2. "Celebramos conarmonía nuestra aniversarioenfamiliaycomunidadalaluzdelafe”
I. DATOSINFORMATIVOS:
UGEL : Huánuco
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “HORACIO ZEVALLOS GAMES”
DISTRITO : Pillao
AÑO LECTIVO : 2022
ÁREA CURRICULAR : EDUCACION RELIGIOSA
CICLO : VII ( 3° “A,B,C, y 4° “A,B,” 5° “A,B,” )
FECHA : Del 23 de mayo al 24 de junio
DIRECTOR : Lincol Miraval Trinidad
DOCENTE RESPONSABLE : Genoveva Quijano Candelario
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA
En la I.E.E “HoracioZevallosGames” está próxima a celebrarsu aniversarioy se ha notado que los estudiantes no se identifican plenamente con su institución y

4. ESTANDAR
. Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asumen a Jesucristo como Redentor y
modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la accióndel Espíritu Santo, participando en la misiónevangelizadora en coherencia con su creencia
religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de
solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica,
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
SEGUNDO
BIMESTRE
4.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

5. el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
COMPETENCIA
1
CONSTRUYESUIDENTIDADCOMOPERSONAHUMANA,AMADAPORDIOS,DIGNA,LIBREYTRASCENDENTE,COMPRENDIENDOLADOCTRINADESUPROPIARELIGIÓN,ABIERTOALDIÁLOGO
CONLASQUELESONCERCANAS.
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CAMPO TEMÁTICO
EVALUACIÓN
3° 4° 5° CRITERIOS EVIDENCIAS
TIPO DE
INSTRUME
NTO
Conoce a Dios y
asume su
identidad
religiosa como
persona digna,
libre y
trascendente.
Analiza la
intervención
de Dios en el
plan de
Salvación y la
historia de la
iglesia y su
presencia en
la creación
con lo cual
encuentra
sentido a su
vida y a la de
la
humanidad.
Explica, con
argumentos
coherentes,
su Fe en
relación
armónica
entre
cultura y
ciencia, y
valorando
las diversas
manifestaci
ones
religiosas
más
cercana a
su entorno
Interioriza el
mensaje de
Jesucristo y
las
enseñanzas
de la Iglesia
con sus
vivencias
personales y
comunitarias,
actuando en
coherencia
con su Fe
Asumimos que los
sacramentos son
alimento de nuestra alma
3. LOS
SACRAMENTOS
MEDIOS DE
SALVACION(BAUTIS
MO, EUCARISTIA,
CONFIRMACION,etc)
Asumimos que los
sacramentos son alimento
de nuestra alma
preparándose para recibirlo.
Desarrolla su
crucigrama y
expone.
Lista de
cotejo
Reconocemos la Biblia
como palabra de Dios a
través de las cartas
paulinas ycatólicas
3. FESTEJAMOS LA
PALABRA DE DIOS (
las sagradas escrituras
libros desan pablo y las
cartas católicas )
Reconoce la Biblia como
palabra de Dios: para poner
en practica las acciones en
cartas paulinas ycatólicas
Elabora
crucigrama
Cultiva y valora
las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa
nos comprometemos a
vivir los valores como
familia cristiana con
responsabilidad ,
teniendo como ejemplo
a Jesús
LA FAMILIA ESCULA
DE FE Y VALORES
. Se compromete a vivir los
valores en familia con
responsabilidad, teniendo
como ejemplo a Jesús
Elabora un
crucigrama de
valores
Valoramos la misión
del papa como Vicario
de Cristoen latierra
4.- CELEBRAMOS LA
SOLEMNIDAD DE
SAN PEDRO Y SAN
PABLO
Valora y reconoce la
misión del papa como
Vicario de Cristo en la
tierra
Elabora las normas
de convivencia y
un dibujoreflexivo
sobre la ecología

6. COMPETENCIA CAPACIDAD GRADO DESEMPEÑOS
GESTIONA SU
APRENDIZAJE DE
MANERA
AUTÓNOMA
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
1°
Determina metas de aprendizaje viables y asociados a sus conocimientos, estilos
de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea,formulándose una
pregunta de una manera reflexiva.
2°
Determina metas de aprendizaje viables asociados a sus potencialidades,
Conocimientos y estilos de aprendizaje.
SEDESENVUELVEEN
ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR
LAS TIC.
Personaliza al entorno
virtuales
1°
Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades
básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
2°
Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
variados en un entorno virtual.
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO
VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA, CUANDO:
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan,tomandoen cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
4.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
5.- ENFOQUE TRANSVERSAL

7. CRITERIOS SI NO DESCRIPCIÓN DE EVIDENCIAS
Reconoce la Biblia como palabra de Dios: para poner en practica las acciones
encartas paulinas y católicas
Ejem.
x
Reconocey explica el milagro deJesús como manifestación delallegadadel Reino
. Se compromete a vivir los valores en familia con responsabilidad, teniendo
como ejemplo a Jesús
Valora y reconoce la misióndel papacomoVicariode Cristoenla
tierra
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
………………………………

8. ………………………………DOCENTE
DELÁREA