1. Інтеграція навчального процесу в
початковій школі
Костюк Галина Павлівна,
вчитель початкової школи
2019 рік

2. Інтеграція – це процес пристосування й
об’єднання розрізнених елементів в єдине
ціле за умови їхньої цільової та
функціональної однотипності.
Інтегроване навчання – це необхідний
дидактичний засіб, за допомогою якого
можливо створити в учнів цілісну картину
світу.

3. Мета інтегрованого навчання
 Ущільнити знання;
 опанувати значний за обсягом навчальний
матеріал за період уроку, досягти цілісності
знань;
 розвивати здібності учнів;
 об'єднати споріднені матеріали кількох
предметів навколо однієї теми;
 виховувати креативну особистість, готову до
творчого пошуку.

4. Переваги інтеграційної форми
навчання
• Незвичайність.
• Достатньо велика активність учнів.
• Створення позитивного емоційного
настрою в учнів.
• Формування інтересу до предмета.
• Отримання навичок спільної
діяльності.

5. Задача вчителя початкових класів
Не погасити вогник Навчити дитину
цікавості дитини, а вчитися.
розпалити справжній
факел.
“Свій” урок зробити Учительське “треба”
“їхнім” уроком. перетворити на
учнівське “хочу”.

6. Міжпредметна
інтеграція
Повна Часткова
Об'єднання в одному Поєднання матеріалу
курсі різних навчальних різних предметів,
предметів. підпорядкованого
одній темі.

7. Інтеграція предметів
Українська
мова
Читання
Природо-
знавство
Математи-
ка
Природо-
знавство
Читання
Мистецтво
Читання
Читання
Мова
Мистецтво
Читання
Матема-
тика
Природо-
знавство

8. Методичними принципами
об'єднання предметів є:
• Опора на знання з багатьох предметів.
• Взаємозв'язок у змісті окремих
дисциплін.
• Зближення однорідних предметів.
• Розвиток загальних рис для низки
предметів.

9. Класифікація інтегрованих
уроків
І. За дидактичною метою:
-Інтегровані уроки засвоєння нових знань.
-Інтегровані уроки формування практичних
умінь і навичок.
-Інтегровані уроки узагальнення та
систематизації знань.
-Інтегровані контрольні уроки.

10. Класифікація інтегрованих
уроків
ІІ. За етапами навчальної діяльності:
-Вступні інтегровані уроки.
-Інтегровані уроки первинного ознайомлення
з матеріалом.
-Інтегровані уроки формування понять,
вивчення законів і правил.
-Інтегровані уроки застосування знань на
практиці.

11. Тематичний день
1. Створення атмосфери (Ранкова зустріч, вправа
“Асоціативний кущ”)
2. Навчання грамоти. Опрацювання казки
В.О.Сухомлинського «Осінні сни клена»
3. Природознавство “Чому жовтіє листя?”
- перегляд відео “Чому листя змінює колір восени”
- дискусійне питання “Чи є користь від опалого
листя?
- мультфільм “Чому восени опадає листя?”
- руханка “З якого дерева листочок?

12. 4.Математика. Робота в парах “Такі різні листочки”
(сортування листочків за формою, розміром, кольором;
поєднання виразу з кількістю листочків).
5. Трудове навчання. Робота в групах
Виготовлення фоторамки з осіннього листя чи картону,
аплікації з листя, кольорових відбитків з осіннього листя.
6. Підсумок дня. Робота в альбомі вражень:
-Сьогодні я дізнався…
- Сьогодні я зрозумів …
- Сьогодні я відчуваю …
- Сьогодні мені цікаво …
Тематичний день

14. Дякуємо
за увагу!