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II Concurso de Artículos, Ideas y
Proyectos de fútbol
2º Clasificado
Modelo de juego: entrenamiento y competición
Antoni Ordinas Pou
Modelo de juego:Modelo de juego:
entrenamientoentrenamiento
yy
competicióncompetición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
1) Un camino de ensayo-error
2) Creación de un modelo de juego
3) Diseño de la metodología de
entrenamiento adecuada al modelo de juego
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
El fútbol. Árpad Csanádi
“El fútbol es un juego regido por la técnica, único
medio de lograr una conjunción absoluta entre los
actores del juego, para llegar al resultado apetecido. Y
este dominio de la técnicadominio de la técnica constituye “el secreto” de
los jugadores y entrenadores que han alcanzado una
categoría casi mítica”
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Fútbol: táctica y trabajo en
equipo
“El fútbol es un deporte que se practica en equipo. Es
decir, una forma de entender el juego a partir de un
grupo donde lo que importa es la respuesta total, lo
que todos realizarán en beneficio del equipo. Existen,
sí, figuras, hombres clave alrededor de los cuales gira
el entramado de las tácticas y de la estrategia. Pero
hombres, al fin y al cabo, al servicio del conjunto, que
no debieran supeditar nunca el esfuerzo de los demás a
su lucimiento egoísta”
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
¿qué hay que hacer para que un equipo
juegue como tú quieres?
¿qué hace que un equipo sea
competitivo?
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero?
¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo?
EJERCICIOS
EJERCICIOS
• 100
• 160
• 400
• 600
• 1000
• ¡1022!
PREP.
PREP.
FÍSICA
FÍSICA• entrenamiento
• cualidades
• planificación
• re-definición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
CONCEPTOS
CONCEPTOS
TÁCTICOS
TÁCTICOS
• ofensivos
• defensivos
• acciones a balón parado
SISTEM
AS
SISTEM
AS
JUEGO
JUEGO• 1-4-4-2
• 1-4-2-3-1
• 1-4-3-3
¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero?
¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo?
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
METODOLO
METODOLO
GÍA
GÍA
• estrategias de enseñanza
• estilos de aprendizaje
• gestión de talentos
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA
• jugador
• colectiva
• entrenador
¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero?
¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo?
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
ENTRENARENTRENAR MIMI MODELO JUEGOMODELO JUEGO
CONSTRUIRCONSTRUIR MIMI PERSONALIDAD –PERSONALIDAD –
INTENSIDADINTENSIDAD
¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero?
¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo?
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
PASOS PARAPASOS PARA
CONSTRUIR UNCONSTRUIR UN
MODELO DE JUEGOMODELO DE JUEGO
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición
 Estilo futbolístico de la competición
 Factores de éxito
 Nivel equipos / jugadores más importantes
 Modelos tácticos – sistemas de juego
 Cultura arbitraje (nivel continuidad-agresividad en
el juego)
 Análisis objetivo partidos:
 tiempo real juego
 número de ciclos de ataque/defensa
 % eficacia en anotación goles
 tipo de errores en partido
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
FÚTBOL-11 (masculino)FÚTBOL-11 (masculino)
 tiempo real de juego 45-65% del total
 97% pausas <60” / 65% <20”
 nº jugadas por partido: 120,5 ± 15,9
 duración de las jugadas: 20% (<20”) / 90% (<60”)
 combinación eficaz jugadores: 2-4
 velocidad promedio del balón: 9,3 m/s
 zona principal de registro de goles: área de penal
(80%)
 % ataques iniciados en campo propio: 48,3%
 % ataques pasillo central: 27,6%
 parámetros físicos ***
1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
FÚTBOL-7/8FÚTBOL-7/8 ****
 ciclos de ataque/defensa: 15-25 por cuarto
 83% jugadas de ataque 1-3 jugadores
 acciones ataque con tiro final: 16%
47% acciones sin tiro por error técnico
 % ataques iniciados en campo propio: 73,1%
 % ataques pasillo central: 48,1%
 52,7 % de recuperaciones de balón en la zona
central de campo
1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
2.-2.- Conocer mis fuentes / AutoalimentaciónConocer mis fuentes / Autoalimentación
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
2.-2.- Conocer mis fuentes / AutoalimentaciónConocer mis fuentes / Autoalimentación
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Deporte colectivo abierto-Deporte colectivo abierto-
complejocomplejo
Juego situacional ordenado aJuego situacional ordenado a
partir del balónpartir del balón
Ataque-defensa-transiciones-Ataque-defensa-transiciones-
balón paradobalón parado
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
¿Cómo descodificar el juego si…?
 es una sucesión de situaciones
diferenciadas unas de otras
 debemos “leer” el juego como un todo
indivisible
 estamos en manos de los jugadores
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Identificando los “momentos estables” o
“situaciones fijas” del JUEGO para que…
 centrar la atención del jugador en aquello
que es relevante para el rendimiento individual
y colectivo
 que busca las soluciones en nuestra idea de
juego
 el jugador tenga capacidad no ya de
anticiparse al juego sino de tener iniciativa
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque Defensa
Momentos estables
Situación de juego
específica
Acción/Elemento del
juego
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque Defensa
Momentos estables
Situación de juego
específica
Acción/Elemento del
juego
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Recuperación
del balón
Situación estática • Acción de gol (tiro)
• Acción juego posicional
• Acción progresión
• Posicionamiento ejecutor
• Posicionamiento líneas /
zona de remate
• Prevención contraataque
rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Recuperación
del balón
Situación dinámica • Acción de 1x1
• Posicionamiento jugadores
por detrás de balón
• Posicionamiento jugadores
por delante de balón
• Salida de balón de
seguridad
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Contraataque Progresión
individual
• Acción de 1x1 (tiro /
seguridad)
• Acción de 1x2 / 1x3
(talento / seguridad)
• Posicionamiento jugadores
detrás del balón
• Prevención pérdida y
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Contraataque Progresión
colectiva en
superioridad
• Creación de líneas de pase
1ª y 2ª
• Llegada posiciones de
remate zona éxito
• Posicionamiento jugadores
por detrás de balón
• Prevención pérdida y
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Contraataque Progresión
colectiva en
inferioridad
• Desequilibrio 1x1
• Profundidad y amplitud
(dificultar ayudas
defensivas)
• Llegada posiciones de
remate zona éxito
• Posicionamiento jugadores
por detrás de balón
• Prevención pérdida y
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Ataque
posicional
Re-inicio de la
jugada /
Conservación de
balón
• Orientación balón (juego
interior – exterior)
• Posicionamiento jugadores
detrás del balón
• Creación líneas de pase
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Ataque
posicional
Progresión hasta
zona de tiro a gol
• superación de líneas de
presión rival
• velocidad en el juego
• posiciones en amplitud y
profundidad
• previsión pérdida balón/
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Tiro a gol Jugada individual • 1x1
• Éxito 2ª jugada
• Posiciones tiro segunda
jugada (16-25 m)
• Posiciones jugadores por
detrás de balón
• previsión pérdida balón/
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Ataque
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Tiro a gol Jugada colectiva • Asociación 2-4 jugadores
• Éxito 2ª jugada
• Posiciones tiro segunda
jugada (16-25 m)
• previsión pérdida balón/
contraataque rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Pérdida del
balón
Situación estática • Acción de gol (tiro)
• Acción juego posicional
• Acción progresión directa
• Anular jugador ejecutor
• Impedir remate jugadores
especialistas
• Preparación contraataque
propio
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Pérdida del
balón
Situación dinámica • Ganar1x1
• Posicionamiento jugadores
por detrás de balón
• Acercamiento jugadores
por delante de balón
• Comunicación grupal
• Evitar contraataque
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Mantener
bloque
defensivo
(evitar ser
superado)
1x1 (posición
balón)
• Ganar 1x1
• Impedir progresión vertical
• Ofrecer salidas “trampa”
• Provocar acción técnica /
decisión defectuosa
• Salida de seguridad
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Mantener
bloque
defensivo
(evitar ser
superado)
Dominio zona
activa de balón
• Posición +1 (superioridad
numérica)
• Bloqueo líneas de pase
interiores
• Escalonar jugadores por
detrás de balón
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Mantener
bloque
defensivo
(evitar ser
superado)
Anular tiro a gol
(media-larga
distancia)
• Distancia óptima 1x1
• Posiciones referencia
jugadores cercanos a área
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Defensa tiro
gol rival /
área de penal
Impedir tiro a gol
del rival
• No ser superado 1x1
• No ofrecer espacio interior
zona de remate
• Marcaje jugadores
referencia rival
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego
Defensa
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Defensa tiro
gol rival /
área de penal
Anular jugadores
importantes del
rival
• Definición
responsabilidades 2ª jugada
• Intensidad juego 1x1
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
4.-4.- Crear una cultura de la idea de juego/ VocabularioCrear una cultura de la idea de juego/ Vocabulario
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Recuperación
del balón
Situación dinámica • ¡sal de ahí!
• ¡inicia!
• ¡1-2!
• ¡saca algo!
• ¡gira cuerpo!
Crear anclajes que aceleren la elección de solución por
parte del jugador, según nuestra idea de juego. Son
soluciones de interpretación única por todo el equipo.
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
4-4- Crear una cultura de la idea de juego/ VocabularioCrear una cultura de la idea de juego/ Vocabulario
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Ataque
posicional
Progresión hasta
zona de tiro a gol
• ¡juega de cara!
• ¡profundo! / ¡segunda
línea!
• ¡toda!
• ¡estoy!
• ¡quiero!
“[...] si seguimos tocando la música con otra partitura, que es nuestra
identidad porque los contrarios no saben leer esa partitura y se
interrogan sobre el tipo de sinfonía que están escuchando… Y después
dicen que a nosotros no nos dan patadas y que los rivales no compiten y
la realidad no es esa: la realidad es que ha ocurrido en el campo una
cosa que no han comprendido, no han entendido de qué iba nuestra
partitura. Nosotros hemos de seguir manteniendo la partitura y tener los
jugadores capaces de interpretarla. ¿Cuáles serán esos jugadores?
Bueno, los que hay ahora por aquí nos dan pistas bastante buenas para
saber cómo será la partitura dentro de unos años…”
Andoni Zubizarreta, director deportivo FC Barcelona
(Senda de campeones, M. Perarnau)
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
LA METODOLOGÍA DELA METODOLOGÍA DE
ENTRENAMIENTOENTRENAMIENTO
ADECUADA A MIADECUADA A MI
MODELO DE JUEGOMODELO DE JUEGO
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Premisas básicas: hablando claro…Premisas básicas: hablando claro…
 Entrenamos para lograr éxito (ganar) en la competición
(partido) y repetirlo en el tiempo (campeonato)
 Entrenamos para “construir” jugadores que entiendan
el juego y les permita disfrutar de él en la búsqueda del
éxito (partido / campeonato). Cuanta más seguridad tenga
el jugador en el juego, más disfruta de él porque se siente
más autónomo.
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Premisas básicas: hablando claro…Premisas básicas: hablando claro…
 Los equipos con mayor “orden” suman más triunfos.
Tenemos más orden cuanto más entienden los jugadores lo
que está sucediendo en el juego: cuanta más anticipación
mental tiene el jugador de la situación de juego más
autonomía logra para decidir la respuesta correcta
 Sólo podemos “ordenar” un equipo si sabemos a qué
estamos jugando
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición
MODELO DEMODELO DE
JUEGOJUEGO
PLANDEPARTIDOPLANDEPARTIDO
M
EJORA
M
EJORA
JUGADOR
JUGADOR INTENSI-
INTENSI-DAD
DAD
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición
MODELO DE
JUEGO
MEJORA
INDIVIDUAL
INTENSIDAD
PREBENJA-
MIN
BENJAMIN
• Trabajo nivel
aprendizaje de las
situaciones de juego
propias de cada
momento
• Técnica: determinante
• Psicológica: espíritu
competitivo
• Física: nivel
coordinativo
• La máxima posible
en las 2-3 sesiones
semanales
ALEVIN
INFANTIL
• Trabajo nivel
perfeccionamiento
de las situaciones de
juego propias de
cada momento
• Técnica: eliminatoria
• Psicológica: valores
educativos
• Física: nivel general
• La máxima posible
en las 3-4 sesiones
semanales
CADETE
JUVENIL
AMATEUR
• Trabajo nivel
dominio de las
situaciones de juego
propias de cada
momento
• Técnica: corrección
`déficit según perfil
• Psicológica: coaching /
PNL
• Física: según
planificación
• La correspondiente
según planificación a
micro y mesociclo
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición
MODELO DE
JUEGO
MEJORA
INDIVIDUAL
INTENSIDAD
PROFESIO-
NAL
• Dominio de todas
las variantes
planificadas de la
idea de juego
• Técnica: automatismos
• Psicológica: cohesión
grupo / motivación
• Física: déficits
capacidades / prevención
– curación lesiones
• Según planificación
micro/mesociclo
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
MEJORAMEJORA
TÉCNICATÉCNICA
IDEAIDEA
TÁCTICATÁCTICA
MEJORAMEJORA
FÍSICAFÍSICA
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA
 Ejercicios de repetición de gesto/s técnico/s
asociado a una “intención táctica”: asociamos la
respuesta de juego preferida a una secuencia de
circulación de balón y jugadores
 Debemos adecuar el número de jugadores y las
posiciones del ejercicio a nuestro sistema de juego,
para lograr la máxima identificación del jugador entre
entrenamiento y partido
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA
 El recorrido del balón se asocia a “acciones o
elementos del juego” de una situación prevista en
nuestro modelo
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA
 Personalizar el modelo de juego a las
características de nuestros jugadores, en este tipo de
tareas es tener en cuenta las posibilidades de cada
jugador así como su potencial de juego
 Es fundamental recrear el “orden” posicional
deseado para ésta situación de juego en el movimiento
de los jugadores sin balón (hay que definir el ciclo
completo de la jugada)
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA
 Las acciones técnicas de la tarea deben favorecer la
mejora de los fundamentos técnicos de la acción de
juego:
 eje corporal favorable para la continuidad de la
jugada
 recepción “activa” del balón
 fuerza y tensión adecuada en el golpeo al balón
 manejo del pie o superficie de golpeo más
adecuada en función del objetivo táctico
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA
 Para el óptimo aprendizaje de los jugadores hay
varios aspectos muy interesantes:
 el nivel de concentración del jugador en la tarea
debe ser lo más cercano posible a la competición
(evitar tiempos de espera innecesarios)
 encadenar una evolución de ejercicios técnicos
para lograr una mejora más rápida
 el nivel de dificultad debe ser superior a la
realidad de la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Es la simulación del juego preferenciando uno de
los sus momentos estables
Situación de juego
Idea juego
equipo Idea jugador
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Para un óptimo aprendizaje y dominio de la
situación de juego, debemos concretar claramente qué
situaciones de juego trabajamos
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Ataque
posicional
Re-inicio de la
jugada /
Conservación de
balón
• Orientación balón (juego
interior – exterior)
• Creación líneas de pase
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Para un óptimo aprendizaje y dominio de la
situación de juego, debemos concretar claramente qué
situaciones de juego trabajamos
MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO
Pérdida del
balón
Situación dinámica • Ganar1x1
• Evitar contraataque
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Debemos establecer una óptima relación entre
densidad de jugadores y espacio de juego
 Últimamente estamos asistiendo a una micro-
concepción del espacio: esto es un mal uso –y nada
útil- de la idea de trabajo en espacio reducido
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 No sólo hay que adecuar jugadores/m2
sino trabajar
la especificidad táctica de acuerdo a:
 perfil posicional óptimo del jugador (ángulo de
juego, recorrido de intervención,…)
 crear idea de espacio defensivo y ofensivo
 exigir vocabulario específico de la situación de
juego
¡profundo!¡profundo!
¡de cara!
¡de cara!
¡toda!¡toda!
¡1-2!
¡1-2!
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 La exigencia de posicionamiento correcto en
función de circulación de balón y de comunicación
útil debe ser máxima
 La velocidad del juego se manifiesta no sólo por la
velocidad gestual del jugador, sino fundamentalmente
por la óptima toma de decisión del jugador
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Para que el juego sea útil a nuestra idea táctica
debe estar presente además:
 posicionamiento de equipo (sistema, líneas)
 orientación marcaje sin balón (zonal? 1x1?...)
 El nivel de equilibrio numérico entre equipos debe
ser el adecuado para el fin táctico de la tarea. No
influye la edad de los jugadores (diferente a técnica
aplicada!)
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO
 Para cada sub-momento de nuestra idea de juego
debemos diseñar juegos que fomenten el dominio de
nuestra intención táctica a nivel individual y colectivo
¡cierra línea!¡cierra línea!
¡entra!
¡entra!
¡bloqueado!
¡bloqueado!
¡saca de
¡saca de
ahí!ahí!
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
PARTIDOPARTIDO
 Es una simulación realsimulación real de la competición. En el
partido de entrenamiento influyen decisivamente las
particularidades del rival:
 jugadores importantes
 idea de juego colectiva
 condicionantes externos (terreno de juego,
climatología,…)
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
PARTIDOPARTIDO
SIMULACIÓN
PARTIDO
PARTICULARI-
DADES RIVAL
• Reforzar situación
de juego
• Variante sistema de
juego
• Variante acción de
juego
LOGRAR
INICIATIVA
JUEGO
ANULAR PUNTOS
FUERTES RIVAL
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
PARTIDOPARTIDO SISTEMASISTEMA
ZONA PREVISTA
PRESIÓN/RECUPERAC
LINEAS JUEGO
POSICIONAL
CONTRAATAQUECONTRAATAQUE
PREVENCIÓN CONTPREVENCIÓN CONT.
BLOQUE DEFENSIVO
DEFINICIÓN AYUDAS
TIRO A GOLTIRO A GOL
EVITAR TIRO GOLEVITAR TIRO GOL
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego
PARTIDOPARTIDO
 Es responsabilidad del entrenador mantener una
tensión competitiva lo más cercana a la realidad (no
tanto entendida en términos de desgaste físico de los
jugadores, sino también en términos de fatiga mental)
 La simulación con la realidad de la competición
incluye por supuesto la aplicación específica de las
reglas de juego propias de la competición
II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
Mejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGOMejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGO
““APRENDER ES LA CAPACIDAD DE RELACIONAR LOAPRENDER ES LA CAPACIDAD DE RELACIONAR LO
DESCONOCIDO CON LO CONOCIDO”DESCONOCIDO CON LO CONOCIDO”
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R
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ERRORERROR
MOTRIZMOTRIZ
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TÉCNICATÉCNICA
APLICADAAPLICADA
JUEGOJUEGO
TÁCTICOTÁCTICO
PARTIDOPARTIDO
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1818
+18+18
ERRORERROR
MENTALMENTAL
NO IDENTIFICA
SOLUCIÓN
ESCOGE SOLUCIÓN ERRÓNEA
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Modelo de juego: entrenamiento y competición. Finalista II Concurso Ideas FutbolLab

  • 1. II Concurso de Artículos, Ideas y Proyectos de fútbol 2º Clasificado Modelo de juego: entrenamiento y competición Antoni Ordinas Pou
  • 2. Modelo de juego:Modelo de juego: entrenamientoentrenamiento yy competicióncompetición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 3. 1) Un camino de ensayo-error 2) Creación de un modelo de juego 3) Diseño de la metodología de entrenamiento adecuada al modelo de juego II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 4. El fútbol. Árpad Csanádi “El fútbol es un juego regido por la técnica, único medio de lograr una conjunción absoluta entre los actores del juego, para llegar al resultado apetecido. Y este dominio de la técnicadominio de la técnica constituye “el secreto” de los jugadores y entrenadores que han alcanzado una categoría casi mítica” II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 5. Fútbol: táctica y trabajo en equipo “El fútbol es un deporte que se practica en equipo. Es decir, una forma de entender el juego a partir de un grupo donde lo que importa es la respuesta total, lo que todos realizarán en beneficio del equipo. Existen, sí, figuras, hombres clave alrededor de los cuales gira el entramado de las tácticas y de la estrategia. Pero hombres, al fin y al cabo, al servicio del conjunto, que no debieran supeditar nunca el esfuerzo de los demás a su lucimiento egoísta” II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 6. ¿qué hay que hacer para que un equipo juegue como tú quieres? ¿qué hace que un equipo sea competitivo? II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 7. ¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero? ¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo? EJERCICIOS EJERCICIOS • 100 • 160 • 400 • 600 • 1000 • ¡1022! PREP. PREP. FÍSICA FÍSICA• entrenamiento • cualidades • planificación • re-definición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 8. CONCEPTOS CONCEPTOS TÁCTICOS TÁCTICOS • ofensivos • defensivos • acciones a balón parado SISTEM AS SISTEM AS JUEGO JUEGO• 1-4-4-2 • 1-4-2-3-1 • 1-4-3-3 ¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero? ¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo? II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 9. METODOLO METODOLO GÍA GÍA • estrategias de enseñanza • estilos de aprendizaje • gestión de talentos PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA • jugador • colectiva • entrenador ¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero? ¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo? II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 10. ENTRENARENTRENAR MIMI MODELO JUEGOMODELO JUEGO CONSTRUIRCONSTRUIR MIMI PERSONALIDAD –PERSONALIDAD – INTENSIDADINTENSIDAD ¿Jugar como yo quiero?¿Jugar como yo quiero? ¿Equipo competitivo?¿Equipo competitivo? II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 11. PASOS PARAPASOS PARA CONSTRUIR UNCONSTRUIR UN MODELO DE JUEGOMODELO DE JUEGO II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 12. 1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición  Estilo futbolístico de la competición  Factores de éxito  Nivel equipos / jugadores más importantes  Modelos tácticos – sistemas de juego  Cultura arbitraje (nivel continuidad-agresividad en el juego)  Análisis objetivo partidos:  tiempo real juego  número de ciclos de ataque/defensa  % eficacia en anotación goles  tipo de errores en partido II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 13. FÚTBOL-11 (masculino)FÚTBOL-11 (masculino)  tiempo real de juego 45-65% del total  97% pausas <60” / 65% <20”  nº jugadas por partido: 120,5 ± 15,9  duración de las jugadas: 20% (<20”) / 90% (<60”)  combinación eficaz jugadores: 2-4  velocidad promedio del balón: 9,3 m/s  zona principal de registro de goles: área de penal (80%)  % ataques iniciados en campo propio: 48,3%  % ataques pasillo central: 27,6%  parámetros físicos *** 1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 14. 1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 15. FÚTBOL-7/8FÚTBOL-7/8 ****  ciclos de ataque/defensa: 15-25 por cuarto  83% jugadas de ataque 1-3 jugadores  acciones ataque con tiro final: 16% 47% acciones sin tiro por error técnico  % ataques iniciados en campo propio: 73,1%  % ataques pasillo central: 48,1%  52,7 % de recuperaciones de balón en la zona central de campo 1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 16. 1.-1.- Estudiar la competiciónEstudiar la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 17. 2.-2.- Conocer mis fuentes / AutoalimentaciónConocer mis fuentes / Autoalimentación II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 18. 2.-2.- Conocer mis fuentes / AutoalimentaciónConocer mis fuentes / Autoalimentación II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 19. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Deporte colectivo abierto-Deporte colectivo abierto- complejocomplejo Juego situacional ordenado aJuego situacional ordenado a partir del balónpartir del balón Ataque-defensa-transiciones-Ataque-defensa-transiciones- balón paradobalón parado II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 20. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 21. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego ¿Cómo descodificar el juego si…?  es una sucesión de situaciones diferenciadas unas de otras  debemos “leer” el juego como un todo indivisible  estamos en manos de los jugadores II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 22. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Identificando los “momentos estables” o “situaciones fijas” del JUEGO para que…  centrar la atención del jugador en aquello que es relevante para el rendimiento individual y colectivo  que busca las soluciones en nuestra idea de juego  el jugador tenga capacidad no ya de anticiparse al juego sino de tener iniciativa II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 23. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque Defensa Momentos estables Situación de juego específica Acción/Elemento del juego II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 24. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque Defensa Momentos estables Situación de juego específica Acción/Elemento del juego II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 25. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 26. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Recuperación del balón Situación estática • Acción de gol (tiro) • Acción juego posicional • Acción progresión • Posicionamiento ejecutor • Posicionamiento líneas / zona de remate • Prevención contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 27. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Recuperación del balón Situación dinámica • Acción de 1x1 • Posicionamiento jugadores por detrás de balón • Posicionamiento jugadores por delante de balón • Salida de balón de seguridad II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 28. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Contraataque Progresión individual • Acción de 1x1 (tiro / seguridad) • Acción de 1x2 / 1x3 (talento / seguridad) • Posicionamiento jugadores detrás del balón • Prevención pérdida y contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 29. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Contraataque Progresión colectiva en superioridad • Creación de líneas de pase 1ª y 2ª • Llegada posiciones de remate zona éxito • Posicionamiento jugadores por detrás de balón • Prevención pérdida y contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 30. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Contraataque Progresión colectiva en inferioridad • Desequilibrio 1x1 • Profundidad y amplitud (dificultar ayudas defensivas) • Llegada posiciones de remate zona éxito • Posicionamiento jugadores por detrás de balón • Prevención pérdida y contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 31. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Ataque posicional Re-inicio de la jugada / Conservación de balón • Orientación balón (juego interior – exterior) • Posicionamiento jugadores detrás del balón • Creación líneas de pase II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 32. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Ataque posicional Progresión hasta zona de tiro a gol • superación de líneas de presión rival • velocidad en el juego • posiciones en amplitud y profundidad • previsión pérdida balón/ contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 33. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Tiro a gol Jugada individual • 1x1 • Éxito 2ª jugada • Posiciones tiro segunda jugada (16-25 m) • Posiciones jugadores por detrás de balón • previsión pérdida balón/ contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 34. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Ataque MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Tiro a gol Jugada colectiva • Asociación 2-4 jugadores • Éxito 2ª jugada • Posiciones tiro segunda jugada (16-25 m) • previsión pérdida balón/ contraataque rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 35. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Pérdida del balón Situación estática • Acción de gol (tiro) • Acción juego posicional • Acción progresión directa • Anular jugador ejecutor • Impedir remate jugadores especialistas • Preparación contraataque propio II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 36. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Pérdida del balón Situación dinámica • Ganar1x1 • Posicionamiento jugadores por detrás de balón • Acercamiento jugadores por delante de balón • Comunicación grupal • Evitar contraataque II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 37. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Mantener bloque defensivo (evitar ser superado) 1x1 (posición balón) • Ganar 1x1 • Impedir progresión vertical • Ofrecer salidas “trampa” • Provocar acción técnica / decisión defectuosa • Salida de seguridad II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 38. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Mantener bloque defensivo (evitar ser superado) Dominio zona activa de balón • Posición +1 (superioridad numérica) • Bloqueo líneas de pase interiores • Escalonar jugadores por detrás de balón II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 39. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Mantener bloque defensivo (evitar ser superado) Anular tiro a gol (media-larga distancia) • Distancia óptima 1x1 • Posiciones referencia jugadores cercanos a área II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 40. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Defensa tiro gol rival / área de penal Impedir tiro a gol del rival • No ser superado 1x1 • No ofrecer espacio interior zona de remate • Marcaje jugadores referencia rival II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 41. 3.-3.- DefinirDefinir TUTU modelo de juego / Descodificar el juegomodelo de juego / Descodificar el juego Defensa MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Defensa tiro gol rival / área de penal Anular jugadores importantes del rival • Definición responsabilidades 2ª jugada • Intensidad juego 1x1 II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 42. 4.-4.- Crear una cultura de la idea de juego/ VocabularioCrear una cultura de la idea de juego/ Vocabulario MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Recuperación del balón Situación dinámica • ¡sal de ahí! • ¡inicia! • ¡1-2! • ¡saca algo! • ¡gira cuerpo! Crear anclajes que aceleren la elección de solución por parte del jugador, según nuestra idea de juego. Son soluciones de interpretación única por todo el equipo. II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 43. 4-4- Crear una cultura de la idea de juego/ VocabularioCrear una cultura de la idea de juego/ Vocabulario MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Ataque posicional Progresión hasta zona de tiro a gol • ¡juega de cara! • ¡profundo! / ¡segunda línea! • ¡toda! • ¡estoy! • ¡quiero! “[...] si seguimos tocando la música con otra partitura, que es nuestra identidad porque los contrarios no saben leer esa partitura y se interrogan sobre el tipo de sinfonía que están escuchando… Y después dicen que a nosotros no nos dan patadas y que los rivales no compiten y la realidad no es esa: la realidad es que ha ocurrido en el campo una cosa que no han comprendido, no han entendido de qué iba nuestra partitura. Nosotros hemos de seguir manteniendo la partitura y tener los jugadores capaces de interpretarla. ¿Cuáles serán esos jugadores? Bueno, los que hay ahora por aquí nos dan pistas bastante buenas para saber cómo será la partitura dentro de unos años…” Andoni Zubizarreta, director deportivo FC Barcelona (Senda de campeones, M. Perarnau) II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 44. LA METODOLOGÍA DELA METODOLOGÍA DE ENTRENAMIENTOENTRENAMIENTO ADECUADA A MIADECUADA A MI MODELO DE JUEGOMODELO DE JUEGO II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 45. Premisas básicas: hablando claro…Premisas básicas: hablando claro…  Entrenamos para lograr éxito (ganar) en la competición (partido) y repetirlo en el tiempo (campeonato)  Entrenamos para “construir” jugadores que entiendan el juego y les permita disfrutar de él en la búsqueda del éxito (partido / campeonato). Cuanta más seguridad tenga el jugador en el juego, más disfruta de él porque se siente más autónomo. II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 46. Premisas básicas: hablando claro…Premisas básicas: hablando claro…  Los equipos con mayor “orden” suman más triunfos. Tenemos más orden cuanto más entienden los jugadores lo que está sucediendo en el juego: cuanta más anticipación mental tiene el jugador de la situación de juego más autonomía logra para decidir la respuesta correcta  Sólo podemos “ordenar” un equipo si sabemos a qué estamos jugando II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 47. Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición MODELO DEMODELO DE JUEGOJUEGO PLANDEPARTIDOPLANDEPARTIDO M EJORA M EJORA JUGADOR JUGADOR INTENSI- INTENSI-DAD DAD II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 48. Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición MODELO DE JUEGO MEJORA INDIVIDUAL INTENSIDAD PREBENJA- MIN BENJAMIN • Trabajo nivel aprendizaje de las situaciones de juego propias de cada momento • Técnica: determinante • Psicológica: espíritu competitivo • Física: nivel coordinativo • La máxima posible en las 2-3 sesiones semanales ALEVIN INFANTIL • Trabajo nivel perfeccionamiento de las situaciones de juego propias de cada momento • Técnica: eliminatoria • Psicológica: valores educativos • Física: nivel general • La máxima posible en las 3-4 sesiones semanales CADETE JUVENIL AMATEUR • Trabajo nivel dominio de las situaciones de juego propias de cada momento • Técnica: corrección `déficit según perfil • Psicológica: coaching / PNL • Física: según planificación • La correspondiente según planificación a micro y mesociclo II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 49. Estructuración de un microciclo de competiciónEstructuración de un microciclo de competición MODELO DE JUEGO MEJORA INDIVIDUAL INTENSIDAD PROFESIO- NAL • Dominio de todas las variantes planificadas de la idea de juego • Técnica: automatismos • Psicológica: cohesión grupo / motivación • Física: déficits capacidades / prevención – curación lesiones • Según planificación micro/mesociclo II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 50. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego MEJORAMEJORA TÉCNICATÉCNICA IDEAIDEA TÁCTICATÁCTICA MEJORAMEJORA FÍSICAFÍSICA II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 51. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA  Ejercicios de repetición de gesto/s técnico/s asociado a una “intención táctica”: asociamos la respuesta de juego preferida a una secuencia de circulación de balón y jugadores  Debemos adecuar el número de jugadores y las posiciones del ejercicio a nuestro sistema de juego, para lograr la máxima identificación del jugador entre entrenamiento y partido II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 52. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA  El recorrido del balón se asocia a “acciones o elementos del juego” de una situación prevista en nuestro modelo II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 53. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA  Personalizar el modelo de juego a las características de nuestros jugadores, en este tipo de tareas es tener en cuenta las posibilidades de cada jugador así como su potencial de juego  Es fundamental recrear el “orden” posicional deseado para ésta situación de juego en el movimiento de los jugadores sin balón (hay que definir el ciclo completo de la jugada) II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 54. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA  Las acciones técnicas de la tarea deben favorecer la mejora de los fundamentos técnicos de la acción de juego:  eje corporal favorable para la continuidad de la jugada  recepción “activa” del balón  fuerza y tensión adecuada en el golpeo al balón  manejo del pie o superficie de golpeo más adecuada en función del objetivo táctico II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 55. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego TÉCNICA APLICADATÉCNICA APLICADA  Para el óptimo aprendizaje de los jugadores hay varios aspectos muy interesantes:  el nivel de concentración del jugador en la tarea debe ser lo más cercano posible a la competición (evitar tiempos de espera innecesarios)  encadenar una evolución de ejercicios técnicos para lograr una mejora más rápida  el nivel de dificultad debe ser superior a la realidad de la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 56. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Es la simulación del juego preferenciando uno de los sus momentos estables Situación de juego Idea juego equipo Idea jugador II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 57. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Para un óptimo aprendizaje y dominio de la situación de juego, debemos concretar claramente qué situaciones de juego trabajamos MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Ataque posicional Re-inicio de la jugada / Conservación de balón • Orientación balón (juego interior – exterior) • Creación líneas de pase II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 58. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Para un óptimo aprendizaje y dominio de la situación de juego, debemos concretar claramente qué situaciones de juego trabajamos MOMENTO SITUACIÓN ACCIÓN/ELEMENTO Pérdida del balón Situación dinámica • Ganar1x1 • Evitar contraataque II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 59. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Debemos establecer una óptima relación entre densidad de jugadores y espacio de juego  Últimamente estamos asistiendo a una micro- concepción del espacio: esto es un mal uso –y nada útil- de la idea de trabajo en espacio reducido II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 60. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  No sólo hay que adecuar jugadores/m2 sino trabajar la especificidad táctica de acuerdo a:  perfil posicional óptimo del jugador (ángulo de juego, recorrido de intervención,…)  crear idea de espacio defensivo y ofensivo  exigir vocabulario específico de la situación de juego ¡profundo!¡profundo! ¡de cara! ¡de cara! ¡toda!¡toda! ¡1-2! ¡1-2! II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 61. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  La exigencia de posicionamiento correcto en función de circulación de balón y de comunicación útil debe ser máxima  La velocidad del juego se manifiesta no sólo por la velocidad gestual del jugador, sino fundamentalmente por la óptima toma de decisión del jugador II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 62. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Para que el juego sea útil a nuestra idea táctica debe estar presente además:  posicionamiento de equipo (sistema, líneas)  orientación marcaje sin balón (zonal? 1x1?...)  El nivel de equilibrio numérico entre equipos debe ser el adecuado para el fin táctico de la tarea. No influye la edad de los jugadores (diferente a técnica aplicada!) II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 63. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego JUEGO TÁCTICOJUEGO TÁCTICO  Para cada sub-momento de nuestra idea de juego debemos diseñar juegos que fomenten el dominio de nuestra intención táctica a nivel individual y colectivo ¡cierra línea!¡cierra línea! ¡entra! ¡entra! ¡bloqueado! ¡bloqueado! ¡saca de ¡saca de ahí!ahí! II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 64. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego PARTIDOPARTIDO  Es una simulación realsimulación real de la competición. En el partido de entrenamiento influyen decisivamente las particularidades del rival:  jugadores importantes  idea de juego colectiva  condicionantes externos (terreno de juego, climatología,…) II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 65. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego PARTIDOPARTIDO SIMULACIÓN PARTIDO PARTICULARI- DADES RIVAL • Reforzar situación de juego • Variante sistema de juego • Variante acción de juego LOGRAR INICIATIVA JUEGO ANULAR PUNTOS FUERTES RIVAL II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 66. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego PARTIDOPARTIDO SISTEMASISTEMA ZONA PREVISTA PRESIÓN/RECUPERAC LINEAS JUEGO POSICIONAL CONTRAATAQUECONTRAATAQUE PREVENCIÓN CONTPREVENCIÓN CONT. BLOQUE DEFENSIVO DEFINICIÓN AYUDAS TIRO A GOLTIRO A GOL EVITAR TIRO GOLEVITAR TIRO GOL II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 67. Tipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juegoTipo de tareas de entrenamiento para mi modelo de juego PARTIDOPARTIDO  Es responsabilidad del entrenador mantener una tensión competitiva lo más cercana a la realidad (no tanto entendida en términos de desgaste físico de los jugadores, sino también en términos de fatiga mental)  La simulación con la realidad de la competición incluye por supuesto la aplicación específica de las reglas de juego propias de la competición II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 68. Mejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGOMejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGO ““APRENDER ES LA CAPACIDAD DE RELACIONAR LOAPRENDER ES LA CAPACIDAD DE RELACIONAR LO DESCONOCIDO CON LO CONOCIDO”DESCONOCIDO CON LO CONOCIDO” ERRO R EJECUCIÓ N ERROR DECISIÓN II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013
  • 69. ERRORERROR MOTRIZMOTRIZ Mejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGOMejorar a mis jugadores en el dominio del MOD. JUEGO TÉCNICATÉCNICA APLICADAAPLICADA JUEGOJUEGO TÁCTICOTÁCTICO PARTIDOPARTIDO 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 +18+18 ERRORERROR MENTALMENTAL NO IDENTIFICA SOLUCIÓN ESCOGE SOLUCIÓN ERRÓNEA II Concurso Fútbol Lab / 2013II Concurso Fútbol Lab / 2013