practica realizada en la especialidad de informática educativa en la UAPA

1. Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Tecnología Educativa Orientada a la enseñanza
Facilitadora:
Lucitania Henríquez
Estudiante:
Fernanda Fernández Dyett
Tarea:
Unidad no 3

2. Ensayo

3. Incorporación de la computadora en el aula.
República Dominicana.
Se define a la computadora como una máquina electrónica capaz de recibir,
procesar y devolver resultados en torno a determinados datos y que para realizar
esta tarea cuenta con un medio de entrada y uno de salida.
Esta máquina se ha convertido en un equipo indispensable en la vida cotidiana de
hoy en día no sólo en el ámbito laboral y empresarial que son utilizadas para
realización de proyectos y diversos usos industriales. también en los últimos años
se han incorporado en los salones de clases de algunos centros educativos en la
República Dominicana, tanto en el sector privado como el público, en el sector
privado una cantidad considerable de colegios utilizan las computadoras como
recursos primordiales en el aula para impartir la docencia, complementando con el
uso de tablets y otros recursos tecnológicos donde poseen libros completamente
digitales y algunas materias son impartidas utilizando Redes Sociales, su uso no
sólo es aplicable al nivel medio también en el área de inicial y básica se puede
observar para impartir docencia y complementar el proceso de enseñanza y
aprendizaje dentro y fuera del salón de clases.
A diferencia del sector público que también está incorporando el uso de las
computadoras en las aulas de las escuelas y liceos del país, para que el proceso de
enseñanza de parte del docente sea más constructivo y visual facilitando así el
aprendizaje en los alumnos poniendo en sus manos diferentes herramientas y
aplicaciones que son incorporadas en las pc para la enseñanza.
El Ministerio de Educación en los últimos años ha creado diferentes
departamentos y organismos de informática educativa para que la tecnología sea
llevada dentro de los centros públicos del país, pero todavía es un gran reto debido
a que se deben crear espacios para capacitar, enseñar y motivar a los docentes para
que implementen éstas a su planificación diaria.

4. Otro reto que tiene la educación pública con implementar las computadoras en el aula es que los
estudiantes no tienen los recursos necesarios para tener una computadora en el hogar y esto
representa una dificultad para realizar las tareas correspondientes de forma digital.
Un reto más que debe afrontar en la educación pública es que se deben equipar los centros
educativos de equipos tecnológicos, laboratorios informáticos, para que pueda garantizarse una
educación de acorde a las nuevas tendencias de la educación que utilizan estos recursos digitales
en el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos y ellos se sientan en libertad de acudir a
diferentes fuentes bibliográficas para investigar un tema y realizar sus tareas con una amplia gama
de recursos y herramientas digitales a su disposición.
Para que pueda realizarse la esperada República digital en los centros educativos públicos de
nuestro país primero debe realizarse una jornada de motivación y orientación de cómo usar las
TIC como herramientas de planificación de forma efectiva a los docentes y de esta manera pueda
ser complemento la anhelada integración TIC en los salones de clases dominicanos.

5. Punto no 2
Evaluación de un laboratorio de
informática

6. Escuela Parroquial San José Obrero
Aspectos evaluados Descripción
Características del Laboratorio Es un laboratorio pequeño convencional, posee 8 PC de
escritorio, proyector, un juego de bocinas, aire
acondicionado.
Software utilizados S.O: Windows XP profesional, Office 2007 y 2010,
Cuadernia, Anatomía del cuerpo humano. Y otros.
Planificación de las actividades
académicas para el uso del
laboratorio de informática
Se realiza mediante consulta de contenidos a los
docentes, de los diferentes grados y demás áreas
curriculares, luego se buscan y crean las herramientas
utilizando diversos software o videos en youtube, se
presenta la actividad al docente y luego que el evalúa se
presenta a los estudiantes y se realizan cuestionarios
sobre el mismo.
Valoración personal del evaluador
Áreas de mejoras del laboratorio
Este es un laboratorio que no reúne condiciones para
implementar diversos recursos educativos.
Para mejorar: el Espacio es muy pequeño y la cantidad de
PC insuficiente para la matricula que posee el Centro.

7. Software Educativo Características de
los Software
Educativos
Evaluación
de los
software
educativo
Multimedia Educativa Tipos de
multimedia
Tipos de información
multimedia
Presentaciones
con Multimedia.
Es una herramienta
pedagógica o de
enseñanza que, por
sus características,
ayuda a la
adquisición de
conocimientos y al
desarrollo de
habilidades.
Uso didáctico
Utilizan el
ordenador
Individualizan el
trabajo,
Interactivos, Fáciles
de usar.
La evaluación
de software
educativo debe
realizarse
teniendo en
cuenta las
propiedades
intrínsecas del
programa en
cuestión y las
posibilidades de
implementación
del programa
en el aula.
debemos tener en cuenta
una serie de elementos que
van a condicionar su
elección y modo de
utilización:
- Alumnos a los que va
dirigido:
· Conocimientos que
poseen.
· Dominio del medio.
Características técnicas de
los equipos informáticos.
Los
diferentes
tipos de
multimedia se
pueden
clasificar de
acuerdo a la
finalidad de la
información,
o también, al
medio en el
cual serán
publicadas.
Multimedia
educativa,
Multimedia
publicitaria,
Multimedia
 Texto, sin formatear,
formateado, lineal e
hipertexto.
 Gráficos: utilizados para
representar esquemas,
planos, dibujos lineales,
etc.
 Imágenes: son
documentos formados
por píxeles. Pueden
generarse por copia del
entorno (escaneado,
fotografía digital) y
tienden a ser ficheros
muy voluminosos.
 Animación: presentación
de un número de gráficos
por segundo que genera
en el observador la
Las presentaciones
multimedia o
diapositivas
informatizadas son
documentos
informáticos que
pueden incluir
textos, esquemas,
gráficos,
fotografías,
sonidos,
animaciones,
fragmentos de
vídeo y que
pueden visionarse
una a una por la
pantalla del
Punto no 3
Software Educativo

8. comercial,
Multimedia
informativa
sensación de movimiento.
 Vídeo: Presentación de
un número de imágenes
por segundo, que crean
en el observador la
sensación de movimiento.
Pueden ser sintetizadas o
captadas.
 Sonido: pu
ordenador como si
de una proyección
de diapositivas se
tratara.
Juegos
educativos
Plataformas
virtuales de
aprendizaje
Tipos de
plataformas
Cursos Online Masivos
en Abiertos (MOOC)
Estos son
juegos que
tiene un
objetivo
educativo
implícito o
explícito para
que los niños
aprendan algo
específico. Un
objetivo que
explícitamente
programa el
maestro con
un fin
Las plataformas
virtuales de
aprendizaje
también
conocidas en
español como
sistemas de
gestión de
aprendizaje
(LMS, del inglés
Learning
Management
System), se
puede definir
como un grupo
Plataformas
comerciales
- Plataformas
de software
libre.
Plataformas de
software
propio
Un MOOC (Massive
Open Online
Course) es
un Curso On-line,
en Abierto y
Masivo.
Traduciéndolo un
poco, lo que quiere
decir es que es un
curso a distancia,
accesible a través

9. educativo, o la
persona que lo
diseña, ya sea
el educador, el
maestro, el
profesor de
apoyo, los
padres, los
hermanos
mayores, los
abuelos, los
amigos, etc., y
está pensado
para que un
niño o unos
niños
aprendan algo
concreto de
forma lúdica.
de aplicaciones
que funcionan
en un entorno
cliente-
servidor, donde
el lado del
servidor se
instala un
software
especial que
controla todas
las operaciones
internas, para
garantizar una
operación
eficiente, y del
lado del cliente,
los usuarios del
sistema utilizan
un navegador, y
herramientas
complementarias
al computador
(tales como
elementos
audiovisuales y
accesorios
internos), con la
finalidad de
realizar un
proceso
de internet donde
se puede apuntar
cualquier persona y
prácticamente sin
límite de
participantes.

10. didáctico de
manera no
presencial (por
medio de
Internet), y de
gestionar la
retroalimentación
entre el profesor
y los demás
compañeros de
clase.

11. Bibliografía
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/gl/software/software-educativo/78-
evaluacion-de-software-educativo
https://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo
http://peremarques.net/presenmultimedia.html
https://www.paradisosolutions.com/es/plataformas-virtuales-aprendizaje
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2012/12/14/que-es-un-mooc/