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Tema 1 La biodiversidad resultado de la evolución

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ElMisteriodelaEvolución.EntrelasteoríasevolucionistasdestacalapropuestaporelnaturalistainglésCharlesRobertDarwin(1809-1882),quiensebasóenlasobservacionesrealizadasduranteunviajedecincoañosqueefectuóalrededordelmundo,abordodelfamosobarcollamadoBeagle.

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Tema 1 La biodiversidad resultado de la evolución

  1. 1. Bloque I La Biodiversidad: resultado de la Evolución Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640.AbstracEl Misterio de la Evolución. Entre las teorías evolucionistas destaca lapropuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin (1809-1882),quien se basó en las observaciones realizadas durante un viaje de cincoaños que efectuó alrededor del mundo, a bordo del famoso barcollamado Beagle. Evolucion y Adaptación ¿Que proponía Darwin?Billones de años atrás los organismos La teoría de Darwinunicelulares tuvieron que superar las proponía que las especies cambian, unas surgen ydifíciles condiciones químicas, otras desaparecen; esbiológicas y geológicas que decir, afirmaba que losprevalecían en la Tierra primitiva, cambios de losfavoreciendo así el surgimiento de organismos erannuevos seres. heredados y se debían a su adaptación al ambiente que les rodeaba. No“La lucha por la supervivencia obstante, los estudiosprovoca que los organismos que acerca de las leyes de lamenos se adaptan a un medio natural herencia, los genes yespecífico desaparezcan y permite cómo éstos se transmitenque los mejores adaptados se de generación enreproduzcan y transmitan a sus generación, erandescendientes las variaciones o realizados de maneramutaciones que les favorezcan. A independiente por Gregoreste proceso se le llama “selección Mendel, quien aportaría lasnatural”; es decir, las fuerzas de la bases genéticas quenaturaleza seleccionan las especies sustentan la teoría Darwiniana.mejor adaptadas para sobrevivir yperpetuar su especie”.Huellas escondidas en la Tierra Los geólogos y paleontólogos han descubierto unas extrañas estructurasvivientes llamadas estromatolitos, que son los fósiles más antiguos descubiertos hasta el momento; es decir,contienen la evidencia más arcaica de vida sobre la Tierra. ¡Son organismos 15 veces más antiguos que losdinosaurios y nuestros más remotos antepasados!El estudio de los fósiles de rocas antiguas nos revelan que la vida probablemente comenzó hace unos 4 billonesde años, cuando la Tierra aún era muy joven. Las rocas viejas son raras, ya que la superficie terrestre está encambio constante por el movimiento de placas tectónicas, el vulcanismo y la erosión. No obstante, los científicossiguen explorando y develando los secretos del planeta. Sus descubrimientos son impresionantes.
  2. 2. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: Elaboración de Fósiles Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es simular el proceso de la fosilización, para que comprendas como se formaron algunos fósiles. 1. MATERIALES Vacía el yeso mezclado con agua sobre el caracol, hasta que este quede cubierto. Déjalo secar (aprox. 10min).•Aceite de cocina.• Trapo• Partes de animales para fosilizar (caracoles, conchas, huesos de pollo,patas y pescuezo, hojas, etc.).• Yeso.• Agua• Cuchara, recipiente, botella de 1 lt. De refresco limpia y sin etiqueta.• Vinagre• Acuarelas• Cúter• Arena• Cotonete. 2. PROCEDIMIENTO (ELABORACIÓN DE FÓSILES)Con el cúter retira la parte superior de la botella, de tal manera que soloquede el cilindro. Agrega otra capa de arenal, unta con aceite una concha, colócala cerca de la pared de la botella, prepara la mezcla de yeso y vacía en la botella para cubrir la concha. Déjala secar y repite estos pasos con los demás objetos a fosilizar. Después de dos días realiza una “excavación” en la botella para recuperar los fósiles. Usa las acuarelas para darles color.Toma con el trapo un poco de aceite y úntalo en el interior de la botella.Agrega el vinagre y en seguida, una cantidad tal de arena, que quede bienhumedecida con el vinagre. 3.RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: •¿Qué son los fósiles? Compartan tres ejemplos representativos. • ¿Por qué el estudio de las rocas es una clave para conocer el pasado y el presente de nuestro planeta? • ¿El estudio fósil es un buen argumento para saber que existieron los dinosaurios, el mamut o el ancestro del caballo y el hombre? ¿Por qué? • ¿Por qué la observación de los pinzones fue una evidencia importante para que Darwin formulara la teoría de la evolución por selección natural? • ¿Cómo explicarían la adaptación de las especies? • ¿Por qué Darwin propuso que la selección natural tiene efectos en los rasgos nuevos de la población?Unta con aceite el caracol y colócalo sobre la arena dentro de la botella y • ¿Qué factores físicos y biológicos creen que influyeron en la adaptaciónpégalo a la pared del recipiente. de estas especies? 4. BIBLIOGRAFÍA •BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA. •FERNANDEZ Y EDITORES 1994. •LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL •FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. •ASI ES LA BIOLOGIA •MAYR ERNEST •ED. DEBATE ESPAÑA 2004. •PAGINAS INTERNET. •www.redescolar.ilce.edu.mx
  3. 3. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: ¿Cómo evitar la deshidratación? Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es que los asistentes, corran durante varios minutos y después lo repitan, al regresar observar su estado de deshidratación y saber como evitarlo. 1. MATERIALES Qué necesitamos? Un vaso de agua Medio limón Azúcar Agua Sal Bicarbonato sódico 2. PROCEDIMIENTO (La deshidratación). El calor excesivo en verano, el ejercicio físico intenso o la diarrea provocada por una gastroenteritis ¿Cómo lo hacemos? conllevan una pérdida importante de agua y sales minerales que• Se exprime el medio limón y se pone son fundamentales en muchos en el vaso. procesos vitales como la• Se añade agua fresquita hasta llenar transmisión del impulso nervioso, el vaso. la contracción muscular o la• Se añaden una cucharilla de azúcar, coagulación sanguínea. Para unos granitos de sal y una punta de evitar esa pérdida de agua se bicarbonato sódico. utilizan las bebidas isotónicas.• Se revuelve todo y se bebe poco a poco. 4. BIBLIOGRAFÍA [1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994. [2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. [3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004. [4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx
  4. 4. BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD Experimento: Transferencia de calor de Calor Universidad Politécnica de Puebla Tercer Carril del Ejido “Serrano” s/n. San Mateo Cuanalá Juan C. Bonilla, Puebla. C.P. 72640 OBJETIVO El propósito de esta actividad, es observar el proceso de cómo la vela al estar encendida debajo de un globo con agua no quema a este, debido que la energía pasa al agua.. 1. MATERIALES • 1 Vela • 1 Un Globo • Agua • Un recipiente Observamos que el globo, al contener agua, teniendo una vela prendida, este no explota, ¿esto porque se da?. 2. PROCEDIMIENTO 3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Llenamos un globo con agua y abajo ponemos 1 vela encendida, repetimos la Al acercar el globo lleno de agua a la experiencia, notaremos que el globo no llama sube la temperatura del globo y explota!. Esto se debe a que el agua, del agua. Pero al llegar a 100 ºC el agua absorbe el calor entregado por la llama absorbe mucha energía (necesaria para de la vela, evitando que ésta energía se el cambio de estado) y no deja que la encargue de deteriorar el material del temperatura suba, impidiendo que el globo hasta romperlo por completo. globo se caliente y explote.. 4. BIBLIOGRAFÍA •[1] BIBLIOTECA DE LA CIENCIA Y LA NATURALEZA.. FERNANDEZ Y EDITORES 1994. •[2] LA BUSQUEDA DEL METODO NATURAL. FONDO DE CULTURA ECONOMICA 1990. •[3] ASI ES LA BIOLOGIA. MAYR ERNEST EDITORIAL DEBATE ESPAÑA 2004. •[4] PAGINAS INTERNET. www.redescolar.ilce.edu.mx

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