-CIBERBULLYING E IGUALDAD-
ANÁLISIS VERTICAL Y HORIZONTAL DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
O. E. “Tiempos, Espacios, Medios y Redes” en E.
Infantil
Jeffrey C. Ahamah
Bermejo
Francisco J. Amezcua
Dávila
Antonio Fuentes Latorre

ANTENA 3 – Ciberbullying e
Igualdad
 1.- 26/07/2017 – La mayor tasa de incidencia en el ciberacoso se da entre los 11 y 14 años goo.gl/2TGf1a
 2.- 16/09/2017 – El acoso continúa en verano y en muchos casos por medio de WhatsApp goo.gl/HFSaVF
 3.- 16/09/2017 – La fiscalía de menores pide incluir el acoso escolar en la legislación penal tras el auge de violencia entre
menores goo.gl/Stuscv
Esta serie de noticias de la cadena televisiva “Antena 3” tratan sobre el acoso y el ciberacoso en España durante la etapa
educativa. Atendiendo a distintos aspectos relacionados, entre otros, con los documentos de Save The Children y la normativa vigente,
habría de tener en cuenta, desde una perspectiva generalizada lo siguiente:
Cabe decir que cuentan con cierta objetividad a la hora de transmitir la información, por lo que aun siendo un medio de comunicación
sensacionalista su objetivo es, en este caso, el de informar acerca del acoso y ciberacoso. Ahora bien, en contraposición, atendiendo al
tiempo empleado en su programación, no le presta la suficiente importancia. Igualmente, la mayoría de noticias que ofrecen no son
completas. Prácticamente suelen aparecer comentarios de algunas personas miembros de asociaciones relacionadas con esta temática, pero
a penas puede reconocerse el nombre de esta e incluso qué tipo de asociación es porque el rótulo dura escasos segundos. Tampoco tiene en
cuenta a la comunidad educativa con respecto a los planes de acción que se están y que se han llevado a cabo en cuanto a la concienciación
en igualdad. Por lo que su interés no se centra en mostrar las distintas propuestas de esta comunidad. Asimismo, no informan a aquellos que
se hayan visto o puedan verse afectados por este hecho de soportes específicos de los que pueden servirse como el número de ANAR u
otros. Suelen copiar exactamente igual a las fuentes de las que cogen su información como es el caso de la VIU y su informe Ciberacoso.
Aproximación a un estudio comparado: Latinoamérica y España.
Por otro lado, en ocasiones nos encontramos con datos incongruentes como en la noticia de la tasa de incidencia que en un primer
momento nos dice un intervalo y posteriormente otro, e incluso no es loable que afirmen que el tiempo prolongado de uso de la red por parte
de menores, o el hecho de contar con un smartphone a edades cada vez más tempranas sean la causa y la solución de este problema, sin
prestar atención a ciertos principios. No porque no los defiendan sino porque no fomenten principios tales como paridad, igualdad, visibilidad
y/o transversalidad.

CANALSUR – Ciberbullying e
Igualdad
 1.- 10/2016 – Educación pone en marcha un teléfono para denunciar el acoso escolar goo.gl/caJX9i
 2.- 23/01/2017 – Profesores de toda Europa debaten sobre el acoso escolar goo.gl/LKHavB
 3.- 13/03/2017 – Cómo prevenir el acoso escolar goo.gl/hsc5Eu
 4.- 27/04/2017 – Aumenta el acoso escolar a menores de 7 años, pero también los que se enfrentan al acosador goo.gl/2Fc6tR
 5.- 23/11/2017 – Los niños y adolescentes pueden alertar de la violencia que sufren a través de la nueva aplicación 'Chat ANAR’
goo.gl/qcrmuP
Esta serie de noticias de la cadena televisiva “Canalsur” tratan sobre el acoso y el ciberacoso en España durante la etapa
educativa. Atendiendo a distintos aspectos relacionados, entre otros, con los documentos de Save The Children y la normativa vigente,
habría de tener en cuenta, desde una perspectiva generalizada lo siguiente:
Es una cadena que tiene como labor informar a la ciudadanía acerca de los acontecimientos que se dan en el día a día de nuestra
sociedad. Cabe decir que es una cadena destinada a un público más reducido que otras, y en este caso, está dirigida a la comunidad
andaluza. Es por ello, que el tratamiento de la información es objetivo y poco sensacionalista, esto es, cumple con su función social como
medio de comunicación, tratando de promover la igualdad real con principios y valores como transversalidad, paridad, inclusión, visibilidad,
empatía, diversidad, etc.
Nos muestran noticias en las que aparecen medidas para llevar a cabo como es el caso del teléfono de la asociación ANAR;
También nos enseñan la preocupación de la comunidad educativa, su vital importancia en este proceso, y sus propuestas de acción a través
de programas educativos encaminados hacia la Igualdad real; Proponen además, soluciones para aquellos que hayan sufrido este problema
de primera mano y para aquellas personas que sean susceptibles de ello, e incluso para quienes puedan evitar que todo esto ocurra de
antemano; Nos presentan datos contrastables con otras fuentes y nos informan acerca del uso de la tecnología como arma de doble filo, que
puede ser motivo de ciberacoso y solución del mismo; así como nos informan de medidas legales que se quieren llevar a cabo con respecto a
la Ley del Menor por la que actualmente estos gozan de numerosos derechos como los de cualquier ciudadano adulto, pero que distan
mucho de las obligaciones éticas, sobre todo en materia de igualdad, que poseemos todas las personas adultas. (Iniciativa esta última
propuesta por el juez de menores de Granada Emilio Calatayud, no exento actualmente de polémica por su última aparición en los medios
hablando de la vestimenta de las jóvenes españolas).

RTVE – Ciberbullying e Igualdad
 1.- 02/05/2017 – Una película sobre el acoso escolar en Castellón se convierte en fenómeno social goo.gl/zJm3GD
 2.- 21/06/2017 – La educación, el último muro para "la igualdad real" de los colectivos LGTB goo.gl/GiriXv
 3.- 23/06/2017 – Acoso en las aulas a los menores LGTB: "A los cinco años ya se llaman maricón o marimacho” goo.gl/mFSszZ
 4.- 08/11/2017 – Nueva campaña contra el acoso escolar goo.gl/Fvfpam
 5.- 17/11/2017 – Concienciar del problema del bullying con la realidad virtual goo.gl/GLT43w
Esta serie de noticias de la cadena televisiva “Televisión Española” tratan sobre el acoso y el ciberacoso en España durante la
etapa educativa. Atendiendo a distintos aspectos relacionados, entre otros, con los documentos de Save The Children y la normativa
vigente, habría de tener en cuenta, desde una perspectiva generalizada lo siguiente:
Sin lugar a dudas “Televisión Española” nos ofrece, y hablamos desde una objetividad que imaginamos que compartirán todos los
lectores, una de las mejores programaciones de las que nos podemos servir para tomar conciencia de la actual realidad social. Su
compromiso con la igualdad real y la creación de una sociedad sana en conciencia, libre de malas conductas hacia el prójimo es tan loable
que merece estar en la cúspide de la pirámide de este trabajo que estamos realizando. Cabe decir que aun siendo la cadena estatal, motivo
por el que no debería haber ningún tipo de despropósito en cuanto a su intencionalidad, todos los aspectos mencionados con anterioridad en
cuanto a principios, valores, medidas, no desinformación, objetividad y no sensacionalismo, legalidad, (…) están presentes en su labor
informativa como medio de comunicación de grandes masas.
Hace alusión al uso de medios tecnológicos como la realidad virtual, una modalidad educativa que irá implantándose cada vez con
mayor relevancia en las aulas a medida que la educación sea partícipe de la revolución que se merece, para crear conciencia del problema
del acoso escolar, de la igualdad entre iguales, del respeto a la diversidad étnica, cultural y sexual, en definitiva, de una sociedad multicultural
y con intereses distintos encaminados al “Bien Común”. Hacer ver que todos tenemos el mismo objetivo en la vida y que todos somos
partícipes del logro que obtengan los demás es vital para una buena convivencia, tan importante como inculcar esta iniciativa es el
proporcionar la visión negativa que tendrá de sí mismo el acosador el día de mañana y los trastornos o deficiencias que directamente creará
en aquellos que fueron objeto de sus malas conductas y que probablemente lo serán por no haber reaccionado a tiempo. Es por ello que esta
cadena hace especial hincapié en la educación temprana de valores como igualdad, diversidad, cohesión, pertenencia, avance social,
armonía, etc. Por otro lado, prestan el valor que se merecen los miembros entrevistados de las asociaciones creadas para solventar el
problema del acoso, siendo capaz por uno mismo de leer los rótulos de quienes nos informan con sus comentarios y del órgano al que

Telecinco – Ciberbullying e
Igualdad
 1.- 20/09/2016 – Ciberbullying: un acoso diario y sobre todo entre chicas goo.gl/sgPC5T
 2.- 20/09/2016 – El ciberacoso: Las adolescentes las que más lo sufren y a través de WhatsApp goo.gl/oBR2p2
 3.- 24/01/2017 – Los maestros andaluces podrán requisar el móvil si sospechan acoso goo.gl/RQo1j9
 4.- 07/02/2017 – El ciberbullying y la adicción, los mayores riesgos de Internet goo.gl/U4qQPc
Esta serie de noticias de la cadena televisiva “Telecinco” tratan sobre el acoso y el ciberacoso en España durante la etapa educativa.
Atendiendo a distintos aspectos relacionados, entre otros, con los documentos de Save The Children y la normativa vigente, habría de tener en cuenta,
desde una perspectiva generalizada lo siguiente:
En grandes rasgos, la cadena televisiva “Telecinco”, es más, tal y como puede verse en su programación diaria como “Antena 3”, (puro
entretenimiento). No es tiempo de comparar ambas cadenas, pero creemos conveniente hacer esta analogía para que entiendan sin hablar de los aspectos
técnicos que comentaremos más abajo: cuál es su objeto, qué posición toman y cómo de objetiva es la información que nos ofrece.
Pues bien, de acuerdo al objeto, nos parece preciso decir que tienen un aspecto muy sensacionalista, no prestan la importancia que se merecen
ciertas noticias, si pretenden ofrecer a quienes las visualicen soluciones ni medidas para hacer frente a lo que les ocurra. Por tanto, no hacen de la
objetividad su mejor herramienta.
En cuanto a la posición que toman, defienden la Igualdad real, como cualquier cadena, por su puesto, pero no más allá de crearse una buena
imagen como cadena televisiva de gran audiencia. Es decir, no nos ofrecen de manera directa material con el que conseguir actuar frente al acoso escolar,
la igualdad o la violencia de género, sino que hacen de ello un compromiso mínimo. Si es verdad, que en cuanto a la violencia de género hacen campaña de
concienciación y nos muestran el teléfono de ayuda en caso de sufrirla, pero como ya decimos el compromiso es mínimo. A diferencia de cadenas
televisivas como Cuatro que presentó en el año 2016 su Proyecto Bullying con un tema musical de clara influencia en los jóvenes acerca del acoso escolar
protagonizado por el artista de rap El Langui y su hijo.
Por último, como ya dijimos en relación al objeto de su cometido, Telecinco no deja de ser una cadena sensacionalista donde prima el conseguir el
mayor número de cuota de pantalla con programaciones de puro entretenimiento, objetivo este común a todas las cadenas, sí; pero unas más y otras
menos. Luego, la objetividad no es su mejor herramienta. El problema de este tipo de sensacionalismo, es la desinformación que genera en la ciudadanía y
los prejuicios que nos crean al ser el contenido más que informativo alarmista. Y está claro que el fenómeno social del acoso escolar, y en general, la
desigualdad entre iguales, debe generar alarma, pero debe ser un aviso hacia la concienciación y la consecución de erradicarla, más que un desplome o un
crack económico. Y además, debe resaltarse el laborioso papel que ejercen los centros educativos y el desprestigio social generalizado de la figura docente

En cuanto al papel en materia informativa que nos brindan las cadenas televisivas como medio de comunicación de masas dejan mucho que desear en
su labor de concienciar y crear una imagen positiva de la sociedad. Tan solo pocas de ellas nos ofrecen lo que de verdad deberían si su objetivo real fuera el
de perseguir la cohesión social, la creación de una convivencia feliz y una conciencia colectiva social acorde con la armonía o el avance social, e incluso el
desarrollo de un pensamiento crítico que ayude a mejorar nuestra comunicación, nuestra inherente vitalidad de ser humanos, o aun más, nuestra coexistencia
donde el objetivo último es la autorrealización de las personas y el luchar por lograr el Bien Común de todos.
Parece que haciendo uso del impacto social que generan no son capaces de dotar de funcionalidad a su cometido, bien por depender de una influencia
económica no presente en asociaciones o fundaciones, bien por otros motivos; pero el hecho indiscutible, es que, a pesar de brindarnos información, no es la
información que deberíamos recibir. Por poner un ejemplo, si un padre tiene un hijo que sufre de acoso escolar, no es en la televisión, a excepción de ciertas
cadenas como ya mencionamos con anterioridad, en lugar en que encontrar las herramientas más precisas y la colaboración con la comunidad educativa para
hacer frente a su problema. Es bien sabido que los agentes educativos de mayor importancia son la escuela y la familia, sobre todo en edades tempranas, y
por supuesto, no cabe menos de la sociedad y/o ciudadanía. Sin embargo, por algún motivo, es en la Escuela sobre la que recae toda esta labor y sus posibles
consecuencias, culpándola en la mayoría de los casos por el fracaso, el abandono, o el acoso escolar. Y es esta visión negativa de ella, lo que hace que la
colaboración entre esta y los padres sea escasa. Hecho este último que está cambiando gracias a la información que están recibiendo las familias en los
centros educativos. De haber logrado una cooperación sana y responsable entre estos dos agentes educativos en el pasado hubiésemos conseguido que el
fenómeno social del acoso en las aulas no tuviera tal calada. Por tanto, es de esta forma como conseguiremos lograr el objetivo del BIEN COMUN hacia la
IGUALDAD REAL de todas las personas atendiendo a la diversidad, al respeto, a la cooperación, participación, compresión, cohesión, etc… de toda la
ciudadanía.
En nuestra opinión personal, fuera de este análisis, pensamos que en la educación, como se viene haciendo mediante debates, deberíamos inculcar en las personas la
capacidad de expresar el desacuerdo que tengan con respecto a las conductas de otras personas y aprender a defenderse de los desacuerdos que tengan hacia ellos, de
manera que sepan argumentar de forma correcta el por qué de este desacuerdo. Desacuerdo, que no significa intolerancia hacia la forma de pensar de los demás, sino todo lo
contrario, desacuerdo que representa la existencia de formas de pensar distintas y tan poco reprobables como las de los demás. Es decir, si a un niño le dicen gafotas, gordo, o
cualquier tipo de insulto hacia su aspecto físico, o al hecho de no poder realizar una actividad física o intelectual como los demás, pensamos que la escuela debería enseñarle a
defenderse y argumentar cuales son los aspectos positivos que posee, así como argumentar por parte del que realiza el insulto argumentos factibles, objetivos al resto de
compañeros, que defiendan esa conducta de desacuerdo hacia las personas que lleven gafas, sean gordas, o sufran cualquier tipo de discapacidad. Pensamos pues, que
haciéndoles pensar de forma crítica y hablar sobre lo que sienten puede ser un paso decisivo a la hora de desmontar tópicos sociales, porque no dejan de ser tópicos. Este niño

Medio de comunicación donde aparecen una gran variedad de
noticias de casos concretas y medidas adoptadas tanto por los colegios,
las entidades públicas, padres y alumnado.
IGUALDAD - Colaboración por parte de los colegios,
participación del alumnado, establecimiento de identidades igualitarias
en el aula, fomento de una expresión liberal de género, medidas que
ayudaran al fomento de igualdad desde pequeños.
Herramientas encontradas en las noticias - Proyectos educativos
para saber colaborar en las tareas del hogar, influencia de las redes
sociales creando perfiles que fomentan el aprendizaje de las tareas del
hogar, proyectos educativos de aula, incorporación en los centros
educativos de la figura del coordinador (docente que ayuda en el plan de
convivencia en las aulas, basado en la igualdad), eliminación de
estereotipos de género acabando con la imposición de uniformes por
sexo…
BULLYING O CIBERBULLYING - Compenetración por parte del
profesorado y el alumnado, ayudas establecidas por los ministerios
públicos, reflejo de casos concretos y porcentajes que reflejan la
disminución del acoso en las aulas y el aumento del acoso por redes
sociales ejemplo (Whatsapp)
Herramientas encontradas Teléfono para resolver dudas del uso
de internet, líneas de asesoramiento profesional, asistencia para el uso
seguro de internet, ciberayudantes (alumnos que colaboran para
Los audios que encontramos en esta radio son:
 1.- 01/05/2016 – Enseñando la igualdad a través del
juego goo.gl/FHJ5W2
 2.- 04/09/2016 – Un coordinador velará por la igualdad y
la convivencia en todos los centros goo.gl/kgWPfc
 3.- 02/05/2017 – Así actúan los 'ciberayudantes' contra
el acoso escolar goo.gl/JbQR5p
 4.- 08/09/2017 – Un teléfono contra el Ciberbullying
goo.gl/nEhCun
 5.- 28/09/2017 – La falda del uniforme escolar, a debate
en el Congreso goo.gl/Pyy5PJ
Relación noticias
Plan de igualdad 2016/21
Paridad
Diseñar un recorrido formativo común para alumnas y
alumnos, dirigido a una construcción social con
participación equitativa y justa de ambos sexos.

Estas noticias de la cadena de radio “RasioTelevisión
Española”
tratan sobre el acoso y el ciberacoso en España durante la etapa
educativa. Atendiendo a distintos aspectos relacionados, entre otros,
con los documentos de Save The Children y la normativa vigente,
habría de tener en cuenta, desde una perspectiva generalizada lo
siguiente:
Nos ofrece una información objetiva y contrastable con datos
de otras fuentes en la red y otros soportes escritos o digitales.
Trata de promover principios y valores como la equidad, la
empatía, la visibilidad, la transversalidad, la inclusión, o la paridad,
entre otros, y nos proporciona opiniones de personas que luchan a
favor de la Igualdad real desde cualquier frente, ya sean personal
educativo, o ciudadanos que ponen su grano de arena para conseguir
este objetivo. Además, nos brindar herramientas como teléfonos de
asistencia para combatir el acoso escolar, y consejos prácticos para
padres, familiares y amigos que puedan sufrir este problema. Por un
lado, no solo nos dicen que existen sino que nos explican como
funcionan estas herramientas y, por otro, nos prestan
recomendaciones de la experiencia de profesionales que viven día a
día con este fenómeno social.
En definitiva, nos enseñan como hacer frente a ello, y nos
informan de las medidas tanto en materia educativa como en materia
Los audios que encontramos en esta radio son:
 1.- 04/11/2016 – Por la educación - Teléfono de acoso
escolar goo.gl/RmGZdj
 2.- 01/11/2016 – Las claves para luchar contra el acoso
escolar según los expertos goo.gl/21JGxR
 3.- 20/03/2017 – El acoso laboral, sexual, escolar...
cómo detectarlo y combatirlo goo.gl/NwrJEQ
 4.- 28/04/2017 – Se disparan las denuncias de acoso
escolar en nuestro país goo.gl/7aThFA
 5.- 13/09/2017 – Marca España - RompeBullying, la
herramienta que hace frente al acoso virtual escolar
goo.gl/pAUZzj
Relación noticias
Plan de igualdad 2016/21
Paridad
Diseñar un recorrido formativo común para alumnas y
alumnos, dirigido a una construcción social con
participación equitativa y justa de ambos sexos.

En esta cadena de radio, son pocas las
noticias que podemos destacar sobre
el ciberbullying además de ser noticias
antiguas. Podemos resaltar que este
problema no es nuevo y que ya lleva
produciéndose desde hace años. Las
noticias van dirigidas tanto a padres
como a adolescentes para que
interpreten luchen contra este tipo de
violencia. Esta emisora, destaca
consejos para actuar en caso de
percibir ciberbullying, además denuncia
como esta debe de ser una prioridad
Los audios que encontramos en esta radio
son:
 1.- 29/05/2013 – Contra el ciberacoso,
educación goo.gl/Lr62oY
 2.- 19/11/2013 – Ciberacoso entre
adolescentes goo.gl/BJfAPz
 3.- 08/07/2014 – Los consejos para
combatir el ciberacoso, por María
Fernández, Portavoz del grupo de
redes social de la Policía Nacional en
La Tarde goo.gl/mJckA3

Esta cadena de radio, nos ofrece diversos
podcast dirigidos a todo el espectro de publico
posible donde entrevistan a profesionales
informando sobre los peligros de internet, del
ciberbullying, etc
Muchos llegan a las conclusiones que el
problema no es tratado en de la mejor manera
en las escuelas debido a que los profesores no
están formados para ello y utilizan medidas
ineficaces. Los padres no suelen tener mucha
comunicación real con sus hijos y cuando dan
cuenta de un problema asi, ya es demasiado
tarde o el hecho ya a crecido mucho en tamaño.
La emisora sugiere unas pautas a seguir gracias
a las entrevistas de estas personas
Los audios que encontramos en esta radio
son:
 1.- 18/08/2015 – ¿Cómo evitar el
ciberacoso en los jóvenes?
goo.gl/Z2UuhJ
 2.- 14/04/2016 – Albacete en la Onda
goo.gl/OMB3R
 3.- 11/05/2016 – Aquí en la Onda
Cantabria. Ciberdelitos con Ruth Sala
goo.gl/VuyxQR
 4.- 26/10/2017 – Siete de cada diez
víctimas de ciberacoso son chicas
goo.gl/4rvrMi


Estas cuatro grandes emisoras de radio de ámbito nacional suelen poner al día a mucha gente de las diferentes noticias
que suceden. El ciberbullying es una noticia de actualidad que afecta sobre todo a los adolescentes, por eso estas cadenas de
radio quieren hacer llegar por este medio todo aquello que se esté llevando acabo para combatir este tipo de fenómeno social y
erradicar la desigualdad de genero. También acercan esta información a profesores y padres para que todos conozcan este hecho
y sepan detectar los posibles focos a tiempo, sobre todo en las aulas, lugar donde las medidas de prevención y concienciación
mediante programas educativos adaptados a la normativa vigente y al objetivo de establecer una Igualdad real en la sociedad en
que vivimos.
Es notable recalcar que realizan análisis y entrevistas cada cierto tiempo sin esperar a que ocurra un accidente grave para
informar a la población de los fenómenos sociales con los que coexistimos. Además, la radio como medio de comunicación que no
se vale de imágenes para mostrarnos lo que pretende resulta difícil generar prejuicios o sensaciones subjetivas que nos lleven al
error o a los intereses de quienes nos informan. Por tanto, es un medio loable para fomentar el pensamiento crítico y la conciencia
social colectiva que nos encamine a un mejor futuro. Sin embargo, bien por sencillez, bien por comodidad, bien por cualquier otro
motivo que se precise, la televisión goza de una posición privilegiada que merma a este medio de comunicación, y logra
distanciarnos de ese pensamiento crítico y conciencia social colectiva de la que hablamos. Así pues, les recomendamos que
brinden de vez en cuando un poco de su tiempo a escuchar la radio y contrastar la información ofrecida en ella y en otros medios
de comunicación como la televisión o la red.
Análisis horizontal

ABC- Periódico donde podemos ver reflejadas noticias concretas basadas
en la colaboración y en el reflejo de casos concretos, que luchan contra una
sociedad no igualitaria y con problemas. Aparecen noticias donde surge la
colaboración de las entidades educativas y de todos sus miembros.
Información reflejada
IGUALDAD-
Nivel generalizado por adaptar la igualdad de género en los colegios. Surgen
ideas, estrategias, metodologías, actos , reivindicaciones, adaptaciones
curriculares, creación de colectivos cuyo objetivo es fomentar la igualdad en
las aulas, colectivos que favorecen la integración y no la discriminación por
géneros. Nos encontramos en las noticias con reivindicaciones que realizan
en los colegios, en las aulas, en los partidos políticos. Este periódico nos
refleja la lucha interna que aparece por la igualdad.
BULLYING
Cooperación entre ministerios de educación , comunidades autonómicas y
centros educativos.
Recursos: Película “Nada será igual” proyección nacional contra el acoso
escolar, teléfono de asistencia contra el acoso escolar, servicio de atención
telefónica, modificaciones autonómicas , figura del observador encargado de
vigilar situaciones de riesgo…
“Prevención, protección, coeducación” Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de
Educación de Andalucía,
Manifestaciones y adaptaciones en la escuela para fomentar
como observamos en “Save the children” una educación donde se
defienda una sociedad libre con paz, tolerancia e igualdad de sexos.
 1.- 07/02/2017 – Educación investiga 56 casos de acoso escolar en
colegios e institutos de Aragón goo.gl/QxcJMk
 2.- 06/04/2017 – «Nada será igual»: la película que sensibiliza a los
estudiantes contra el acoso escolar goo.gl/axKfqc
 3.- 01/09/2017 – «Educación para la igualdad», nueva asignatura a
prueba en doce centros de Castilla-La Mancha goo.gl/oLfWnp
 4.- 12/09/2017 – Un colegio crea uniformes neutros para apostar por
la igualdad de sus alumnos goo.gl/U47GXF
 5.- 24/10/2017 – Treinta centros imparten ya la nueva asignatura
Educación para la Igualdad goo.gl/x42XbW

El País- Prensa donde aparecen reflejados el movimiento por parte de todos los
organismos: padres, alumnos, entidades públicas (…)
IGUALDAD
Cooperación de los partidos políticos y de las entidades públicas. Participación de
los padres para fomentar un aprendizaje igualitario desde los primeros años. Colaboración
por parte de la consejería de igualdad para establecer en las aulas el reconocimiento de
derechos, propia identidad y expresión liberal de género.
Herramientas establecidas:
Prohibición de imponer la falda y libre elección de uniforme en las aulas, planes
de igualdad donde se registran todos los casos de abusos y violencia de género, tanto
físicos como por redes sociales, planes coeducativos, creación de una red Andaluza de
centros igualitarios, ley de reconocimiento de derecho a la identidad y expresión de
género, adaptación del currículo para integrar a los niños gitanos en las aulas. Por parte
de los padres se establece una serie de acciones desde edades tempranas que permitirán
fomentar la no segregación o diferenciación de género.
BULLYING/CIBERBULLYING
Complicidad entre los centros escolares, alumnos y seguridad del estado.
Herramientas
Coordinación de tutorías, control en los pasillos, puertas abiertas para denunciar,
obras de teatro contra el acoso, iniciativas tecnológicas, tecnología como “Alertcop”, una
aplicación de móvil en contacto directo con la policía (…)
Ideas relacionadas II Plan de Igualdad 16/21
Inclusión- Intervención en cada miembro de la comunidad educativa. Fomento de
igualdad e influencia de los cambios sociales.
Prevención para evitar casos de acoso por
redes sociales. Factores reflejados en “Save
the children” de niños que pueden sufrir
acoso.
Niños con dificultad para relacionarse, niños
con debilidad física, uso frecuente de Internet
y comunicación online, niños con escasa red
social de apoyo que no pueden solicitar
 1.- 12/05/2016 – Cómo educar para la igualdad desde
los primeros años goo.gl/aUqAWD
 2.- 04/06/2016 – Los menores transexuales podrán
elegir qué aseo usar en los colegios goo.gl/GYnxbW
 3.- 10/10/2016 – 63 casos de acoso escolar evitados por
una aplicación de móvil goo.gl/zsNT6P
 4.- 13/03/2017 – Unidos para frenar el acoso
goo.gl/Dgmsxa
 5.-

La Razón- Hablan de casos y de porcentajes, reflejan con claridad las herramientas
establecidas por los organismos para poder solventar estos problemas y las
iniciativas que establecen tanto el gobierno español como las comunidades
autonómicas.
IGUALDAD-
Colaboración por parte del alumnado, perteneciente a estudios académicos tempranos
y superiores. En distintos lugares y en diferentes apartados de tiempo y etapas,
defienden un mismo propósito e ideas fundamentales.
Los principales objetivos son: contribuir, igualdad en formación, apoyar, proteger,
respetar, tolerar, adoptar medidas.
Herramientas sugeridas: Nuevos estudios relacionados con la igualdad, adaptaciones
curriculares en FP, figuras como la del mediador de clase y el buzón automático,
fomento de la educación en valores, modelos preventivos y formación del
profesorado.
Integración, formación e igualdad sugerida para los niños con discapacidades,
adaptación y multiculturalidad.
BULLYING/CIBERBULLYING
Las entidades públicas muestran interés por la situación de los centros educativos
con el acoso escolar.
Recursos: Andalucía permite a los profesores revisar móviles si creen que el alumno
acosa, el Ministerio de Educación realiza cursos online para impedir el acoso, teléfono
contra el acoso escolar, equipos provinciales de seguimiento contra el acoso escolar y
ciberacoso.
Relación Plan de igualdad 16/21
Transversalidad - Igualdad de género en todas las fases, niveles y áreas de la gestión
en las políticas públicas. Mejora de la cultura institucional gracias a la igualdad.
 1.- 16/05/2016 – Los jóvenes hacen un llamamiento para
que se cree la figura del mediador contra el acoso escolar
goo.gl/RDyyag
 2.- 30/11/2016 – El teléfono contra el acoso de Educación
detecta 1.302 casos goo.gl/Jaug2H
 3.- 24/01/2017 – Andalucía da potestad a los profesores
para retirar el móvil si creen que un alumno está
acosando a otro goo.gl/JBKV2r
 4.- 30/05/2017 – Los escolares se comprometen en las
Cortes contra el acoso escolar goo.gl/1WGkNV
 5.- 21/10/2017 – Nuevo postgrado universitario para
avanzar hacía una sociedad más justa e igualitaria
goo.gl/cRmfBa

Igualdad-Bullying-Ciberbullying
De forma comunitaria los centros escolares, padres y maestros colaboran
para que se pueda establecer igualdad en nuestras aulas y se pueda solventar el
acoso escolar y sus consecuencias.
Este periódico nos presenta en sus noticias herramientas utilizadas a favor de ello
como: dibujos, microrrelatos, campañas de sensibilización, actividades organizadas
por el AMPA para favorecer la igualdad, programaciones educativas para enseñar a los
estudiantes a identificar y combatir situaciones de acoso, pintado de caras
favoreciendo a la igualdad, debates del alumnado sobre el acoso escolar y la violencia
machista, conocimiento de las consecuencias tras el acoso escolar, enfermedades,
relación con las drogas (…) Nos muestra una campaña de sensibilidad para poder
ponernos en el lugar de las personas que sufren estos casos y demostrar empatía, y
nos presenta las medidas adoptadas por los órganos colegiados y la colaboración
reflejada para mejorar la sociedad.
Por tanto, persigue fomentar un ambiente positivo y evitar que se produzcan malas
conductas, atendiendo a la normativa vigente y promoviendo valores y principios
vitales para disfrutar de una experiencia única como es la feliz convivencia entre seres
humanos.
Relación II Plan de Igualdad 16/21 Visibilidad-Medidas-Actuaciones que reflejan la
influencia de las mujeres en la sociedad.
Los debates, el conocimiento de las
consecuencias tras sufrir acoso, las campañas
de sensibilización… todo esto ayudará a los
niños a tener en cuenta una serie de
elementos o medidas, reflejadas en “Save the
children” para evitar estas situaciones. Estos
elementos son:
Empatía, Asertividad, Pensamiento Crítico
 1.- 27/10/2016 – El 70 % de los niños que sufre acoso
escolar desarrolla un trastorno mental goo.gl/EXQqQ0
 2.- 11/02/2017 – Microrrelatos y decálogos para animar a
escolares CyL a superar estereotipos goo.gl/mJ8LZ9
 3.- 07/03/2017 – Batallando por la igualdad en las aulas
goo.gl/ybNX5A
 4.- 18/04/2017 – Educación.-CEIP 'Mirasierra' celebra una
semana de actividades por la igualdad y contra la
violencia de género goo.gl/F9BjxB
 5.- 17/10/2017 – Más de 250 estudiantes debaten sobre el
acoso escolar y la violencia machista goo.gl/rDTvfQ

Para finalizar el análisis del conjunto de noticias encontradas en este medio de comunicación, cabe destacar que ciertos temas en nuestra sociedad
son delicados y deben reflejarse con una línea de seriedad y objetividad de rigor. Hablamos de “acoso escolar, falta de igualdad, malos hábitos, mal uso de la
tecnología, etc”, que, por desgracia, son temas frecuentes y de actualidad en nuestra sociedad, y que nos hacen plantearnos, de una manera directa e
indirecta, preguntas sobre nuestra sociedad en el transcurso de los años.
La información transmitida por este medio de comunicación profundiza en las personas de una manera mucho mas directa gracias al acceso que
tenemos a los periódicos tanto en formato escrito como en formato digital.
Debido a la seriedad de esta información la prensa adopta un papel de gran responsabilidad donde esta es tratada con la delicadeza pertinente. Todos
los periódicos adoptan una relación con los puntos planteados en el II Plan de Igualdad basado en integración, igualdad y no segregación. Todos los periódicos
defienden que la mujer ha de ser tratada en todos los ámbitos de su vida de forma igualitaria al hombre. No aparece un género fuerte y uno débil.
Nos encontramos, pues, reflejadas medidas adoptadas por la sociedad para evitar casos de acoso escolar como: aplicaciones de móviles, buzones
automáticos, planes para evitar crear modelos sociales establecidos, adaptaciones curriculares y protocolos para favorecer la igualdad(…)
Asimismo, nos muestra un noticiario combinado por: casos individuales de acoso escolar, desigualdades en las aulas, denuncias establecidas,
medidas establecidas por los órganos colegiados, adaptaciones o flexibilidad curricular producidas tanto por las entidades públicas políticas como educativas.
En nuestro caso personal nos llegamos a plantear:
• ¿Cuándo vamos a conseguir definitivamente que una mujer sea igual que un hombre en todos los ámbitos de la vida?
• ¿Cómo debemos educar y establecer el uso de las nuevas tecnologías con nuestros hijos?
• ¿Le damos a nuestro niño para jugar un tractor o una muñeca?
Por tanto, las noticias que recibimos por los diversos medios de comunicación día a día nos deberían ayudar a todos a concienciarnos para crear una
sociedad futura mucho mejor y mas respetuosa que la nuestra.

Artículos dentro del blog
http://blog.educalab.es/intef/ :
 Curso de verano MECD-UIMP
“Ciberbullying y adolescencia:
la responsabilidad de educar en
la era digital”
 Seguridad TIC y menores de
edad
 Balance final del NOOC:
Medidas y actuaciones frente al
ciberacoso (1ªedición,2016)
#RespetoEnRed
 Centro IS4K. Internet segura for
kids
En este blog, dirigido al profesorado y
profesionales, tanto de la educación como de la
seguridad, podemos observar diversas entradas
referentes al ciberbuying, como por ejemplo,
estos cuatro artículos que aparecen a su
derecha. En ellos nos ofrece recursos y consejos
para actuar frente al ciberacoso de los niños o
adultos, además de promocionar concursos
donde concienciar a los ciudadanos del peligro
real que supone este tipo de acoso.
Encontraremos anuncios de cursos para preparar
a los profesionales a detectar, neutralizar y
reeducar en esta era digital. El blog cuenta con el
apoyo Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte. Trata los temas de un punto de vista no
tendencioso ni político, de manera clara y

Artículos dentro del blog
http://elblogdeangelucho.com/elblogdeangel
ucho/ :
 ” . EL HAPPY SLAPPING: La
violencia en el móvil.
 El Ciberacoso (I): Del Acoso al
Ciberacoso
 EL CIBERACOSO (IV): El
ciberacoso de adultos hacia
menores – EL GROOMING
 EL CIBERACOSO (V): Me están
acosando en la red, ¿Qué hago?
 El Ciberacoso (II): El ciberacoso
sexual, “La SEXTORSIÓN
En este blog Ángel, el autor, tiene el
objetivo principal en sus artículos de ayudar a
los internautas menos experimentados y por lo
tanto con más posibilidades de convertirse en
víctimas de los ciberdelincuentes. Nos
proporciona una serie de entradas con
diferentes enlaces para detectar y combatir el
ciberbullying. En ellas, disecciona el ciberacoso
en todas sus ramas para ofrecernos un punto de
vista privilegiado de esta novedosa modalidad
de acoso. Además, nos da recursos con los que
poder combatir y facilidades para poder
denunciar si alguien lo esta sufriendo. Toda esta
información de la que hace gala la tiene por su
experiencia laboral como guardia civil dentro del
Grupo de Delitos Telemáticos.

Artículos dentro del blog
https://www.serpadres.es :
 Ciberbullying: ¿cómo se
enfrentan a ello los
adolescentes?
 Ciberbullying: ¿qué es y qué
clases existen?
 ¿Soy víctima de acoso
escolar?
 Decálogo para prevenir el
ciberacoso
Esta revista digital ofrece multitud de
consejos para los padres primerizos o
incluso para los experimentados, y de entre
estos consejos, encontramos los expuestos
arriba ofreciéndonos información acerca del
ciberacoso. Explican qué es y cómo puede
aparecer en las aulas así como medidas a
tomar en caso de sufrir este acoso o de
percibirlo en el entorno. La misma revista
nos ofrece medidas de prevención del
ciberacoso muy útiles. Los artículos de la
revista se apoyan en datos de estudios o
empresas al ser redactados, dando
veracidad y fuerza a lo que nos quiere

Articulos dentro del blog:
http://blog.pantallasamigas.net/
 La muerte de Amanda Todd
muestra dónde puede terminar la
sextorsión cuando se une al
ciberbullying
 Silenciar, bloquear y reportar,
opciones de Twitter contra trolls y
el ciberacoso
 Decálogo para una víctima de
ciberbullying
 Profesionales educativos de
Jerez reciben formación sobre
ciberacoso escolar
 Curso sobre acoso y ciberacoso
escolar organizado por la
Universidad Pontificia de
Salamanca
Este es el blog de la pagina web
PantallasAmigas la cual fomenta un uso de las
nuevas tecnologías y el fomento de una ciudadanía
digital responsable en los niños y adolescentes.
Hallaremos muchos artículos relacionados con las
TIC, pero sobretodo con la protección a los
menores sobre los peligros que existen en la red.
En los artículos podremos encontrar noticias contra
el ciberbullying en las redes sociales que cada vez
actúan mas rápido y con contundencia contra los
distintos casos. Además, descubriremos la cantidad
de cursos formadores a profesores, policías,
ciudadanos, etc… que se imparten en toda la
geografía española. Por último destacamos una
noticia antigua pero con gran huella, donde el
trágico suicidio de una menor sirve de base para
analizar el ciberbullying, ofreciéndonos opciones
para actuar de inmediato o incluso mas artículos

ANÁLISIS HORIZONTAL
El análisis de estos cuatro blogs no es sencillo debido a los diferentes orígenes y
motivaciones de sus creadores, donde encontramos a un guardia civil mostrando y denunciando
los peligros de la red, o una revista enfocada a padres con multitud de consejos y ayudas, o
incluso, un blog de un Ministerio. Lo que une estas cuatro publicaciones es el rechazo al
ciberbullying y la persecución a ésta, informando a padres y madres, alumnos, profesores, a todo el
mundo en general. Los blogs indirectamente tratan la transversalidad y la inclusión según el
segundo Plan de Igualdad, al no hacer distinciones ni discriminaciones micromachistas
entendemos que no fomenta ningún tipo de odio, es más, mediante el ciberbullying carga contra la
violencia de genero ya sea a través de una pantalla o sin ella.
Gracias a este tipo de paginas y blogs, la red puede ser a la vez que un canal para la
violencia, un canal para combatirla ya que ofrecen respuestas, soluciones, medidas de prevención,
a la par que informarnos de los casos que por desgracia ocurren con demasiada frecuencia.
Internet no es un arma, es un medio, y estos blogs no permiten que sea utilizado con malas