Este documento describe el modelo de asociación de padres en una junta directiva y cómo ha evolucionado para satisfacer las necesidades de los hijos. Comenzó con la creación de asociaciones de familias para cubrir necesidades. Desde entonces, la junta directiva ha establecido nuevos servicios como centros de atención temprana, escolar, ocupacionales y de respiro familiar. La junta directiva se reúne periódicamente para recopilar información y asegurar que las necesidades continúen cubriéndose de manera eficiente y eficaz

1. A S T R A P A C E

2. BUENA PRACTICA
Una Junta Directiva de padres como
modelo y propuesta de asociacionismo

3. INTRODUCCION
Todos tenemos la misma necesidad.
Hahabido un cambio de rumbo. NO SOMOS
SERVICIOS AMBULATORIOS.
SÍ es posible un CAMBIO

4. UN POCO DE HISTORIA
Surge la NECESIDAD.
La unión de las familias. CREACION DE
LAS ASOCIACIONES. La necesidad de
nuestros hijos se impone ante todo. Es lo
que da fuerza a las Juntas Directiva.
CRECEMOS

5. JUSTIFICACION
 “ El ojo del amo , engorda el caballo “
 Evidencia de que el Modelo asociativo de familias
está en declive.
 Marcamos Directrices acordes con nuestras
necesidades. Las de nuestros hijos y las nuestras.
 Somos eficaces y eficientes, damos respuestas y
somo “baratos”.

6. MOTIVACIONES
DE UNA MOTIVACION INDIVIDUAL
 “Lo que me aporta a mi, “egoismo”, por mi
hijo”
 “Conocer, dónde, quién y cómo están
atendiendo a nuestros hijos.
 “Cómo cubrir tus expectativas de
necesidad.”
 “Al principio solo te mueve tú hijo..y
después”

7. MOTIVACIONES
( Opiniones Personales )
 “A partir del tercer o cuarto día de asistencia,
comprendí que mi hijo , no era único”
 “Se pone todo encima de la mesa, lo bueno y lo
malo”
 “ Se escucha y te haces escuchar”
 “Se fomenta la participación”
 “ Hay intereses comunes”
 “Somos como un barco, cada miembro de la
tripulación es esencial. Es importante la capitana”
( ya no)
 “Satisfacción por ver a familias con necesidades
cubiertas”

8. JUNTAS DIRECTIVAS
 Quiénes son: todo tipo de madres “ madres
folloneras”
 Cómo son: implicadas, reflexivas,
luchadoras y reivindicativas.
 Qué hacer: invitar, escuchar, rectificar,
hablar de todo, dar responsabilidad, formar
equipos de trabajo y ver cómo se avanza.

9. OBJETIVOS:
 Detectar necesidades
 Poner servicios en marcha para cubrir esas
necesidades.
 Buscar los recursos

10. “ Hemos crecido”
Existíael Servicio de Atención Temprana.
En marzo de 1993, se creó el núcleo de familias
para solventar una necesidad económica.
En 1994 se creó el Servicio de Escolares.
En 1996 se creó el Centro de Atención
Temprana de Molina.
En 1999, a demanda de las familias, se ponen
en marcha aulas de formación para el futuro
Centro Ocupacional.
En el 2001 se crea el Centro de Estimulación
Precoz en Orihuela.
En el 2001 se crea el Centro Ocupacional.

11. “ Hemos crecido”
 Se crean escuelas de Verano para personas
con grandes discapacidades en julio y agosto.
Y para todos los demás usuarios que las
demandan.
Actividades para escolares en el mes de
julio.
Campamentos: en AT, Escolares,
Grávemente afectados, hermanos.
Ocio en el servicio de escolares.
Respiro Familiar todos los días del año.(365
días)

12. FUNCIONAMIENTO
Reuniones periódicas. (Convocatorias y
Actas de reuniones)
Escuelas de padres nuevos. Acogida.
Recoger información de los servicios desde
el punto de vista técnico y económico.

13. CONCLUSION
 Es fundamental la buena sintonía y el
reconocimiento de las partes,
profesionales y padres, para avanzar
mejor.
 No es fácil, pero poco a poco ,el
engranaje surge y todo va quedando
en su sitio.

14. GRACIAS POR VUESTRA ATENCION