UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 
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2. Identifica 
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Localiza información en un 
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RUTAS DEL APRENDIZAJE 
Resuelve situaciones 
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real y matemático que 
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ofrecen servicios en la comunidad 
y las que velan por los derechos 
de los pobladores; participa en 
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ARTE 
EXPRESION 
ARTISTICA 
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sentimientos, emociones, forma 
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N-01
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  1. 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 1.-TITULO:”REINICEMOS NUESTRAS LABORES EDUCATIVAS CON ENTUSIASMO E INNOVACION” 2.-JUSTIFICACION: LOS ESTUDIANTES MARIANOS, ANTE EL BUEN REINICIO DE LAS LABORES EDUCATIVAS 2014, TIENEN QUE SENTIRSE FELICES Y LLENOS DE ENTUSIASMO DE REINICIAR CON BENDICIONES DE FE Y CRISTIANDAD E INNOVACION(RUTAS DEL APRENDIZAJE) PARA LOGRAR APRENDIZAJES FUNDAMENTALES. 3.-TEMA TRANSVERSAL:ED. PARA LA IDENTIDAD CULTURAL 4.-VALORES: RESPETO-RESPONSABILIDAD-PUNTUALIDAD 5.-CALENDARIO COMUNAL: -APERTURA DEL AÑO ESCOLAR-2014 6.-CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:-15 MARZO-DIA MUNDIAL DE LOS DERCHOS EL CONSUMIDOR - 21 DIA MUNDIAL DEL SINDROME DE DOWN-22 DIA MUNDIAL DEL AGUA -24 LUCHA CONTRA LA TBC -26 HORA DEL PLANETA—28 NACIMIENTO DE MVLL. 7.- DURACION: 10 MARZO-28 MARZO-2014
  2. 2. ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR EXPRESION Y COMPRENS ION ORAL 1.-Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. -Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. -Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, películas de cine, video y documentales. - Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo. -Expresa ideas con fluidez y pertinencia, en las distintas situaciones comunicativas en las que participa. -Expone con claridad sobre temas de interés, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. -La conversación: temas de interés y pautas para conversar y opinar. - Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas. - Expone temas de su interés empleando adecuadamente los recursos verbales y no verbales. COMPRENS ION DE TEXTOS RUTAS DEL APRENDIZAJE 1.-Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. 1-Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.
  3. 3. 2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito. Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. MATEMATICA Número, Relaciones y Operaciones 1.Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la búsqueda de soluciones. 1.1.Interpreta relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual que” y ordena números naturales de hasta cinco cifras 1.1.1. Números naturales: - Lectura y escritura de números naturales hasta centena de millar. - Comparación de números naturales de 4 cifras. - Series crecientes y decrecientes. - Descomposici ón polinómica de números N. - Es perseverante en la búsqueda de soluciones a un problema. - Establece relaciones ><= que de números naturales de cuatro cifras correctamente. - Lee y escribe números naturales correctamente - Ordena en forma creciente y decreciente correctamente. - Realiza la notación desarrollada correctamente. Geometría y Medición 2. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático. Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y el diseño. 2.1. Identifica y grafica rectas secantes y paralelas. 2.2.1. Conceptos básicos de geometría; el plano y la recta; subconjunto de rectas; medición y comparación de segmentos; Rectas secantes y paralelas. - Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas. -Identifica y grafica rectas secantes y paralelas correctamente.
  4. 4. RUTAS DEL APRENDIZAJE Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. 1. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. 2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. 3. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.  Experimenta y describe las nociones de números naturales de hasta cuatro cifras en situaciones cotidianas, para contar, medir y ordenar.  Expresa cantidades de hasta cuatro cifras, en forma concreta, gráfica (recta numérica, el tablero de valor posicional, etc.) y simbólica.  Usa estrategias para estimar cantidades de hasta cuatro cifras. PERSONAL SOCIAL Construcción de la identidad y de la convivencia democrática. 1. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que 1.7.Evalúa la práctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estímulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento 1.7.1.Normas de convivencia: Elaboración de las normas de convivencia del aula. Estímulos y sanciones por el incumplimiento de las normas de convivencia. - Demuestra respeto, cooperación y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. -Cumple con las normas del aula correctamente
  5. 5. ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad. RUTAS DEL APRENDIZAJE .Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción. 1-Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.  Explica que los acuerdos y normas, en la familia y la escuela, ayudan a convivir mejor.  Cumple las normas de convivencia de la escuela.  Cumple los acuerdos y ayuda a que otros y otras lo hagan.  Participa activamente en la elaboración de normas de convivencia.  Evalúa el cumplimiento de las normas, en función del bienestar general. CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo humano y conservación de la salud. 1.Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de cuidado y protección de su salud corporal. 1.1. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirámide nutricional. 1.3.1. Los alimentos, clases. Dieta alimenticia. Importancia de los alimentos Pirámide alimenticia. La lonchera nutritiva - Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. - Identifica el valor nutricional de los alimentos correctamente. - Describe la pirámide alimenticia correctamente. - Identifica los alimentos formadores, energéticos y reguladores correctamente.
  6. 6. ARTE EXPRESION ARTISTICA 1.Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. 1.1. Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimo. 1.1.1. Arte dramático: Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gesto, postura, expresión vocal. - Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. - Prepara titeres con material reciclable. - Participa en teatro correctamente. - Participa en juegos dramáticos correctamente. - Participa en animación de títeres correctamente. EDUCACIÓN RELIGIOSA Formación de la Conciencia Moral Cristiana 1.Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús y su mensaje de Salvación para todos. 1.1. Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de María. 1.1.1. La Biblia:(Génesis, Levítico, Números y Deuteronomio). Hombres de los libros sagrados. El antiguo testamento. El nuevo testamento - Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. -Reconoce los libros sagrados de la biblia. -Conoce el contenido del antiguo y nuevo testamento de la biblia.

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