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“Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD”



  FICHAS:
  El niño con
  autismo en la
  clase de
  educación física
  (1ra Parte)


                   El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
                    @FundEresMiVoz           funderesmivoz@gmail.com
FICHA UNO (01)
La importancia de la práctica deportiva


                              La práctica deportiva de un niño TEA, es un aspecto
                              importante para:

                              • Mantenerse un buen estado de salud

                              • Evitar la obesidad infantil

                              • Favorecer una mayor autonomía personal,

                              • Adquirir una adecuada evolución motriz

                              • Favorecer la socialización.



             El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
             @FundEresMiVoz            funderesmivoz@gmail.com
FICHA DOS (02)
Desde la educación física, podemos:

• Promover la inclusión de todas las personas
  sin discriminación, asegurando el respeto a la
  diferencia.

• Propiciar el compartir ideas, sensaciones y
  estados de ánimo del niño TEA.

• Conocer, comprender y practicar cómo tratar
  a personas con limitaciones funcionales.

• Valorar la diversidad y reconocer sus
  beneficio

• Desarrollar actitudes de respeto y aceptación


                 El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
                 @FundEresMiVoz            funderesmivoz@gmail.com
FICHA TRES (03)
    Hay que tener en cuenta que los niños TEA:

•   Tienden a fatigarse (más rápido) tanto física
    como mentalmente, por lo que hay que
    estar atentos a que puedan sentir sed, calor,
    frío o agotamiento (muchas veces no saben
    cómo expresarlo).


•   Algunos de ellos son insensibles al dolor por lo que hay que estar
    atentos a su integridad física.

•   También tienen alterada la “propiocepción”, pueden ser incapaces de
    darse cuenta de los estímulos de su propio cuerpo y responden al
    malestar con conductas inapropiadas.


                    El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
                    @FundEresMiVoz            funderesmivoz@gmail.com
FICHA CUATRO (04)
    ¿Cómo trabajar en educación física con los niños con TEA ?
•   Las modalidades ideales para iniciarlos en la
    práctica deportiva son los deportes de tipo dual y
    los individuales.

•   Los ambientes que estén estructurados y que
    contienen actividades con un principio y un fin.

•   Los circuitos son una de las mejores opciones a
    tener en cuenta: se debe realizar un
    entrenamiento adecuado en los que se trabaje de
    forma explícita la espera, el turno, la
    colaboración, la flexibilidad de las reglas, etc.

•   Usar sistemas de anticipación como las claves o
    agendas visuales.

                    El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
                    @FundEresMiVoz            funderesmivoz@gmail.com
FICHA CINCO (05)
    Circuito por estaciones
•    Las estaciones se irán incorporando paulatinamente: dos estaciones cada
     semana. Hasta llegar a 10 estaciones, las cuales se irán incrementando en
     complejidad.

•    Al inicio de cada estación debemos dibujar en el suelo, un cuadrado-
     rectángulo que contenga dos figuras con forma de pies, los cuales
     representan la parada en el recuadro, hasta que se realice la explicación.

•    Se pueden modificar las estaciones, adaptarlas, agregar otras de acuerdo a las
     necesidades del niño….. Tu imaginación es el límite y a divertirse!!!!




                    El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
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FICHA SEIS (06)
   PROPUESTA DE ESTACIONES EN EL CIRCUITO

Sabemos que es difícil la integración en el aula “normal” del alumno con
autismo, y que por lo general tienen bajo nivel de forma física, lo cual
repercute de forma negativa en su estado de salud general. El objetivo de estas
fichas es elaborar y aplicar una propuesta práctica que busca mejorar las
habilidades motrices a través de un circuito por estaciones empleando los
materiales básicos del área.




                   El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
                   @FundEresMiVoz            funderesmivoz@gmail.com
CONTINUARÁ…..




         El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte)
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  • 1. Fundación Eres Mi Voz “Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD” FICHAS: El niño con autismo en la clase de educación física (1ra Parte) El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 2. FICHA UNO (01) La importancia de la práctica deportiva La práctica deportiva de un niño TEA, es un aspecto importante para: • Mantenerse un buen estado de salud • Evitar la obesidad infantil • Favorecer una mayor autonomía personal, • Adquirir una adecuada evolución motriz • Favorecer la socialización. El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 3. FICHA DOS (02) Desde la educación física, podemos: • Promover la inclusión de todas las personas sin discriminación, asegurando el respeto a la diferencia. • Propiciar el compartir ideas, sensaciones y estados de ánimo del niño TEA. • Conocer, comprender y practicar cómo tratar a personas con limitaciones funcionales. • Valorar la diversidad y reconocer sus beneficio • Desarrollar actitudes de respeto y aceptación El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 4. FICHA TRES (03) Hay que tener en cuenta que los niños TEA: • Tienden a fatigarse (más rápido) tanto física como mentalmente, por lo que hay que estar atentos a que puedan sentir sed, calor, frío o agotamiento (muchas veces no saben cómo expresarlo). • Algunos de ellos son insensibles al dolor por lo que hay que estar atentos a su integridad física. • También tienen alterada la “propiocepción”, pueden ser incapaces de darse cuenta de los estímulos de su propio cuerpo y responden al malestar con conductas inapropiadas. El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 5. FICHA CUATRO (04) ¿Cómo trabajar en educación física con los niños con TEA ? • Las modalidades ideales para iniciarlos en la práctica deportiva son los deportes de tipo dual y los individuales. • Los ambientes que estén estructurados y que contienen actividades con un principio y un fin. • Los circuitos son una de las mejores opciones a tener en cuenta: se debe realizar un entrenamiento adecuado en los que se trabaje de forma explícita la espera, el turno, la colaboración, la flexibilidad de las reglas, etc. • Usar sistemas de anticipación como las claves o agendas visuales. El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 6. FICHA CINCO (05) Circuito por estaciones • Las estaciones se irán incorporando paulatinamente: dos estaciones cada semana. Hasta llegar a 10 estaciones, las cuales se irán incrementando en complejidad. • Al inicio de cada estación debemos dibujar en el suelo, un cuadrado- rectángulo que contenga dos figuras con forma de pies, los cuales representan la parada en el recuadro, hasta que se realice la explicación. • Se pueden modificar las estaciones, adaptarlas, agregar otras de acuerdo a las necesidades del niño….. Tu imaginación es el límite y a divertirse!!!! El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 7. FICHA SEIS (06) PROPUESTA DE ESTACIONES EN EL CIRCUITO Sabemos que es difícil la integración en el aula “normal” del alumno con autismo, y que por lo general tienen bajo nivel de forma física, lo cual repercute de forma negativa en su estado de salud general. El objetivo de estas fichas es elaborar y aplicar una propuesta práctica que busca mejorar las habilidades motrices a través de un circuito por estaciones empleando los materiales básicos del área. El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com
  • 8. CONTINUARÁ….. El niño con autismo en la clase de educación física (1ra parte) @FundEresMiVoz funderesmivoz@gmail.com