Colegio Secundario “5076 Arturo Illia”
N° 5076
Planificación
Área: Educación Tecnológica Curso: 1° CBC
Turno: Mañana y Tar...
EJES
TEMATICOS
TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIC (en color azul)
EVALUACION CALENDARIO
EJE N° 1
Introducción
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Eje N° 2
Los Medios
Técnicos
Económico
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Relacional
Histórico
Proyecto
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La Tecnología
Y la Sociedad
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Distintas técnicas y
Sus aplicaciones.
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EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación
(en correspondencia con los criterios de evaluación
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Profesor/a _______________________
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TEMATICOS
TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIC (en color azul)
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Los Procesos
Tecnológicos
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temporizadores,
reguladores,
Operaciones: medir,
decidir y actuar.
EJE N° 2
Medios Técnicos
Ventajas y...
informático.
Reconocer aspectos
de las ESI
relacionadas con el
uso de las TICS
TIC.
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Impacto y
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Planificaciones Educación Tecnológica 2015 (Col.Sec. 5076)

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Planificaciones de 1ro y 2do CBC en Educación Tecnológica Año 2015 (Colegio Secundario 5076 "Dr. Arturo Illia")

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Planificaciones Educación Tecnológica 2015 (Col.Sec. 5076)

  1. 1. Colegio Secundario “5076 Arturo Illia” N° 5076 Planificación Área: Educación Tecnológica Curso: 1° CBC Turno: Mañana y Tarde Año: 2015 Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Gutiérrez Mario, Romero Roberto, Medina Roxana, Arroyo Griselda, Marrupe Dorlisa, Velarde Susana Objetivos Generales: • Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente. Distinción de los tipos de tecnologías. • Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región. • Diferenciar los conceptos ciencia – técnica y tecnología • Manejar el vocabulario técnico • Identificar los distintos procesos de producción y sus productos • Reconocer y analizar los productos tecnológicos del entorno identificando la tecnología que intervinieron en su producción, las desventajas del uso de los mismos teniendo en cuenta el impacto sociocultural, ambiental y económico que generan • Conocer e identificar los diferentes materiales sus características y aplicaciones • Reconocer distintas herramientas y los mecanismos • Conocer y diferenciar los tipos de energías y sus aplicaciones • Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica • Formular proyectos tecnológicos que respondan a necesidades particulares o sociales • Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología
  2. 2. EJES TEMATICOS TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TIC (en color azul) EVALUACION CALENDARIO EJE N° 1 Introducción a la Tecnología y Sus procesos Ciencia. Técnica Tecnología: Las necesidades Humanas, Clasificación: Necesidades Primarias y Necesidades Secundarias Recursos Naturales Utilizados para Satisfacer las Necesidades y Demandas Diferencias Clasificación de Tecnologías duras Y blandas. Productos tecnológicos : Bienes, procesos y Servicios Evolución de la Tecnología. Mundo natural y Mundo artificial. Análisis de Productos: Morfológicos- Estructural – Funcional – Tecnológico Comprender las Diferencias entre Ciencia, técnica y Tecnología. Conocer las distintas Necesidades y Demandas de Productos tecnológicos Reconocer los recursos Que usa la tecnología Para satisfacer las Necesidades Ramas de la tecnología Distinguir los tipos de Tecnologías. Desarrollo sustentable Analizar distintos Productos tecnológicos. Investigar sobre los Recursos que utiliza la Tecnología. Comparar, diferenciar Lo que comprende la Ciencia, la técnica y La tecnología. Clasificar las necesidades Humanas, primarias secundarias Identificar características. Diferenciar recursos naturales renovables y no renovables. Clasificar los productos Tecnológicos según necesidades y Demandas. Distinguir ramas de la tecnología. Identificar Diferenciar y especificar cada rama de las Tecnología (blandas y duras) Bienes, Procesos y servicios. Identificar formas de disminuir el mal Uso de los recursos naturales y proteger el medio ambiente, donde los recursos naturales del mundo son limitados. Identificar la explotación desenfrenada de los recursos naturales Realizar análisis de Productos tecnológicos Identificar las características especificas de Los productos tecnológicos. Morfológico: ¿Qué forma tiene? Estructural: ¿Cuáles son sus elementos y Como se relacionan? Funcional: ¿Qué función cumple? Trabajos Prácticos Evaluaciones Escritas Evaluaciones Orales Exposición Oral Marzo y abril Mayo/15
  3. 3. Eje N° 2 Los Medios Técnicos Económico Comparativo Relacional Histórico Proyecto tecnológico fases: Identificación de oportunidades. Diseño organización y gestión. Planificación ejecución. Evaluación y perfeccionamiento Materiales: Naturales y Artificiales. Materia prima y Producto elaborado. Los materiales: La madera, el vidrio, Los metales, los Cerámicos, los Plásticos y el cuero. Características. Tipos de Herramientas Clasificación: Los mecanismos. Los sistemas mecánicos, maquinas simples: poleas, los engranajes, tornillos sin fin, la biela, manivela, Maquinas complejas La grúa. Técnicas de unión – Formular proyectos Tecnológicos utilizando Sus distintas fases. Reconocer los materia- Les : naturales y Artificiales. (profilaxis) Conocer el proceso de Elaboración de un Producto. Distinguir distintos tipos de materiales y sus características. Conocer los sistemas Mecánicos. Distinguir entre Máquinas y Herramientas Tecnológico: ¿Cómo está elaborado y de qué Materiales? Económico: ¿Qué valor tiene? Comparativo: en que se diferencia de Objetos equivalentes. Relacional: ¿Cómo esta relacionado con su Entorno? Histórico: ¿Cómo está vinculado a la estructura sociocultural y a las demandas sociales? Formular proyectos tecnológicos. Definir e identificar los proyectos Tecnológicos como una serie de pasos a Realizar con la finalidad de mejorar un proceso, producto o servicio existente o la concreción de un nuevo proceso, producto o servicio. Clasificar los materiales. Elaborar cuadros distinguiendo distintos materiales y sus procesos de producción Clasificar los materiales según sus características Identificar materiales artificiales en el uso De productos relacionados con el cuidado Anticonceptivo. Profilaxis Diseñar sistemas Mecánicos.- Distinguir tipos de maquinas. Simular técnicas de cortes de unión y/o aplicar en productos concretos.- Julio –Agosto Setiembre /15
  4. 4. EJE N° 3 La Tecnología Y la Sociedad Técnicas de Corte. Diferencias en las Distintas técnicas y Sus aplicaciones. Energía concepto Fuentes de energía. Energías renovables Y no renovables. Energía eléctrica: Concepto. Circuitos eléctricos: Circuitos abiertos- Cerrados. Representación De los circuitos Eléctricos Proceso Industrial a Través del tiempo. Impacto de la tecnología en la sociedad. Las TIC y su evolución en la sociedad. Microsoft Word – Excel La educación sexual y hábitos globalizadores. Conocer las distintas Fuentes de energías Reconocer y representar los distintos circuitos Eléctricos. Reconocer la evolución del proceso Industrial a través del Tiempo Identificar el Impacto de la tecnología en la sociedad. Distinguir los impactos positivo y negativo de la tecnología. Identificar la evolución de las TIC y la sociedad. - reconocer herramientas básicas de Word –Excel Identificar hábitos y Costumbres globalizadoras en relación con la educación sexual Clasificar los distintos Tipos de energías según su fuente. Distinguir los distintos Componentes de un circuito eléctrico. Representar circuitos eléctricos y clasificar Según sean abiertos o cerrados. Motivar el cuidado de la maquinaria, elementos de uso común, herramientas y materiales con los que el individuo desarrolla su jornada laboral. Identificar los procesos industriales a través Del tiempo, sus aspectos positivos y Negativos Reconocer los impactos de la tecnología en la sociedad, aspectos destructivos y perjudiciales. Avances científicos Distinguir herramientas básicas en el uso de Las TIC, sus características, evolución, sus Aspectos positivos y negativos. Identificar hábitos negativos relacionados Microsoft Word herramientas guardar –copiar Pegar- insertar tablas- márgenes – alinear – fuentes etc . herramientas Excel- insertar filas –columnas ancho –hojas nombres – insertar hojas – ordenar alfabéticamente etc. A la sexualidad por la globalización actual. Identificar factores positivos en la educación Sexual por la globalización actual. Octubre- Noviembre/ 2015
  5. 5. EVALUACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación (en correspondencia con los criterios de evaluación adoptados) • Comprensión del accionar tecnológico como Respuesta a las necesidades humanas • Responsabilidad ,creatividad, respeto, • Razonamiento lógico, pensamiento critico • Comprensión y producción de texto • Alfabetización científica • Participación • Presentación en tiempo y forma, Asistencia • Originalidad en la presentación de los trabajos • Ejercicio de pautas de convivencia acordadas • Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona, concluye • Identifica causas y consecuencias Interpreta la información. • Se expresa con adecuación a la situación comunicativa • Maneja el vocabulario técnico • Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución de problemas • Interactúa con sus pares y el docente de manera activa, constructiva • Analiza su propio proceso BIBLIOGRAFIA: • Tecnología de 8° - José Mautino – Editorial Stella • Aprendamos Tecnología 8° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña • LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998. • http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php • http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar • Videos variados WWW.Youtube.COM Recursos: • Tizas, pizarrón • Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes. • Fotocopias • Material bibliográfico • Sala de computación • Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema)
  6. 6. Profesor/a _______________________ Colegio Secundario “5076 Arturo Illia” Planificación Área: Educación Tecnológica Curso: 2° CBC Turno: Mañana y tarde Año: 2015 Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Romero Roberto, Marrupe Dorlisa, Vásquez Carina, Gutiérrez Mario, Rodríguez Marcela Objetivos Generales: • Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente. • Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región. • Manejar el vocabulario técnico • Identificar los distintos procesos de producción y sus productos • Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica • Adquirir la habilidad y capacidad para analizar los productos tecnológicos y la realidad circundante desde una mirada sistémica y comprender de este modo que el impacto positivo o negativo de la tecnología afecta a todo el universo desencadenando efectos negativos y positivos • Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología
  7. 7. EJES TEMATICOS TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TIC (en color azul) EVALUACION CALENDARIO Los Procesos Tecnológicos Clasificación de Las tecnologías Según su Proceso de Producción Factores de Producción Producción Artesanal e Industrial Producción Primaria y Secundaria Producción Por lote, continua Por pedido Normas de seguridad: características según el ámbito laboral Sistemas – Subsistemas. Aspectos Estructurales y Funcionales. Características Elementos de Entrada salida Energía- materia E Información Distinguir los tipos de Tecnologías según el proceso de producción. Concepto. Identificar los factores de producción. Identificar las diferentes Características en la producción artesanal e industrial. Diferenciar Producción Primaria y secundaria: características Diferenciar Producción por lote, continúa y por pedido. Reconocer normas de seguridad en los distintos ámbitos laborales. Identificar Sistemas: Concepto representar Diagrama de bloques. Distinguir Sistemas de control manual y automático. Sistemas de lazo abierto y lazo cerrado. Sistemas de control automático. Comprender el Clasificar las Tecnologías según su proceso de Producción. Diferenciar los diferentes factores de la Producción, Diferenciar características propias de los Procesos de producción artesanal e Industrial. Conocer las diferencias de la producción Primaria- secundaria Identificar mediante distintos medios Videos, visitas programadas a empresas Las características de la producción por lote, continua y por pedido. Reconocer la aplicación de las normas de Seguridad, responsabilidad en el trabajo y la concientización de los grupos de tareas. Comprender que el no respeto de las normas, puede poner en peligro su integridad física y la de los compañeros que desempeñan la tarea conjuntamente. La responsabilidad y respeto de normas de seguridad. Analizar los productos tecnológicos como sistemas. Representar los sistemas mediante diagramas de bloques. Distinguir formas de representar un sistema Mediante símbolos que representen energía Materia e información. Reconocer características de los sensores, Temporizadores, reguladores. Trabajos Prácticos Evaluaciones Escritas Evaluaciones Orales Exposición Oral MARZO ABRIL MAYO JUNIO /15
  8. 8. empleo de sensores, temporizadores, reguladores, Operaciones: medir, decidir y actuar. EJE N° 2 Medios Técnicos Ventajas y Desventajas en La utilización de Las TIC. Software y Hardware Componentes Periféricos y sus Funciones. Uso y aplicación De Word, Excel, Power Point, Movie Maker. Definición de Internet. Características 2.0 -3.0 Conocer los Diferentes buscadores Google, Altavista, Yahoo etc.- Conocer aspectos Sobre la Propiedad Intelectual Privacidad etc. Identificar ventajas y Limitaciones en el uso de Las TIC. Reconocer las características De la PC, tipos de PC, Periféricos: función y características. Distinguir Programas de base y de aplicación: Word, Excel, Power Point, Movie Maker. Conocer el uso de las Redes: características y tipos. Internet: concepto y servicios que brinda. Banda 2.0 3.0. Reconocer los diferentes buscadores y sus aplicaciones. Identificar cuestiones éticas sobre la propiedad intelectual privacidad de la información, fraude Lectura reflexiva de textos sobre las ventajas y desventajas del uso de las TIC. Identificar dispositivos de entrada –salida Teclado, teclado numérico, mouse, Micrófono, Scanner etc. Dispositivos de salida: Pantalla o monitor, Impresora, altavoces, auriculares etc. Uso y aplicación de Word característica de Redacción de textos, márgenes, alineación Centrado, justificación etc. Tipos de Fuentes, tamaño etc. Insertar tablas, diseño de páginas etc. Excel insertar formulas, diseñar tablas, Suma, resta, etc. Diseño de barras torta, etc. Power Point diseño de diapositivas. Movie Maker diseño de videos, caracterís- ticas especificas inserción de títulos, subtítulos etc. Definición de Internet uso y aplicaciones Conocer y realizar actividades con los Diferentes buscadores en internet. Lectura reflexiva de textos sobre cuestiones éticas, propiedad Intelectual Privacidad etc. Identificar mediante la realización de un video aspectos relacionados a las ESI y el uso de las TIC. Anticonceptivos, reproducción asistida, Prevención sobre la integridad física y Psíquica por el uso y utilización de las JULIO/ AGOSTO/ SETIEMBRE 2015
  9. 9. informático. Reconocer aspectos de las ESI relacionadas con el uso de las TICS TIC. UNIDAD N° 3 Impacto y efecto de la tecnología Impacto positivo y negativo de la tecnología. La comunicación Medios de Comunicación Masivos- Telecomunicaciones. Sociedad de la Información y cambios producidos en el procesamiento de la información.- La globalización La biotecnología y sus Aplicaciones Identificar los cambios tecnológicos: Características. Impactos en los diferentes ámbitos. La globalización y las nuevas tecnologías y sus efectos en los cambio. Sociedad de la información y cambios producidos en el procesamiento de la información. Reconocer el uso de la Biotecnología (ética, clonación, inseminación artificial, la cultura etc.) Reconocer los impactos positivos y Negativos relacionados al avance Tecnológico. Determinar la injerencia de la información y sus en la sociedad. Generar espacios de reflexión sobre la sociedad de la información, impactos negativos y positivos globalización y sus efectos. Identificar hábitos negativos relacionados A la sexualidad por la globalización actual. Identificar factores positivos en la educación Sexual por la globalización actual. Identificar aplicaciones relacionadas con la Biotecnología (clonación aspectos éticos, inseminación artificial, relación con la Cultura actual OCTUBRE NOVIEMB/ 2015
  10. 10. EVALUACIÓN CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación (en correspondencia con los criterios de evaluación adoptados) • Comprensión del accionar tecnológico como Respuesta a las necesidades humanas • Responsabilidad ,creatividad, respeto, • Razonamiento lógico, pensamiento critico • Comprensión y producción de texto • Alfabetización científica • Participación • Presentación en tiempo y forma, Asistencia • Originalidad en la presentación de los trabajos • Ejercicio de pautas de convivencia acordadas • Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona, concluye • Identifica causas y consecuencias Interpreta la información. • Se expresa con adecuación a la situación comunicativa • Maneja el vocabulario técnico • Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución de problemas • Interactúa con sus pares y el docente de manera activa, constructiva • Analiza su propio proceso BIBLIOGRAFIA: • Tecnología de 9° - José Mautino – Editorial Stella • Aprendamos Tecnología 9° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña • LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998. • http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php • http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar • Videos variados WWW.Youtube.COM Recursos: • Tizas, pizarrón • Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes. • Fotocopias • Material bibliográfico • Sala de computación • Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema) Profesor/a _______________________

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