستند‬ ‫فنی‬ ‫های‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬ ‫می‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ .‫است‬ ‫مشکل‬ ‫هوشمند‬ ‫بهره‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫درک‬ ‫برای‬ ‫ولی‬ .‫کنند‬ ‫کمک‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ‫مند‬ ‫فراتر‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫کارشناسان‬ ‫و‬ ‫شهرداری‬ ‫مسئوالن‬ ‫محدود‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ .‫نمود‬ ‫جستجو‬ ‫اخالقی‬ ‫چالش‬ ‫بحث‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫برای‬ ‫گوناگون‬ ‫بازیگران‬ ‫ساختن‬ ‫قادر‬ ‫چه؟‬ ‫یعنی‬ ‫باشند‬ ‫زیست‬ ‫قابل‬ ‫باید‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬ ‫آن‬ ‫نیازهای‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫ولی‬ ،‫نیستند‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫روستاها‬ ‫محروم‬ ‫ساکنین‬ .‫است‬ ‫چالش‬ ‫یک‬ ‫هوشمند‬ .‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫نوآوری‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫ناکارآمد‬ ‫تواند‬ ‫اخالق‬ ‫منشور‬ .‫بینجامد‬ ‫چالش‬ ‫ایجاد‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫عمل‬ ‫فرایند‬ ‫سرعت‬ ‫دهنده‬ ACM ‫و‬ ‫حرفه‬ ‫رفتار‬ ‫می‬ ‫مجبور‬ ‫را‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ،‫ای‬ ‫افراد‬ ‫به‬ ‫اولویت‬ ‫دادن‬ ‫و‬ ‫توجه‬ ‫افزایش‬ ‫با‬ ‫انسان‬ ‫بهزیستی‬ ‫و‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫کند‬ ‫آسیب‬ ‫مشکل‬ ‫کار‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫پذیر‬ ‫می‬ ‫تر‬ ‫محرومی‬ ‫اگر‬ ‫شود‬ ‫در‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ .‫شوند‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫ّهین‬‫ف‬‫مر‬ ‫و‬ ‫گذاشته‬ ‫کنار‬ ‫ن‬ .‫گرفت‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫روستاها‬ ‫باید‬ ،‫است‬ ‫عمومی‬ ‫بهزیستی‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫کیفیت‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫فناوری‬ ‫اگر‬ .‫هستند‬ ‫راه‬ ‫آغاز‬ ‫می‬ ‫جزئیات‬ ‫چالش‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫با‬ ‫روستاها‬ ‫ساکنین‬ ‫ولی‬ ‫باشد‬ ‫متفاوت‬ ‫تواند‬ ‫هستند‬ ‫مواجه‬ ‫شهرها‬ ‫های‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫برای‬ ‫اتصال‬ . .‫است‬ ‫پایداری‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫توسعه‬ ،‫بازی‬ ،‫تحصیل‬ ،‫کار‬ ،‫عمومی‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫با‬ ‫گوناگون‬ ‫بازیگران‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫مشارکتی‬ ‫راهبردهای‬ ‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫مستلزم‬ ‫زیست‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫هوشمند‬ ‫روستاهای‬ ‫و‬ ‫شهرها‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫فناوری‬ ‫تنیدن‬ ‫درهم‬ ‫از‬ ‫درست‬ ‫استفاده‬ ‫توان‬ ‫با‬ ،‫محلی‬ ‫جوامع‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫به‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫مندی‬ ‫برای‬ ‫بهتر‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫هایی‬ ‫تصمیم‬ ‫گیری‬ ‫پیش‬ ‫و‬ ‫بهتر‬ ‫ساالرانۀ‬ ‫مردم‬ ‫های‬ .‫است‬ ‫نیاز‬ ،‫روستا‬ ‫و‬ ‫شهر‬ ‫میان‬ ‫پویا‬ ‫همسایگی‬ ‫با‬ ،‫برابر‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫خدمات‬ ‫ارائه‬ ‫بینی‬ ،‫طریق‬ ‫این‬ ‫از‬ .‫است‬ ‫مشترک‬ ‫طراحی‬ ‫و‬ ‫اعتمادسازی‬ ،‫محلی‬ ‫نهادهای‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫مستلزم‬ ،‫اثربخش‬ ‫راهبرد‬ ‫تعهد‬ ‫همکاری‬ ‫در‬ ‫بازیگران‬ ‫پیاده‬ ‫و‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫اتفاق‬ ‫به‬ ‫سودبران‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫با‬ ‫فناوری‬ ‫سازی‬ ‫می‬ ‫هوشمند‬ ‫شهرهای‬ ‫های‬ .‫پردازند‬ ‫می‬ ‫انتظار‬ ‫رایانشی‬ ‫متخصصان‬ ‫از‬ ‫دادگاه‬ ‫دلیل‬ ‫همین‬ ‫(به‬ ‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫عدالت‬ ‫تعریف‬ .‫نمایند‬ ‫عمل‬ ‫عدالت‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫رود‬ ‫وجود‬ ‫ها‬ ‫اخالقی‬ ‫منشور‬ ).‫دارند‬ ACM ‫می‬ ‫الزامی‬ ‫را‬ ‫محرومین‬ ‫نیازهای‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫مستلزم‬ ‫پایداری‬ ‫و‬ ‫برگیرندگی‬ ‫در‬ ،‫برابری‬ .‫دارد‬ ‫فناوری‬ ‫برای‬ ‫مشارکتی‬ ‫فرایندهای‬ ‫تقویت‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫هایی‬ ‫طراحی‬ .‫است‬ ‫عمومی‬ ‫مشترک‬ ‫های‬ ‫مکان‬ ‫در‬ ‫مردم‬ ‫عالئق‬ ‫کننده‬ ‫مش‬ ‫ا‬ ‫رک‬ ‫تی‬ ‫می‬ ‫ارتقاء‬ ‫را‬ ‫مدنی‬ ‫تعهد‬ ، ‫می‬ ‫بهبود‬ ‫را‬ ‫محلی‬ ‫جامعه‬ ‫مقاومت‬ ‫و‬ ‫دهد‬ .‫بخشد‬ ‫پرسش‬ ‫تمامی‬ ‫به‬ ‫نتواند‬ ‫شاید‬ ‫مهم‬ ‫این‬ ‫های‬ « ‫می‬ ‫سود‬ ‫کسی‬ ‫چه‬ ‫برد؟‬ » ‫می‬ ‫باز‬ ‫عدالت‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫در‬ ‫ولی‬ ‫دهد‬ ‫پاسخ‬ .‫کند‬ ‫مرجع‬ Susan J. Winter, Computing Ethics: who Benefits? Considering the case of Smart cities, communication of the ACM, July 2019, vol. 62, No.7.