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01.04 HERENCIA Y POLIMORFISMO
ING. MAURICIO ORTIZ
MORTIZO@UPS.EDU.EC
C-CT-ICO-102 | PROGRAMACIÓN
ORIENTADA A OBJETOS
UNIDAD 01.- PROGRAMACIÓN
ORIENTADA A OBJETOS
LA NECESIDAD DE DISEÑAR DE SOFTWARE
 Cada vez se tiende a crear software con mayores grados de complejidad.
 Una manera de manejar la complejidad del software es mediante la construcción de modelos o
representaciones, las mismas que son de gran ayuda para asegurarse de definir que se quiere programar.
 Diseñar la solución antes de implementarla.
 Los arquitectos antes de construir necesitan modelar o diseñar los planos para luego construir el edificio.
 Primero se debe diseñar el software mediante los requerimientos que nos especifique el usuario, para
luego implementar la solución mediante un lenguaje de programación.
 El problema está en explicar la solución a grupos de 50 o 100 programadores para que la implementen
en un lenguaje.
NO EXISTE LA BALA DE PLATA
 Adaptación: El software lo que hace es automatizar procesos, por lo cual debe adaptarse al modelo
actual de la empresa y no al revés
 Complejidad: El software cada vez se vuelve más complejo y difícil de controlar por el crecimiento de
los requerimientos y por la magnitud en sí del tamaño.
 Cambio continuo: El software es fácilmente modicable, y por esta razón a pesar de llegar a ser un
software exitoso se le aumentarán requerimientos.
 Invisibilidad: El software es invisible, no se puede modelar mediante abstracciones geométricas o
escalas.
NAVEGABILIDAD
 Esta característica es opcional pero muy
importante dentro de las relaciones, ya que
permite indicar la dirección en la cual pasará el
objeto de una clase a otra.
 Cuando dos clases se encuentran relacionadas,
y lo que se desea es representar que en la
ClaseA se va a crear un objeto de la ClaseB,
entonces la navegabilidad se representa con
una flecha en la ClaseB.
 En la relación se puede describir el nombre del
objeto que se creará a partir de una ClaseB en
la ClaseB.
VISIBILIDAD
 public (+) Permite que el atributo o método sea
accesible desde cualquier clase.
 private (-) El atributo o método es solamente
desde la clase donde se crea.
 protected (#) El atributo o método desde la clase
donde se crea, de las subclases mediante
herencia y desde el paquete del que forma
parte.
 Sin ninguna palabra reservada significa que es
accesible desde cualquier clase dentro del
paquete.
GETTERS & SETTERS
 Getters
 Significa obtener
 Sirve para acceder al valor asignado a un atributo.
 Retorno el mismo tipo del atributo.
 Setters
 Significa establecer
 Sirve para asignar un valor inicial a un atributo
 El Setter NO retorna valores.
 Solamente sirve para dar acceso público a los
atributos.
HERENCIA I
 Permite la creación de clases a partir de otras ya existentes.
 Debe existir una clase padre (superclase) y clases hijas (clases derivadas)
 Las clases derivadas heredan los métodos y atributos de la clase superclase.
 Ejemplo:
 Tenemos una superclase Persona y dos clases derivadas Empleado y Estudiante
 Los empleados y los estudiantes tienen atributos o métodos comunes y para optimizar el diseño, se puede crear
una superclase que contenga todo lo común.
 Los atributos o métodos que no sean comunes se mantendrán en las respectivas clase derivadas.
HERENCIA II
CONSTRUCTORES
 Métodos especiales que inicializan los objetos
de una clase.
 Los constructores son opcionales.
 El constructor se ejecuta implícitamente cuando
se crea una instancia.
 El constructor debe llamarse igual que la clase.
 No tiene parámetro de salida, por lo cual no
debe llevar la palabra void.
 Existe un constructor por defecto sin
parámetros.
SOBRECARGA
 Definir dos o más métodos o constructores con
el mismo nombre, pero con diferente firma de
parámetros.
 Permite reducir el número de identificadores
para la misma acción.
EJERCICIO EN CLASE
CLASES ABSTRACTAS I
 Son clases especiales que no se pueden
instanciar, pero si se pueden heredar.
 Se puede implementar atributos, constructores y
métodos.
 También se puede declarar métodos abstractos.
 Declaraciones con firmas de parámetros pero sin
implementación.
 Las declaraciones finalizan directamente con ;
 Las clases derivadas están obligadas a
implementarlos con el mismo nombre y firma de
parámetros.
CLASES ABSTRACTAS II
REDEFINICIÓN
 Las clase derivadas pueden redefinir o
sobrescribir métodos (Override)
 Se puede volver a implementar un método de la
clase base en la clase derivada.
 Para diferenciar el acceso de la implementación
de la clase base o la clase derivada se puede
utilizar las palabras reservadas:
 super
 this
BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS BÁSICOS
1 D. J. Eck; Introduction to Programming Using Java; 7a. ed.; 2016. 2 L
2 Cay S. Horstmann; Core Java Volume I—Fundamentals; 10a. ed.; 2015
3 Deitel P.j; Java : how to program, 9a. ed.; 2012
4 M. Ortiz, A. Plaza; Fundamentos de Programación en JAVA y UML; UPS Cuenca; 2014
5 Seidl, M., Scholz, M., Huemer, C., & Kappel, G.; UML@ classroom; Springer; 2015
LECTURAS SUGERIDAS
1 Martin, R. C. ; Código limpio. Editorial ANAYA; 2012
2 Johnson, R., & Vlissides, J. ; Design patterns. Elements of Reusable Object-Oriented Software Addison-Wesley, Reading; 1994
3 C. Fontela, C.; UML – Modelado de Software para profesionales; 2a. ed; 2012
4 J. Rumbaugh, I. Jacobson, Booch G.; The Unified Modeling Language Reference Manual; 2a. ed.; 2004

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  • 1. 01.04 HERENCIA Y POLIMORFISMO ING. MAURICIO ORTIZ MORTIZO@UPS.EDU.EC C-CT-ICO-102 | PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS UNIDAD 01.- PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
  • 2. LA NECESIDAD DE DISEÑAR DE SOFTWARE  Cada vez se tiende a crear software con mayores grados de complejidad.  Una manera de manejar la complejidad del software es mediante la construcción de modelos o representaciones, las mismas que son de gran ayuda para asegurarse de definir que se quiere programar.  Diseñar la solución antes de implementarla.  Los arquitectos antes de construir necesitan modelar o diseñar los planos para luego construir el edificio.  Primero se debe diseñar el software mediante los requerimientos que nos especifique el usuario, para luego implementar la solución mediante un lenguaje de programación.  El problema está en explicar la solución a grupos de 50 o 100 programadores para que la implementen en un lenguaje.
  • 3. NO EXISTE LA BALA DE PLATA  Adaptación: El software lo que hace es automatizar procesos, por lo cual debe adaptarse al modelo actual de la empresa y no al revés  Complejidad: El software cada vez se vuelve más complejo y difícil de controlar por el crecimiento de los requerimientos y por la magnitud en sí del tamaño.  Cambio continuo: El software es fácilmente modicable, y por esta razón a pesar de llegar a ser un software exitoso se le aumentarán requerimientos.  Invisibilidad: El software es invisible, no se puede modelar mediante abstracciones geométricas o escalas.
  • 4. NAVEGABILIDAD  Esta característica es opcional pero muy importante dentro de las relaciones, ya que permite indicar la dirección en la cual pasará el objeto de una clase a otra.  Cuando dos clases se encuentran relacionadas, y lo que se desea es representar que en la ClaseA se va a crear un objeto de la ClaseB, entonces la navegabilidad se representa con una flecha en la ClaseB.  En la relación se puede describir el nombre del objeto que se creará a partir de una ClaseB en la ClaseB.
  • 5. VISIBILIDAD  public (+) Permite que el atributo o método sea accesible desde cualquier clase.  private (-) El atributo o método es solamente desde la clase donde se crea.  protected (#) El atributo o método desde la clase donde se crea, de las subclases mediante herencia y desde el paquete del que forma parte.  Sin ninguna palabra reservada significa que es accesible desde cualquier clase dentro del paquete.
  • 6. GETTERS & SETTERS  Getters  Significa obtener  Sirve para acceder al valor asignado a un atributo.  Retorno el mismo tipo del atributo.  Setters  Significa establecer  Sirve para asignar un valor inicial a un atributo  El Setter NO retorna valores.  Solamente sirve para dar acceso público a los atributos.
  • 7. HERENCIA I  Permite la creación de clases a partir de otras ya existentes.  Debe existir una clase padre (superclase) y clases hijas (clases derivadas)  Las clases derivadas heredan los métodos y atributos de la clase superclase.  Ejemplo:  Tenemos una superclase Persona y dos clases derivadas Empleado y Estudiante  Los empleados y los estudiantes tienen atributos o métodos comunes y para optimizar el diseño, se puede crear una superclase que contenga todo lo común.  Los atributos o métodos que no sean comunes se mantendrán en las respectivas clase derivadas.
  • 9. CONSTRUCTORES  Métodos especiales que inicializan los objetos de una clase.  Los constructores son opcionales.  El constructor se ejecuta implícitamente cuando se crea una instancia.  El constructor debe llamarse igual que la clase.  No tiene parámetro de salida, por lo cual no debe llevar la palabra void.  Existe un constructor por defecto sin parámetros.
  • 10. SOBRECARGA  Definir dos o más métodos o constructores con el mismo nombre, pero con diferente firma de parámetros.  Permite reducir el número de identificadores para la misma acción.
  • 12. CLASES ABSTRACTAS I  Son clases especiales que no se pueden instanciar, pero si se pueden heredar.  Se puede implementar atributos, constructores y métodos.  También se puede declarar métodos abstractos.  Declaraciones con firmas de parámetros pero sin implementación.  Las declaraciones finalizan directamente con ;  Las clases derivadas están obligadas a implementarlos con el mismo nombre y firma de parámetros.
  • 14. REDEFINICIÓN  Las clase derivadas pueden redefinir o sobrescribir métodos (Override)  Se puede volver a implementar un método de la clase base en la clase derivada.  Para diferenciar el acceso de la implementación de la clase base o la clase derivada se puede utilizar las palabras reservadas:  super  this
  • 15. BIBLIOGRAFÍA TEXTOS BÁSICOS 1 D. J. Eck; Introduction to Programming Using Java; 7a. ed.; 2016. 2 L 2 Cay S. Horstmann; Core Java Volume I—Fundamentals; 10a. ed.; 2015 3 Deitel P.j; Java : how to program, 9a. ed.; 2012 4 M. Ortiz, A. Plaza; Fundamentos de Programación en JAVA y UML; UPS Cuenca; 2014 5 Seidl, M., Scholz, M., Huemer, C., & Kappel, G.; UML@ classroom; Springer; 2015 LECTURAS SUGERIDAS 1 Martin, R. C. ; Código limpio. Editorial ANAYA; 2012 2 Johnson, R., & Vlissides, J. ; Design patterns. Elements of Reusable Object-Oriented Software Addison-Wesley, Reading; 1994 3 C. Fontela, C.; UML – Modelado de Software para profesionales; 2a. ed; 2012 4 J. Rumbaugh, I. Jacobson, Booch G.; The Unified Modeling Language Reference Manual; 2a. ed.; 2004