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TIPOS DE COMPETENCIAS 3
Básicas
• Son competencias fundamentales para vivir
en sociedad y desenvolverse en cualquier
ámbito laboral.
Genéricas
• Competencias comunes a varias ocupaciones
que permiten a un profesional desempeñarse
en su disciplina.
Específicas/
Disciplinares
• Son aquellas propias de una profesión, están
vinculados a condiciones y áreas específicas de
ejecución de una determinada disciplina.
4
Competencia cultural y artística
Es la capacidad para conocer,
comprender, apreciar y valorar las
diferentes manifestaciones culturales o
artísticas, así como ser capaz de
emplear recursos de expresión
artística.
5
Competencia para aprender a aprender.
Hace referencia a la capacidad de
desarrollar y crear el propio aprendizaje de
manera activa y autónoma. Se refiere al
aprendizaje a lo largo de la vida. Implica la
capacidad de conocer las propias
capacidades, controlarlas y gestionarlas.
6
Tratamiento de la información y competencia
digital.
Hace referencia a la capacidad para buscar,
obtener, procesar y comunicar
información, así como transformarla en
conocimiento. Implica la capacidad para el
acceso y la transmisión de información en
diferentes soportes.
Según la Secretaría de Educación de México (SEP, 2009),
el currículo a implementar en un nuevo modelo educativo
basado en competencias deberá integrar las siguientes
competencias para los distintos niveles que comprenderá
la educación para la vida y que, por tanto, constituyen los
perfiles de egreso del educando:
7
8
1. “Competencias
para el aprendizaje
permanente”
2. “Competencias
para el manejo de
la información”.
3. “Competencias
para el manejo de
situaciones”
4. “Competencias
para la
convivencia”
5. “Competencias
para la vida en
sociedad”
Competencias genéricas
9
Se refieren al conjunto
de conocimientos,
actitudes, valores y
habilidades que se
relacionan entre sí, esta
combinación permite el
desempeño satisfactorio
de una persona que
aspira a alcanzar metas
superiores a las básicas
e incluso las promedio.
Estas habilidades
también se usan
como atributos,
características o
cualidades, ya que
son capaces de
desarrollarse en el
aprendizaje de la
vida diaria.
Competencias GENÉRICAS 10
1 3 5
6
4
2
La capacidad de
trabajo en equipo.
La
innovación.
Las habilidades en el uso
de las tecnologías de la
información y la
comunicación
La adaptación al
cambio
El sentido de la
pertenencia. El razonamiento
crítico
Aprendizaje
autónomo.
La gestión
del tiempo.
TIPOS DE COMPETENCIAS 11
Básicas
• Son competencias fundamentales para vivir
en sociedad y desenvolverse en cualquier
ámbito laboral.
Genéricas
• Competencias comunes a varias ocupaciones
que permiten a un profesional desempeñarse
en su disciplina.
Específicas/
Disciplinares
• Son aquellas propias de una profesión, están
vinculados a condiciones y áreas específicas de
ejecución de una determinada disciplina.
FACTORES QUE INFLUYEN
COMPETENCIAS
12
Personales
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  • 3. TIPOS DE COMPETENCIAS 3 Básicas • Son competencias fundamentales para vivir en sociedad y desenvolverse en cualquier ámbito laboral. Genéricas • Competencias comunes a varias ocupaciones que permiten a un profesional desempeñarse en su disciplina. Específicas/ Disciplinares • Son aquellas propias de una profesión, están vinculados a condiciones y áreas específicas de ejecución de una determinada disciplina.
  • 4. 4 Competencia cultural y artística Es la capacidad para conocer, comprender, apreciar y valorar las diferentes manifestaciones culturales o artísticas, así como ser capaz de emplear recursos de expresión artística.
  • 5. 5 Competencia para aprender a aprender. Hace referencia a la capacidad de desarrollar y crear el propio aprendizaje de manera activa y autónoma. Se refiere al aprendizaje a lo largo de la vida. Implica la capacidad de conocer las propias capacidades, controlarlas y gestionarlas.
  • 6. 6 Tratamiento de la información y competencia digital. Hace referencia a la capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información, así como transformarla en conocimiento. Implica la capacidad para el acceso y la transmisión de información en diferentes soportes.
  • 7. Según la Secretaría de Educación de México (SEP, 2009), el currículo a implementar en un nuevo modelo educativo basado en competencias deberá integrar las siguientes competencias para los distintos niveles que comprenderá la educación para la vida y que, por tanto, constituyen los perfiles de egreso del educando: 7
  • 8. 8 1. “Competencias para el aprendizaje permanente” 2. “Competencias para el manejo de la información”. 3. “Competencias para el manejo de situaciones” 4. “Competencias para la convivencia” 5. “Competencias para la vida en sociedad”
  • 9. Competencias genéricas 9 Se refieren al conjunto de conocimientos, actitudes, valores y habilidades que se relacionan entre sí, esta combinación permite el desempeño satisfactorio de una persona que aspira a alcanzar metas superiores a las básicas e incluso las promedio. Estas habilidades también se usan como atributos, características o cualidades, ya que son capaces de desarrollarse en el aprendizaje de la vida diaria.
  • 10. Competencias GENÉRICAS 10 1 3 5 6 4 2 La capacidad de trabajo en equipo. La innovación. Las habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación La adaptación al cambio El sentido de la pertenencia. El razonamiento crítico Aprendizaje autónomo. La gestión del tiempo.
  • 11. TIPOS DE COMPETENCIAS 11 Básicas • Son competencias fundamentales para vivir en sociedad y desenvolverse en cualquier ámbito laboral. Genéricas • Competencias comunes a varias ocupaciones que permiten a un profesional desempeñarse en su disciplina. Específicas/ Disciplinares • Son aquellas propias de una profesión, están vinculados a condiciones y áreas específicas de ejecución de una determinada disciplina.