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UNIVERSIDAD ECCI
INFORME SOBRE EL ESTUDIO DE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN
EDUCACIÓN PARA DESARROLLAR LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA.
GLADYS RAMÍREZ PORTOCARRERO
Tecnología y Sociedad (Virtual)
Noviembre 2015
INTRODUCCIÓN
Si bien es cierto, el mundo se conecta de
manera casi que de inmediato, intercambia
información, noticias, eventos políticos,
sociales, culturales, económicos, científicos,
deportivos e incluso conformaciones de
diversos grupos sociales con fines múltiples.
También lo es, que según el grado de nivel de
educación de una nación fortalece o aleja las
sociedades.
Al realizar una comparación con algunos
países americanos, como Brasil, México,
Colombia y Argentina, se observa que el
presupuesto destinado para el área de la
investigación educativa no es suficiente para
que sea haga una continua labor debido a
que existen diversos factores propios de
cada nación situación que se evidencia
claramente en las pruebas PISA, TIMSS,
PIRLS, LLECE (exámenes internacionales),
ocupando los puestos 56, 55, 69 y 59
respectivamente en las pruebas PISA. En
Colombia, hoy día se habla mucho de
convertirla en la más educada de
Suramérica en 2025 para ello la educación
es gratis hasta grado 11; se creó un
programa para mejorar la calidad de
aprender e incentivar la lectura;
mejoramiento en instalaciones educativas;
se han llevado a cabo la conexión y
ampliación de la Internet para trabajos
pedagógicos; se aumentó el número de los
cupos para ingresar al SENA; favorecimiento
en préstamos económicos a bajos intereses.
Todo eso para que la población de estratos 1
y 2 aprovechen la gratuidad, los subsidios y
los bajos costos para que se eduquen.
En Colombia, COLCIENCIAS (es la entidad
pública que lidera, orienta y coordina la
política nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación, y el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación para generar e
integrar el conocimiento al desarrollo social,
económico, cultural y territorial del país.), por
lo tanto se encuentra frente a dos situaciones
puntuales al investigar en educación y
pedagogía: La primera, se visualizan
problemas relacionados con la educabilidad
del individuo o la enseñanza de las ciencias y
las diferentes disciplinas. La segunda, propiciar
las condiciones necesarias para la formación
de los mismos docentes como investigadores,
lo cual es fundamental, para formar a los
estudiantes en el ambiente de la investigación
y el desarrollo científico.
www.colciencias.gov.co
El Estado colombiano en su afán por mejorar el nivel
académico ha venido adelantando foros regionales
reuniendo la Secretaría de Educación, estudiantes,
docentes, directivos docentes, representantes de
universidades y padres de familia para que por
medio de debates, opiniones y experiencias se
formulen parámetros que permitan facilitar la
cobertura y avances desde la educación básica
hasta la profesional.
Se requieren cambios en la
enseñanza, aprendizaje,
Instituciones educativas.
Involucrar a la sociedad, las
familias y sembrar
conciencia en estas.
La política de educación se encuentra relegada, si se
compara internacionalmente, debido a factores tan
simples como complejos partiendo de una pésima
remuneración de los profesores, poco status social y
cultural, las facultades de Educación se limitan a
transmitir información y conocimientos actuales
pero abstractos que no conducen a una verdadera
transformación para el ejercicio futuro como
maestro. Además , no hay igualdad para las mujeres,
regiones y estratos sociales.
Se empeora aún más el panorama, con la
irresponsabilidad de los padres que consideran que
la educación depende únicamente de los profesores
y se limitan a proporcionar a sus hijos la facilidad de
La Internet en casa para que investiguen y cumplan
con sus labores académicas.
Como si lo anterior fuera poco, el presupuesto que
el Estado destina a la Educación es insuficiente y ha
evidenciado desvíos o malos manejos de los
encargados para hacer las inversiones que se
necesitan y para lo cual se obtienen de los
La Ley 30 de 1992 contiene los parámetros normativos por la cual se rige la educación
en Colombia, define los principios y objetivos de la educación superior, clasificó los
programas académicos y las instituciones públicas y privadas, siempre con la
inspección y vigilancia del Estado. Así mismo, fija que el Estado deberá ampliar el radio
de cobertura educativa dentro de todo el territorio y sin importar calidad y contenido,
los gobiernos de turno han abanderado programas que solucionarían de manera
definitiva el analfabetismo, holgazanería, violencia , drogadicción y desocupación
laboral.
Todas las campañas presidenciales se han basado en reformas sustanciales en la
educación. Programas presentado como estandartes primordiales para una equidad
social como el que en su momento se tituló «Revolución Educativa» cuyo desafío se
basaba en cobertura, calidad, pertinencia laboral, capacitación técnica e investigación
científica. La llamada Misión de Sabios, encabezada por Gabriel García Márquez,
presentó una serie de recomendaciones para reformar todo el sistema de educación,
que sólo quedaron plasmadas en el informe que entregaron al gobierno de turno.
Han pasado tres lustros (solo por citar un lapso de tiempo), en donde los planes de
gobierno de los dos últimos presidentes han demostrado un enorme compromiso por
mejorar la educación en el país, sin que aún se vislumbre cambio fundamental alguno.
«Rescatemos la educación para educar la instrucción».
Edifiquemos sólidos pilares reuniendo los valores reales, no sigamos con fatuidad
evidenciada por el camino hacia el abismo y caos de la humanidad.
Educación= Desarrollo de los
sentimientos,
convicciones, voluntad y el
carácter del
individuo, concentrando la
atención en la formación de su
personalidad
Instrucción= Transmisión de conocimientos por
parte del profesor y de la adquisición de esos
conocimientos por parte del alumno. Por medio
de la instrucción, en clases, el maestro va
formando y desarrollando habilidades, destrezas y
hábitos en el alumno
Con nueva condena, los Nule pagarán al
menos 17 años de pena (27 de enero de 2015)
LOS EJEMPLOS A SEGUIR DE ESTA EDUCACIÓN DEL CAPITALISMO SALVAJE?
Que linda familia!! Son tan importantes y tan
sobresalientes.
El problema de la educación, a nivel crítico y analítico, se evidencia en que los estudiantes o egresados no son capaces de analizar la
información emitida por las otras personas y los medios de comunicación, situación que genera un empobrecimiento del debate político y
democrático, y se traduce en un aumento y permisión de la corrupción, de los delitos menores y las grandes problemáticas del país. Esto se
observa en la situación política del país, en la incapacidad de escoger lo que es conveniente a futuro, en la ceguera de la realidad.
CONCLUSIÓN
La educación es la base de las relaciones humanas, tiene origen en el seno del hogar en donde con
el amor, dedicación, corrección y guía se logra un ser humano equilibrado, ético, respetuoso consigo
mismo y con sus semejantes.
Al no existir compromiso, respeto, afecto, moral, honestidad e integridad en el entorno, un niño
aprende y repite todo lo que ve, oye, siente y recibe sin importar raza, creencia de culto, estrato o
condición social.
El ser humano se educa desde el vientre materno y se instruye desde que se relaciona con los demás
individuos.
Hay que recuperar a la persona como ser conciente y consciente, es decir, con conocimiento y
conocimiento de sí mismo. Por ello, se necesita re-educar al adulto, involucrar a la familia en la
construcción de parámetros mínimos de contenido y orientación educativa integral de los menores.
Que desde temprana edad escolar se adelante de un programa que produzca un ser íntegro a nivel
ético y crítico, con profesores realmente preparados no sólo para transmitir información, como se
evidencia en gran parte del ámbito académico y a todo nivel sino que sean profesionales con un
bagaje universal y con verdadera vocación. Que estén en capacidad de enseñar lo abstracto y lo
concreto, de responder con una explicación y no con otra pregunta, que tengan capacidad y lógica
de diferenciar las capacidades, debilidades y necesidades de sus educandos para que les apoyen y
sepan guiar, y no, castigar o alcahuetear para que de esa manera ayude a deformar al futuro adulto
frustrado y al profesional mediocre.
Que las instituciones educativas y entidades estatales incrementen materias que enseñen oficios
técnicos y prácticos para la vida. Se encuentran centros académicos (la gran mayoría del sector
privado) que cuentan con instalaciones modernas, inteligentes, con tecnología de última generación
y con pensum práctico y amplio que capacitan al estudiantado para enfrentar las exigencias sociales,
como es el caso de la Universidad ECCI (Escuela Colombiana de Carreras Industriales ).
Es necesario que el Estado colombiano con sus políticas de modernización, cobertura
educativa y tecnológica ejecute y finalice esos programas para que deje de ser el tema por
excelencia de todas las campañas electorales para cargos públicos que cualquier candidato
hace para obtener votos.
La sociedad, comenzando por el núcleo familiar, debe concientizarse, enderezar la actitud,
el ejemplo, el sentimiento y los valores que transmite a sus hijos, futuro adulto que estará
frente al manejo de su vida propia y ajena.
Se hace fundamental tener premisas inamovibles de donde se aferre un accionar, a saber:
1. Considerar el todo = Visión universal ( Sin egoísmo o prejuicios).
2. Acabar con las diferencias = Entender que TODOS SOMOS IGUALES.
3. La integridad fundamental se tiene que plantear como fin primordial de la educación,
lo que implica el desarrollo armonioso de cuerpo físico, del corazón y de la mente.
UNA VEZ QUE EL SER HUMANO VUELVA A SER RAZONABLE Y ÉTICO, EL MANEJO DE LA
TECNOLOGÍA, LA CIENCIA Y LA COMUNICACIÓN SERÁN BENÉFICAS , CONSTRUCTIVAS Y
ENRIQUECEDORAS.
BIBLIOGRAFÍA
-Pallán Figueroa, Carlos «Investigación educación y su
importancia para la política científica y tecnológica».
-COLCIENCIAS. –www.colciencias.gov.co
-Altablero-«Bicentenario transformación de la
educación».
-BBC, Noticias del Mundo, Nov.27-2012 «América Latina
tiene mala nota en educación».
-Google- imágenes de dignos políticos en primeras
páginas de prensa escrita nacional.
-Ramírez, Gladys Helena =
http://es.slideshare.net/GLADYSHRAMIREZP/importanci
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Importancia de la investigacion en la educacion

  • 1. UNIVERSIDAD ECCI INFORME SOBRE EL ESTUDIO DE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PARA DESARROLLAR LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA. GLADYS RAMÍREZ PORTOCARRERO Tecnología y Sociedad (Virtual) Noviembre 2015
  • 2. INTRODUCCIÓN Si bien es cierto, el mundo se conecta de manera casi que de inmediato, intercambia información, noticias, eventos políticos, sociales, culturales, económicos, científicos, deportivos e incluso conformaciones de diversos grupos sociales con fines múltiples. También lo es, que según el grado de nivel de educación de una nación fortalece o aleja las sociedades.
  • 3. Al realizar una comparación con algunos países americanos, como Brasil, México, Colombia y Argentina, se observa que el presupuesto destinado para el área de la investigación educativa no es suficiente para que sea haga una continua labor debido a que existen diversos factores propios de cada nación situación que se evidencia claramente en las pruebas PISA, TIMSS, PIRLS, LLECE (exámenes internacionales), ocupando los puestos 56, 55, 69 y 59 respectivamente en las pruebas PISA. En Colombia, hoy día se habla mucho de convertirla en la más educada de Suramérica en 2025 para ello la educación es gratis hasta grado 11; se creó un programa para mejorar la calidad de aprender e incentivar la lectura; mejoramiento en instalaciones educativas; se han llevado a cabo la conexión y ampliación de la Internet para trabajos pedagógicos; se aumentó el número de los cupos para ingresar al SENA; favorecimiento en préstamos económicos a bajos intereses. Todo eso para que la población de estratos 1 y 2 aprovechen la gratuidad, los subsidios y los bajos costos para que se eduquen.
  • 4. En Colombia, COLCIENCIAS (es la entidad pública que lidera, orienta y coordina la política nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, y el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para generar e integrar el conocimiento al desarrollo social, económico, cultural y territorial del país.), por lo tanto se encuentra frente a dos situaciones puntuales al investigar en educación y pedagogía: La primera, se visualizan problemas relacionados con la educabilidad del individuo o la enseñanza de las ciencias y las diferentes disciplinas. La segunda, propiciar las condiciones necesarias para la formación de los mismos docentes como investigadores, lo cual es fundamental, para formar a los estudiantes en el ambiente de la investigación y el desarrollo científico. www.colciencias.gov.co
  • 5. El Estado colombiano en su afán por mejorar el nivel académico ha venido adelantando foros regionales reuniendo la Secretaría de Educación, estudiantes, docentes, directivos docentes, representantes de universidades y padres de familia para que por medio de debates, opiniones y experiencias se formulen parámetros que permitan facilitar la cobertura y avances desde la educación básica hasta la profesional. Se requieren cambios en la enseñanza, aprendizaje, Instituciones educativas. Involucrar a la sociedad, las familias y sembrar conciencia en estas.
  • 6. La política de educación se encuentra relegada, si se compara internacionalmente, debido a factores tan simples como complejos partiendo de una pésima remuneración de los profesores, poco status social y cultural, las facultades de Educación se limitan a transmitir información y conocimientos actuales pero abstractos que no conducen a una verdadera transformación para el ejercicio futuro como maestro. Además , no hay igualdad para las mujeres, regiones y estratos sociales. Se empeora aún más el panorama, con la irresponsabilidad de los padres que consideran que la educación depende únicamente de los profesores y se limitan a proporcionar a sus hijos la facilidad de La Internet en casa para que investiguen y cumplan con sus labores académicas. Como si lo anterior fuera poco, el presupuesto que el Estado destina a la Educación es insuficiente y ha evidenciado desvíos o malos manejos de los encargados para hacer las inversiones que se necesitan y para lo cual se obtienen de los
  • 7. La Ley 30 de 1992 contiene los parámetros normativos por la cual se rige la educación en Colombia, define los principios y objetivos de la educación superior, clasificó los programas académicos y las instituciones públicas y privadas, siempre con la inspección y vigilancia del Estado. Así mismo, fija que el Estado deberá ampliar el radio de cobertura educativa dentro de todo el territorio y sin importar calidad y contenido, los gobiernos de turno han abanderado programas que solucionarían de manera definitiva el analfabetismo, holgazanería, violencia , drogadicción y desocupación laboral. Todas las campañas presidenciales se han basado en reformas sustanciales en la educación. Programas presentado como estandartes primordiales para una equidad social como el que en su momento se tituló «Revolución Educativa» cuyo desafío se basaba en cobertura, calidad, pertinencia laboral, capacitación técnica e investigación científica. La llamada Misión de Sabios, encabezada por Gabriel García Márquez, presentó una serie de recomendaciones para reformar todo el sistema de educación, que sólo quedaron plasmadas en el informe que entregaron al gobierno de turno. Han pasado tres lustros (solo por citar un lapso de tiempo), en donde los planes de gobierno de los dos últimos presidentes han demostrado un enorme compromiso por mejorar la educación en el país, sin que aún se vislumbre cambio fundamental alguno.
  • 8. «Rescatemos la educación para educar la instrucción». Edifiquemos sólidos pilares reuniendo los valores reales, no sigamos con fatuidad evidenciada por el camino hacia el abismo y caos de la humanidad.
  • 9. Educación= Desarrollo de los sentimientos, convicciones, voluntad y el carácter del individuo, concentrando la atención en la formación de su personalidad Instrucción= Transmisión de conocimientos por parte del profesor y de la adquisición de esos conocimientos por parte del alumno. Por medio de la instrucción, en clases, el maestro va formando y desarrollando habilidades, destrezas y hábitos en el alumno
  • 10. Con nueva condena, los Nule pagarán al menos 17 años de pena (27 de enero de 2015) LOS EJEMPLOS A SEGUIR DE ESTA EDUCACIÓN DEL CAPITALISMO SALVAJE? Que linda familia!! Son tan importantes y tan sobresalientes. El problema de la educación, a nivel crítico y analítico, se evidencia en que los estudiantes o egresados no son capaces de analizar la información emitida por las otras personas y los medios de comunicación, situación que genera un empobrecimiento del debate político y democrático, y se traduce en un aumento y permisión de la corrupción, de los delitos menores y las grandes problemáticas del país. Esto se observa en la situación política del país, en la incapacidad de escoger lo que es conveniente a futuro, en la ceguera de la realidad.
  • 11. CONCLUSIÓN La educación es la base de las relaciones humanas, tiene origen en el seno del hogar en donde con el amor, dedicación, corrección y guía se logra un ser humano equilibrado, ético, respetuoso consigo mismo y con sus semejantes. Al no existir compromiso, respeto, afecto, moral, honestidad e integridad en el entorno, un niño aprende y repite todo lo que ve, oye, siente y recibe sin importar raza, creencia de culto, estrato o condición social. El ser humano se educa desde el vientre materno y se instruye desde que se relaciona con los demás individuos. Hay que recuperar a la persona como ser conciente y consciente, es decir, con conocimiento y conocimiento de sí mismo. Por ello, se necesita re-educar al adulto, involucrar a la familia en la construcción de parámetros mínimos de contenido y orientación educativa integral de los menores. Que desde temprana edad escolar se adelante de un programa que produzca un ser íntegro a nivel ético y crítico, con profesores realmente preparados no sólo para transmitir información, como se evidencia en gran parte del ámbito académico y a todo nivel sino que sean profesionales con un bagaje universal y con verdadera vocación. Que estén en capacidad de enseñar lo abstracto y lo concreto, de responder con una explicación y no con otra pregunta, que tengan capacidad y lógica de diferenciar las capacidades, debilidades y necesidades de sus educandos para que les apoyen y sepan guiar, y no, castigar o alcahuetear para que de esa manera ayude a deformar al futuro adulto frustrado y al profesional mediocre. Que las instituciones educativas y entidades estatales incrementen materias que enseñen oficios técnicos y prácticos para la vida. Se encuentran centros académicos (la gran mayoría del sector privado) que cuentan con instalaciones modernas, inteligentes, con tecnología de última generación y con pensum práctico y amplio que capacitan al estudiantado para enfrentar las exigencias sociales, como es el caso de la Universidad ECCI (Escuela Colombiana de Carreras Industriales ).
  • 12. Es necesario que el Estado colombiano con sus políticas de modernización, cobertura educativa y tecnológica ejecute y finalice esos programas para que deje de ser el tema por excelencia de todas las campañas electorales para cargos públicos que cualquier candidato hace para obtener votos. La sociedad, comenzando por el núcleo familiar, debe concientizarse, enderezar la actitud, el ejemplo, el sentimiento y los valores que transmite a sus hijos, futuro adulto que estará frente al manejo de su vida propia y ajena. Se hace fundamental tener premisas inamovibles de donde se aferre un accionar, a saber: 1. Considerar el todo = Visión universal ( Sin egoísmo o prejuicios). 2. Acabar con las diferencias = Entender que TODOS SOMOS IGUALES. 3. La integridad fundamental se tiene que plantear como fin primordial de la educación, lo que implica el desarrollo armonioso de cuerpo físico, del corazón y de la mente. UNA VEZ QUE EL SER HUMANO VUELVA A SER RAZONABLE Y ÉTICO, EL MANEJO DE LA TECNOLOGÍA, LA CIENCIA Y LA COMUNICACIÓN SERÁN BENÉFICAS , CONSTRUCTIVAS Y ENRIQUECEDORAS.
  • 13. BIBLIOGRAFÍA -Pallán Figueroa, Carlos «Investigación educación y su importancia para la política científica y tecnológica». -COLCIENCIAS. –www.colciencias.gov.co -Altablero-«Bicentenario transformación de la educación». -BBC, Noticias del Mundo, Nov.27-2012 «América Latina tiene mala nota en educación». -Google- imágenes de dignos políticos en primeras páginas de prensa escrita nacional. -Ramírez, Gladys Helena = http://es.slideshare.net/GLADYSHRAMIREZP/importanci a-de-los-valores-para-una-convivencia-social