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INSTITUTO CATALINA C.
DE VISCA
Trabajo Práctico integrador: “Mujer y Maestra en un
mundo de hombres”.
SEMINARIO DE ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA
ALUMNA: LURGO, GABRIELA
CURSO: PRIMER AÑO
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“MUJER Y MAESTRA EN UN MUNDO DE HOMBRES”, LUCHA, VOCACION Y
¿UN AMOR IMPOSIBLE?
En los espacios curriculares de: Taller de oralidad, lectura y escritura,
Pedagogía, Argentina en el mundo contemporáneo y Taller de Lenguaje Digital y
Audiovisual, se trabajó de manera integrada en el desarrollo de la obra; “Mujer y
Maestra en un mundo de hombres”. Dicha obra fue publicada en el año 2016 por
Editorial Planeta y escrita por la autora Viviana Rivero.
Viviana Rivero nació en la ciudad de Córdoba, el 1 de febrero de 1966. Se
recibió de abogada en la Universidad Nacional de Córdoba, trabajó como asesora
legal de empresa y litigante, fue fundadora de grupos de liderazgo para el
crecimiento y desarrollo de la mujer, también se desempeñó como productora y
conductora de televisión, y finalmente se abocó a la escritura siendo premiada en el
año 2011 por la legislatura de Córdoba como “artista destacada del año en lo
literario”. Entre sus primeras obras encontramos: “Secreto bien guardado”, “Ellos se
fueron”, “Mujer y Maestra en un mundo de hombres” (libro galardonado en el año
2009 con el Primer premio de Novela Histórica, otorgado por el gobierno de San
Luis). Su última obra fue, “Una luz fuerte y brillante”.
La obra desarrollada en este trabajo, es una novela histórica-romántica que
relata, por un lado, la lucha por la que atravesó la educación en nuestro país, y por
el otro, una historia de amor complicada de una docente. La historia transcurre en
el año 1885 en la ciudad de Córdoba, la protagonista es Mercedes Castro, docente
del primer colegio estatal de enseñanza laica, el cual desencadenó en la provincia
un clima de tensiones ideológicas que enfrentaban a los liberales (quienes
apoyaban este tipo de colegio) y a los tradicionalista (quienes rechazaban todo tipo
de enseñanza que no fuese católica y consideraban al colegio como “la casa del
diablo”), la figura más importante de este último grupo, era la señora Teresa García.
En medio de todo este conflicto político, la protagonista conoce el amor en el
rostro de Manuel Urtiaga, un amor que en principios no tenía posibilidad alguna en
su vida, ya que el hecho de ser docente no se lo permitía, cabe destacar que en esa
época las maestras firmaban un contrato que les impedía casarse, tener novio,
maquillarse, usar vestidos coloridos, andar solas por la noche en la calle, entre
muchas otras prohibiciones más. Es así como empieza a desenvolverse la historia
de esta maestra entre su vocación, la cual la llevaba a luchar día y noche por la
aceptación de un nuevo tipo de educación, y un hombre, dos aspectos totalmente
incompatibles.
Líneas más arriba, se dijo que esta obra era una novela histórica y su
fundamento se encuentra en que cumple con las características que la califican
como tal: es una obra de ficción que nos lleva a un tiempo y espacio determinado y
para lograr ese viaje se debió hacer una investigación previa. Además, los
personajes y situaciones que se relatan tienen una importancia nacional y regional,
igualmente, aunque contenga hechos de ficción como dijimos anteriormente, tiene
un respaldo de historia y un ambiente creíble, y dentro de los tipos de novela
histórica la podemos clasificar en las de ciencia ficción blanda, puesto que lo
importante es el contexto y lo que sucede con los personajes. “Hasta la joven
Mercedes Castro, maestra y profesora argentina (…)” (Rivero, 2016, capítulo I). En
este fragmento se argumenta la ficción puesto que el personaje de la maestra no es
real, por otro lado, la historiedad se ve reflejada en el siguiente: “(…) leyó la misiva
que había llegado el día anterior con una invitación para ella y su tía al té que tendría
lugar en la casa de los Carcáno, una de las familias distinguidas de Córdoba”
(Rivero,2016, capítulo 2).
Personalmente, considero que esta novela es muy rica en contenido, no solo
nos permite ver aspectos históricos, políticos, económicos, costumbres de años
atrás, sino que también nos muestra los diferentes y difíciles momentos por los que
tuvo que pasar la educación de nuestro país para llegar a ser lo que es hoy en día,
además de mostraros una imagen de mujer con bases machista, por decirlo de
alguna manera, ya que ellas solo tenían una única unción: atender la familia y el
hogar.
Por otra parte, no puedo dejar de relacionar los difíciles momentos que la
sociedad de esa época atravesó con los tiempos de cólera, con los momentos que
estamos atravesando hoy en día en tiempos de pandemia. Sin embargo, la
diferencia parece estar en que aquella gente tomaba conciencia de los daños, antes
de que la enfermedad tocara la puerta. Nosotros a casi un año y medio, aun creemos
que no es tan grave y nos manejamos con total imprudencia.
Ahora bien, volviendo al eje central de la novela, ver la lucha por las que
estas mujeres pasaron, me inspira a convencerme día a día en el hecho de que no
debemos bajar los brazos, que si algo es deseado con el corazón debo hacer lo
imposible por conseguirlo. La lectura de esta maravillosa obra, reafirmó aún más mi
elección de comenzar a transitar este camino de la docencia.
A modo de cierre, se concluye: la novela “Mujer y maestra en un mundo de
hombres” es una historia de ficción que se nutre de la historia de nuestro país y del
mundo. Muchas cosas pasaron para que la educación gratuita, gradual, obligatoria
y laica llegue a todos nosotros. La política, la economía, la sociedad y sobre todo la
mujer tuvieron que soportar los vaivenes de la época, las injusticias y las luchas.
“En estos años hemos hecho un esfuerzo tan grande…-Resopló-. Y ver a las niñas
con sus títulos, listas para ir a educar al país, me ha dado tanta satisfacción (…)”
(Rivero,2016, capitulo 14)

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Mujer y maestra en un mundo de hombres

  • 1. INSTITUTO CATALINA C. DE VISCA Trabajo Práctico integrador: “Mujer y Maestra en un mundo de hombres”. SEMINARIO DE ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA ALUMNA: LURGO, GABRIELA CURSO: PRIMER AÑO CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
  • 2. “MUJER Y MAESTRA EN UN MUNDO DE HOMBRES”, LUCHA, VOCACION Y ¿UN AMOR IMPOSIBLE? En los espacios curriculares de: Taller de oralidad, lectura y escritura, Pedagogía, Argentina en el mundo contemporáneo y Taller de Lenguaje Digital y Audiovisual, se trabajó de manera integrada en el desarrollo de la obra; “Mujer y Maestra en un mundo de hombres”. Dicha obra fue publicada en el año 2016 por Editorial Planeta y escrita por la autora Viviana Rivero. Viviana Rivero nació en la ciudad de Córdoba, el 1 de febrero de 1966. Se recibió de abogada en la Universidad Nacional de Córdoba, trabajó como asesora legal de empresa y litigante, fue fundadora de grupos de liderazgo para el crecimiento y desarrollo de la mujer, también se desempeñó como productora y conductora de televisión, y finalmente se abocó a la escritura siendo premiada en el año 2011 por la legislatura de Córdoba como “artista destacada del año en lo literario”. Entre sus primeras obras encontramos: “Secreto bien guardado”, “Ellos se fueron”, “Mujer y Maestra en un mundo de hombres” (libro galardonado en el año 2009 con el Primer premio de Novela Histórica, otorgado por el gobierno de San Luis). Su última obra fue, “Una luz fuerte y brillante”. La obra desarrollada en este trabajo, es una novela histórica-romántica que relata, por un lado, la lucha por la que atravesó la educación en nuestro país, y por el otro, una historia de amor complicada de una docente. La historia transcurre en el año 1885 en la ciudad de Córdoba, la protagonista es Mercedes Castro, docente del primer colegio estatal de enseñanza laica, el cual desencadenó en la provincia un clima de tensiones ideológicas que enfrentaban a los liberales (quienes apoyaban este tipo de colegio) y a los tradicionalista (quienes rechazaban todo tipo de enseñanza que no fuese católica y consideraban al colegio como “la casa del diablo”), la figura más importante de este último grupo, era la señora Teresa García. En medio de todo este conflicto político, la protagonista conoce el amor en el rostro de Manuel Urtiaga, un amor que en principios no tenía posibilidad alguna en
  • 3. su vida, ya que el hecho de ser docente no se lo permitía, cabe destacar que en esa época las maestras firmaban un contrato que les impedía casarse, tener novio, maquillarse, usar vestidos coloridos, andar solas por la noche en la calle, entre muchas otras prohibiciones más. Es así como empieza a desenvolverse la historia de esta maestra entre su vocación, la cual la llevaba a luchar día y noche por la aceptación de un nuevo tipo de educación, y un hombre, dos aspectos totalmente incompatibles. Líneas más arriba, se dijo que esta obra era una novela histórica y su fundamento se encuentra en que cumple con las características que la califican como tal: es una obra de ficción que nos lleva a un tiempo y espacio determinado y para lograr ese viaje se debió hacer una investigación previa. Además, los personajes y situaciones que se relatan tienen una importancia nacional y regional, igualmente, aunque contenga hechos de ficción como dijimos anteriormente, tiene un respaldo de historia y un ambiente creíble, y dentro de los tipos de novela histórica la podemos clasificar en las de ciencia ficción blanda, puesto que lo importante es el contexto y lo que sucede con los personajes. “Hasta la joven Mercedes Castro, maestra y profesora argentina (…)” (Rivero, 2016, capítulo I). En este fragmento se argumenta la ficción puesto que el personaje de la maestra no es real, por otro lado, la historiedad se ve reflejada en el siguiente: “(…) leyó la misiva que había llegado el día anterior con una invitación para ella y su tía al té que tendría lugar en la casa de los Carcáno, una de las familias distinguidas de Córdoba” (Rivero,2016, capítulo 2). Personalmente, considero que esta novela es muy rica en contenido, no solo nos permite ver aspectos históricos, políticos, económicos, costumbres de años atrás, sino que también nos muestra los diferentes y difíciles momentos por los que tuvo que pasar la educación de nuestro país para llegar a ser lo que es hoy en día, además de mostraros una imagen de mujer con bases machista, por decirlo de alguna manera, ya que ellas solo tenían una única unción: atender la familia y el hogar.
  • 4. Por otra parte, no puedo dejar de relacionar los difíciles momentos que la sociedad de esa época atravesó con los tiempos de cólera, con los momentos que estamos atravesando hoy en día en tiempos de pandemia. Sin embargo, la diferencia parece estar en que aquella gente tomaba conciencia de los daños, antes de que la enfermedad tocara la puerta. Nosotros a casi un año y medio, aun creemos que no es tan grave y nos manejamos con total imprudencia. Ahora bien, volviendo al eje central de la novela, ver la lucha por las que estas mujeres pasaron, me inspira a convencerme día a día en el hecho de que no debemos bajar los brazos, que si algo es deseado con el corazón debo hacer lo imposible por conseguirlo. La lectura de esta maravillosa obra, reafirmó aún más mi elección de comenzar a transitar este camino de la docencia. A modo de cierre, se concluye: la novela “Mujer y maestra en un mundo de hombres” es una historia de ficción que se nutre de la historia de nuestro país y del mundo. Muchas cosas pasaron para que la educación gratuita, gradual, obligatoria y laica llegue a todos nosotros. La política, la economía, la sociedad y sobre todo la mujer tuvieron que soportar los vaivenes de la época, las injusticias y las luchas. “En estos años hemos hecho un esfuerzo tan grande…-Resopló-. Y ver a las niñas con sus títulos, listas para ir a educar al país, me ha dado tanta satisfacción (…)” (Rivero,2016, capitulo 14)