Nataly Alisson Guerrero Mendizabal

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Nataly Alisson Guerrero Mendizabal
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Materia: Investigación de Mercados II
Grupo: 09
Semestre: 1/2021
MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
5.- LA CIENCIA EN LA INVESTIGACIÓN
“Nadie se encarga una vida que valga la pena, todos tenemos que hacer que valga la pena vivir.”
- Winston Churchill.
1. INTRODUCCIÓN. –
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente
organizados. 1.
El comienzo histórico exacto de la ciencia es indeterminable en el tiempo. Se plantea que su
surgimiento tiene lugar en el momento "donde se descubre (o se establece) la relación de que unos
fenómenos son "causa" y otros "efecto".
La ciencia es un efecto necesario de la división social del trabajo y surge después que el trabajo
intelectual se separa del manual y la actividad cognoscitiva se convierte en un género de ocupación
específico de un grupo al comienzo muy poco numeroso de personas. 2.
2. DESARROLLO. –
La investigación es acción y que, como tal, antes que enseñarse debe ejercitarse. Por eso,
investigar es verbo y acepta sinónimos como indagar, escrutar, pesquisar, inquirir y escudriñar,
entre otros. Más aún, la investigación es la herramienta base para cimentar tanto al conocimiento
sistemático, coherente, organizado, riguroso, comunicable, reproducible y lo más objetivo posible
que denominamos ciencia cuanto a sus aplicaciones, que incursionan ya en la tecnología.
Entonces, si la investigación es herramienta insustituible para la ciencia y para sus aplicaciones,
¿cuál es, en idéntico sentido, su valor para el docente y para la enseñanza, para la formación
académica del educador y para el alumno durante su proceso de aprendizaje?
En tales casos, la ciencia y su modo de producción desarrollan actitudes y aptitudes de gran
relevancia para el desempeño a lo largo del grado, del postgrado (en el que incluimos maestrías,
doctorados, especializaciones y la práctica profesional) e igualmente de la vida diaria. 3.

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Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Materia: Investigación de Mercados II
Grupo: 09
Semestre: 1/2021
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2.1.Importancia de la investigación
La investigación ha sido, es y seguirá siendo una tarea muy importante del ser humano. Estos
procesos de investigación nos permiten establecer contacto con la realidad, a fin de que
conozcamos mejor nuestra naturaleza, nuestra forma de vida, nuestras limitaciones y nuestras
fortalezas. La investigación es un estímulo para la actividad intelectual, incrementa la curiosidad, la
creatividad y nos lleva en forma organizada a la solución de problemas para tener una vida mejor.
4.
2.2. Objetivo de la investigación científica
El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos:
explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular
planteamientos, refutar resultados, etc.
Para ello, la investigación se vale del método científico, que es una herramienta para proceder al
análisis y la indagación del problema planteado de forma estructurada y sistemática.
En este sentido, la metodología implica una serie de pasos o etapas, con el fin de demostrar la
validez de los resultados obtenidos. Las etapas de la investigación científica son, a grandes rasgos,
las siguientes: identificación del problema, búsqueda de antecedentes, observación, demostración
de la hipótesis y conclusiones.
La investigación científica consta de tres elementos indispensables:
• Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que
será objeto de análisis pormenorizado.
• Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y
el tema que se va a abordar.
• Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir,
a su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado
conocimiento.
2.3.Características de la investigación científica
• Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes, los cuales
brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca en un sistema de
pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo planeta descubierto deberá tomar
en cuenta las leyes de Kepler.
• Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados.
Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional,
estudio de campo, etc.

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• Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica requiere de orden en
el procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el registro de la información.
• Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
• Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento
crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.
2.4.Tipos de investigación científica
Según su propósito:
• Investigación científica pura: también llamada fundamental o básica, es aquella que aborda
problemas de tipo teórico. No se orienta a la solución de un problema práctico, sino a dar
solución a un enigma. Por ejemplo, determinar el origen de los dinosaurios.
• Investigación científica aplicada: es aquella que indaga sobre la aplicación práctica de
determinados conocimientos científicos. Suele partir de los conocimientos adelantados por
la investigación científica pura. Un ejemplo puede ser el estudio de la energía solar para
obtener electricidad en los hogares.
Según el nivel de conocimientos:
• Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o buscar
nuevos temas de estudio. Por ejemplo, un estudio sobre la mortalidad infantil.
• Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y
comportamiento de algún fenómeno o cuestión. Por ejemplo, un estudio para conocer y
describir los mecanismos inmunitarios del ser humano.
• Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que
determinan dicho comportamiento. Por ejemplo, un estudio para determinar las causas del
Alzheimer.
Según su estrategia:
• Investigación científica de campo: es aquella donde el investigador recolecta sus muestras
o datos en el lugar mismo de la investigación. Por ejemplo, el estudio arqueológico de las
ruinas de Egipto.
• Investigación científica experimental: es aquella donde el propio investigador crea las
condiciones para indagar en la relación causa-efecto de un fenómeno. Por ejemplo, un
estudio para determinar la efectividad de un medicamento en el tratamiento de una
enfermedad y sus posibles efectos adversos.

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• Investigación científica documental: es aquella que se basa en los datos obtenidos por
otros trabajos de investigación. Por ejemplo, un estudio sobre las causas y consecuencias
de la Guerra Fría. 5.
3. CONCLUSIONES. –
• Concluyo que la ciencia en la investigación o la investigación científica es un proceso lógico
y sistematizado que emplea el método científico para descubrir información relevante,
nuevos conocimientos o hechos existentes.
• Los investigadores deben hacer la toma de decisiones de qué investigar y cómo hacerlo y
la forma que enfrentan las condiciones externas e internas que imperan en el desarrollo de
su práctica científica.
4. REFERENCIAS. –
1.https://www.monografias.com/docs/Origen-de-la-ciencia-e-investigacion-cientifica-FKJ3WV4JBY
2. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94351996000300007
3. http://www.revista.unam.mx/vol.6/num5/art49/may_art49.pdf
4. https://www.utn.edu.ec/web/uniportal/?page_id=1892
5. https://www.significados.com/investigacion-cientifica/

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5. VIDEOS. -
1..- ¿Qué es la Ciencia e Investigación Científica?
https://www.youtube.com/watch?v=nB76b1OWUT0
En el video nos explica que la investigación científica es un método sistemático, controlado,
empírico, reflexivo y crítico, para tener información verificada y fidedigna, logrando entender,
verificar, corregir y aplicar el conocimiento.

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2.- La ciencia en la investigación
https://www.youtube.com/watch?v=Gx4ZHEmB8Fc
Nos explica que la ciencia es una herramienta de educación para la preparación de los estudiantes,
para ser capaces de tener una labor efectiva, logrando así que puedan desarrollar una educación
para poder comprender, enfrentar y solucionar problemas.

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6. PREZI
Ciencia e investigación
https://prezi.com/e5mcsovx-hmz/ciencia-e-investigacion/
Podemos observar que nos brinda toda la información adecuada, de una manera clara y ordenada,
detallando lo que es la ciencia y la investigación con sus respectivas características.