Un trabajo que trata de demostrar la transferencia del trabajo de campo a la asimilación de un modelo de juego.

1. 1

2. 2
INTRODUCCION
El presente documento tiene por objetivo establecer algunas bases para crear una
arquitectura de juego para los equipos de fútbol. Se trata de disponer de un ESTILO DE
JUEGO, o lo que lo mismo, disponer de una jerarquización de los principios del juego en
sus fases, que se articulan entre sí, manifestando una organización funcional propia, o sea,
una identidad.
La relevancia del asunto viene determinada fundamentalmente por dos razones:
1º. La propia estructura interna del futbol. Por definición el futbol es un deporte de
situación, de preponderancia táctica, en el que se suceden de manera continuada acciones y
situaciones de juego como resultante de las interacciones entre los jugadores, producidas al
cooperar un equipo entre sí para oponerse a otro que actúa también en cooperación y que a
su vez se opone al anterior.
En el fútbol, el primer problema con que se encuentra el jugador es siempre de
naturaleza táctica, la incertidumbre del juego generada por los compañeros, los
adversarios, el espacio y el tiempo provoca problemas cognitivos a los jugadores, estos
deben saber primero qué, por qué y cuándo hacer para después resolver el problema
siguiente cómo hacer, seleccionando y utilizando la respuesta motora más adecuada. Por
tanto el fútbol exige que los jugadores posean una buena percepción y una correcta
capacidad de decisión que proviene de una precisa lectura del juego. Para ejecutar las
situaciones de juego se hace necesario utilizar una serie de recursos específicos
denominados gestos técnicos. Se trata de posibilitar en el equipo a través de un proceso de
entrenamiento-aprendizaje una organización de juego determinada.
Estudiosos afamados en el ámbito de los deportes dan fe de las ventajas de disponer
de una cultura táctica de equipo; Mahlo refiere que “si todos los miembros de un equipo
tuviesen una formación idéntica, jugadores que han trabajado juntos durante mucho
tiempo beneficiándose de una educación teórica y práctica común, existiría entre ellos una
comprensión casi ciega y todos optarían por la misma acción colectiva para resolver la
situación de juego adaptando sus acciones individuales”. A su vez Teissie también es
sensible a la importancia de transmitir a los jugadores una táctica común para que hablen el
mismo “lenguaje” que permita la comunicación entre los jugadores de un mismo equipo:
para jugar bien es necesario comprenderse. Para comprenderse bien, es necesario
hacerse ve. Para comprenderse mejor y hacerse ver es necesario definir los principios del
juego.
2º. Disponer de una idea de juego nos permite entrenar en funcion de esa idea.
FORMA
DE
JUGAR
FORMA DE
ENTRENAR

3. 3
ESTILO DE JUEGO
Todo entrenador de fútbol que toma las riendas de un equipo, entre un amplio y casi
ilimitado repertorio de cometidos, debe posibilitar a sus jugadores una organización de
juego particular y singular; es decir, definir como quiere jugar en ataque y en defensa, y
montar todo un proceso metodológico con sus procedimientos de intervención para su
enseñanza-aprendizaje. Se trata de que el entrenador piense, reflexione y seleccione una
manera de interpretar el juego que confiera al equipo una identidad propia.
FORMA DE
JUGAR
PUNTO DE PARTIDA QUE DETRERMINARÁ LAS RELACIONES DE LOS
JUGADORES EN EL ESPACIO
SISTEMA DE JUEGO
PRINCIPIOS
CONCEPTOS
LENGUAJE COMÚN QUE SIRVE PARA COORDINAR LOS MOVIMIENTOS CON
Y SIN BALÓN

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El SISTEMAS DE JUEGO F-7: 1-2-3-1
El fútbol-11 es un formato que resulta inadecuado para una iniciación temprana, pues no
se adapta convenientemente a las características físicas, coordinativas y perceptivas de
los niños. Sin embargo, el fútbol-7 supone la adaptación de algunos elementos como el
espacio de juego, las dimensiones de las porterías, el balón, el número de jugadores, el
área de meta y de penalti, y el fuera de juego.
EL SISTEMA DE JUEGO 1-2-3-1. SISTEMA QUE ORIENTA SU
JUEGO OFENSIVO DEL SISTEMA 1-4-2-3-1
 Posicionamiento y funciones
 Un portero: La principal función del portero es la defensa de su portería,
para lo que se le permite en un espacio concreto la utilización de todas las
partes del cuerpo. En ataque participará en su inicio.
 Dos defensas centrales: Con idénticas funciones. En defensa practicaran
asiduamente coberturas entre ellos. En ataque deben tener participación en el
juego ofensivo para colaborar en la salida del balón.
 Tres medios: dos en las bandas y uno en el centro. En ataque, los dos de las
bandas son extremos con posibilidades de ejecutar 1 contra 1 y con
participación en el remate. En defensa, ayudan a tapar el espacio entre el
central de su lado y su línea lateral.
El medio centro debe dar equilibrio defensivo y en ataque apoya a los
jugadores más adelantados con coberturas ofensivas, con una posición por
detrás del balón que le permite generar ocasiones de gol para la finalización
del ataque.
11
22
33
44
55
66
77
ATAQUE

5. 5
 Un delantero: En defensa intenta impedir la salida del balón. En ataque se
debe mover por todo el frente de ataque con desmarques intencionados, debe
tener capacidad para temporizar el juego con coberturas de balón y ser capaz
de rematar para finalizar los ataques.
 Ventajas
 Amplitud ofensiva en zonas muy cercanas a las de finalización.
 Posibilidad de recuperar el balón en campo adversario, aunque con cierto
riesgo.
 Posibilidad de combinaciones en ataque en las zonas defensivas y de
gestación por la gran densidad de jugadores.
 Inconvenientes
 Dificultad para cubrir todo el ancho del campo con dos centrales.
 Sistema eminentemente defensivo, con un delantero para todo el frente de
ataque.
 Aislamiento y desconexión en ciertos momentos del juego del delantero
centro y el equipo.
El SISTEMAS DE JUEGO DE F-11: 1-4-2-3-1
Los fundamentos generales que deben acompañarle en su aplicación se pueden
concretar en las ideas que exponemos a continuación:
 Una adecuada ocupación del espacio tanto en posiciones de apertura como de
finalización.
 Equilibrio entre ataque y defensa. Los equipos que atacan sin control y
descuidan la defensa siempre están a merced de contraataques eficaces; de la
misma manera que si se refuerza la defensa en exceso se limitan las
posibilidades creativas y ofensivas.
 Todos los jugadores atacan y todos defienden, aunque en proporciones
diferentes.
 Cohesión entre líneas y proximidad entre jugadores para facilitar una transición
rápida de ataque a defensa y viceversa.

6. 6
PRINCIPIOS DEL JUEGO
Los principios tácticos o del juego se definen como guías de actuación para
orientar al jugador en la resolución de los numerosos problemas tácticos que en cada
momento aparecen durante el desarrollo del juego-competición. También son
fundamentales en el aprendizaje de la inteligencia de juego de cada jugador, aspecto que
le va a posibilitar a éste una garantía de éxito en las decisiones para resolver los
problemas apuntados anteriormente.
En segundo lugar la organización del juego dependerá de los movimientos
ofensivos y defensivos, dichos movimientos se estructuran en los principios ofensivos y
defensivos, que sirven para organizar y nombrar a la mayoría de las acciones que se
desarrollan en el fútbol.
-
A
T
A
Q
U
E
PRINCIPIOS
CON BALÓN
Campo grande: Amplitud ofensiva
Alternar juego corto y largo
Circulación rápida del balón con cambios de orientación.
Transiciones DEF-AT rápidas si el contexto de juego lo permite
Gran significado de los desdoblamientos por banda
Pase y va para ofrecerse
Salida limpia del balón desde atrás por el lugar más vulnerable del
adversario
Marcaje de los adelantados
ATAQUE

7. 7
-
El entrenador dispone para llevar a cabo su proceso de entrenamiento de fútbol de una
serie de medios o formas de trabajo, una de ellas, y no precisamente menor, son los juegos
de objetivos para la asimilación de los diferentes conceptos tácticos. Las tareas son el
medio fundamental del entrenador para el aprendizaje de los jugadores, sin ellas no es
posible que adapten su comportamiento de manera adecuada a las exigencias que impone
el juego. Se produce una modificación en el lenguaje, o lo que es lo mismo el transito de
un lenguaje conceptual a un lenguaje motor.
La aplicación de los juegos debe disponer de las características siguientes:
- Para todos. Evitar filas de espera.
- Con un objetivo de consecución posible. TENER EXITO
- Evitar la monotonía, pero a la vez no es bueno cambiar continuamente de
juegos.
- Continuidad en ataque y defensa
- No excluir la tensión dramática del propio juego
Para la construcción de diferentes tareas se puede gestionar algunas normas o variables en
la aplicación de los ejercicios, entre las que podemos destacar:
FORMA DE
ENTRENAR
D
E
F
E
N
S
A
PRINCIPIOS
SIN BALÓN
Transiciones ataque-defensa rápidas
Marcaje en zona
Presión ante pérdida de balón en zonas alejadas de portería
Participación activa de los puntas en zonas defensivas
Mecanismo de rotaciones y de ayudas defensivas eficiente
Cerrar pasillo central
Ocupación de espacios útiles y abandono de inutiles. Basculaciones
Distancia diferente en jugadores próximos y alejados
Ajustes ante jugador que abandona la zona: repartir el espacio

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1.- Variar el sistema de puntuación. Ejemplo: si pasas antes de conseguir gol por una
portería lateral vale triple.
2.- Espacio y formar de obtener gol (cabeza, pie derecho o izquierdo, sin control, etc.)
3.- Introducir algunas normas para centrarnos en determinados aspectos tácticos del juego.
Ejemplos:
- Prohibir los pases recíprocos
- Estipular un nº de pases antes de tirar a portería.
- Obligación de jugar por los extremos
4.- Combinar el número de toques, (1-2-1 y 2- etc.).
En este punto vamos a proponer algunas tareas que incidan en el aprendizaje del estilo
propuesto.

9. 9
TAREAS PARA FÚTBOL-7
TAREA Nº 1. SISTEMA-Ataco en superioridad
Descripción
LLaa ttaarreeaa ssee ddeessaarrrroollllaa eenn ½½ ccaammppoo ddee ffúúttbbooll--77 ppoorr ddooss eeqquuiippooss ddee 55 jjuuggaaddoorreess mmááss 11 ccoommooddíínn
eenn aattaaqquuee,, ssiieemmpprree vvaa ccoonn eell eeqquuiippoo qquuee ttiieennee eell bbaallóónn.. LLooss ddeeffeennssaass yy mmeeddiiooss mmááss eell ppoorrtteerroo,,
yy bbaajjoo uunnaa eessttrruuccttuurraa ddee 11--22--33 jjuuggaaddoorreess,, ddeeffiieennddeenn llaa ppoorrtteerrííaa rreeggllaammeennttaarrííaa yy aa 66 jjuuggaaddoorreess,,
((55 mmááss eell ccoommooddíínn)),, sseeggúúnn llaass lleeyyeess ddeell ffúúttbbooll.. AA ssuu vveezz aattaaccaann,, ccuuaannddoo rreeccuuppeerraann eell bbaallóónn,, ddooss
ppoorrtteerrííaass ddee 55 mmeettrrooss.. ccoonn uunnaa eessttrruuccttuurraa 11--33--11,, llaa ppoorrtteerrííaa rreeggllaammeennttaarriiaa..
Supervisar los movimientos y ajustes de la defensa, especialmente la defensa de los
balones desde los costados, los tiros desde fuera del área, etc. Si es necesario el
entrenador DETIENE la tarea para recordar la ocupación espacial implantada.
Representación gráfica

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TAREA 2. SISTEMA- Atacar una portería
Descripción
EEll eessppaacciioo ddee jjuueeggoo eess llaa ½½ ddeell ccaammppoo ddee ffúúttbbooll 77.. SSee ccoonnffiigguurraann ddooss eeqquuiippooss ddee 55 jjuuggaaddoorreess
mmááss uunn ppoorrtteerroo qquuee ddeeffiieennddee llaa ppoorrtteerrííaa rreeggllaammeennttaarriiaa ddee ffúúttbbooll 77.. SSee ttrraattaa ddee aattaaccaarr yy ddeeffeennddeerr
eessaa ppoorrtteerrííaa ppeerroo ccoonn eell ssiisstteemmaa 22--33.. CCaaddaa vveezz qquuee ggaannaa eell bbaallóónn eell eeqquuiippoo rreeccuuppeerraaddoorr,, aanntteess
ddee iinntteennttaarr aattaaccaarr,, ddeebbee lllleevvaarr eell bbaallóónn aa uunnoo ddee llooss ttrreess ccuuaaddrraaddooss ddee 66xx66 mmeettrrooss ccoollooccaaddooss
sseeggúúnn llaa ffiigguurraa.. EEnnttoonncceess ssee iinniicciiaa oottrraa aacccciióónn ddee jjuueeggoo ccoonn llooss ppaappeelleess ccaammbbiiaaddooss,, eell eeqquuiippoo
qquuee eessttaabbaa aattaaccaannddoo ppaassaa aa ddeeffeennddeerr yy vviicceevveerrssaa..
IIMMPPOORRTTAANNTTEE:: LLaa aacccciióónn ddee jjuueeggoo nnoo tteerrmmiinnaa hhaassttaa qquuee ssee hhaayyaa llooggrraaddoo lllleevvaarr eell bbaallóónn
aa uunnoo ddee llooss ttrreess ccuuaaddrraaddooss..
Representación gráfica

11. 11
TAREA Nº 3. SISTEMA-Defendemos por el centro
Descripción
Los jugadores se asocian en grupos de 3 los delanteros y mediocampistas, y en grupos de 2 los
defensas y mediocampistas. Se colocan como muestra la figura para atacar y defender una
portería salvaguardada por un portero. Se inicia el juego con un saque de éste a uno de los tres
del grupo que ataca; simultáneamente al saque, salen dos centrales en carrera para defender lo
más alejado posible de la portería. Si los defensores recuperan el balón obtendrán un tanto si
son capaces de dar 5 pases seguidos con la ayuda del portero.
Con los más pequeños agrandar la diferencia numérica para facilitar el ataque,
(ejemplo: 4 contra 2, 3 contra 1).
Representación gráfica

12. 12
TAREA Nº 4. SISTEMA-PARTIDO
Descripción
EN EL SEGUNDO ENTRENAMENTO DE LA SEMANA ES
CONVENIENTE JUGAR CON OTRO EQUIPO EN EL
CAMPO COMPLETO DE FUTBOL 7 (20´-30´).
A los jugadores que no estén sobre el campo buscarles
actividades para que no se queden fríos
Representación gráfica

13. 13
TAREA 5. PRINCIPIOS Robo y cambio
Descripción
EEnn uunn eessppaacciioo ddee aapprrooxxiimmaaddaammeennttee 4444xx3355 mmeettrrooss,, ddiivviiddiiddoo eenn ddooss mmiittaaddeess,, mmaayyoorr oo mmeennoorr eenn
ffuunncciióónn ddee llaa ccaalliiddaadd ddee llooss ppaarrttiicciippaanntteess,, 1122 jjuuggaaddoorreess ccoonnffiigguurraann ddooss eeqquuiippooss ddee 66.. EEll jjuueeggoo
ccoonnssiissttee eenn mmaanntteenneerr eell bbaallóónn yy ddeeffeennddeerr eenn ccaaddaa mmiittaadd eenn iinnffeerriioorriiddaadd nnuumméérriiccaa ((33 ccoonnttrraa 66))..
AAll rreeccuuppeerraarr eell bbaallóónn ddeebbeenn ssaalliirr ddee llaa pprreessiióónn ddee llooss aattaaccaanntteess ((66)) yy ppaassaarr eell bbaallóónn aa llaa oottrraa
mmiittaadd aa uunnoo ddee llooss ttrreess jjuuggaaddoorreess,, ccoollooccaaddooss ccoommoo mmuueessttrraa llaa ffiigguurraa.. LLaa ppéérrddiiddaa ddee llaa ppeelloottaa
ssuuppoonnee qquuee ttrreess jjuuggaaddoorreess vvaayyaann aa llaa oottrraa mmiittaadd,, rreepprroodduucciieennddoo oottrraa ssiittuuaacciióónn iigguuaall aa llaa
aanntteerriioorr ccoonn llooss ppaappeelleess ddee ccaaddaa eeqquuiippoo ccaammbbiiaaddooss,, aa iinntteennttaarr rreeccuuppeerraarr llaa ppeelloottaa..
Variar el número de jugadores por equipo. Como norma: a menor categoría menor
espacio y número de jugadores por equipo
Representación gráfica

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TAREA 6. PRINCIPIOS Atacamos a 3 porterías
Descripción
EEll eessppaacciioo ddee jjuueeggoo eess llaa ½½ ddeell ccaammppoo ddee ffúúttbbooll 77,, yy ssee ddiivviiddee ccoonn ccoonnooss eenn ddooss mmiittaaddeess
iigguuaalleess.. SSee ccoonnffiigguurraann ddooss eeqquuiippooss ddee 55 jjuuggaaddoorreess mmááss uunn ppoorrtteerroo ppoorr eeqquuiippoo.. SSee ttrraattaa ddee
aattaaccaarr yy ddeeffeennddeerr ttrreess ppoorrtteerrííaass ((uunn ggrraannddee yy ddooss mmááss ppeeqquueeññaass)) ddeeffeennddiiddaass ppoorr uunn ppoorrtteerroo,, yy
ccoollooccaaddaass eenn llaass llíínneeaass llaatteerraalleess ddeell ccaammppoo ddee ffúúttbbooll 77.. PPaarraa qquuee eell GGOOLL sseeaa vváálliiddoo ttooddoo eell
eeqquuiippoo,, mmeennooss eell ppoorrtteerroo,, ddeebbee eessttaarr ppoossiicciioonnaaddoo eenn ccaammppoo aaddvveerrssaarriioo..
Con los más pequeños se pueden hacer varias situaciones de juego, por tanto deberíamos
disminuir el espacio y número de jugadores por equipo
Representación gráfica

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TAREA Nº 7. PRINCIPIOS-Ataque y defensa 3x3
Descripción
Se desarrolla el juego en la ½ de campo de futbol 7, y se colocan dos porterías móviles con
porteros según la figura. Se configuran tres equipos de tres jugadores, dos se enfrentan
mientras el otro permanece a la espera. Los jugadores para iniciar el juego se colocan como
muestra la figura: tres están al lado de la portería de inicio del ejercicio detrás de la línea de
fondo a la espera, y los otros dos equipos disputan el balón. El desarrollo del juego tiene estas
posibilidades:
- Si el equipo que ejecuta el ataque le finaliza con gol, inicia uno nuevo, a la portería contraria,
defendida por tres jugadores del equipo que estaba a la espera en el lado contrario, y que deben
salir en carrera hasta la línea de medio campo.
- Si finalizan el ataque sin gol, todos los jugadores del equipo se sitúan en la línea de fondo a
la espera; y son los que defendían el ataque los que inician un nuevo ataque contra el tercer
equipo que salen en carrera a la línea central.
- Si los defensores recuperan el balón antes de finalizar el ataque, deben pasar a su portero
para poder iniciar un nuevo ataque.

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TAREA Nº 8. PRINCIPIOS-Amplitud ofensiva
Descripción
Se desarrolla el juego en ½ del campo de fútbol 7. Se trata de realizar un partido de 5 contra 5
más 2 porteros y, además, otros dos jugadores comodines que se colocan, uno a cada lado,
sobre cada una de las líneas laterales; estos deben recorrer la banda sin caer en fuera de juego
para apoyar al equipo que tenga el balón. El juego se desarrolla con las normas del fútbol con
la salvedad que es obligatorio pasar al menos a un costado, lugar por donde apoyan los
comodines, antes de poder finalizar los ataques.
Con los más pequeños se pueden hacer varias situaciones de juego, por tanto deberíamos
disminuir el espacio y número de jugadores por equipo
Representación gráfica

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TAREA Nº 9. PRINCIPIOS-Me repliego rápido
Descripción
Sobre un espacio de juego de 40x20 metros, se colocan en ambos fondos tres porterías de 2
metros como muestra la figura. Dos equipos de 3-4 jugadores más un comodín, siempre con el
equipo con balón, disputan un partido con la consideración que la consecución de un gol sin un
repliegue de todos los jugadores del otro equipo a campo propio supone una penalización (5
saltos, gol cuenta por 3, etc.).
Se pueden hacer variantes de este juego modificando el espacio y el número de jugadores,
pero siempre manteniendo el concepto de facilitar la consecución de goles (más porterías,
superioridad numérica en ataque, etc.) para obligar a una gran frecuencia de repliegues.
Representación gráfica

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TAREA Nº 10. PRINCIPIOS-Mantenemos el balón
Descripción
PPaarrttiicciippaann 1122 jjuuggaaddoorreess eenn ttrreess eeqquuiippooss ddee 44 jjuuggaaddoorreess.. SSee jjuueeggaa uunn 44 ccoonnttrraa 44 eenn eell iinntteerriioorr ddee
uunn ccuuaaddrraaddoo ddee 2200 xx 2200 mmeettrrooss;; eell eeqquuiippoo ccoonn bbaallóónn ccuueennttaa ccoonn 44 aappooyyooss eexxtteerriioorreess ssiittuuaaddooss eenn
llooss llaaddooss ddeell ccuuaaddrraaddoo,, ((vveerr ddiibbuujjoo)).. CCuuaannddoo rreecciibbeenn eell bbaallóónn llooss aappooyyooss eexxtteerriioorreess ddeebbeenn
ppaassaarr eell bbaallóónn aa uunn jjuuggaaddoorr ddeell mmiissmmoo eeqquuiippoo.. El equipo que pierde el balón intenta su
recuperación rápida.
Cada 10 minutos se cambian los papales del equipo de apoyo exterior. Se puede posibilitar un
tiempo (4´-5´) para una recuperación activa, con la realización de habilidades con el balón, etc.
Con los más pequeños se pueden hacer varias situaciones de juego: menos jugadores por
equipo, con campos rectangulares y sólo con dos apoyos exteriores; también poner
comodines con el balón para facilitar el mantenimiento del la pelota
SE PUEDE INICIAR EL APRENDIZAJE DEL EJERCICIO
JUGANDO CON LA MANO
Representación gráfica

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TAREA Nº 11. PRINCIPIOS-Busco respuestas
Descripción
En la ½ de un campo de fútbol 7 se ubican dos porterías defendidas por sus respectivos
porteros. Se configuran dos equipos de 6 jugadores que se sitúan detrás de la cada respectiva
línea de fondo. El entrenador se estaciona en la mitad del campo de juego con múltiples
balones, e irá cantando dos números (de 1 a 6) para cada acción de juego, simultáneamente
lanza un balón al terreno para que sea disputado por los jugadores de ambos equipos. Ejemplo,
si el entrenador grita el 3 y 4, saldrán 3 de un equipo y 4 del otro con el objetivo de conseguir
GOL en la portería adversaria. La acción termina con la finalización de los ataques, nunca
antes, se continúa con saques de banda si el balón sale por un lado, etc.
Con los más pequeños se pueden hacer varias situaciones de juego: menor campo, menos
jugadores por equipo, etc.
Representación gráfica

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TAREA Nº 12. PRINCIPIOS-2 contra 2 en cada mitad del campo
Descripción
En un espacio de 30x15 metros con dos porterías defendidas respectivamente por sus porteros,
dos equipos de 4 jugadores se reparten el espacio de manera que en cada mitad juegan un 2
contra 2. Cada pareja de jugadores cumple funciones de ataque y defensa y no pueden salir de
su zona.
Con los más mayores se pueden hacer varias situaciones de juego: más zonas
transversales, mayor campo, más jugadores por equipo, etc.
Representación gráfica

21. 21
TAREAS PARA FÚTBOL-11
TAREA Nº 1 SISTEMA- Me muevo para defender según el balón
Descripción
Se coloca la línea defensiva de cuatro aproximadamente sobre la línea de ¾ del campo.
Otros cuatro jugadores se colocan: uno en el círculo central, otro en el área de penal
contraria y los otros dos, uno en cada costado. Se trata de que este último grupo circule
el balón sin demasiada rapidez, para dar tiempo a los ajustes respectivos de los defensas,
con los criterios siguientes:
- Si el balón se pasa hacia la portería adversaria, la línea de cuatro debe
desplegarse en la misma dirección e ir hacia la portería adversaria.
- Si el pase del balón es en dirección a su portería deben replegarse estrechando la
línea defensiva, repliego y converjo.
- Si el balón va hacia los costados, la línea defensiva basculan hacia el lado del
balón.
Muy conveniente disponer de ¾ de campo

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TAREA Nº 2. SISTEMA- Atacan y defienden los centrocampistas.
Descripción
La tarea se desarrolla en ½ campo de fútbol por dos equipos de 5 jugadores más 1
comodín en ataque en medio campo. En defensa, y bajo una estructura de 4-1 jugadores,
se defiende a 6 jugadores, (5 más el comodín), según las leyes del fútbol. En ataque se
busca conseguir gol a través de los principios del juego. El desarrollo del juego supone:
- Si el equipo con balón consigue gol, tiene como premio otro ataque.
- Si el equipo con balón finaliza el ataque sin gol, inicia el ataque el otro equipo a
través del portero.
- Si el equipo sin balón, lo recupera debe intentar pasar, con la oposición del otro
equipo, a su portero que esperará el tiempo suficiente para que se coloque el otro
equipo en la estructura comentada e iniciará un nuevo ataque.
Supervisar los movimientos y ajustes de la línea, especialmente la defensa de los
balones desde los costados, los tiros desde fuera del área, etc.

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TAREA Nº 3. SISTEMA- Pasar por 4 porterías
Descripción
En el campo de juego y a unos 8-10 metros de la frontal del área, se ubican 4 porterías
de 6 metros ocupando todo el frente de ataque. Se inicia la tarea con un saque largo del
portero del equipo que defiende las 4 porterías. Este equipo (los 4 de la línea y 2 por
delante) se coloca en situación de defender los ataques. El equipo atacante (6 más 2
comodines) con una estructura 2-3-1 intenta pasar con el balón controlado por
cualquiera de las 4 porterías; si lo consigue por los costados llegará a la línea de fondo
sin oposición y centrará al área para el remate de 3 compañeros, el centro se defiende
por los dos centrales; si se consigue por una portería interior su finalización será
defendida por el portero y un solo defensa. El juego puede tener el siguiente desenlace:
- Si el equipo atacante consigue gol después del centro, se reinicia la tarea.
- Si el equipo defensor recupera el balón, ataca, con la ayuda de los dos comodines
(8x6), la otra portería.
Insistir en la aplicación defensiva de los centros desde los costados.
Muy conveniente disponer de ¾ de campo

24. 24
TAREA Nº 4. SISTEMA- Atacamos y defendemos 3 porterías
Descripción
El juego se desarrolla en la ½ del campo de fútbol, y sobre la línea de fondo, además de
la portería reglamentaria, se colocan a los lados otras dos móviles de 6 m. Se inicia la
tarea con un saque del portero del equipo que defiende una portería, éste ataca (6 más 2
comodines que se colocan de interiores) con una estructura 2-3-1. El otro equipo, inicia
defendiendo la jugada en una estructura 4-2; debe aplicar con rigor el fuera de juego
para la defensa adecuada de las tres porterías.
El juego puede tener el siguiente desenlace:
- Si el equipo atacante consigue gol se reinicia la tarea.
- Si el equipo defensor recupera el balón ataca, con la ayuda de los dos comodines
(6x8) la otra portería
Insistir en la aplicación con criterio de la presión a la pérdida al equipo que ataca
las 3 porterías y del fuera de juego por el equipo que las defiende.

25. 25
TAREA Nº 5. PRINCIPIOS- Con 6 apoyos exteriores
Descripción
Se desarrolla el juego en un espacio de 20x20 metros aproximadamente (adaptar el
espacio a cada categoría). Se configuran tres equipos de seis jugadores, para disputar
dos una posesión del balón en el espacio señalado con el apoyo de 6 jugadores
exteriores que juegan a 1-2 contactos máximo. El equipo que pierde el balón pasa a
recuperarlo. Si es necesario poner comodines.
Cada 10 minutos se cambia al equipo de los apoyos exteriores.
Los entrenadores dispondrán de varios balones para dar continuidad al juego.

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TAREA Nº 6. PRINCIPIOS- Pase y va
Descripción
Participan 13 jugadores en tres equipos de 4 jugadores más comodín en ataque. Juegan
5 (4 más comodín) contra 4 en el interior de un cuadrado de 20 x 20 metros; cada
equipo cuenta con dos apoyos exteriores situados en dos lados opuestos (ver dibujo).
Cuando reciben el balón los apoyos tienen obligación de entrar al espacio de juego y un
compañero suyo debe salir para ejercer el apoyo. El equipo que pierde el balón intenta
su recuperación rápida.
Cada 10-15 minutos se posibilita un tiempo (4’-7’) para una recuperación activa, con la
realización de estiramientos, habilidades con el balón, etc.

27. 27
TAREA Nº 7. PRINCIPIOS- Las tres porterías
Descripción
El espacio se organiza como muestra la figura, se coloca una portería móvil sobre la
línea central del campo con un espacio de protección defendida en ambos lados por un
portero. En la tarea participan 22 jugadores, dos equipos de 9 jugadores, 3 porteros y un
comodín en ataque. Se asocian de la siguiente forma. En ataque juegan 9, a los que se
suma el comodín ofensivo y los dos porteros de las reglamentarias, total 12 jugadores.
La defensa la realizan solo los 9 de cada equipo más el portero en los remates. El
proceso ofensivo tiene las siguientes normas:
- Antes de finalizar en la portería reglamentaria del adversario es imprescindible
haber conseguido gol en la portería central por cualquier lado, si es dentro de la
zona de protección remate sin control previo (voleas, semivoleas, cabeza, etc.);
en este tiempo el equipo con balón cuenta con el apoyo de los dos porteros de las
reglamentarías más el comodín (situación de 12 contra 9).
- Conseguido el gol en la portería central, intentar conseguirlo en la portería
reglamentaria adversaria, ahora ya cuenta con el impedimento y defensa del
portero adversario que ha dejado de ser apoyo para los dos equipos.

28. 28
TAREA Nº 8. PRINCIPIOS- Defendemos 3 el contraataque
Descripción
Se configuran tres equipos de seis jugadores, para atacar participan los seis, pero para
defender lo realizan en grupos de tres. Los jugadores se colocan como muestra la figura:
seis están al lado de la portería de inicio del ejercicio detrás de la línea de fondo a la
espera, seis inician con el balón el contraataque desde el área y, el otro equipo, tres
defienden y o otros tres están a la espera detrás de la línea de fondo de la portería
atacada, El desarrollo del contraataque tiene estas posibilidades:
- Si el equipo que ejecuta el contraataque le finaliza con gol, inicia uno nuevo, a la
portería contraría, defendida por tres jugadores del equipo que estaba a la espera
en el lado contrario, y que deben salir en carrera hasta la línea de medio campo.
- Si finalizan el contraataque sin gol, todos los jugadores del equipo se sitúan en la
línea de fondo a la espera: y son los que defendían el contraataque los que inician
uno contra el tercer equipo, tres salen en carrera a la línea central
- Si los defensores (3 jugadores) recuperan el balón antes de finalizar el
contraataque, deben pasar a uno de sus compañeros situados en la línea de fondo
para poder iniciar el contraataque.

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TAREA Nº 9. PRINCIPIOS- Amplitud ofensiva
Descripción
Se desarrolla el juego en ½ campo en las dos direcciones posibles: una, en el sentido del
campo de F-7 y, otra, según el sentido de F11. Se trata de realizar un partido de 8 contra
8 más 2 porteros y, además, otros dos jugadores comodines que se colocan, uno a cada
lado, sobre cada una de las líneas laterales. El juego se desarrolla con las normas del
fútbol con la salvedad que es obligatorio pasar al menos a un costado, lugar por donde
apoyan los comodines, antes de poder finalizar los ataques.
OPCIÓN 1
OPCIÓN 2

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TAREA Nº 10. PRINCIPIOS- Me repliego rápido
Descripción
Sobre un espacio de juego de 60x25 metros, se colocan en ambos fondos tres porterías
(una reglamentaría y dos de 2 metros) como muestra la figura. El equipo que tiene el
balón intenta conseguir gol en la portería contraria aplicando los principios del juego. El
equipo sin balón defiende sólo con 4 jugadores, dos jugadores del equipo defensor se
colocan en los costados y sobre la línea de medio campo, se busca que su equipo al
recuperar la pelota disponga de una salida fácil y rápida, lo que provocará la necesidad
de replegarse pronto, de tal manera que se configuran situaciones de 6x4 con
superioridad en ataque. La pérdida del balón supone reproducir otra situación de 6x4
con los roles de cada equipo cambiados.
La consecución de un gol sin un repliegue de todos los jugadores a campo propio
supone una penalización (abdominales, saltos, gol cuenta por 3, etc.).

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TAREA Nº 11. PRINCIPIOS- Robo y cambio
Descripción
Se desarrolla el juego en un espacio de 50x35 metros, colocado como muestra la figura,
la línea de medio campo divide el espacio en dos partes iguales. Se configuran 3
equipos de 6 jugadores, dos equipos se colocan en una mitad para realizar una posesión
y el tercero está a la espera en la otra mitad. El juego consiste en realizar posesiones en
igualdad numérica (6 vs.6) a 1-3 toques y cuando el equipo sin balón lo recupera hacer
un cambio de orientación a la otra mitad al equipo en espera, para reproducir otra
situación de posesión con los roles de los equipos cambiados. Los jugadores que han
perdido el balón no podrán ir a defender hasta que no haya controlado el balón un
jugador en espera.
Es una tarea para realizar repeticiones de 10-15 minutos.
Los entrenadores colocados en dos esquinas dispondrán de 5-8 balones cada uno
para dar continuidad al juego y evitar pérdidas de tiempo.

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TAREA Nº 12. PRINCIPIOS- Rondo 3+3 contra 3
Descripción
En un espacio de aproximadamente 20x20 metros, mayor o menor en función de la
calidad de los participantes, 9 jugadores configuran tres equipos de 3 para disputar un
“rondo”. Se asocian dos equipos en ataque (6 jugadores) para jugar contra el otro equipo
(3 jugadores). La posición en ataque es 5 en el exterior del espacio de juego y 1 jugador
en el centro que hace las veces de pivote. El equipo defensor (3 jugadores) intenta
recuperar el balón a los otros 2 equipos asociados temporalmente para el ataque (6
jugadores). Se juegan situaciones de 6 jugadores contra 3, el equipo que pierde la pelota
pasa a defender y el defensor pasa a atacar asociado al otro equipo.
Cada 10-15 minutos se posibilita un tiempo (4’-7’) para una recuperación activa, con la
realización de estiramientos, habilidades con el balón, carrera continua, etc.

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