1.
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
Universidad del Buen Vivir
Integrantes: Curso: TV8-C204
 Fernando Bonilla
 Luis Paspuel
 Brandon Vinueza
 Jordy Cepeda
 Margorie Zhunio
Tema: La Sociedad del Conocimiento
1.- EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
EDUCACION DEL
SIGLO XXI
ha sido un debate permanente en la sociedad europea
desde finales del siglo XX, ya sea relacionado con lo
social, político o productivo, abarcando en general todos
los aspectos de una sociedad; resaltando que la
organización del conocimiento en medio de una sociedad,
la transforma permanente y profundamente.
Desde este mismo
enfoque, hablar de
transformaciones
sociales es mirar la
utilización, creación y
promoción del
conocimiento en todo
nivel.
A nivel global a este procesos se
le han dado diferentes nombres:
Sociedad de la Información,
Economía del Conocimiento,
Nueva Economía o Sociedad del
Conocimiento. Estos son
utilizados de manera distinta,
aunque en la práctica se acercan
más a sinónimos
El postulado de la organización
es que “El conocimiento se ha
identificado como el factor
determinante tanto en las
organizaciones como en las
economías”. De aquí se
desprenden los primeros
esfuerzos para analizar,
conceptualizar y mejorar la
gestión del conocimiento.
Se puede decir con absoluta certeza:
“dime cómo gestionas el
conocimiento y te diré qué pueblo
eres…” cuando relacionan la el valor
de un equipo de trabajo, el personal
de una empresa o la sociedad con el
análisis de su conocimiento
acumulado.
Desde finales del siglo XX
y a partir de la influencia
de la OECD se inicia la
conceptualización de una
métrica de la sociedad del
conocimiento y se ensayan
indicadores para medirla.

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2.- Concepto grupal de sociedad del conocimiento
La sociedad del conocimiento es una innovación de la comunicación e información en la
era digital por nuevos conocimientos. Donde la transferencia de información en nuestro
tiempo modifico la manera en que se realiza muchas actividades en la época actual.
Este nuevo método aparece a partir del establecimiento de nuevas tecnologías tales como
el internet, computadoras, celulares, etc. Facilitando así la comunicación sin dificultar el
tiempo por el contrario ahorrando tiempo. También cabe mencionar la relación que existe
en la sociedad del conocimiento como actividades económicas, sociales y culturales; a su
vez se podría decir que es un recurso que pretenda compartir y utiliza la información
adecuada para la prosperidad de sus miembros.
3.- Puntos más importantes que mencionael conferencista y 3 puntos en que no estés
de acuerdo con el conferencista. Propón un debate sobre estos puntos con tu grupo.
-3 Puntos importantes:
1. Tiene claro su propósito de las capacidades de desarrollar
2. Tener financiamiento y apoyo social para realizar la debida propuesta.
3. Tener una buena planificación financiera para evitar futuros errores debido a la
mala administración.
-3 Puntos con los que no estamos de acuerdo:
1. La financiación es complicada para desarrollar una propuesta.
2. Diseñar para el 90% de la sociedad cuando podríamos aumentar hasta hacerlo
para el 100%.
3. El éxito depende de muchos factores, el más principal es la propuesta que
depende del número de personas.
-Debate:
Empezamos conversando y aclarando nuestras ideas que nos pareció más importantes
acerca del video observado, lo cual los puntos de vista de nuestros compañeros fueron
distintos, emprender nuestra propia empresa que sea innovadora, original y futurística.
También podemos observar las necesidades de las personas para así con nuestro producto
satisfacer las necesidades sugeridas por el cliente, la población, por la sociedad, ect. Lo
cual permitirá el avance tecnológico e innovador de nuevos productos para la población,

3.
Transoformacion de
la informacionen
conocimineto
Acercamientoa las
redes por
curiosidad
Intercambio de
informaciony
conocimientos
Informacion
organizada
Producto dela
sociedad
Sociedadacademica
genera
conocimientos
Incentivarla
educacion
Creacion deredes
de conocimiento
4.- Analiza el artículo titulado: ¿Cómo transformarinformación en conocimiento?
Construye como grupo un organizador gráfico del artículoutilizando imágenes y
explicándolas.
6.- VIDEO DE EDUACION PROHIBIDA
"La Educación Prohibida" es una película documental sobre la educación basada en el amor, el
respeto,el aprendizaje yla libertadque propone recuperarmuchosparadigmaseducativosdonde
plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han
atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Es un trabajo grande donde han realizadoentrevistasaeducadores,profesionales,autorespadres
de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas
formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la
educación tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrónica que no considera a la
naturaleza del aprendizaje,la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos
humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta película propone cambiar las estructuras del
modelo educativo. Como docentes debemos reconocer que somos guía, que tenemos que estar
preparadosy capacitados,empezandoarespetarnosa si mismospara poder respetara losdemás,
recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo,
TRANSORMACION DE LA
INFORMACION EN CONOCIMIENTO

4.
conocera losalumnos,reconocerquieneshanavanzadoenelprocesoaprendizaje,convertirelaula
enunlugarparticipativo,democrático,llenode paz,entusiasmo,tambiénsuperarconflictosyverlos
como oportunidades para el cambio.La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es
de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la
intenciónde mantenerlaestructurasocial vigente.Losmétodosalternativos,frenteaesto,buscan
que el estudiante asumalaresponsabilidadde quiénes,promoviendounaeducaciónbasadaen la
creatividadyel conocimientode lasemociones,de formaque cadaindividuoelijasupropiodestino.
Es importante larenovaciónde lastécnicasde enseñanza,yaque nose puedenemplearlosmismos
métodos de hace años debido a que las demandas no son las mismas, por lo que es primordial
empezar a tener conciencia de las necesidades de establecer nuevos métodos y procedimientos.
Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solución de problemas, lo cual en
algúnmomentode suvidapuede enfrentar.Comodocente,compartolaideade serguía,orientador
considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendode
las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa,
dinámica,participativa,tambiénestarconscientesque se debeutilizarnuevastécnicascomolasTIC,
estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos
procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar
serel autoritario,porelrespeto,el amor,debemosconocerelpotencialde losestudiantesyguiarlos
a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un
enfoque constructivista.Peronoestoyde acuerdoconlapelículadonde seproponenunaeducación
sin reglas sin límites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo
equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.
Para lograr el cambiode paradigmaeducativoesunretoque debemostomaryenfrentardebemos
ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando
técnicas de la Información y ComunicaciónTIC en el proceso pedagógico en un entornovirtual de
aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las
personasa travésde estastécnicasse fortalecenlaautonomíade losestudiantes,ademáspermite
reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.