¿Qué es planificación?
Planificar es prever acciones,someter a un plan cualquieractividad.
Planificación didáctica
Es la previsión inteligente de actividades queen menor tiempo permitan lograr losobjetivos de aprendizaje.        Por lo t...
¿Cuáles son las tareas para enseñar?
•Primera tarea “planificar”: está relacionada con lasactividades de planificación y sigue el orden cronológico dela auto p...
¿Qué son los objetivos?• Son enunciados claros y precisos de lo que se ha previsto que el  Educando aprenda a corto, media...
Los objetivos representan las intenciones educativas de un plan deenseñanza. En la planificación de situaciones de aprendi...
Como están constituidosVerbo infinitivo : terminan en ar, er, irPor ejemplo:• Determinar• Establecer• Reconocer• Identificar
Constitución del objetivo• QuéIndica los conocimientos que se apropiara el alumno : conceptos,   principios, hechos y fenó...
Ejemplo de objetivo• Conocer las características del SO Windows,  mediante la observación y análisis, para  valorar su uti...
Destrezas• Estas se derivan del objetivo de la clase• Es lo que alumno debe desarrollar en cada  clase para potenciar las ...
• Las habilidades responden a las siguientes  condiciones:• Edad• Características personales• Tipo de materia• Clase de co...
Destreza cognitiva• Es el desarrollo de las capacidades para conceptuar,  comprender, analizar, sintetizar, generalizar, i...
Destrezas Motrices• Son las que se relacionan             con la  manipulación, manejo         correcto     de  materiales...
Destrezas Afectivas• La afectividad para motivarse y querer  aprender. Para reaccionar       mediante los  sentimientos, e...
• Las clases no solo deben ser informativas,  sino    deben desarrollar       por igual las  destrezas: cognitivas, psicom...
Método• Es el planeamiento general de la acción de  acuerdo con un criterio determinado y  teniendo en vista determinadas ...
Técnica de Enseñanza• Es la manera de utilizar los recursos didácticos  para un aprendizaje efectivo en el estudiante,  co...
Método de Enseñanza• Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente  coordinados para dirigir el aprendizaje del estudi...
Método Didáctico• Es el conjunto lógico y unitario de los  procedimientos didácticos que tienden a  dirigir el aprendizaje.
Factores claves para una “Buena” clase• Plan escrito: objetivos , destrezas, estrategias  metodológicas , los recursos , t...
Plan de Lección1.- Datos informativosInstitución:             Fecha:Titulo de la unidad:     Tema: Área de estudio:       ...
2.- Contenidos y Destrezas de Aprendizaje.Contenidos conceptuales:Multimedia y sus componentesParlantes – Micrófono - Parl...
3.- EsquemaActividades• Pre requisitos: presentar video el cuco de las PC• Esquema conceptual de partida: formulación de  ...
•Transferencia del nuevo conocimiento Enlistar los componentes multimedia.• Recursos: video , lamina , folleto•Evaluación ...
4.- Contenido científicoTema a impartirse• Bibliografía: autor – año- texto- editorial-  pagina
5.- Recursos•   Cd•   Laminas•   Videos•   Aula virtual
6.- Evaluación• Lección escrita• Oral• Practica
7.- Observación y Recomendación
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Qué es planificación

  1. 1. ¿Qué es planificación?
  2. 2. Planificar es prever acciones,someter a un plan cualquieractividad.
  3. 3. Planificación didáctica
  4. 4. Es la previsión inteligente de actividades queen menor tiempo permitan lograr losobjetivos de aprendizaje. Por lo tantoplanificar es organizar la tarea para lograr losmejores resultados utilizando los elementoscon que se dispone.
  5. 5. ¿Cuáles son las tareas para enseñar?
  6. 6. •Primera tarea “planificar”: está relacionada con lasactividades de planificación y sigue el orden cronológico dela auto percepción.•Segunda tarea “ejecutar”: es la impartición de clases: estoes aplicar una metodología didáctica y un método concreto.•Tercera tarea “evaluar”: es cerrar paulatinamente el ciclodel quehacer docente, mediante la evaluación.
  7. 7. ¿Qué son los objetivos?• Son enunciados claros y precisos de lo que se ha previsto que el Educando aprenda a corto, mediano y largo plazo.
  8. 8. Los objetivos representan las intenciones educativas de un plan deenseñanza. En la planificación de situaciones de aprendizaje, losobjetivos comprenden las experiencias que los educandos deben ganar en todas las oportunidades de aprendizaje ofrecidas. Estosincluyen en la selección de destrezas con criterio de desempeño,estrategias metodológicas y recursos, en la evaluación de losaprendizajes.
  9. 9. Como están constituidosVerbo infinitivo : terminan en ar, er, irPor ejemplo:• Determinar• Establecer• Reconocer• Identificar
  10. 10. Constitución del objetivo• QuéIndica los conocimientos que se apropiara el alumno : conceptos, principios, hechos y fenómenos• CómoEs el aprender a aprehender, mediante la aplicación adecuada de las etapas, de los métodos, técnicas y estrategias• Para quéSon las aplicaciones de los conocimientos y su utilidad en la vida, son las actitudes , valores humanos , normas , hábitos que debe interiorizar el alumno para mejorar su calidad de vida.
  11. 11. Ejemplo de objetivo• Conocer las características del SO Windows, mediante la observación y análisis, para valorar su utilización en el campo laboral.
  12. 12. Destrezas• Estas se derivan del objetivo de la clase• Es lo que alumno debe desarrollar en cada clase para potenciar las competencias• Cognitivas , motrices y afectivas.
  13. 13. • Las habilidades responden a las siguientes condiciones:• Edad• Características personales• Tipo de materia• Clase de conocimientos (factico, abstracto o practico).• Tipo de materiales disponibles• Exigencias socioculturales y curriculares
  14. 14. Destreza cognitiva• Es el desarrollo de las capacidades para conceptuar, comprender, analizar, sintetizar, generalizar, inducir y crear conocimiento• Se logra con la aplicación de métodos , estrategias y técnicas adecuadas y seleccionadas.
  15. 15. Destrezas Motrices• Son las que se relacionan con la manipulación, manejo correcto de materiales, instrumentos, herramientas, aparatos, etc.• Compas para realizar una figura• Multimetro para medir escalas eléctricas• Se relacionan directamente con la destreza cognitiva.
  16. 16. Destrezas Afectivas• La afectividad para motivarse y querer aprender. Para reaccionar mediante los sentimientos, emociones, pasiones y actitudes.• Promocionan actitudes positivas para el desarrollo de la personalidad, lograr cambios de comportamiento positivos.
  17. 17. • Las clases no solo deben ser informativas, sino deben desarrollar por igual las destrezas: cognitivas, psicomotrices y afectivas• En un plan de lección deben ir redactadas cada una de las destrezas.
  18. 18. Método• Es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas
  19. 19. Técnica de Enseñanza• Es la manera de utilizar los recursos didácticos para un aprendizaje efectivo en el estudiante, conviene al modo de actuar, objetivamente para alcanzar una meta.
  20. 20. Método de Enseñanza• Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del estudiante hacia determinado objetivo. Es quien da sentido de unidad en todo el proceso enseñanza- aprendizaje
  21. 21. Método Didáctico• Es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje.
  22. 22. Factores claves para una “Buena” clase• Plan escrito: objetivos , destrezas, estrategias metodológicas , los recursos , técnicas de evaluación.• Practica oral: motivación, destrezas planificadas, dominio del tema, atender diferencias individuales o grupales, utilización recursos adecuadamente, verifica el aprendizaje.• Presentación: modulación de voz y desplazamiento, vestimenta, creativo innovador, acepta sugerencias, puntualidad y responsabilidad.
  23. 23. Plan de Lección1.- Datos informativosInstitución: Fecha:Titulo de la unidad: Tema: Área de estudio: Objetivo especifico: Método: Año de Básica: Año de Bachillerato:
  24. 24. 2.- Contenidos y Destrezas de Aprendizaje.Contenidos conceptuales:Multimedia y sus componentesParlantes – Micrófono - ParlantesContenidos procedimentales:Destrezas: CognitivasObservar los componentes multimediaPsicomotrizManipular los componentes multimedia AfectivasIdentificar los componentes multimedia para su correcto funcionamientoContenidos actitudinalesSocializar los conocimientos de los estudiantes
  25. 25. 3.- EsquemaActividades• Pre requisitos: presentar video el cuco de las PC• Esquema conceptual de partida: formulación de hipótesis referente al tema• Construcción del conocimiento y la experiencia: 1. Observar detalladamente la lamina 2. Comentar lo observado 3. Establecer semejanzas y diferencias 4. Describir características del componente
  26. 26. •Transferencia del nuevo conocimiento Enlistar los componentes multimedia.• Recursos: video , lamina , folleto•Evaluación : encuentre cada componente del PC enla siguiente sopa de letras
  27. 27. 4.- Contenido científicoTema a impartirse• Bibliografía: autor – año- texto- editorial- pagina
  28. 28. 5.- Recursos• Cd• Laminas• Videos• Aula virtual
  29. 29. 6.- Evaluación• Lección escrita• Oral• Practica
  30. 30. 7.- Observación y Recomendación

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