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 Mí nombre es MÓNICA MONTOYA
VERGARA, soy Licenciada en Preescolar y
Promoción a la familia, mi campo laboral
como docente se ha dado en el municipio de
Jericó Antioquia. He tenido la oportunidad
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con el ICBF.
 Como todo proceso de la vida pasan mis
hijos a la universidad y doy el paso a
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¿Quién es Mónica
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 VALIOSA DECISIÓN
Como estudiante de la Normal Superior de Jericó nace mi vocación
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Esta es una buena decisión al
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FELICITACIONES
Se va dando pasos de motivación a cada uno de los niños y niñas a explorar
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como es el XO. .
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campo educativo siempre y cuando los agentes educativos se cualifiquen en
procesos y espacios significativos donde el niño y niña interactúen
permanentemente y favorecer sus habilidades en las practicas educativas y
dando a reconocer el buen uso de las TIC en creación de ambientes
educativos y socialice así con interés contextos donde acontece su vida.
La integración de la TIC en la educación inicial se considera que juega un
proceso educativo que posibilita el contacto con nuevas formas de expresión y
comunicación y además capacidad del niño y niña para el éxito en la escuela y
en la vida posterior.

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Se empieza a implementar la
propuesta en los niños y niñas del
preescolar Pedro Estrada con una
buena motivación y gusto a sus
intereses y necesidades de su edad
en los XO e integrando la malla
curricular del periodo.
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revelan los niños y
niñas al explorar su
nuevo implemento
XO en las TIC

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 Profe cual es la sorpresa?
Según la conversación que se dio
el día anterior con los niños y
niñas de la sorpresa de llevar una
maleta donde su curiosidad se
dio a un diálogo sobre su
contenido: se abre y alegres
expresan que los computadores
se parecen a una lonchera, la
pantalla de un televisor, la
sanduchera, color verde de
nacional.. Se le entrega a cada
uno de los niños y niñas el XO
donde su nombre del artefacto les
parece asombroso.
Emociones de alegría, asombro, curiosidad, interés …demostraban los niños y niñas
En el momento de ponerse en contacto con los XO, me encantaba cuando el uno al
otro exploraba el icono de grabar que fue el primero que se dio a conocer para
despertar su interés en ellos, se formaban en grupos, por parejas e
individuales...risas, conversatorios, colaboración…al explorar sus grabaciones, el
icono de actividad física se dio con dos propósitos que descubrieran las figuras
geométricas ya vistas y formaran a si creaciones libres con éstas, el icono de tam
tam mini fue de música y sonidos donde hoy en día lo hacen con autonomía,
creatividad… me llena de satisfacción al despachar los pequeños ya que hubo
aprendizaje significativo al revelar a sus padres lo aprendido, le toman fotos y lo
demás; manifestaban agradecimiento por los adelantos con sus hijos.

xo
LAS TIC en las laptop
La XO: conocida , anteriormente como «la
computadora de 100 dólares la máquina de los
niños»
Es un computador subportatil que facilita el
acceso al conocimiento y oportunidades de
explorar, expresar, crear…desarrollado por el
proyecto «Una computadora por niño» donde
fue un reto de la tecnología, es una apuesta por
el futuro y un inmenso apoyo a la educación.
Se socializa la diversidad de juegos que contiene
a través del sugar donde se inicio la actividad
con los iconos dibujados en el tablero y luego los
buscaron y exploraron con el XO grabar ,
socializaron lo aprendido en clases anteriores
sobre emociones, compartir, disfrutar con su
identidad. Gran actividades de exploración e
innovación.
De igual se dio con el icono de la actividad física
y el tam tam mini.
GRAN DÍA DE
BIENVENIDA A LOS XO

LAS TIC COMO
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA: UN
RETO DOCENTE: María Rivera
Crecer en conocimientos
Encuentros formativos y visitas a
nuestros I.E hacen parte de darnos
claridad que desde que el ser
humano se desarrolló como tal la
búsqueda de construcción del
conocimiento no ha cesado, a si
mismo, constantemente se modifican
los entornos de enseñanza y
construcción.
Las Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TIC) se han
convertido en herramientas muy útiles
en e ámbito educativo. Por ende, es
importante que el docente como
mediador y guía del proceso de
enseñanza y aprendizaje de sus
estudiantes, se capacite y tome como
pilar de su trabajo paradigmas que
permitan la participación y el
razonamiento lógico (Eurvdice, 2001),
involucrando el uso de las TIC en el
aula y convirtiéndolas en materiales de
apoyo pedagógico al momento de
formar.

Pilares de la educación
El reconocimiento y uso de las TIC en la creación de
ambientes significativos para la educación Inicial.
Disfrutemos la hora del
cuento.
 Aprender a conocer: motivar, enseñar
a un niño a conocer es ayudarlo a
desarrollar una habilidad básica, es
despertar y darle herramientas que
permitan seguir aprendiendo toda su
vida.
 Aprender hacer: se da través de unas
cualidades subjetivas innatas o
adquiridas que corresponde a unas
relaciones eficaces entre pares,
equipos de trabajo con buena
información por parte del adulto y así
saber afrontar y solucionar conflictos.
El objetivo de la formación inicial es
potenciar el desarrollo de los niños y
niñas con los pilares de la educación en
el proceso educativo.
Aprender a conocer: un eficaz
acompañamiento tanto de la familia
como el colegio hacen un niño-niña
con autonomía, pensamiento crítico
y creatividad

Comparto mis creaciones
 Aprender a vivir juntos: Es
aprender a conocer , respetar al
otro, llegar a cuerdos o escuchar,
hacer oír nuestros reclamos y a
encontrar soluciones para vivir en
convivencia.
 Aprender a ser: potencia la
capacidad a fin de lograr un
crecimiento integral que favorezca
la autonomía y toma de decisiones
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hora del cuento donde se integra la
familia con el cuento viajero, se
hace personificado por parte de la
docente para una buna motivación
al objetivo a desarrollar de la malla
curricular del periodo.
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sus equipos de trabajo e individual
para gozar la lectura de cuentos a
través de imágenes, letras
conocidas e imitación de la profe….
Aprender hacer:
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confianza al niño y niña a sus intereses
y necesidades articulación de saberes.
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se aprende a escuchar y respetar a
sus pares en diferentes momentos y
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Se va desarrollando de forma
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CREANDO Y DISFRUTANDO AMBIAENTES LUDICO
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
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
Creación de ambientes
innovadores Los niños empiezan a disfrutar de las obras
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interpretando sus saberes y a la vez
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de Tux Paint pasa a su segundo interés
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buena disposición y cuidado hacia el XO
hacen de sus saberes un deleite con
creatividad.

MÓDULO 3: Creando ambientes significativos para la Educación
Inicial con apoyo de XO y otros recursos tecnológicos.
 El ambiente es un concepto
vivo, cambiante y dinámico, lo
cual supone que debe cambiar a
medida que se presenten los
intereses, necesidades ,su edad
y también a medida que
cambiemos los adultos y el
entorno en el que estamos
inmersos.
Rescatando amistades a
través de la dramatización
Celebrando el día del amor y la amistad en el
colegio se aprovecho en el preescolar celebrar
un ágape donde el compartir se dio en una
integración amena, respetuosa, alegre, creativa.
Disfrutaron del rincón de disfraz y se dio a
través de un cuento narrado «Rescatando a mi
amigo Matías» felices se daban opiniones de
como se ponía cada atuendo, colaboraban,
resaltaban valores como la tolerancia, respeto y
la felicidad. A disfrutar de la fiesta bravo!!!!!!!!
Felices compartían
construir sus creaciones
llamativas de la fiesta en el
XO tux paint.
Monitores Teso:
Un gran apoyo en el aprendizaje de los
TIC en los niños y niñas de la I.E.P
Cada vez que nos visitan los monitores del grado 4 y 5 de
primaria los niños y niñas sienten confiabilidad y expresan
con autonomía inquietudes y necesidades sobre los XO, sus
programas como las historietas, grabar sus voces,
memorizar, Foto toon, … mis niños y niñas tomaron gran
propiedad y seguridad sobre los XO y piden constante el uso
de estos para enriquecer sus conocimientos y creatividad.
Anexo video
.Santiago Patiño
Fue una experiencia
significativa de
agrado, alegría al
explorar grabar su
voz donde se inspira
en cantar libremente,
donde su interés ha
sido profe si termino
me presta un XO
para cantar.
Las TIC en la Creación de ambientes
significativos e innovadores para los niños y
niñas de educación inicial
Se prepara un espacio lúdico pedagógico y
creativo haciendo énfasis en el buen uso de las
TIC a través de las XO
Es una emoción de satisfacción tanto para la
profe como para los niños y niñas de transición
al visitar y explorar ambientes lúdico
pedagógicos y creativos, donde el primer
impacto cuando llegaron de sus casas fue visitar
y observar el espacio con expresiones como: hay
¡profe que lindo todo lo que hay aquí! Jajaja un
XO con peluca y gafas, hay ve las fotos de
nosotros, hay profe mira el pingüino de Tux
paint, ... Y es así como cada día mejoran no solo
los niveles de aprendizaje sino la inclusión a una
sociedad que día a día requiere ciudadanos
creativos, competitivos y que contribuyan una
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Nuestra asesora pedagógica Liliana del diplomado llega el martes 22 de
septiembre a nuestra aula regular donde con su buen acompañamiento y
calidad humana nos acompaña a nuestros quehacer pedagógico; se inicia con
las actividades básicas y con una buena motivación a los niños se da a conocer
la agenda a desarrollar siguiendo los temas de la malla curricular «Los medios
de transporte», cuento el Soldadito de Plomo, se resalta en especial valores
como respeto, convivencia, amor, y procedemos a reflexionar que medio de
transporte se menciona y pasamos a elaborar el origámi del barquito
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las creaciones
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profe los
dejamos en
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con iniciativa empiezan a crear
el cuento el Soldadito de plomo
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Bitácora Mónica Montoya

  • 1.
  • 2.  Mí nombre es MÓNICA MONTOYA VERGARA, soy Licenciada en Preescolar y Promoción a la familia, mi campo laboral como docente se ha dado en el municipio de Jericó Antioquia. He tenido la oportunidad de ser enlace municipal del programa Familias en Acción liderado por la presidencia con Acción Social, luego coordinadora pedagógica del C.D.I de Jericó con el ICBF.  Como todo proceso de la vida pasan mis hijos a la universidad y doy el paso a gestionar para laborar en la cuidad.. Inicio en el municipio de Itagüí en el colegio María Josefa, Concejo Municipal y actualmente con la IE PEDRO ESTRADA con el grado de Preescolar. ¿Quién es Mónica Montoya Vergara?
  • 3.   VALIOSA DECISIÓN Como estudiante de la Normal Superior de Jericó nace mi vocación a través de las prácticas pedagógicas tanto en la misma institución como en el área rural del municipio y es así como me inclino a la linda labor como docente y apoyo con la comunidad. ¿Por qué elegí ser maestra?
  • 4.  Tengo una hermosa familia conformada por mis dos hijos LINA MARIA , JUAN DAVID y mi esposo FRANCISCO.
  • 5. El propósito a cumplir es Fortalecer en los niños y niñas su desarrollo integral resaltando su habilidad creativa y artística a través de diversas actividades lúdico pedagógicas e integrando a la vez el uso de los XO u otros usos tecno pedagógicos para así relacionar sus experiencias significativas con el entorno familiar, escolar y social.
  • 6.  DOY UN PASO A NUEVOS SABERES INNOVADORES EN LAS TIC Esta es una buena decisión al aceptar propuestas pedagógicas de enriquecimiento formativo y así hacer de nuestras quehacer pedagógico experiencias significativas en los niños y niñas de la I.E Pedro Estrada. Se inicia un nuevo reto con responsabilidad en el diplomado: iniciación Creativa con el uso de las TIC en la educación inicial. .
  • 7. PRIMER ENCUENTRO El sentido de las TIC en la educación los niños y niñas”. Gran experiencia significativa en el primer encuentro de formación por parte del equipo Del evento, su buena acogida que nos brindaron se fue dando pie para socializar nuestro saberes a las valiosas propuestas de aprendizaje enriquecer nuestro quehacer pedagógico. En esta sesión nos permitieron visualizar y reconocer el manejo del XO su variado uso creativo y otros recursos tecnológicos como su excelente disposición para crear espacios lúdico pedagógicos educativos . FELICITACIONES
  • 8. Se va dando pasos de motivación a cada uno de los niños y niñas a explorar y disfrutar un nuevo medio de comunicación y creación en el aula regular como es el XO. . Nos demuestra las bondades efectivas de la integración tecnológica en el campo educativo siempre y cuando los agentes educativos se cualifiquen en procesos y espacios significativos donde el niño y niña interactúen permanentemente y favorecer sus habilidades en las practicas educativas y dando a reconocer el buen uso de las TIC en creación de ambientes educativos y socialice así con interés contextos donde acontece su vida. La integración de la TIC en la educación inicial se considera que juega un proceso educativo que posibilita el contacto con nuevas formas de expresión y comunicación y además capacidad del niño y niña para el éxito en la escuela y en la vida posterior.
  • 9.  Iniciación creativa de las TIC Se empieza a implementar la propuesta en los niños y niñas del preescolar Pedro Estrada con una buena motivación y gusto a sus intereses y necesidades de su edad en los XO e integrando la malla curricular del periodo.
  • 10. Actitudes de alegría revelan los niños y niñas al explorar su nuevo implemento XO en las TIC
  • 11.  Sorpresa  Profe cual es la sorpresa? Según la conversación que se dio el día anterior con los niños y niñas de la sorpresa de llevar una maleta donde su curiosidad se dio a un diálogo sobre su contenido: se abre y alegres expresan que los computadores se parecen a una lonchera, la pantalla de un televisor, la sanduchera, color verde de nacional.. Se le entrega a cada uno de los niños y niñas el XO donde su nombre del artefacto les parece asombroso.
  • 12. Emociones de alegría, asombro, curiosidad, interés …demostraban los niños y niñas En el momento de ponerse en contacto con los XO, me encantaba cuando el uno al otro exploraba el icono de grabar que fue el primero que se dio a conocer para despertar su interés en ellos, se formaban en grupos, por parejas e individuales...risas, conversatorios, colaboración…al explorar sus grabaciones, el icono de actividad física se dio con dos propósitos que descubrieran las figuras geométricas ya vistas y formaran a si creaciones libres con éstas, el icono de tam tam mini fue de música y sonidos donde hoy en día lo hacen con autonomía, creatividad… me llena de satisfacción al despachar los pequeños ya que hubo aprendizaje significativo al revelar a sus padres lo aprendido, le toman fotos y lo demás; manifestaban agradecimiento por los adelantos con sus hijos.
  • 13.  xo LAS TIC en las laptop La XO: conocida , anteriormente como «la computadora de 100 dólares la máquina de los niños» Es un computador subportatil que facilita el acceso al conocimiento y oportunidades de explorar, expresar, crear…desarrollado por el proyecto «Una computadora por niño» donde fue un reto de la tecnología, es una apuesta por el futuro y un inmenso apoyo a la educación. Se socializa la diversidad de juegos que contiene a través del sugar donde se inicio la actividad con los iconos dibujados en el tablero y luego los buscaron y exploraron con el XO grabar , socializaron lo aprendido en clases anteriores sobre emociones, compartir, disfrutar con su identidad. Gran actividades de exploración e innovación. De igual se dio con el icono de la actividad física y el tam tam mini. GRAN DÍA DE BIENVENIDA A LOS XO
  • 14.  LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA: UN RETO DOCENTE: María Rivera Crecer en conocimientos Encuentros formativos y visitas a nuestros I.E hacen parte de darnos claridad que desde que el ser humano se desarrolló como tal la búsqueda de construcción del conocimiento no ha cesado, a si mismo, constantemente se modifican los entornos de enseñanza y construcción. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han convertido en herramientas muy útiles en e ámbito educativo. Por ende, es importante que el docente como mediador y guía del proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, se capacite y tome como pilar de su trabajo paradigmas que permitan la participación y el razonamiento lógico (Eurvdice, 2001), involucrando el uso de las TIC en el aula y convirtiéndolas en materiales de apoyo pedagógico al momento de formar.
  • 15.  Pilares de la educación El reconocimiento y uso de las TIC en la creación de ambientes significativos para la educación Inicial. Disfrutemos la hora del cuento.  Aprender a conocer: motivar, enseñar a un niño a conocer es ayudarlo a desarrollar una habilidad básica, es despertar y darle herramientas que permitan seguir aprendiendo toda su vida.  Aprender hacer: se da través de unas cualidades subjetivas innatas o adquiridas que corresponde a unas relaciones eficaces entre pares, equipos de trabajo con buena información por parte del adulto y así saber afrontar y solucionar conflictos. El objetivo de la formación inicial es potenciar el desarrollo de los niños y niñas con los pilares de la educación en el proceso educativo. Aprender a conocer: un eficaz acompañamiento tanto de la familia como el colegio hacen un niño-niña con autonomía, pensamiento crítico y creatividad
  • 16.  Comparto mis creaciones  Aprender a vivir juntos: Es aprender a conocer , respetar al otro, llegar a cuerdos o escuchar, hacer oír nuestros reclamos y a encontrar soluciones para vivir en convivencia.  Aprender a ser: potencia la capacidad a fin de lograr un crecimiento integral que favorezca la autonomía y toma de decisiones responsable.  Así se articula un espacio para la hora del cuento donde se integra la familia con el cuento viajero, se hace personificado por parte de la docente para una buna motivación al objetivo a desarrollar de la malla curricular del periodo.  Los niños y niñas hacen parte de sus equipos de trabajo e individual para gozar la lectura de cuentos a través de imágenes, letras conocidas e imitación de la profe….
  • 17. Aprender hacer: Brindar espacios de exploración es dar confianza al niño y niña a sus intereses y necesidades articulación de saberes. Aprender a vivir juntos se aprende a escuchar y respetar a sus pares en diferentes momentos y saber solucionar pacíficamente. Aprender a ser: Se va desarrollando de forma integral con autonomia, pensamiento crítico en sus entornos y creatividad.
  • 18. JUEGO DE ROLES : El juego, el arte, la literatura y exploración del medio hace que el niño y la niña relacionen sus entornos social, familiar y escuela. CREANDO Y DISFRUTANDO AMBIAENTES LUDICO PEDAGOGICOS
  • 19.  DISFRUTEMOS DE LAS TIC CON LAS XO  Memorizar, la historieta , usar el tux paint y otros programas fueron aprendizajes significativos (niños, docente, familia)
  • 20.  Creación de ambientes innovadores Los niños empiezan a disfrutar de las obras artísticas, comentando, describiendo e interpretando sus saberes y a la vez identificando elementos de su alcance como pinturas, sellos, delantales.. Su programa de Tux Paint pasa a su segundo interés después del icono de grabar, abren con seguridad y empiezan a relacionar lo aprendido en clase haciendo uso creativo de cada una de la galería del programa, su buena disposición y cuidado hacia el XO hacen de sus saberes un deleite con creatividad.
  • 21.  MÓDULO 3: Creando ambientes significativos para la Educación Inicial con apoyo de XO y otros recursos tecnológicos.  El ambiente es un concepto vivo, cambiante y dinámico, lo cual supone que debe cambiar a medida que se presenten los intereses, necesidades ,su edad y también a medida que cambiemos los adultos y el entorno en el que estamos inmersos.
  • 22. Rescatando amistades a través de la dramatización Celebrando el día del amor y la amistad en el colegio se aprovecho en el preescolar celebrar un ágape donde el compartir se dio en una integración amena, respetuosa, alegre, creativa. Disfrutaron del rincón de disfraz y se dio a través de un cuento narrado «Rescatando a mi amigo Matías» felices se daban opiniones de como se ponía cada atuendo, colaboraban, resaltaban valores como la tolerancia, respeto y la felicidad. A disfrutar de la fiesta bravo!!!!!!!! Felices compartían construir sus creaciones llamativas de la fiesta en el XO tux paint.
  • 23. Monitores Teso: Un gran apoyo en el aprendizaje de los TIC en los niños y niñas de la I.E.P Cada vez que nos visitan los monitores del grado 4 y 5 de primaria los niños y niñas sienten confiabilidad y expresan con autonomía inquietudes y necesidades sobre los XO, sus programas como las historietas, grabar sus voces, memorizar, Foto toon, … mis niños y niñas tomaron gran propiedad y seguridad sobre los XO y piden constante el uso de estos para enriquecer sus conocimientos y creatividad. Anexo video .Santiago Patiño Fue una experiencia significativa de agrado, alegría al explorar grabar su voz donde se inspira en cantar libremente, donde su interés ha sido profe si termino me presta un XO para cantar.
  • 24. Las TIC en la Creación de ambientes significativos e innovadores para los niños y niñas de educación inicial Se prepara un espacio lúdico pedagógico y creativo haciendo énfasis en el buen uso de las TIC a través de las XO
  • 25. Es una emoción de satisfacción tanto para la profe como para los niños y niñas de transición al visitar y explorar ambientes lúdico pedagógicos y creativos, donde el primer impacto cuando llegaron de sus casas fue visitar y observar el espacio con expresiones como: hay ¡profe que lindo todo lo que hay aquí! Jajaja un XO con peluca y gafas, hay ve las fotos de nosotros, hay profe mira el pingüino de Tux paint, ... Y es así como cada día mejoran no solo los niveles de aprendizaje sino la inclusión a una sociedad que día a día requiere ciudadanos creativos, competitivos y que contribuyan una relación en la TIC desde los primeros años de vida.
  • 26. Visita pedagógica Nuestra asesora pedagógica Liliana del diplomado llega el martes 22 de septiembre a nuestra aula regular donde con su buen acompañamiento y calidad humana nos acompaña a nuestros quehacer pedagógico; se inicia con las actividades básicas y con una buena motivación a los niños se da a conocer la agenda a desarrollar siguiendo los temas de la malla curricular «Los medios de transporte», cuento el Soldadito de Plomo, se resalta en especial valores como respeto, convivencia, amor, y procedemos a reflexionar que medio de transporte se menciona y pasamos a elaborar el origámi del barquito Se articula el material: cuento, hojas… Se disfruta de las creaciones barco en el mar Expresan profe los dejamos en el puerto con iniciativa empiezan a crear el cuento el Soldadito de plomo en especial el barquito en el XO
  • 27. Agradecimiento especial a todas aquellas entidades que hicieron parte del desarrollo del Diplomado Iniciación Creativa con las TIC en la educación inicial.
  • 28.  CULMINACION PERO SEGUIMOS ACTIVOS AL CAMBIO E INNOVACIÓN TIC  GRACIAS