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PEDAGOGÍA ANTIAUTORITARIA.pptx

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  1. 1. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ANTIAUTORITARIO Reclamo de la absoluta Libertad y Rechazo de la autoridad Visión egocéntrica del niño, la educación se centra en la libertad y las necesidades del educando. Rechazo a la escuela tradicional La transformación de la sociedad El objetivo pedagógico es que los educandos sean dueños de su propia vida sin ser oprimidos ni explotados Rechazo a la religión PRINCIPIOS DEL MOVIMIENTO
  2. 2. PRINCIPALES INFLUENCIAS
  3. 3. Sigmund Freud Freud creía que muchos desajustes de los adultos podrían tener sus orígenes en los conflictos y en las frustraciones infantiles. La educación, según Freud. representa un proceso cuya intención colectiva es "modelar" a los niños de acuerdo con los valores de los que van a morir; es el agente transmisor del principio de la realidad frente al principio del placer.
  4. 4. Francisco Ferrer Guardia Fundador de la escuela moderna, racionalista y libertadora, fue el crítico más destacado de la escuela tradicional Ferrer fue un revolucionario que creía en el valor de la educación como remedio absoluto para los males de la sociedad. Se consideraba un profesor que amaba a los niños y quería prepararlos, con libertad de pensamiento y acción, para enfrentar una nueva era.
  5. 5. Alexander S. Neill El defendía su ideal de que: • Hay bondad en las personas • La felicidad • El educador como guía • Rechazo a la religión • Auto-Gobierno
  6. 6. Carl R. Rogers Según él, el clima psicológico de libertad favorecía el desarrollo pleno del individuo. Él valoraba la empatía, la autenticidad. Todo el proceso educativo debería entonces centrarse en el niño, no en el profesor, ni en el contenido pragmático. Su objetivo era ayudar a los alumnos a convertirse en individuos capaces de tener iniciativa propia para la acción.
  7. 7. Henri Wallon Él afirmaba que el medio vital y primordial del niño es, más que el medio físico, el medio social. Fuera de ese medio social el desarrollo normal es imposible. Wallon consideraba al niño como un ser social y con la personalidad en desarrollo.
  8. 8. Celestin Freinet Él centraba la educación en el trabajo, en la expresión libre, en la investigación. La educación natural preconizada por Freinet se estructura en torno a la vida y las necesidades del niño poniendo en practica una serie de técnicas basada en la motivación, expresión y socialización Su objetivo principal es que los niños aprendan haciendo y hagan pensando, la educación por el trabajo ha de tratarse de una educación con juego que esté a la altura de los intereses del niño
  9. 9. El niño es de la misma naturaleza que el adulto 02 04 El comportamiento escolar del niño depende de su estado fisiologico, organico y constitucional No es el juego lo natural en el niño, sino el trabajo Los castigos son siempre un error, son humillantes y no conduce al fin deseado El orden y la disciplina son necesarias en elaula INVARIANTES QUE PRESENTA FREINET
  10. 10. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ANTIAUTORITARIO Ayudar a los alumnos a ser capaces de tener iniciativa de acción y ser responsables Que los alumnos adquieran conocimientos para la resolución de problemas Que los alumnos sean capaces de adaptarse a las situaciones problemáticas nuevas Que los alumnos cooperen eficazmente con los demás OBJETIVOS Adaptabilidad de aproximación a los problemas
  11. 11. Escuela Moderna Principios  Enseñanza integral  Apoyo en base científico y racional  Preocuparse de la inteligencia, carácter y voluntad de desarrollo físico y moral  Ajuste a las características de cada niño
  12. 12. La pedagogía antiautoritaria tiene como propósito que los alumnos descubran que es lo que quieren aprender y como lo van a aprender (la forma) con ayuda del docente, además tiene la responsabilidad el docente de erradicar sentimientos de opresión que el alumno puede experimentar en la dinámica enseñanza aprendizaje, como el medio, dominio, culpa, etc. Y la pedagogía autogestionaria se caracteriza por alumnos autónomos, y el maestro por ser no-directivo, si no más bien motivador, animador ¿COMO ABANDONA EL PENSAMIENTO ANTIAUTORITARIO A LA PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA?
  13. 13. La mayor señal del éxito de un profesores es poder decir: “Ahora los niños trabajan como si yo no existiera”
  14. 14. CRÉDITOS: Esta plantilla de presentación fue creada por Slidesgo, que incluye iconos de Flaticon, además de infografías e imágenes de Freepik GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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