INTELIGENCIAS MÚLTIPLES GUADALUPE OLIVAS SANDOVAL
<ul><li>Si el gusto por aprender es fundamental para que el aprendizaje se realice, no son menos importantes  las intelige...
<ul><li>La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el psicólogo Howard Gardner, profesor de la ...
Las inteligencias
<ul><li>Desde el punto de vista de Gardner, el objetivo de la escuela debería ser el de desarrollar  las inteligencias y a...
Gardner elaboró un diseño para una escuela ideal del futuro. Éste se basa en tres hipótesis <ul><li>+ No todos tenemos los...
<ul><li>Una escuela centrada en el individuo daría oportunidad a los alumnos y alumnas de descubrir que somos diferentes p...
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

  1. 1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES GUADALUPE OLIVAS SANDOVAL
  2. 2. <ul><li>Si el gusto por aprender es fundamental para que el aprendizaje se realice, no son menos importantes las inteligencias . Como seres humanos con personalidades propias e irrepetibles poseemos diferentes mentalidades que nos colocan en condiciones de conocer y acercarnos al mundo de diferentes maneras. </li></ul><ul><li>La inteligencia se traduce en términos de uso de habilidades, las cuales se pueden detectar y desarrollar. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1983 por el psicólogo Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard. Gardner expuso por primera vez su teoría en el libro Frames of mind: the theory of multiple intelligences , siendo posteriormente ampliada en sucesivas publicaciones. </li></ul>
  4. 4. Las inteligencias
  5. 5. <ul><li>Desde el punto de vista de Gardner, el objetivo de la escuela debería ser el de desarrollar las inteligencias y ayudar a la gente a alcanzar los fines vocacionales y aficiones que se adecuen a su particular espectro de inteligencias. </li></ul>
  6. 6. Gardner elaboró un diseño para una escuela ideal del futuro. Éste se basa en tres hipótesis <ul><li>+ No todos tenemos los mismos intereses y capacidades. </li></ul><ul><li>+No todos aprendemos de la misma manera. </li></ul><ul><li>+En la actualidad nadie puede aprender todo lo que hay que aprender </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Una escuela centrada en el individuo daría oportunidad a los alumnos y alumnas de descubrir que somos diferentes porque tenemos distintas combinaciones de inteligencias; reconocerían la variedad de inteligencias que existen, lo que les ayudaría a enfrentarse de manera más segura a los problemas del mundo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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