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PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICIAS.pptx

PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFICO PLASTICAS es un trabajo academico, que presenta en forma especifica cada actividad: en que consiste, su objetivo y el beneficio que genera en los niños.

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PROPÓSITO DE LAS TECNICAS GRAFO
PLASTICAS
PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFO
PLASTICAS
Lograr el desarrollo del motor fino en los estudiantes las cuales sean capaces de comunicar con un
lenguaje plástico tanto en forma oral y escrita por ende producir y comprender con el
mensaje plástico a través de dibujo, pintura el modelado. preparar al niño/a para la vida, estimular
su lenguaje y comunicación, desarrollar su creatividad, utiliza y completa los desarrollos y
conocimientos que el niño/a va adquiriendo a lo largo del proceso educativo. Desarrollar la
coordinación viso motriz, y presentar una propuesta metodológica con alternativas adecuadas para
que el niño/a, pueda expresarse por medio de las técnicas de pintura, estampado, modelado.
La adquisición de habilidades en la psicomotricidad fina.
Desarrollar la imaginación, creatividad y sensibilidad de los niños.
Desarrollar la libre expresión de sentimientos, pensamientos, imaginación y lo que vivir en su
realidad familiar, social y escolar, sus saberes y conocimientos previos y adquiridos en el proceso
escolar, sin temores, libremente.
Enseñar a los niños a trabajar en equipo.
Fortalecer el autoestima de cada niño.
Desarrolla el liderazgo y los lleva a transformar su mundo, a traves de actividades como el modelado
o el recortado.
Que el niño conozca su medio y se reconozca como parte activa de éste.
¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES GRAFO
PLÁSTICAS?
Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se utilizan en
los primeros años de educación en la educación básica para
desarrollar la psicomotricidad fina, con el objeto de
preparar a los niños y niñas para el proceso de aprendizaje,
y en especial el de la pre- escritura y la lectura. Se basan
especialmente en actividades practicas propias del área de
Cultura Estética que incluyen la participación del niño, la
niña, a través del dibujo, la pintura, el trozado, rasgado,
arrugado, armado, plegado, cortado con tijeras y los dedos,
el punzado, entre otras.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA, BENEFICIOS Y VENTAJAS DE
LAS TECNICAS GRAFO PLASTICAS EN LA PRIMERA
INFANCIA
El técnico grafo plástico en la educación inicial resulta fundamental para el
desarrollo del niño, ya que es un medio para expresar sus sentimientos, sus
pensamientos y sus intereses, mediante una actividad creadora. Además
favorece su autoconocimiento y la interrelación con el medio natural en la que
se desenvuelve.
Las técnicas-grafico plásticas son fundamentales para el desarrollo de la
motricidad fina, lo primordial es potenciar en el niño(a) su destreza motriz al
realizar el agarre de un objeto al trozarlo, modelarlo, etc. ya que estas son
premisas para el inicio de la pre-escritura.
En las actividades grafico plásticas los niños se desinhiben totalmente, se
expresan y se muestran tal y como son: Mediante estas actividades expresan sin
temor lo que están viviendo, sus gustos, lo que sienten, lo que piensan, se
integran a grupos, aprenden valores para socializar, se sienten reconocidos,
importantes y aprender a crear y respetar el trabajo de otros.
BENEFICIOS Y VENTAJAS
BENEFICIOS: las técnicas grafo plásticas desarrollan las habilidades motrices en los niños, el
trabajo secuencial y pertinente dentro del aula y el desarrollo mental del niño, por
lo cual estas técnicas plásticas de trabajo significativo son estrategias de desarrollo mental y
manual.
Las técnicas grafo plásticas es un medio por el niño expresa, comunica sentimientos, ideas
actitudes, crea y presenta el mundo que lo rodea, así como el de su imaginación y fantasía.
Las técnicas grafo plásticas ayudan a los niños a desarrollar la imaginación, creatividad, y
sobre todo a su motricidad fina
Las técnicas grafo plásticas motivan al niño a socializar, a ser activo, proactivo, a la
inclusión, a ser y sentirse parte de un grupo, a valorar su trabajo y su aporte, a sentirse
importante.
La aplicación de la técnica gráfico- plástica genera beneficios en las diferentes etapas del
desarrollo humano, entre ellas, la de del pre-escolar; ya que favorece el aprendizaje,
permite el descubrimiento de su propio cuerpo, desarrolla la psicomotricidad, el
pensamiento
VENTAJAS
La creación artística, plásticas proporciona nuevos conocimientos para desarrollar destrezas y
habilidades, reforzar sus ideas desde sus conocimientos previos y observaciones naturales,
enriquecen el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción.
Las técnicas grafo plásticas ocupan un lugar primordial en la educación del infante. Los
estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, explorando el espacio,
creando y recreando nuevas formas de ver la vida.
La creación artística, plásticas proporciona nuevos conocimientos para desarrollar destrezas y
habilidades, reforzar sus ideas desde sus conocimientos previos y observaciones naturales,
enriquecen el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción. Las
técnicas grafo plásticas ocupan un lugar primordial en la educación del infante. Los estímulos
que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, explorando el espacio, creando y
recreando nuevas formas de ver la vida. La expresión plástica desarrolla la capacidad de
expresión e imaginación. Coopera en la formación integral del individuo. También apoya la
manifestación espontánea de la personalidad, desarrolla el sentido estético a través de la
comprensión de imágenes plásticas. El principio básico es la libertad y espontaneidad para
manifestarse creativa y originalmente

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  • 1. PROPÓSITO DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICAS
  • 2. PROPOSITO DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICAS Lograr el desarrollo del motor fino en los estudiantes las cuales sean capaces de comunicar con un lenguaje plástico tanto en forma oral y escrita por ende producir y comprender con el mensaje plástico a través de dibujo, pintura el modelado. preparar al niño/a para la vida, estimular su lenguaje y comunicación, desarrollar su creatividad, utiliza y completa los desarrollos y conocimientos que el niño/a va adquiriendo a lo largo del proceso educativo. Desarrollar la coordinación viso motriz, y presentar una propuesta metodológica con alternativas adecuadas para que el niño/a, pueda expresarse por medio de las técnicas de pintura, estampado, modelado. La adquisición de habilidades en la psicomotricidad fina. Desarrollar la imaginación, creatividad y sensibilidad de los niños. Desarrollar la libre expresión de sentimientos, pensamientos, imaginación y lo que vivir en su realidad familiar, social y escolar, sus saberes y conocimientos previos y adquiridos en el proceso escolar, sin temores, libremente. Enseñar a los niños a trabajar en equipo. Fortalecer el autoestima de cada niño. Desarrolla el liderazgo y los lleva a transformar su mundo, a traves de actividades como el modelado o el recortado. Que el niño conozca su medio y se reconozca como parte activa de éste.
  • 3. ¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS? Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se utilizan en los primeros años de educación en la educación básica para desarrollar la psicomotricidad fina, con el objeto de preparar a los niños y niñas para el proceso de aprendizaje, y en especial el de la pre- escritura y la lectura. Se basan especialmente en actividades practicas propias del área de Cultura Estética que incluyen la participación del niño, la niña, a través del dibujo, la pintura, el trozado, rasgado, arrugado, armado, plegado, cortado con tijeras y los dedos, el punzado, entre otras.
  • 4. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA, BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LAS TECNICAS GRAFO PLASTICAS EN LA PRIMERA INFANCIA El técnico grafo plástico en la educación inicial resulta fundamental para el desarrollo del niño, ya que es un medio para expresar sus sentimientos, sus pensamientos y sus intereses, mediante una actividad creadora. Además favorece su autoconocimiento y la interrelación con el medio natural en la que se desenvuelve. Las técnicas-grafico plásticas son fundamentales para el desarrollo de la motricidad fina, lo primordial es potenciar en el niño(a) su destreza motriz al realizar el agarre de un objeto al trozarlo, modelarlo, etc. ya que estas son premisas para el inicio de la pre-escritura. En las actividades grafico plásticas los niños se desinhiben totalmente, se expresan y se muestran tal y como son: Mediante estas actividades expresan sin temor lo que están viviendo, sus gustos, lo que sienten, lo que piensan, se integran a grupos, aprenden valores para socializar, se sienten reconocidos, importantes y aprender a crear y respetar el trabajo de otros.
  • 5. BENEFICIOS Y VENTAJAS BENEFICIOS: las técnicas grafo plásticas desarrollan las habilidades motrices en los niños, el trabajo secuencial y pertinente dentro del aula y el desarrollo mental del niño, por lo cual estas técnicas plásticas de trabajo significativo son estrategias de desarrollo mental y manual. Las técnicas grafo plásticas es un medio por el niño expresa, comunica sentimientos, ideas actitudes, crea y presenta el mundo que lo rodea, así como el de su imaginación y fantasía. Las técnicas grafo plásticas ayudan a los niños a desarrollar la imaginación, creatividad, y sobre todo a su motricidad fina Las técnicas grafo plásticas motivan al niño a socializar, a ser activo, proactivo, a la inclusión, a ser y sentirse parte de un grupo, a valorar su trabajo y su aporte, a sentirse importante. La aplicación de la técnica gráfico- plástica genera beneficios en las diferentes etapas del desarrollo humano, entre ellas, la de del pre-escolar; ya que favorece el aprendizaje, permite el descubrimiento de su propio cuerpo, desarrolla la psicomotricidad, el pensamiento
  • 6. VENTAJAS La creación artística, plásticas proporciona nuevos conocimientos para desarrollar destrezas y habilidades, reforzar sus ideas desde sus conocimientos previos y observaciones naturales, enriquecen el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción. Las técnicas grafo plásticas ocupan un lugar primordial en la educación del infante. Los estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, explorando el espacio, creando y recreando nuevas formas de ver la vida. La creación artística, plásticas proporciona nuevos conocimientos para desarrollar destrezas y habilidades, reforzar sus ideas desde sus conocimientos previos y observaciones naturales, enriquecen el proceso educativo, ya que se aprende a través de los sentidos en interacción. Las técnicas grafo plásticas ocupan un lugar primordial en la educación del infante. Los estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, explorando el espacio, creando y recreando nuevas formas de ver la vida. La expresión plástica desarrolla la capacidad de expresión e imaginación. Coopera en la formación integral del individuo. También apoya la manifestación espontánea de la personalidad, desarrolla el sentido estético a través de la comprensión de imágenes plásticas. El principio básico es la libertad y espontaneidad para manifestarse creativa y originalmente
  • 7. ¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD GRAFO PLASTICO son estrategias que se basan en actividades propias del área de educación estética, que incluyen la participación de los niños a través del dibujo, la pintura, el trozado, rasgado, arrugado, armado, plegado, cortado con tijeras y los dedos, entre otras; las cuales se utilizan en los primeros años de educación para estimular el desarrollo de la motricidad fina.
  • 8. ¿QUÉ ES GRAFICO PLASTICO EN EL NIVEL INICIAL? La expresión plástica es una manera de manifestar sentimientos, conocimientos y experiencias a través de diversos materiales y técnicas artísticas. Este modo de comunicarse permite experimentar y crear una forma personal de comunicación Son estrategias creativos que llevan al niño a desarrollar y descubrir. En relación con la expresión gráfico- plástica, el niño al expresar o plasmar lo que siente en sus creaciones artísticas, habla sobre sus vivencias, sobre los sabe res que tiene frente al mundo, habla sobre lo que siente y refleja sus conocimientos.
  • 9. TECNICAS GRAFO - PLASTICAS
  • 10. ¿CUÁLES SON LAS TECNICAS GRAFICO PLASTICAS PARA NIÑOS? •EL RASGADO. •EL RECORTADO: TIJERA Y CORTADO. •LA PINTURA DACTILAR. •NOCIONES DE COLORES. •SECUENCIA DE TRAZADOS •PINTAR ESCURRIENDO. •PINTAR SOPLANDO. •IMPRIMIR CON CUERDAS. •IMPRIMIR SOBRE VIDRIO. •IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS. •IMPRIMIR CON PAPEL CREPE •DECOLORACION. •EL GRANULADO. DIBUJO. HACER PAPEL SCRATCH. ESGRAFIADO GARABATEO. TROZADO. ARRUGADO. TROQUELADO MODELADO PICADO. PLEGADO. COLLAGE. ROMPECABEZAS. AMASADO.
  • 11. EL RASGADO propósito: Que el niño desarrolle el sentido de identificar las formas y conocimiento de materiales.
  • 12. NOCIONES DE COLORES Los colores tienen un papel fundamental en el aprendizaje y desarrollo de los niños. Cada uno de ellos nos transmite sensaciones y emociones. Cuando un niño pinta un dibujo, el propósito es poder despertar la creatividad, imaginación y sensación por medio de la vista. Se recomienda enseñar primero los colores primarios (azul, rojo y amarillo). Si tienes bloques de construcción en casa, éstos serán una herramienta fantástica, aunque podemos enseñar los colores jugando con muchas otras cosas La importancia del color en nuestras vidas es increíblemente importante, así las cosas, el color posee significado no solo en un sentido, si no en varios: expresar estados de ánimo, dar a conocer y señalar nuestra identidad (o identidad corporativa) y además permitirá diferenciar nuestro producto del de la competencia.
  • 13. HACER PAPEL SCRATCH Consiste en rascar sobre una lámina o superficie que esconde otros colores bajo su capa más exterior. El rascado permite revelar los distintos tonos que la superficie, generalmente oscura, esconde bajo su capa más externa. Existen maneras distintas de hacer scratch art. La más sencilla y casera se puede preparar con la ayuda de cartulina, lápices, ceras o pinturas de distintos colores. Primero, se pinta la cartulina con las formas o manchas de la variedad tonal que elijamos. Luego, cuando se haya secado, se pinta de nuevo todo con una capa negra o muy oscura. Finalmente, el proceso de rascado de la superficie con un palito de madera o un accesorio similar dará un precioso resultado. Podemos jugar también con este método para dibujar letras, que mostrarán un colorido variado y muy vistoso. Desde invitaciones, a pequeños carteles o felicitaciones, el scratch art es una fantástica manera de divertirse, entretenerse y jugar con la creatividad Propósito fomentar la creatividad y el pensamiento lógico, enseñarle a los niños a enfrentarse a la resolución de problemas rápidamente.
  • 14. AMASADO Propósito: Lograr que los niñas y niñas conozcan las diferentes texturas que el medio en el que se rodea les ofrece a través de una combinación exótica de harina, colbón y pintura haciendo con ésta figuras y moldes. La elaboración de esta técnica les ayudará al desarrollo de la motricidad fina y gruesa, ya que esta forma emplea dimensiona tales visual, dactilar imaginaria. Es importante este proceso porque tiene como aporte para los niños desarrollar la capacidad de imaginar y plasmar en modo de objeto lo plasmado.
  • 15. ESGRAFIADO La técnica del esgrafiado es bastante simple de hacer. Todo lo que tienes que hacer es pintar una capa de pintura sobre un lienzo, dejarlo secar, y luego pintar otra capa de un color diferente sobre él. La capa superior a través de la cual se está rascando debe estar todavía húmeda. Propósito: que los niños/as creen, experimenten, jueguen y trabajen en equipo para fomentar en ellos el desarrollo socio-afectivo, motriz, creativo y cognitivo.
  • 16. ROMPECABEZAS La técnica de aprendizaje cooperativo conocida como puzzle o jigsaw promueve el aprendizaje y motivación de los estudiantes, posibilitando que compartan en grupo gran cantidad de información. Los estudiantes son divididos en pequeños grupos, de cinco o seis Algunos beneficios de jugar con los rompecabezas, Propósito: Desarrollar la capacidad motriz fina al manipular las piezas ya que exige el movimiento de pinza de los dedos. Desarrollar la capacidad motriz del ojo al estar constantemente visualizando en qué lugar va cada pieza.
  • 17. ARRUGADO Propósito: desarrollo de la coordinación motora fina. Para esta técnica se debe enrollar papel con los dedos, luego pegarlo en un lugar específico de una figura o dibujo, ayudando a la concentración y motricidad fina del niño
  • 18. PLEGADO El origami, o la papiroflexia para niños, es el conjunto de técnicas que permite realizar figuras en papel doblándolo, sin realizar cortes ni usar pegamento. Propósito: Estimula la memoria, la concentración, la destreza manual, potencia la imaginación, la sensibilidad y expresión artística. Al plegar el papel se trabaja espacialmente, pasando del plano bidimensional al tridimensional, por lo tanto puede llegar a ser un recurso escultórico y una herramienta de apoyo en la enseñanza artística Pasos Dobla dos veces por la mitad, juntando las puntas, para marcar los pliegues. Dobla la punta de abajo hacia arriba, pero un poco más abajo del pliegue del medio. Luego dobla esa misma punta hacia abajo. Dobla hacia atrás por las marcas de los primeros pliegues. Y luego las puntas, dóblalas nuevamente hacia afuera
  • 19. DECOLORACION Propósito: estimular en el niño (a). La motricidad fina. La imaginación. Reconocimiento de figuras como de colores. Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores. Se colocan tiras de papel crepé a lo largo de la hoja y se pincelan con agua hasta que empiecen a decolorar . Cuando la hoja queda teñida se retiran las tiras y se deja secar
  • 20. DIBUJO PROPOSITO: favorecer el desarrollo de la coordinación motora fina de los niños y así contribuye al desarrollo de la manipulación del lápiz con los dedos para que el niño pueda iniciar la escritura. Desarrollar la imaginación del dibujante Dibujo libre: es quizás la gran forma de expresión, espontánea, de comunicación y expresión. Solo es necesario el uso de lápices o ceras de colores y una base donde puedan expresar su sensibilidad y creatividad
  • 21. IMPRIMIR CON PAPEL CREPE La actividad consiste en hacer un dibujo en cartulina, luego se recortan tiras de papel crepé, se le pone pega al dibujo, se van pegando las tiras de papel crepé arruchadito hasta cubrir todo el dibujo. Procedimiento: recortar formas de papel crepé o pinocho, colocarlas en una hoja con un pincel mojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crepé, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma.
  • 22. GARABATEO Propósito: Pre alistamiento al niño para la escritura. Reconocimiento de un nuevo medio de comunicación , de expresión, y sobre todo un nuevo lenguaje. Además el dibujo es la manera de conocer el estado de ánimo de ellos , ya que en él vemos lo que siente, piensan, desean, inquietan y lo que les hace sentirse triste o alegre Este período del dibujo infantil en el que el niño hace sus primeros garabatos y que sucede aproximadamente entre los dos y los cuatro años, se divide en tres fases: los garabatos descontrolados, los garabatos controlados y los garabatos con nombre. Es aquí cuando entra en juego el garabato como la acción inicial de la escritura infantil. Los niños/as comienzan a observar cómo su movimiento siempre deja una huella por tanto el garabato es la huella que dejan en una superficie cuando cogen una pintura o con sus dedos hacen alguna marca
  • 23. PINTAR SOPLANDO También se podría realizar mojando una pajita en pintura líquida y soplar en un lienzo creando la imagen. Propósito: Desarrollo del lenguaje. También para desarrollar la coordinación entre los ojos y las manos, así como para desarrollar la concentración
  • 24. EL RECORTADO RECORTAR Y PEGAR Propósito: Fortalecer la motricidad fina: las habilidades que requieren una coordinación entre músculos cortos, el ojo y la mano, como escribir, dibujar y pintar. - Mejorar de la coordinación entre el cerebro y la mano. - Con el recorte iniciar su faceta artística. Esta técnica se basa principalmente en cortar con tijeras o dedos separando pedazos de papeles o cartulina y pegar en una superficie determinada. ESTA TECNICA LA DEBE INICIAR EL NIÑO CUANDO YA HAYA ALCANZADO CIERTO GRADO DE MADUREZ MOTRIZ Y TENGA ESTABLECIDO LA COORDINACION VISOMOTORA ENTRE LOS 3 Y 4 AÑOS LOS NIÑOS EMPIEZAN A ADQUIRIR HABILIDADES MANUALES CADA VEZ MAS COMPLEJA , ENTRE ELLAS EL USO DE LAS TIJERAS. APRENDER A RECORTAR CON TIJERAS ES UN PASO GRANDE EN SU DESARROLLO PUESTO QUE EL USO DE ESTE INSTRUMENTO RQUIERE LA MAXIMA COORDINACION ENTRE EL CEREBRO Y LA MANO
  • 25. LA PINTURA DACTILAR TECNICA QUE CONSISTE EN UTILIZAR PINTURA DE AGUA Y LAS HUELLAS DE LAS MANOS, DEDOS, CODOS, PERMITEN PLASMAR FIGURAS DE COLORES DE LAS MAS VARIADAS FORMAS EN UN ESPACIO PLANO. Propósito:: Desarrollar el sentido del tacto. Alcanzar la coordinación viso – motora. PROCEDIMIENTO: PREVIO A LA MOTIVACION SOBRE LAS MANOS Y DEDOS SE ORGANIZAN A LOS NIÑOS EN PEQUEÑOS GRUPS, SE LES FACILITA LAS HOJAS DE BOND, EN EL PAPELERO, EN LA PIZARRA O EN EL PISO, EN UN RECIPIENTE SE COLOCA LA PINTURA DONDE PONDRÁ SUS MANOS O PIES PARA DEJAR SUS HUELLLAS.
  • 26. TROZADO La técnica del trozado consiste en cortar papeles pequeños utilizando los dedos índice y pulgar para lograr la precisión y el dominio del espacio gráfico. LA TÉCNICA DEL ARRUGADO Y PEGADO ayuda a estimular la motricidad fina en los niños, comenzando desde las primeras edades, es un ejercicio de pre- escritura pues favorece a la pinza digital y al control de sus miembros, además que le permite integrarse a su entorno, manipulando papeles de distintos tamaños Propósito: Estimula la motricidad fina: lograr la precisión y el dominio del espacio gráfico. Control de sus miembros, permitir la integración a su entorno, manipulando papeles de distintos tamaños
  • 27. SECUENCIA DE TRAZADOS Podemos utilizar pintura de dedos y progresivamente témperas con pincel y pinturas de cera, para facilitar los trazos de derecha a izquierda o de arriba abajo. Propósito: permitir al niño seguir e identificar la secuencia o los elementos y orden de una secuencia, además de identificar direccion, orden y fortalece la lateralidad.
  • 28. MODELADO Consiste en modelar plastilina, arcilla o barro libremente en la hoja. Propósito: Desarrollar el poder de identificar colores, formas y tamaños de los objetos que manipule compuestos de uno o varios materiales, esto permite fortalecer habilidades y destrezas como el lenguaje en conjunto con la motricidad fina y grueso del niño y aprender comportamientos y actitudes nuevas, positivas para su vida. Con la técnica del modelado el niño está en contacto con la naturaleza, manipulando la arcilla o barro u otros materiales; creando formas tridimensionales, expresándose con espontaneidad, ofreciendo las más amplias posibilidades de realización y desenvolvimiento de la personalidad. El modelado es una actividad que permite la descarga emocional del niño, además desarrolla el sentido del tacto; proporciona cualidades de forma y tamaño a los objetos, así como el sentido de la tridimensionalidad.
  • 29. PICADO Es una actividad que estimula el desarrollo de la habilidad ocular- manual, ya que le exigen al niño coordinación y delicadeza de movimientos para perforar el papel Propósitos: · Liberar tensiones ayudando a la expresión de las emociones y sentimientos. · Mantener la calma y paciencia que puede tener la niña y niño y no pasar las líneas. estimula el desarrollo de la habilidad ocular- manual, ya que le exigen al niño coordinación y delicadeza de movimientos para perforar el papel Se pide a la niña y al niño que corte en pedazos el papel de distintos tamaños y formas con los dedos, sin la necesidad de tijeras u otros instrumentos, para el rellenado de una figura determinada, luego pídales que pinten las partes que no tienen trozos de papel
  • 30. PINTAR ESCURRIENDO Es una de las técnicas más complicadas para usar en infantil, la cual requiere una coordinación viso manual y precisión en la mezcla más complicada de lo normal para los niños. Se realiza preparando pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores. Propósitos: Ayudar en el desarrollo y formación de la autoestima de los niños. - Facilitar y potenciar la concentración y evasión mediante la distracción. 4- Mejora la expresión de sentimiento y la comunicación. 5- Fomenta la creatividad y la imaginación
  • 31. EL COLLAGE EL COLLAGE EN VOLUMEN: Esta es una técnica donde se rasga papel para mejorar la motricidad fina de los niños. Por ello, rasgaremos tiras de papeles diferentes, para enrollarlas y pegarlas en el papel como si tuvieran tres dimensiones. Propósito: Desarrollar la imaginación y creatividad, la psicomotricidad fina al recortar y pegar y la capacidad espacial, ya que podemos crear diseños tridimensionales, fortalecer la autoestima, la creatividad, la imaginación y la solidaridad.
  • 32. EL TROQUELADO EL TROQUELADO: es el recortado con las manos de un dibujo o imagen específica El troquelado puede emplearse para diversos fines, entre los que destacan: Perforado: punzonado de varios orificios. Partido: corte en dos o más piezas. Muescado: remoción de piezas o diversas formas. Propósito: Fortalecer la imaginación, la creatividad, y desarrollar el manejo de la capacidad espacial porque podemos hacer figuras tridimensionales.
  • 33. IMPRIMIR CON CUERDAS Esta técnica le permite al niño y la niña, el dominio y precisión de los movimientos de mano y reconocer la necesidad de la coordinación viso-motora. Propósito: Desarrollar en el niño la presión digital. Consolidar la coordinación motriz fina. Para realizar esta técnica, necesitamos doblar una hoja, y colocar sobre la hoja varias cuadras humedecidas en témpera, cerramos la hoja e imprimimos los colores de las curdas en la otra mitad al presionar, asó abrimos la hoja y retiramos las cuerdas.
  • 34. EL MOLDEADO CON PLASTILINA EL MOLDEADO CON PLASTILINA: Se realiza para mejorar la psicomotricidad fina de los niños más pequeños. Con esta técnica podemos usar materiales como la plastilina de diferentes colores o la cera de abeja, la cual es un material natural que permite modelarse con la ayuda del calor de las manos de los niños. Propósito: Desarrollar aspectos importantes del niño, como la capacidad de concentración, fijarse metas a corto y largo plazo, facilidad con los procesos de lectoescritura, aprender más fácilmente y tranquilizarse en momentos de mucho estrés o que les exigen estar muy alertas.
  • 35. EL GRANULADO Se realiza rellenando un dibujo con gránulos de azúcar, sal, cacao, café, granos, etc. Y pegándolos con pegamento. Esta técnica le permite al niño y la niña, el dominio y precisión de los movimientos de mano y reconocer la necesidad de la coordinación viso-motora. Propósito:: Desarrollar en el niño la presión digital. Consolidar la coordinación motriz fina. CONSISTE EN RELLENAR UNA FIGURA DIBUJADA PREVIAMENTE, CON DIFERENTES GRANOS. PUEDE HACERSE EL CONTORNO O RELLENAR LA FIIGURA.
  • 36. EL ENHEBRADO Esta técnica consiste en pasar la hebra por el agujero de las cuentas, perlas, sorbetes, fideos, etc. Pues es muy importante intervenir la vista con la mano. Sirve para desarrollar la precisión de los movimientos de manos y dedos, y coordinar los movimientos de ojos y manos. CONSISTE EN RELLENAR UNA FIGURA DIBUJADA PREVIAMENTE, CON DIFERENTES GRANOS. PUEDE HACERSE EL CONTORNO O RELLENAR LA FIIGURA.
  • 37. IMPRIMIR CON OBJETOS Necesitamos varios objetos, como por ejemplo, una hoja de árbol, peine, tapas de envases, etc. Para imprimir el objeto necesitamos humedecer el objeto por la parte que queremos imprimir, en témpera. Después lo plasmamos en el papel presionando ligeramente, creando así una impresión del objeto. Propósito: desarrollar la creatividad, el liderazgo, la imaginación, fortalecer la autoestima, la independencia, el trabajo en equipo.
  • 38. IMPRIMIR SOBRE VIDRIO Se necesita una superficie de vidrio y un papel. Se humedece con unas gotas de témpera el vidrio, se coloca el papel encima del vidrio e imprimir pasando la mano por encima del papel, creando así una forma de tempera de color en el papel. Propósito: Desarrollar la iniciativa, la creatividad, la toma de decisiones y respuestas inmediatas y acertadas, la libertad de expresión, el desarrollo de la capacidad visual-motriz (manos y vista)
  • 39. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS? Se considera que el arte y la técnica grafico-plástica es de gran importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas, ya que potencia las relaciones interpersonales de los sujetos y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas; por esta razón la implementación de la técnica gráfico-plástica en el aula como herramienta pedagógica no solo constituye una práctica de aprendizaje, sino también una alternativa artística para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza. Se toma la Educación Artística como un área fundamental y se le da más importancia que en tiempos pasados en la planeación curricular; puesto que ella nos permite formar estudiantes más sensibles, más creativos, lo cual llevará a que ellos desarrollen interés por sus semejantes.
  • 40. POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES GRAFO PLASTICAS? Porque la Educación Artística es un área que enriquece y hace un gran aporte cognitivo; ya que ayuda a desarrollar la habilidades y destrezas de los estudiantes. Ella comprende la danza, el teatro, la música, la comunicación, la plástica y dentro de esta última la técnica gráfico-plástica. Las actividades grafo plásticas, su principal objetivo radica en humanizarnos para que haya una mejor relación interpersonal e interacción social entre individuos, pretende crear las condiciones adecuadas para interrelacionar los distintos saberes y los prepara para aprender a salir adelante frente a las dificultades y conflictos que se presenten con sus congéneres e incluso con ellos mismos El niño se desarrolla y crece con seguridad, empatía con el medio al usar esta práctica en la que el estudiante vivencie, descubra y conceptualice el conocimiento de sus experiencias, como apoyo fundamental en el desarrollo de las dimensiones cognitiva, motriz, socio-afectiva y fisiológica